五年级上册语文素材第二单元 知识小结_教科版-精选文档
五上语文第二单元重点知识总结
五上语文第二单元重点知识总结
重点课文：《古诗三首》、《少年中国说》、《小岛》、《海水为什么是蓝的》等。
重点词语：包括本单元中出现的常用词汇，如“浮想联翩”、“无穷无尽”、“奇耻大辱”、“不以为然”等。
句子表达：掌握本单元中出现的句型和表达方式，如排比、比喻、拟人等修辞手法，以及陈述句、疑问句、反问句等句式。
文章理解：理解本单元课文中的重点段落和中心思想，如《古诗三首》中表达的思乡之情，《少年中国说》中对中国少年儿童的期望和祝愿，《小岛》中对军人的赞美，《海水为什么是蓝的》中对科学的探索等。
文学常识：了解本单元中出现的文学常识，如作者介绍、作品背景、文学流派等。
阅读理解：提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、段落大意、作者观点等。
写作技巧：学习本单元中出现的写作技巧，如描写、抒情、议论等，并能够运用到自己的写作中。
语文五上第二单元知识点归纳
语文五上第二单元知识点归纳
语文五上第二单元主要涉及以下知识点：
1. 识读散文：了解散文的基本概念和特点，学习如何读懂散文并理解其中的含义。
2. 阅读散文：学习如何通过阅读散文来感受作者的情感、思想和观点，培养对散文的审美能力。
3. 写作散文：学习如何运用散文的写作特点和技巧进行创作，包括如何选取素材、安排篇章结构、表达情感和展示观点等。
4. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，学习如何在散文写作中恰当地运用修辞手法以增强表达效果。
5. 感受散文：学习如何通过欣赏和品味散文来感受美的力量，培养对散文的审美情趣。
6. 诗歌的韵律：了解诗歌的基本构成要素，学习如何欣赏诗歌的韵律和韵脚，并通过朗读和赏析诗歌来感受诗歌的美。
7. 听说诗歌：学习如何通过朗读和背诵诗歌来提高自己的语感和表达能力，同时感受诗歌的音乐和韵律。
8. 作文写话：学习如何运用丰富的词汇、准确的语言表达、生动的形象描写等写作技巧，培养自己的写作能力。
五年级上册语文第2单元知识梳理
五年级上册语文第2单元知识梳理同学们，每个单元学习完有没有对知识点进行梳理呢?这对于学习来说是十分关键的，养成一个良好的习惯十分关键!下面就是小编为大家整理的五年级语文上册第二单元知识点梳理，希望对大家有所帮助!基础知识1、易写错的字：慈祥(详)、境(竟)遇、欺(期)凌、衰(哀)老、低(底)头折节、风欺(期)雪压2、易读错的字词：京口瓜洲一水间( jiàn ) 钟山之隔数重( chóng )山那畔(pàn)行聒( guō )碎秉( bǐng )性朦(méng)胧婀(ē)娜(nuó)多姿波光粼(lín)粼干涸(hé)点缀(zhuì) 螃(páng)蟹(xiè) 唱和(hè) 潺(chán)潺流水分(fèn)外抹(mā)净低(dī)头折节3、易混淆的形近字：祥——详衰——哀欺——期低——抵陵——凌——绫洛——络逾——瑜——喻——榆魂——魄腮——鳃谓——猬侨——娇——矫4、应掌握的词语意思：不甚在意：不太在意。
玷污：弄脏。
大抵：大多;大都。
折节：屈服。
隆冬：冬季最冷的时候;深冬。
眷恋：怀念，留恋。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。
本文指小溪使家乡的风景更好看。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。
5、日积月累：(1)课后日积月累“悠悠天宇旷，切切故乡情。
”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
“浮云终日行，游子久不至。
”这句诗中的游子指的是李白。
所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。
这句诗的意思是：浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
“落叶他乡树，寒灯独夜人。
”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
五年级语文上册第二单元总结
五年级语文上册第二单元总结一、单元主题。
本单元以“阅读要有一定的速度”为主题，通过不同类型的文章，培养学生提高阅读速度的能力，同时也让学生在阅读中体会不同的情感与思想。
二、课文内容。
1. 主要内容。
- 课文描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景。
如“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
”体现了乡亲们一心为他人着想的美好品质。
- 文中描写了人们走搭石时的协调有序，“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”通过对走搭石场景的描写，展现了乡村生活的和谐美。
2. 写作特点。
- 语言质朴，具有浓郁的乡土气息。
作者通过对平凡事物“搭石”的描写，表达了深刻的情感。
- 善于运用短句，使文章节奏明快，如“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
”1. 主要内容。
- 在“完璧归赵”中，蔺相如凭借着自己的智慧和勇敢，成功从秦王手中取回和氏璧并安全送回赵国。
“渑池之会”时，蔺相如又在秦王面前维护了赵国的尊严。
而廉颇因为蔺相如职位比他高而不服气，蔺相如为了国家利益处处避让廉颇，最终廉颇认识到自己的错误，“负荆请罪”。
2. 人物形象。
- 蔺相如：有勇有谋，顾全大局。
他在面对秦王时毫不畏惧，巧妙周旋；在对待廉颇的挑衅时，能以国家利益为重，主动避让。
- 廉颇：威震朝野，战功赫赫，但他知错能改。
当他认识到自己的错误后，能放下将军的架子，背着荆条向蔺相如请罪。
3. 写作特点。
- 故事性强，情节曲折生动。
三个小故事各自独立又相互联系，层层推进，吸引读者。
- 通过人物的语言、动作、神态描写来刻画人物形象。
如“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
’”通过蔺相如的语言和动作，表现出他的机智。
五年级语文上册第二单元知识点
五年级语文上册第二单元知识点五年级语文上册第二单元知识点【词语】幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂埋葬愁眉苦脸鱼腮甚至绸缎泪眼蒙眬骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前波纹干涸浮现潺潺婀娜舞姿水波粼粼点缀螃蟹潮湿流通舒服印象凉飕飕榆树河畔千帐灯颇负盛名【拼音】一水间（jian）数重（chong）山照我还（huan）意万重（chong）风一更（geng）泊（bo）船盛（sheng）名玷（dian）污抹（ma）净折（zhe）节衰（shuai）老银（fa）发眷（juan）恋浸（jin）在婀娜（nuo）干涸（he）唱和（he）分（fen）外蒙（meng）胧担（dan）心挑（tiao）去石头缝（feng）扒（ba）开钻（zuan）出来只（zhi）好【组词】帐（帐篷）榆（榆树）洛（洛阳）稠（稠布）梳（梳理）账（账单）愉（愉快）路（道路）稠（稠密）流（流水）绢（手绢）玷（玷污）侨（华侨）衰（衰老）魂（魂魄）涓（涓涓）沾（沾湿）桥（桥洞）哀（哀求）魄（气魄）【近义词】欣赏（观赏）充足（充分）环绕（围绕）点缀（装饰）浮现（显现）潮湿（湿润）凉爽（凉快）冰凉（冰冷）稀罕（稀奇）唯独（单单）训斥（斥责）大抵（大概）折节（屈服）秉性（本性）珍藏（收藏）无所谓（说不上）眷恋（思恋）盛开（开放）姿态（姿势）成熟（老练）【反义词】慈祥（严厉）寒冷（温暖）潮湿（干燥）新鲜（陈旧/陈腐）充足（欠缺）漂泊（定居）偶尔（经常）稀罕（平常）宝贵（废物）离别（分别）郑重（随便）盛开（凋谢）成熟（幼稚）完整（残缺）清澈（浑浊）点缀（无饰）浮现（消失）训斥（表扬）【填合适的词】朵朵（冷艳）缕缕（幽芳）轻轻（刮去）慢慢（抹净）纷纷（落下）穿过（石缝）浮现（情景）（清洗）衣物（灌溉）田园（点缀）风景【词语意思】朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，形容花耐寒而艳丽。
五年级上册语文第二单元知识总结
五年级上册语文第二单元知识总结一、单元主题本单元以“自然的奥秘”为主题，选编了《鲸》、《松鸡》、《藏戏》三篇课文，通过不同角度、不同形式，向学生们展示了自然世界的无限奥秘和魅力。
二、课文内容1.《鲸》：介绍了鲸的种类、生活习性、进化过程等方面的知识，帮助学生们了解鲸这种海洋生物的特性。
2.《松鸡》：描述了松鸡的外貌、生活习性、繁殖等方面的特点，让读者对松鸡有了更深入的了解。
3.《藏戏》：介绍了藏戏的历史、特点、表演形式等内容，帮助学生们认识这一独特的传统艺术形式三、生字生词本单元生字包括：捕、滤、署、艇、椭、矫、吨、囊、蔼、窥、晰、址、腐。
其中“捕、滤”是重点字，“艇、椭、矫、吨”是难点字。
生词包括：捕食、过滤、署名、潜艇、椭圆、矫正、一吨、胶囊、和蔼可亲、窥视、清晰可见、遗址、腐烂。
四、词语搭配本单元重点词语搭配包括：捕食小鱼、滤出水分、署名签字、潜艇航行、椭圆形状、矫正视力、重量一吨等。
五、句子理解1.“鲸是世界上最大的动物，它有几十吨甚至几百吨重，比大象大得多。
”这句话通过对比的手法，突显了鲸的巨大。
2.“松鸡生活在高山上，它们通常在岩石间寻找食物。
”这句话简洁明了，介绍了松鸡的生活环境和食物来源。
3.“藏戏有着悠久的历史，是藏族人民日常生活中不可缺少的一部分。
”这句话表明了藏戏的重要性和地位。
六、段落分析1.《鲸》第一段：通过形象的描写，让读者对鲸的巨大有了直观的认识。
2.《松鸡》第二段：详细描绘了松鸡的外貌和特点，让读者对这种动物有了清晰的印象。
3.《藏戏》第三段：介绍了藏戏的历史和特点，让读者对这种传统艺术形式有了深入的了解。
七、写作技巧本单元的写作技巧主要包括比喻、对比等修辞手法，以及生动的描写和准确的说明。
例如，“鲸的重量比大象大得多”，运用了对比的手法；“松鸡的羽毛像一件华丽的礼服”，运用了比喻的手法；“藏戏的表演形式有说有唱”，运用了生动的描写。
八、阅读理解本单元的阅读理解主要包括对课文内容的理解、对作者意图的把握以及对相关信息的筛选和整合。
五年级上册语文第二单元知识要点归纳
五年级上册语文第二单元知识要点归纳4去打开大自然绿色的本一、字词：形近字：锦棉绵二、文：题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。
去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的本）。
A，这段话即是的开头，也是的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的本，为什么？你喜欢这绿色的本吗三、拓展练习：、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这，你想到了哪些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）、装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察查；形近字：纺放防仿；多音字：中恶着背载二、文：、文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。
）《昆虫记》是他的代表作。
2、文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
三、拓展练习：、照样子写词语：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙一、字词：同音字：震、振；筒、桶；距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
绘声绘色：小明绘声绘色地讲故事。
名副其实：变色龙，果然名副其实。
二、文：、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
五年级上册语文第二单元重点归纳
五年级上册语文第二单元重点归纳第一、课文主要内容概述1. 本单元的课文主要围绕着古诗词展开，通过学习古诗词来感受古人的情感和思想，进而加深对我国传统文化的理解和认识。
2. 课文《静夜思》、《登鹳雀楼》等充满古意的诗词，内容深刻，意境优美，可以帮助孩子们提高语感，培养审美情趣。
3. 通过学习这些古诗词，还能够培养孩子们的文学修养和情感教育，激发他们对中华传统文化的兴趣和热爱。
第二、生字词归纳总结1. 本单元的生字词总数为30个，包括“玉”、“现”、“初”、“草”等。
2. 这些生字词在古诗词中屡见不鲜，通过学习这些生字词，孩子们可以丰富自己的词汇量，提高识字能力和语文水平。
第三、句型语法归纳总结1. 本单元的句型语法主要涉及到句子成分的分析和组合，如主谓宾、定语修饰成分等。
2. 通过学习这些句型语法，孩子们可以提高自己的语言表达能力，丰富句子结构，写出更加准确、流畅的语言。
第四、写作指导和范文赏析1. 本单元的写作指导主要包括对古诗词的赏析和模仿，引导学生通过模仿古诗词来培养自己的写作能力。
2. 范文赏析部分给出了一些学生的优秀作文，通过对这些范文的赏析，可以帮助孩子们更好地理解古诗词的意境和表达方式，从而提高自己的写作水平。
第五、个人观点和总结通过对这一单元的学习和归纳，我深刻地感受到了我国传统文化的博大精深，古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习这些古诗词，我不仅提高了自己的语言表达能力，还感受到了古人的情感和智慧。
在未来的学习中，我会继续努力，深入研读古诗词，不断提高自己的语文素养，为传承和发扬中华传统文化做出自己的贡献。
总结：通过本文的撰写，我深入地归纳了五年级上册语文第二单元的重点内容，包括课文主要内容、生字词归纳总结、句型语法归纳总结、写作指导和范文赏析，最后表达了自己对这一单元学习的认识和观点。
希望这篇文章能够帮助你更全面、深入地理解这一单元的内容，提高自己的语文学习能力。
五年级上册语文第二单元重点归纳第六、课文主要内容概述除了学习古诗词外，本单元还包括了一些其他形式的文学作品，例如散文、小说等，内容涉及到了我国传统文化、历史故事、人物传记等。
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第一单元知识小结
一、易读错的字
簌．(s ù)簌 滂．(p āng)沱
眩晕．(y ùn) 驰骋．(ch ěng)
倔．(ju é)强 大蒜．(su àn)
融．(r ón ɡ)化 黄鹂．(l í)
二、易写错的字
旷：左部不要多写一横。
隆：右部不要少写一横。
耀：右部不要少写一横。
暴：下部不要写成“水”。
融：左下部里面是“ ”。
柳：第七笔撇不要丢掉。
牌：左部最后一笔是横折。
三、重点词语
狂暴 秃山 混合 牌楼 泥沟 瓦房
腥臭 眩晕 傍晚 旷野 融合 辽阔 迟钝
潮湿 掠过 瀑布 耀眼 鞭打 惊涛骇浪
四、多音字
散⎩⎨⎧sǎn（散文）sàn（散发） 混⎩⎨⎧hùn（混浊）
hún（混水摸鱼）
隆⎩⎨⎧lónɡ（隆冬）
lōng（轰隆） 倔⎩⎨⎧jué（倔强）
juè（倔脾气）
五、形近字
⎩⎨⎧尿niào（尿液）屎shǐ（狗屎） ⎩⎨⎧
混hùn（混合）
棍gùn（木棍）
⎩⎨⎧牌pái（木牌）
脾pí（脾气） ⎩⎨⎧涛tāo（波涛）
铸zhù（铸造）
⎩⎨⎧腥xīng（腥臭）
醒xǐng（提醒） ⎩⎨⎧隆lóng（隆重）
窿lónɡ（窿工）
六、近义词
凝固—凝结辽阔—广阔迟钝—笨拙
潮湿—湿润俊秀—俊美欣赏—观赏
耀眼—夺目倔强—固执
七、反义词
凝固—溶解辽阔—狭小迟钝—灵敏
潮湿—干燥苏醒—昏迷浮躁—踏实
驰骋—缓行天昏地暗—天朗气清
惊涛骇浪—风平浪静
八、词语搭配
(坚厚)的城墙 (深灰)的沙雾
(腥臭)的灰土 (辽阔)的平原
(辽远)的天空 (巨大)的瀑布
(沉沉)地入睡 (紧紧)地围住
(狂乱)地摇摆 (吃力)地迈动
九、词语归类
描写自然现象的词语：
风起云涌雷雨交加风雨大作风和日丽
满天星斗阴云密布
形容波浪大的词语：
惊涛骇浪波涛汹涌大风大浪巨浪滔天
十、句子积累
1．比喻句：(1)太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。
(2)不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎，顺着风走的身不由己地向前飞奔。
(3)闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。
2．排比句：
闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃
力地迈动着脚步的行人。
3．深意句：
院里比刚刚扫过还干净，破纸什么的都不知去向，只偶然有那么一两片藏在墙角里；窗棂上堆着些小小的坟头儿，土极干极细。
窗台上这里厚些，那里薄些，堆着一片片的浅黄色细土，像沙滩在水退之后，留下水溜的痕迹。