幼儿礼仪进社区活动方案策划汇总
2024年幼儿园礼仪活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案一、活动目的和背景礼仪活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展礼仪活动，可以培养幼儿的社交能力、行为规范和良好的道德品质，促进幼儿全面发展。
2023年的幼儿园礼仪活动旨在提升幼儿的自律自爱能力，培养他们的礼貌与公德意识，使其具备良好的交往能力和美好的人际关系。
二、活动时间和地点活动时间：2023年春季学期活动地点：幼儿园教室、室外操场、社区等三、活动内容和形式1. 学习礼貌用语活动活动内容：- 引导幼儿学习使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及问候语、道别语。
- 通过角色扮演、游戏和绘本故事等形式，让幼儿亲身体验和模仿使用礼貌用语的场景。
- 给幼儿制作小卡片，上面写有常用的礼貌用语，鼓励他们随时使用。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，幼儿可以扮演不同的角色，通过对话练习礼貌用语的使用。
- 在室外操场或社区进行角色扮演活动，幼儿可以扮演居民、服务员等，模拟真实生活场景。
- 在绘本故事时间里，教师讲述和展示一些以礼貌用语为主题的绘本故事，引导幼儿学习。
2. 社交礼仪活动活动内容：- 引导幼儿学习基本的社交礼仪，如与他人握手、行走要有秩序、队形整齐等。
- 培养幼儿与他人分享、合作和交流的能力，如分享食物、合作游戏等。
- 学习面对面交流时的言谈举止，如保持良好的姿势、注视对方眼睛等。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，安排幼儿两两配对，进行握手和行走练习。
- 在室外操场进行团队游戏，如传递球、合作搭积木等，培养幼儿合作意识和团队精神。
- 在教室里进行言谈举止练习，教师示范正确的姿势、言谈举止，引导幼儿模仿。
3. 礼仪展示活动活动内容：- 鼓励幼儿自愿参加礼仪展示活动，可以是个人表演、小组合作活动，包括舞蹈、歌唱、朗诵等。
- 给予幼儿充分的准备时间，可以在家长的指导下进行，以培养他们的自信心和表现能力。
- 在活动中注重教育意义，向幼儿传达礼仪的重要性，鼓励他们用以后的行为来践行学到的礼仪知识。
幼儿园进社区活动方案（通用6篇）
幼儿园进社区活动方案（通用6篇）幼儿园进社区活动方案（通用6篇）幼儿园进社区活动方案篇1一、指导思想：进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以家庭教育、社区教育为核心，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，重视与家长同步同向的合作教育，提高家庭教育水平。
同时为社区的早期教育提供服务，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络。
有效提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育、社区服务一体化。
二、工作目标：1.参与园所管理，发挥桥梁作用。
努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2.营造育人环境，提高指导实效。
3.丰富活动形式，确保活动质量。
4.立足社区服务，做好宣传工作。
三、具体措施：（一）参与园所管理，发挥桥梁作用。
1．积极发挥家委会的作用，由集团家委会牵头，发挥各班家委会成员作用。
2.建立家委会QQ群。
要求班级家委会成员与班级家委会成员之间，建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查幼儿园各方面的工作，提高办园质量。
要求家委会成员共同参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。
（二）营造育人环境，提高指导实效。
1．开展有主题的专题讲座，提高家庭教育指导水平。
（1）发放家长问卷调查表，针对“共性问题”，根据家长的需要，以园级或班级为单位有针对性地开展家长授课活动。
（2）邀请“家庭教育指导老师”为家长们作专题性的家庭教育指导讲座，刷新教育理念，提高指导能力。
2.开展沙龙研讨活动。
要求围绕班内“焦点问题”和“热点问题”展开交流研讨，在互动交流中切实解决“真”问题。
3. 开好有主题的家长会。
会上，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”以及“如何培养幼儿的生活自理能力”；中班组以“如何激发幼儿的学习兴趣？”及“如何加强幼儿行为习惯的培养”；大班组围绕“如何培养幼儿的自制力和坚持性？”及“如何做好幼小衔接”等方面讲座，从而丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。
幼儿礼仪课题活动策划方案（精选3篇）
幼儿礼仪课题活动策划方案（精选3篇）幼儿礼仪课题活动篇1活动设计背景小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。
故此设计了本节课。
希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗?鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗?鸭：谢谢鸡：不客气小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。
你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。
宝宝你们学会了吗?3、学习礼仪儿歌：人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。
并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物;幼儿礼仪课题活动策划方案篇2教学目标：1、能运用多种方法观察运动后身体变化的现象，并进行条理化的记录。
2、能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。
3、知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。
4、关注运动、关注人体健康。
教学准备：1、教师准备：学生校园运动的图片或录像，并为每组学生准备简易的听诊器。
2、学生准备：课前收集有关参加运动后身体变化的资料。
教学过程:一、导入新课在学校里，我们经常做各种各样的运动，如做操、跑步、打球、做游戏…我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉呢?二、新授1、引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。
幼儿文明实践：社区志愿服务与礼仪活动方案
幼儿文明实践：社区志愿服务与礼仪活动方案在幼儿教育中，培养孩子的文明素养是其中非常重要的一环。
而社区志愿服务和礼仪活动，正是培养幼儿文明实践的重要途径。
在本文中，我将从社区志愿服务和礼仪活动两个方面深入探讨幼儿文明实践的重要性，并给出相应的方案和建议。
1. 社区志愿服务社区志愿服务是培养幼儿社会责任感和团队合作能力的重要途径。
在社区志愿服务中，幼儿可以通过参与志愿活动，感受到帮助他人的快乐，培养出关爱他人、乐于助人的品质。
可以组织幼儿们到养老院慰问老人、到环保站参与环境保护活动，或是到动物收容所志愿帮助动物们。
通过这些活动，幼儿可以感受到社会的温暖，同时也能够在活动中培养出坚持、团队合作等一系列优秀品质。
2. 礼仪活动除了参与志愿服务，幼儿礼仪活动也是培养文明素养的重要手段。
通过参与各种礼仪活动，幼儿可以学会如何与人交往、懂得礼让和感恩。
可以在幼儿园内组织“文明礼仪日”活动，教导孩子们如何有序排队、如何有礼貌地向老师问好，甚至可以组织孩子们与家长一起参加社交场合，学会正式场合的礼仪。
通过这些活动，幼儿可以很自然地掌握礼仪规范，养成良好的行为习惯。
在实施这些方案时，需要注意几点：关注活动的真实性和深度。
活动不要流于形式，而是要真正让孩子们通过参与志愿服务和礼仪活动，感受到其中的乐趣和意义。
要注意活动的安全性。
在安排志愿服务活动时，要确保孩子们的人身安全，避免不必要的风险。
同样，礼仪活动中也要注意孩子们的安全和舒适度。
需要注重活动的持续性和反馈。
一两次活动很难让孩子们养成良好的行为习惯，因此需要定期进行社区志愿服务和礼仪活动，并及时给予孩子们正面的反馈和鼓励。
总结回顾幼儿文明实践是培养孩子良好品格的基础，而社区志愿服务和礼仪活动则是重要的实践手段。
通过参与志愿服务，幼儿能够培养出团队合作、责任感等品质；而礼仪活动则可以让幼儿学会如何与人交往、懂得礼让和感恩。
在实施这些方案时，需要注意活动的真实性和深度、安全性以及持续性和反馈。
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案在当今社会，礼仪教育具有极为重要的意义，特别是对于幼儿园幼儿的礼仪教育更是至关重要。
因此，制定并实施幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案，是提高幼儿综合素养的必然要求。
为此，本文将针对幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案进行详细阐述。
本实践活动方案的目的是通过设置不同形式的活动，培养幼儿的礼仪意识，提高他们的自我管理和人际交往能力。
通过这些实践活动，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯和行为模式，提升他们的综合素质，促进其健康成长。
活动主要包括以下几个方面内容：一是定期开展礼仪教育课程；二是组织学习礼仪知识和技能的比赛活动；三是进行主题活动，如“礼仪日”、“礼貌周”等；四是与家长合作开展亲子活动，共同提升幼儿的礼仪素养。
通过上述活动的实施，可以有效提高幼儿的礼仪修养，促进他们的全面发展。
同时，也能为教师和家长提供参考和借鉴，使幼儿园幼儿的礼仪教育工作更加有针对性和科学性。
希望该实践活动方案能够为幼儿园幼儿的礼仪教育工作提供有益的启示和帮助。
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幼儿园文明礼仪主题活动方案
幼儿园文明礼仪主题活动方案主题活动名称：善行小使者——幼儿园文明礼仪主题活动方案一、活动宗旨：通过举办文明礼仪主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪，增强幼儿对公共场所的尊重和自我约束，培养其爱心和关爱他人的品质。
二、活动目标：1. 培养幼儿的自我约束力和良好的行为习惯。
2. 培养幼儿的公共场所礼仪意识和公共行为规范。
3. 培养幼儿的关爱他人和团队合作精神。
4. 培养幼儿的礼貌用语和感恩意识。
三、活动内容：1. 活动准备阶段：- 教师提前布置教室，制作相关主题装饰品。
- 教师进行主题活动前的教育宣传，向家长传达活动目的和内容。
2. 活动开展阶段：- 开幕式：- 宣布活动开展，并解释活动目的和意义。
- 举行开幕仪式，由班级代表发表开幕演讲，观看相关视频。
- 由学校领导或特邀嘉宾介绍文明礼仪的重要性。
- 社交礼仪教育：- 教师利用游戏和角色扮演等形式，教授幼儿社交礼仪，如握手、问候、道歉等。
- 通过故事和图片展示，引导幼儿掌握正确的用餐礼仪和生活礼仪。
- 公共场所礼仪教育：- 前往公共场所（如图书馆、超市、公园等），教师指导幼儿遵守规则，维护公共秩序。
- 进行模拟场景演练，教授幼儿如何排队、理解交通信号和注意行人礼仪等。
- 爱心教育：- 组织幼儿参观社区老人院或福利院，了解并关心老年人的生活需求，鼓励幼儿主动参与公益活动。
- 通过互助游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作意识和关爱他人的精神。
- 感恩教育：- 组织感恩活动，邀请家长参与，为幼儿提前准备礼物并发放。
- 通过集体感恩仪式，鼓励幼儿感恩父母、老师和朋友的关爱，学会用礼貌用语对他们表示感谢。
3. 活动总结阶段：- 教师组织幼儿进行活动总结，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
- 教师制作活动报告，并通过幼儿家长群或学校网站发布，让更多人了解幼儿园的文明礼仪教育。
四、活动评估与反思：- 教师通过观察幼儿的行为和态度，并记录评估结果，以衡量活动的成效。
文明礼仪进社区活动方案（大全）
文明礼仪进社区活动方案文明礼仪进社区活动方案(大全)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的文明礼仪进社区活动方案(大全)，希望对大家有所帮助。
文明礼仪进社区活动方案(大全)1活动场地：幼儿园内及社区活动形式：认识各种树、给树浇水活动目标：1、引导幼儿从小爱护花木、爱护环境、知道树木、花草是我们人类的朋友。
2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。
3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。
活动准备：班级教师向家长发校讯通，建议家长帮助幼儿了解树木和人类的关系活动流程：一、关于植树节的谈话活动1、你知道3月12日是什么节日吗？（植树节）2、你认识哪些树？（引导幼儿说出各种树木的名称）3、你知道树木有什么作用？（树木可以制作家具、门窗等；可以美化环境、净化空气；可以结出美味、营养的水果等）4、说一说植树节的来历（1）为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生，这一天是他的逝世纪念日。
（2）3月12日刚好是惊蛰之后、春风之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。
5、欣赏关于植树节的儿歌二、“我是绿色小卫士”环保社区活动活动时间：20xx年3月11日上午9：30—10：30活动场地：幼儿园内及社区活动准备：活动前请每位幼儿回家自备一个废旧矿泉水瓶（瓶盖有空可挤出水）具体安排：（1）每班抽出一位教师组织6—7位幼儿开展四楼种植活动。
由邓艳负责拍照（2）1—5班：幼儿园园内树木浇水、照料。
1、2班：绿地、大型器械区植物3班：沙水区附件植物4、5班：情景游戏区周围植物（3）6—10班：前往社区为社区的树浇水。
要求：1．注重幼儿常规教育，外出幼儿要懂得听教师指令，活动后会整理工具，捡拾落叶。
2．教育幼儿给树喝适量的水，小树水喝多了也会生病的。
幼儿园社区义务文明礼仪活动 幼儿园社会实践
一、前言在当今社会，社会实践活动已经成为学校教育的重要组成部分。
幼儿园社区义务文明礼仪活动作为一种社会实践活动，不仅可以培养孩子的社会责任感和公民意识，还可以促进家庭、学校和社会的良好互动。
本文将探讨幼儿园社区义务文明礼仪活动在幼儿园社会实践中的重要性和实施方式。
二、幼儿园社区义务文明礼仪活动的重要性幼儿园社区义务文明礼仪活动具有多方面的重要性：1. 培养孩子的社会责任感通过参与社区义务活动，孩子可以学会为社会做贡献，培养孩子的社会责任感和公民意识，让他们明白每个人都应该为社会和他人做出一些贡献。
2. 增进幼儿园与社区的互动幼儿园社区义务文明礼仪活动可以增进幼儿园与社区的紧密通联，促进学校、家庭和社会的合作。
这种互动不仅可以促进资源共享，还可以为孩子提供更多的社会实践机会。
3. 培养孩子的文明礼仪意识社区义务文明礼仪活动可以教育孩子尊重他人，学会礼貌待人，培养孩子的文明礼仪意识，让他们懂得如何与他人相处，增强社会适应能力。
三、幼儿园社区义务文明礼仪活动的实施方式为了有效地推动幼儿园社区义务文明礼仪活动，需要结合实际情况灵活开展，具体的实施方式可以包括以下几个方面：1. 组织社区义务活动幼儿园可以与社区相关部门合作，组织一些适合幼儿参与的义务活动，比如环境清理、植树造林、社区义务劳动等。
通过这些活动，孩子可以亲身体验参与社区建设的乐趣和意义。
2. 进行文明礼仪教育幼儿园可以通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，向孩子传授文明礼仪知识，比如如何礼貌用语、如何尊重老师和同学、如何与他人共享等。
还可以通过角色扮演、游戏互动等形式，让孩子在参与中学会礼仪。
3. 建立家长参与机制幼儿园可以邀请家长参与到社区义务文明礼仪活动中，让家长和孩子一起参与到活动中来，共同感受义务活动的快乐和意义。
家长的积极参与不仅可以在孩子心中树立榜样，还可以增进家校、校社之间的通联。
4. 设立奖励机制为了激励孩子积极参与社区义务文明礼仪活动，幼儿园可以设立一些奖励机制，鼓励孩子多多参与到义务活动中来。
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幼儿礼仪进社区活动方案策划汇总方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。
通过制定方案，我们可以有方案地推动工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。
接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。
幼儿礼仪进社区活动方案策划篇一1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培育幼儿良好的礼仪行为。
【活动预备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开头部分：二、基本部分：1、师：那么请小伴侣和老师一起来探讨一下做客需要留意哪些用餐礼仪吧。
幼儿争论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小伴侣们听清晰礼仪小星星说的话了吗?应当谁先坐下呢?”幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告辞。
三、结束部分：老师总结评价赐予幼儿鼓舞。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延长：家长带孩子去做客用餐，进一步培育孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，预备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，巩固用餐礼仪。
幼儿礼仪进社区活动方案策划篇二通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白“文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。
通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此敬重、相互关心的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。
1、让孩子乐于参加集体活动，并以此培育孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识;2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培育孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。
1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练;2、礼仪小标兵的绶带。
1、人人学礼仪，争做小标兵2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵第一阶段：班级教学主题一：《文明礼貌好孩子》活动标准：1、不讲脏话、粗话2、学会使用“请、您好、感谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。
3、能够在日常一日生活中自如地运用详细措施：2、做礼仪小讲师主题二：《卫生宝宝人人爱》活动标准：1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发觉地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。
2、着装整齐，活泼大方，常常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。
3、保持班级教室内外的清洁卫生。
爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。
详细措施：1、教学活动加常规培育2、做小小监督员主题三：《文明课堂我最棒》活动标准：1、坐姿端正(两脚并拢，腰挺直)，精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿态规范(掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音)。
回答问题口齿清晰、声音洪亮。
回答后，老师要对同学说：“请坐”。
同学听课过程中眼睛看好老师，有疑问的`地方先举手，经老师同意后才能发言。
3、在专用教室上课，须听从指挥，爱惜仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。
详细措施：1、教学活动加常规培育2、做礼仪好宝宝第一阶段展现活动：1、礼仪主题墙，对比活动开展前后孩子的变化2、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小伴侣在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。
3、做家长半日开放活动，对孩子的半日生活进行展现其次阶段：全园评比详细措施：以班为单位，由各班推举本班的礼仪小标兵，参与全园礼仪小标兵的评比活动。
评比标准：参照第一阶段三个活动主题的活动标准。
活动展现：1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，一直园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小伴侣们问好。
2、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展现第三阶段：延长渗透详细措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。
活动展现：1、做家长观摩活动。
2、走出去、请进来，在园内开展礼仪教育的研讨沟通活动。
幼儿礼仪进社区活动方案策划篇三1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。
做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜爱入座后坐相端仆人物不乱翻仆人忙要适时先致谢再告辞1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
老师要带xx小伴侣去xx小伴侣家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
1、学习有礼貌地问候仆人。
到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好”。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
（1）对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。
（2）在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不任凭插嘴。
当别人提出问题时，要大方地回答。
说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3）与仆人要友爱相处。
（4）学习有礼貌地与仆人告辞。
（5）临走时，向仆人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
小伴侣在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不任凭乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延长：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行访问做客的教育。
（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻仆人东西好不好？应当怎样做？幼儿礼仪进社区活动方案策划篇四幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的品行的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”，通过主题宣扬和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”。
幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪让幼儿了解和把握与自己日常和学习亲密相关的校内礼2、实践礼仪让每个幼儿都参加到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的进展。
3、展现礼仪通过开展校内礼仪风采展现、文明礼仪“小天使”评比等活动，呈现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣扬礼仪通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展现。
对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语；开拓名人礼仪宣扬专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细节都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。
家园小天地、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲功德、讲文明。
可制定“礼仪之星”“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。
班级每个月评比一次“文明好宝宝”“礼貌好宝宝”“能干好宝宝”；幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”；每学年评比一次“校内文明礼仪先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿乐观参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪。
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣扬教育活动培育幼儿文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教育活动培育幼儿文明交往礼仪，从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教育活动培育幼儿文明的生活礼仪。
从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之一开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二开展“插礼仪小红旗”“今日我做到了吗”礼仪细节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
幼儿礼仪进社区活动方案策划篇五--放弃--1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。
2、培育幼儿的语言表达力量。
3、能正确用“请”字。
活动预备课前预习一半故事：妈妈送给金花一包药，对她说：“金花，你替妈妈做一件事，把这包药给李阿姨送去，会吗？”金花可喜爱给妈妈做事了，忙说：“我会，我熟悉李阿姨，她住在哪儿呢？”妈妈说：“这条街的1o号，红漆大门。
”“知道了！”金花接过药，扭头就走了。
金花顺着大街向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈！找到了：红漆大门。
“咦，这是几号啊？”她不熟悉，怎么办呢？问问人吧。
正好从大门中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂！我问你，……”金花还没把话说完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。
“她干吗不理人呢？”金花难受极了，哇哇地哭起来。
“金花怎么还不回来呢？”妈妈焦急了，来找金花，“金花你怎么了？”“人家不理我！”“人家为什么不理你呢？”金花把事情的经过说了一遍，妈妈听着听着笑了起来：“你呀，还没有学会说话呢，……”金花擦了擦眼泪说：“那我应当怎么办呢？”妈妈在金花的耳边说了一句静静话，金花点了点头，说：“我知道了，妈妈，你跟在我的后面，我再去找。
”活动过程一、理解故事内容，体会“请”字的奇妙提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事：她走啊走，又看到了红漆大门，她看看门牌，对，这就是lo号，这个10字，老师教过。