《小镇的早晨》课文
小镇的早晨课文原文
小镇的早晨课文原文小镇的早晨，初升的太阳洒下温暖的阳光。
晨光透过窗户洒进房间，将一切照得明亮而温馨。
远处传来鸟儿的欢快歌声，仿佛是在为新的一天而欢呼。
走出家门，小镇的街道上已经有了些许人声。
人们背着书包匆匆赶路，孩子们手牵着父母，蹦蹦跳跳地上学去。
小镇的街道干净整洁，没有垃圾，没有烟尘，只有清新的空气弥漫在空中。
小镇的早晨，街角的小摊贩已经开始忙碌起来。
摊位上摆满了各种各样的商品，水果、蔬菜、面包、牛奶，琳琅满目。
摊主们笑脸相迎，热情地推销着自己的货物。
路过的人们忙着挑选，交流着，这里是小镇居民们日常生活的一部分。
小镇的早晨，公园里的老人们早早就来到这里。
他们拿着健步器，在绿草地上散步，享受着清晨的阳光。
有的老人在公园的角落里跳舞，欢快的音乐声回荡在空中。
公园里的花朵竞相开放，绽放出五彩斑斓的美丽，吸引着人们的目光。
小镇的早晨，学校里传来朗朗的读书声。
学生们坐在教室里，认真听讲，专心学习。
老师们悉心教导，耐心解答学生们的问题。
教室里洋溢着知识的气息，每个人都在为自己的未来努力着。
小镇的早晨，医院里医生们已经开始忙碌。
他们穿着白大褂，认真地查看病人的病情，给予治疗和建议。
医院里的护士们忙着照顾病人，给予他们温暖和关爱。
医院是小镇居民们健康的守护者，他们默默地奉献着自己的力量。
小镇的早晨，农田里农民们已经开始劳作。
他们握着锄头，弯腰劳作着，将汗水洒在土地上。
农田里的庄稼茁壮成长，农民们是他们的守护者和呵护者。
农田是小镇居民们的粮食来源，他们的辛勤劳作为大家提供了丰富的食物。
小镇的早晨，运河边上的渔民们已经出海捕鱼。
他们划着小船，撒下渔网，期待着丰收的一刻。
运河水面上波光粼粼，鱼儿在水中自由自在地游弋着。
渔民们是小镇居民们的食物供应者，他们的努力为大家带来了美味的海鲜。
小镇的早晨，工厂里的工人们已经开始工作。
他们穿着工作服，认真地操作着机器，生产着各种产品。
工厂是小镇居民们生活必需品的制造地，工人们的辛勤劳作为大家提供了丰富的物质生活。
《小镇的早晨》教学设计
《小镇的早晨》教学设计一、概述：1、《小镇的早晨》是一篇苏教版实验教科书小学语文四年级上册第三单元第8课的课文，是一篇清新淡雅的散文，描写了水乡小镇特有的风韵。
这是一篇写景散文。
作者依循由“分”到“总”的结构方式，紧扣小镇早晨“恬静”“热闹”“紧张”三个方面的特征，抒发了对水乡小镇的赞美之情。
2、本课的学习内容是通过文章中具体的语言材料，来激发热爱家乡的思想感情。
本课要学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，多数在上下文中都有相应的具体说明，应引导学生联系上下文去理解；也有一些词语，因缺乏具体的语境，可通过查字典、词典解决。
课文语言流畅，富有节奏感，在学生朗读时要注意适时的指导。
进行相关内容的扩展对比阅读，让学生初步感受散文的写作方法。
本文采用由“分”到“总”的结构方式，先总写小镇一个方面特点，然后选用有代表性的人事景物，用清新流畅的语言描绘出了水乡小镇的美景，最后很自然地以“小镇地早晨多美啊！”结束全文。
利用网络资源搜集家乡的相关短文，并根据教材和扩展阅读，激发学生的想象力，进行作文打写。
3、教学难点：学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。
4、教学方法：通过引导学生抓住文本的三个中心句，反复朗读体会，抒发对水乡小镇的赞美之情。
二、教学目标：1、识字方面：和伙伴合作学习，利用学习工具或联系课文的方法，学习本课要求会认会写的生字和词语。
2、朗读方面：能够准确、流利、有感情地朗读。
3、能力方面：培养学生的速读能力；培养学生形象思维和语言表达能力；通过搜集资料，拓展延伸，培养学生搜集处理信息、交流合作能力；学会带着问题小声读或默读扩展阅读。
4、写作方面：初步感受叙述文的写作方法。
如本文采用由“分”到“总”的结构方式，先总写小镇一个方面特点，然后选用有代表性的人事景物，用清新流畅的语言描绘出了水乡小镇的美景，最后很自然地以“小镇地早晨多美啊！”结束全文等写作方法。
小镇的早晨课文原文
小镇的早晨课文原文2篇小镇的早晨课文原文1：清晨的阳光透过蓝天洒在小镇上。
小镇上的居民们早早起床，开始他们一天的忙碌生活。
街道上的人群渐渐增多，他们匆匆忙忙地赶着去工作、上学或是办公。
车辆行驶的声音与人们的说话声混杂在一起，构成了一派热闹的景象。
小镇的商店也陆续开门迎接顾客。
面包店的老板将新鲜出炉的面包放在橱窗里，散发出迷人的香气。
顾客们排起长队，期待着购买香喷喷的面包。
鲜花店里摆满了各种各样的花朵，颜色鲜艳、芬芳扑鼻，吸引着路过的人们驻足欣赏。
超市里货架上摆满了各种食品和生活用品，人们忙着挑选需要的商品，兴致勃勃地购物。
学校里传来了朗朗的读书声。
学生们抱着书包，快乐地走进校门，准备开始新的一天的学习。
老师们在教室里认真地讲解知识，学生们专心听讲，笔尖在纸上留下清脆的声音。
学校的操场上，孩子们正在热火朝天地参加体育活动，奔跑、跳跃、打球，充满了童趣和活力。
不远处的公园里，人们散步、晨练、聚会，享受着宁静和轻松的时光。
一些老人沿着小径漫步，呼吸清新的空气，享受大自然带给他们的舒适感。
年轻人们则在草坪上踢足球、打羽毛球，释放压力，放松身心。
小镇上的人们和谐共处，彼此之间充满了关爱和友善。
大家在街上相互打招呼，交换着微笑和问候，让整个小镇充满了温暖的氛围。
人们帮助彼此，分享快乐和困难，共同担当着小镇的发展和进步。
小镇的早晨课文原文2：小镇上的早晨总是美丽而宁静。
太阳慢慢地升起，把它的光芒洒在静谧的街道上。
居民们一边呼吸着清新的空气，一边享受着早晨的宁静。
小镇的街道上几乎没有车辆，只有一些骑自行车的人匆匆而过。
他们快速地骑过街道，溅起一些水花，带走一丝清凉。
路边的小树丛里唧唧啾啾，小鸟们歌唱着美妙的旋律，给整个小镇增添了一抹生机。
小镇的公园里，老人们还在晨练。
他们一边摆动手臂，一边缓步前行，保持健康的体魄。
园内的湖面上，几只小鸭子嬉戏着，似乎在欢迎新的一天的到来。
人们可以在公园里坐下来，静静地享受早晨的宁静，感受大自然的美好。
秀萍《小镇的早晨》说课稿
秀萍《小镇的早晨》说课稿一、教学内容本课《小镇的早晨》选自人教版小学语文四年级下册。
课文描绘了小镇早晨的美丽景色和热闹场景，展现了小镇居民积极向上的生活态度。
教学内容主要包括对课文内容的理解、感悟，以及对文中美好情感的体验。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握文章结构。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会从文中提取信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受小镇早晨的美好景色，体会小镇居民的生活乐趣，培养热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会文章所表达的美好情感。
难点：学会从文中提取信息，提高阅读理解能力；运用课文中的词语和句式进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：播放小镇早晨的录音，让学生闭眼聆听，想象自己置身于小镇，感受小镇早晨的美好氛围。
2. 自主学习：让学生默读课文，边读边画出自己认为美的句子，并在旁边注明自己的感受。
3. 合作探讨：4. 成果展示：各组派代表上台，分享本组讨论的成果，其他同学给予评价。
5. 精讲点拨：针对学生的讨论，教师进行点评，引导学生深入理解课文内容，体会文章所表达的美好情感。
6. 随堂练习：设计一些有关课文内容的问题，让学生回答，以检查学生对课文的理解程度。
7. 课堂小结：六、板书设计板书课题：《小镇的早晨》板书内容：1. 小镇早晨的美好景色2. 小镇居民的生活乐趣3. 热爱生活、积极向上的情感七、作业设计1. 请用课文中的词语和句式，写一段描述自己家乡早晨的话。
答案：早晨，太阳从东方升起，阳光洒在大地上，一片生机勃勃的景象。
小镇的居民们纷纷走出家门，开始新的一天。
孩子们背上书包，欢快地去上学；家长们匆匆赶路，去上班；老人们则在公园里锻炼身体，谈论着家常。
小镇的早晨充满了活力和希望，让人感到生活是如此美好。
小镇的早晨课文原文
小镇的早晨课文原文小镇的早晨小镇的早晨，是一幅宁静而美丽的画卷。
在那清晨的阳光照耀下，整个小镇被笼罩在暖暖的光线中，宛如一个安详而宜居的世外桃源。
当第一缕阳光透过窗户洒进房间，小镇的居民们就开始忙碌起来。
鸟儿在树梢上叽叽喳喳地唱着清脆的歌曲，给这个小镇增添了一分生机和活力。
早晨的第一个任务是前往杂货店购买每日所需。
杂货店是小镇居民交流和社交的地方。
当居民们进入店铺时，店主热情地迎接他们，并和每一个人聊上几句。
店里摆满了各式各样的日常用品，如面包、牛奶、蔬菜和水果，镇上的居民们慢慢地挑选着自己所需的物品。
随着太阳慢慢升高，居民们开始进行各自的工作。
有的是农民，他们拖着农具走进田地，开始耕种和种植蔬菜；有的是手艺人，他们准备材料，开始制作精美的手工艺品；还有些人是做生意的，他们整理货物、打理店铺，迎接即将到来的客人。
小镇上有一座小学，每天早晨，孩子们兴高采烈地穿过青石板路，走向学校。
校园里传来了朗朗的读书声和欢快的笑声。
老师们在讲台上耐心地为孩子们讲解知识，指导他们学习；孩子们则积极向上，认真地听讲，努力地完成每一项任务。
小镇的居民们度过了忙碌的上午后，午餐时间到了。
人们回到家中，享受美味的家常菜。
一家人围坐在餐桌旁，一边品尝着美食，一边分享着彼此的快乐和困扰。
这时，小镇上弥漫着一股亲切和谐的气氛，无论是老人、成年人还是孩子们，都感受到了家的温暖。
午饭后，小镇的居民们开始享受属于自己的休闲时光。
有的是老人，他们找个舒适的角落，聚在一起织毛衣、弹奏乐器，享受宁静而安逸的时光；有的是孩子们，他们聚在一起玩耍、讲故事，纵情享受快乐的童年。
而大人们则可以选择前往公园散步，呼吸新鲜空气，享受大自然的美好。
傍晚时分，小镇的居民们收拾收拾，准备晚餐。
厨房里传出阵阵香气，小镇上充满了美食的诱惑。
邻居们常常会互相邀请，一起举行一场丰盛的晚宴，每个人都带上自己最拿手的菜肴，一起分享着自家的美食。
这个时候，小镇上弥漫着浓浓的友谊和亲情。
小镇的早晨阅读答案
篇一：小镇的早晨阅读答案________城市的早晨,是汽车短促宏亮的喇叭声惊醒的；人称“世外桃源”的蚕乡桃源小镇,四周河浜萦绕,交通工具只有小船,它的早晨则是木船悠闲的摇橹声唤醒的;小镇的早晨是恬静的;沿着市河缓缓踱步,淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着一片片斑斓的银鳞；河水净得透明,犹如一条不掺一丝儿杂质的碧玉带子,静静地和大街并行穿过小镇;沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨āi ái着一只,好像一座水上浮桥；一些涂抹得油光锃亮的乌蓬船翘起尖尖的船头,显得格外醒目;两座拱形石桥遥遥相对坐落在镇两头,不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻漂过；船驶远了,但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声,还在河面上荡漾;小镇的早晨又是热闹的;走在大街上,仿佛置身在一个欢乐的漩涡里；路不宽,人很多,你会不由自主随着拥挤的人群流向前去;沿街摆满了各种土特产;那刚从地里割下来的香菜、韭菜、莴苣,还带着露 lù lòu 珠的晶莹,鲜嫩嫩的；那刚从河里捕bǔ pǔ 上来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接；而一张张黑淳朴的脸带着微笑,甜甜地诉说着自个儿产品的肥美,又叫人流连不止;小镇的早晨更是紧张的;大街两旁,不少经营点心的个体户早早地开张了;粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾香喷喷,主人正忙个不停地招揽者过往行人;大桥边有一个经营熟食的新个体户,一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备; 洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊……那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味,吸引了许多顾客;河对岸急急地移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘,她们衣着鲜艳、步态轻盈;这原是一个纯商品交流的小镇,虽然盛产蚕茧,但一尺丝绸一根丝线都要从外面购进;如今,他们办起了缫丝厂、丝织厂、服装厂;小镇在变化、在前进;多美的小镇的早晨呀 1．在文前给短文加一个合适的题目;2．用“√”给文中加点字选择正确读音;3．联系上下文解释下列词语;恬静：______________目不暇接：______________ 4．第2自然段的中心句是______________ ;第2-4句描写的小镇的静物有____、____、___,在描写中突出表现了一个“ ___ ”字; 5．作者通过描写什么场景来表现小镇的早晨是热闹的这“热闹”的场景说明了什么________________________________________ 6．作者写小镇早晨是热闹的,更是紧张的,重点写了什么通过哪些描写写出了小镇在变化、在前进__________________________________________参考答案：1.小镇的早晨īlùbǔ3.恬静：闲适安静;目不暇接：形容东西多来不及看;4.镇的早晨是恬静的河船桥静5.作者从小镇集市的情景这一侧面写出了小镇的热闹;它说明了这里物产丰富,人们生活富裕;6.重点写了大街旁经营早点的商户们忙碌的情景;通过描写小镇现在办起的工厂情况,写出了小镇在变化、在前进;_____________蚕乡小镇,四周河浜萦绕,交通工具只有小船,它的早晨是木船悠闲的摇橹声唤醒的;小镇的早晨是恬静的;淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着一片斑斓的银鳞,河水净得透明;沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨着一只,好像一座水上浮桥;两座拱形的石桥遥遥相对,不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻飘过,船驶远了;河面上荡漾着船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声;小镇上的早晨又是热闹的;走在大街上,仿佛置身在一个欢乐的漩涡;沿街摆满了各种土特产;刚从地里割下来的青菜还带着露珠；刚从河里捕上来的鱼、虾又蹦又跳；还有小羊羔、长毛兔……真叫人目不暇接,留恋不止;小镇的早晨更是紧张的;大街两旁,不少经营的个体户早早地开张了;河对岸急急地移动着一条彩色的人流,那是去上班的农家姑娘;镇上盛产蚕茧,今年他们办起了自己的丝织厂,小镇在变化;多美的小镇的早晨呀它的早晨就这样在木船悠闲的摇橹声中醒来了;1．给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上;2．这篇文章抓住小镇早晨_____________、_____________、_____________的特点展开描写;3．第2自然段的中心句是__________________________；第二句描写小河的_____________,第三句描写_____________;4．读一读,比一比,说说你喜欢哪个句子,为什么;1两座拱形的石桥遥遥相对,不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄驶出来,又在河上轻轻飘过,船驶远了;2两座拱形的石桥遥遥相对,不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻飘过,船驶远了;我喜欢第_____________句,因为__________________________;参考答案：1．小镇的早晨2．恬静热闹紧张3．小镇的早晨是恬静的景色河边停满了小船4．2 “钻”字是拟人手法,把句子描写得更生动篇二：小镇的早晨阅读答案1、小镇的早晨是恬静的.2、美丽3、清澈4、小船 2、街上小镇的商品繁多3、人物活动景物描写4、宁静且热闹繁荣且欢闹篇三：小镇的早晨阅读答案篇四：小镇的早晨阅读答案________城市的早晨,是汽车短促宏亮的喇叭声惊醒的；人称“世外桃源”的蚕乡桃源小镇,四周河浜萦绕,交通工具只有小船,它的早晨则是木船悠闲的摇橹声唤醒的;小镇的早晨是恬静的;沿着市河缓缓踱步,淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着一片片斑斓的银鳞；河水净得透明,犹如一条不掺一丝儿杂质的碧玉带子,静静地和大街并行穿过小镇;沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨āiái着一只,好像一座水上浮桥；一些涂抹得油光锃亮的乌蓬船翘起尖尖的船头,显得格外醒目;两座拱形石桥遥遥相对坐落在镇两头,不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻漂过；船驶远了,但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声,还在河面上荡漾;小镇的早晨又是热闹的;走在大街上,仿佛置身在一个欢乐的漩涡里；路不宽,人很多,你会不由自主随着拥挤的人群流向前去;沿街摆满了各种土特产;那刚从地里割下来的香菜、韭菜、莴苣,还带着露 lù lòu珠的晶莹,鲜嫩嫩的；那刚从河里捕bǔ pǔ上来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接；而一张张黑淳朴的脸带着,甜甜地诉说着自个儿产品的肥美,又叫人流连不止;小镇的早晨更是紧张的;大街两旁,不少经营点心的个体户早早地开张了;粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾香喷喷,主人正忙个不停地招揽者过往行人;大桥边有一个经营熟食的新个体户,一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备; 洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊……那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味,吸引了许多顾客;河对岸急急地移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘,她们衣着鲜艳、步态轻盈;这原是一个纯商品交流的小镇,虽然盛产蚕茧,但一尺丝绸一根丝线都要从外面购进;如今,他们办起了缫丝厂、丝织厂、服装厂;小镇在变化、在前进;多美的小镇的早晨呀1．在文前给短文加一个合适的题目;2．用“√”给文中加点字选择正确读音;3．联系上下文解释下列词语;恬静：目不暇接：4．第2自然段的中心句是;第2-4句的小镇的静物有____、____、___,在中突出表现了一个“___”字;5．作者通过描写什么场景来表现小镇的早晨是热闹的这“热闹”的场景说明了什么6．作者写小镇早晨是热闹的,更是紧张的,重点写了什么通过哪些描写写出了小镇在变化、在前进__________________________________________参考答案：1.小镇的早晨ī lù bǔ…本文答案在答案页第4页… 6.重点写了大街旁经营早点的商户们忙碌的情景;通过描写小镇现在办起的工厂情况,写出了小镇在变化、在前进;。
小镇的早晨课文原文
小镇的早晨课文原文以小镇的早晨为题，来描写一个宁静而美好的早晨场景。
清晨的阳光透过稀疏的云层洒在小镇上，给大地披上一层金色的光晕。
小镇的居民们悠然醒来，开始迎接新的一天。
晨曦中，一位老人推开门，走到院子里，深深地吸了一口清新的空气，仿佛能感受到大自然的呼吸。
他望着远处的山峦，心情愉悦地开始打理花草。
那些花朵在清晨的阳光下散发着淡淡的芳香，宛如天使的微笑。
街道上，头发还没完全干的居民们早早地就走出家门，开始他们一天的工作。
街道两旁的店铺纷纷开门，街头巷尾洋溢着热闹而亲切的气息。
从商店里飘出的新鲜烘焙面包的香味，让人们的胃口开始饱满。
小镇上的居民们相互打招呼，互相交流着彼此的近况。
他们在这个宁静的早晨里，感受到了真正的人情味。
小镇的公园里，花坛中的花朵争相竞艳。
鲜花的香气在空气中扩散开来，让人心旷神怡。
一对年轻夫妇手牵着手，在公园的小径上漫步。
他们低声交谈，时不时地发出欢笑声，幸福的氛围弥漫在周围。
公园的长椅上，一位老人静静地坐在那里，看着远处的湖面。
他的眼神中透露出深深的思索，似乎在回忆着往昔的美好时光。
在小镇的学校里，孩子们蓬勃的笑声传遍了整个操场。
他们在老师的带领下，进行着晨练，活力四溢。
小镇的学校坐落在郊区，周围是一片郁郁葱葱的绿地。
孩子们在操场上奔跑、跳跃，尽情释放出青春的活力。
一阵阵朗朗的读书声从教室里传出，学生们认真地学习着，追求着知识的光明。
小镇的早晨是宁静而美好的，它让人们感受到生活的温暖和幸福。
在这里，每一个人都享受着宁静的时光，追求着内心的宁静与自由。
小镇的早晨仿佛是一个世外桃源，让人们远离喧嚣和压力，体验生活的美好和简单。
这里的人们都拥有着一颗善良的心灵，彼此关爱，和睦相处。
小镇的早晨是一幅美丽的画卷，在这里，人们可以感受到大自然的美妙和生活的美好。
无论是老人们的清晨花园，还是街上店铺的热闹，或是公园里的花朵和人们的欢声笑语，都让人感受到平凡生活中的幸福和快乐。
小镇的早晨是一个温馨和谐的地方，它让人们享受着宁静与美好，让人们对生活充满了希望和憧憬。
三年级语文《小镇的早晨》原文、知识点、练习题
【导语】《⼩镇的早晨》描写了蚕乡⼩镇早晨的情景，反映了改⾰开放给⼩镇带来的勃勃⽣机。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 桃园是江南⽔乡的⼀个⼩镇,交通⼯具只有⼩船。
当东⽅刚刚露出鱼肚⽩时,⽊船的橹声,把⼩镇唤醒。
⼩镇的早晨是安静的。
淡淡的霞光下,河⾯闪烁着⼀⽚⽚银鳞。
河⽔清得透明,静静地和街道并⾏穿过⼩镇。
沿街得河边停满了各式各样的⼩船,⼀只紧挨着⼀只。
两座拱形得⽯桥遥遥相对,坐落在镇两头。
不时有⼀只⼩船从半⽉形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻飘过。
船驶远了,淡船⼯哼的⼩调,还在河上轻轻荡漾。
⼩镇的早晨⼜是热闹的。
⾛在街上,仿佛置⾝在欢闹的海洋⾥。
路不宽,⼈很多,你会不由⾃主的随着⼈群向前⾛。
沿街摆满了各种蔬菜、⽔果和⼟特产:那刚从地⾥拔下来的⼩⽩菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河⾥捕来的⼤鱼⼩虾,⼜蹦⼜跳,⽔灵灵的;还有雪⽩的⼩⽺、长⽑兔、⼤鹅......真叫⼈⽬不暇接。
卖东西的⼈⼀张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向⾛近的⼈介绍着⾃⼰的产品。
⼩镇的早晨更是忙碌的。
学⽣背着各⾊书包蹦蹦跳跳地去上学,妇⼥提着装满新鲜蔬菜的篮⼦从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往⾏⼈。
河对岸移动着⼀条彩⾊的⼈流,那时去⼯⼚上班的农家姑娘。
她们⾐着鲜艳,步态轻盈。
这⼉盛产蚕茧,但过去⼀尺丝绸⼀根丝线都要从外地买来。
如今,这⾥办起了⾃⼰的缫丝⼚、丝织⼚、服装⼚。
⼩镇在变化,⼩镇在前进!【知识点】 字词： 江南⽔乡、⼩镇、橹声、安静、霞光、闪烁、银鳞、透明、各式各样、遥遥相对、船驶、轻轻荡漾、热闹、摆满、海洋、蔬菜、晶莹、露珠、鲜嫩、⽬不暇接、淳朴、忙碌、蹦蹦跳跳、新鲜、招呼、轻盈、丝绸、缫丝 重点句⼦： ⼩镇的早晨是安静的。
淡淡的霞光下,河⾯闪烁着⼀⽚⽚银鳞。
河⽔清得透明,静静地和街道并⾏穿过⼩镇。
⾛在街上,仿佛置⾝在欢闹的海洋⾥。
路不宽,⼈很多,你会不由⾃主的随着⼈群向前⾛。
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《小镇的早晨》课文
导读：[北师大版第五册课文]
桃园是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。
当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声,把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。
淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。
河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。
沿街得河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。
两座拱形得石桥遥遥相对,坐落在镇两头。
不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻飘过。
船驶远了,淡船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。
走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。
路不宽,人很多,你会不由自主的随着人群向前走。
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产:那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅......真叫人目不暇接。
卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。
小镇的早晨更是忙碌的。
学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。
河对岸移动着一条彩色的人流,那时去工厂上班的农家姑娘。
她们衣着鲜艳,步态轻盈。
这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。
如今,这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。
小镇在变化,小镇在前进！
啊,多美的小镇的早晨！
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