部编版六年级语文上册《语文园地八 》同步习题附答案
部编人教版六年级语文上册《语文园地八》精品教案+练习题(含答案)
语文园地八【教学目标】1.掌握概括文章主要内容的方法。
2.了解好的文章题目可以使文章增色不少。
3.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。
4.感受柳公权的书法的特点，并加以练习。
5.积累鲁迅名言。
【教学重点】1.掌握概括文章主要内容的方法。
2.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。
【教学难点】感受柳公权的书法的特点，并加以练习。
【教学课时】2课时第一课时【教具准备】课件（建议使用小学课件）【教学过程】语文园地八一、交流平台把握文章的主要内容，是读懂一篇文章的基本要求。
下面是六年级(一)班的同学关于把握文章主要内容的方法的讨论，请你也参与其中吧。
林林：归并部分意法是一种好的把握文章主要内容的方法，如《只有一个地球》一课可以分成四部分，第一部分写________________________________________；第二部分写______________________；第三部分写______________________；第四部分写________________________。
把这几部分的内容连起来想一想，就知道文章的主要内容了。
津津：关注文章的题目，抓关键句，也是一种好方法。
如《草原》一课，先把题目“草原”进行扩充，然后抓住文章的关键句，就能把握文章的主要内容。
它主要写的是________________________________________________________________________________________________________ 明明：如果是写事的文章，就要抓住时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。
如《桥》一课，主要写的是________________________________________________________________________________________________________二、词句段运用1.题目的好处。
部编版六年级上册语文 语文园地八 课件+素材
为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人 同样是大丈夫。
理解完这句话，你对鲁迅有了什么新的印象？ 真实、温暖、关爱子女……
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
……
……
……
……
小林想写一篇习作记录一下他春游的 经历，请你帮他拟个题目，大家评一评谁 拟的题目最棒。
《我们一起去春游》 《寻找春天的足迹》 《共赴春天的邀约》
《春风里的欢笑》 《探寻春日奇境》
……
读一读下面两组词语，说说你的发现。
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
饱经风霜的大树 心灵的深处
交流平台
结合学过的课文，思考：怎样才能把 握文章的主要内容？
关注文章题目
《开国大典》 《慈母情深》
……
抓关键句（如总起句、总结句、过渡句等）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体 又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命 起源的过程之后，认为至少应有这样几个条 件：……
——《宇宙生命之谜》
写一件事的文章，可以理清事情的起因、 经过、结果
（部编版）六年级 上
语文园地 八
五
四
三
二
一
课 课 精 新 本 目录
堂外读知课 练拓课导目 习展文入标
本课目标
文化自信
对书法作 品有基本 的欣赏能 力。
语言运用
能从词语 展开想象， 写一段话。
思维能力
回顾、梳 理并运用 之前学过 的把握文 章主要内 容的方法。
审美创造
走进鲁迅 的精神世 界，对民 族精神和 中国脊梁 有自己的 了解。
部编版语文六年级上册语文园地八同步练习题(有答案)
jiǎng jiū pàn wàng chú fáng xiàng quān cì wèi（）（）（）（）（）Líng lì tuì suō shùn jiān dǒu rán dàng yàng（）（）（）（）（）二、《开国大典》《草船借箭》都是用事件做标题，他们有什么好处呢？你还知道有哪些标题的形式？列举两种。
用人物做标题的，文中的物做标题的，三、读下面的句子，你想到什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
春天的田野秋天的叶子饱经风霜的大树爷爷的话四、背一背，写一写。
1.真情未必真豪杰，。
2.其实地上本没有路，，。
3.惟有民魂是值得宝贵的，，。
4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，，有为民请命的人，……这就是中国的脊梁。
五、阅读短文，回答问题。
从百草园到三味书屋（节选）不必说的菜畦（qí），的石井栏，的皂荚树，的桑椹（zhēn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
1.依次填入文中横线处的词语，恰当的的一组是（）。
A.碧绿高大光滑紫B.碧绿光滑高大紫红C.紫红高大光滑碧绿D.紫红光滑高大碧绿2.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？请用波浪线在文中画出来。
3.作者所描述的“百草园”，最让你向往的是什么？为什么？jiǎng jiū pàn wàng chú fáng xiàng quān cì wèi（讲究）（盼望）（厨房）（项圈）（刺猬）Líng lì tuì suō shùn jiān dǒu rán dàng yàng（伶俐）（退缩）（瞬间）（陡然）（荡漾）二、《开国大典》《草船借箭》都是用事件做标题，他们有什么好处呢？简洁明了，知道文章的事件。
部编版六年级语文上册《语文园地八》优质课件(共65张PPT)
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
交流平台
（3）关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容也有帮助。把 握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。
比如：《开国大典》，直接点 出了文章的主要内容：1949年10月 1日在首都北京举行开国大典的盛 况。
交流平台
交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。
段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（先写 出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）
▲只看一个人的著作，结果是不太好的：你 就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在 一处，所得就非常有限，枯燥了。
语文园地八
人教版六年级·上册
交流平台
把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
鲁迅先生的名言：
部编版语文六年级上册八单元 语文园地八 公开课课件 2套(附教案)
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这组题目很有意 思，因为……
你认为这组课题有趣吗？为什么？
《在牛肚子里旅行》用旅行的地点 作题目，《“精彩极了”和“糟糕透 了”》用父母对作者写的诗的观点为题； 《慢性子裁缝和急性子顾客》用文中人 物的性格作题目。
龙 小 可
议方法 元元：有些文章，找到它的关键句就知
道了它的主要内容。如《我的伯父鲁迅先生》 这篇文章的最后一个自然段：“的确，伯父 就是这样的一个人，他为自己想得的关键句，这 就是作者要体现的鲁迅先生的品质，找到这 句话，我们就明白了文章要表达的主要内容。
☆当“饱经风霜的老屋”出现在眼前时，我 想到了《总也不会倒的老屋》。课文中的 老屋因为时间的磨砺，如今摇摇欲坠，那 是年龄的展现，是岁月的沉淀。
☆“饱经风霜的大树”让我联想到了《去年 的树》的另一种结局，那棵树坚守着与鸟 儿的约定，面对伐木工，顽强抵抗；面对 风吹雨打，勇敢生长；面对电闪雷鸣，拼 搏向上。这是一棵饱经风霜的树，也是一 棵勇敢、坚强的树。
只有民族魂发扬起来，民族才能站立 起来，国家才能发展。
☆我最喜欢“我们从古以来，就有埋头苦干的 人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁”这句 话。其中的省略号表示还有很多，比如舍己 为国的人，奉献终身的人，这些人为中国做 出了巨大的贡献，是中国的脊梁。
小结：通过这些名言，我们对鲁迅先 生的了解似乎更进了一步，对鲁迅先生的 崇敬之情也更多了几分。
龙 小 可
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
意思是说真正的英雄都有丰富的感情， 爱怜子女的人同样是大丈夫。
部编版六年级语文上册第八单元综合检测 附答案 (1)
部编版六年级语文上册第八单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分积累运用（48分）一、读句子，看拼音写字词。
（8分）1.一shùn jiān（），仿佛有谁zhì（）一块大石下河水中，水波dǒu rán（）起立，将整篇的影子撕成片片了。
2.这只cì wei（）很línɡ lì（），倒向你奔来，反从胯下 cuàn（）了。
3.我在chú fánɡ（）外的空地上sǎ（）下秕谷，准备捕鸟。
二、选择题。
（16分）1.下面加点字读音完全相同的一组是（）（2分）A.正．月／正．在佛．像／仿佛．排行．／行．动B.供．品／供．词畜．生／家畜．号．叫／号．角C.数．字／数．学桂冠．／树冠．挨．近／挨．个儿2.下列词语书写有误的一组是（）（2分）A.拜年澄碧束缚北风怒号B.骤然浮萍海藻囫囵吞枣C.荡漾火焰瘦削饱经风霜D.蹑子逝世水浒传一望无际3.给下面句子中的“新鲜”一词选择正确的解释。
（4分）新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇，稀罕；③（空气）经常流通，不含杂类气体；④（事物）出现不久。
（1）我素不知道天下有这许多新鲜．．事。
（）（2）雨过天晴，空气格外新鲜．．。
（）（3）我们应该多吃新鲜．．的蔬菜、水果。
（）（4）小学生上网早已经不是什么新鲜．．的事情了。
（）4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A.邱爷爷囫囵吞枣．．．．地说着他年轻时的壮举。
B.奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴．．．．地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。
C.伯父那张饱经风霜．．．．的脸上露出了幸福的微笑。
D.听了张老师的讲解，我们恍然大悟．．．．。
5.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”对这句诗理解不正确的一项是（）（2分）A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长，记叙的事情较多，我 们可以采用先了解每个部分的内容 ，再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容，例如《只有一个地球》这篇文
部编版语文六年级上册 第八单元语文园地 同步练习(含答案)
（3）与朋友交,_________________。
（4）________________,勿施于人。
（5）爱人者,_________________；敬人者,_________________。
6．查字典。
“缝”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____。用部首查字法应先查_____，再查_____画。可以组词______，最后一笔是_____。
部编版语文六年级上第八单元语文园地同步练习
一、选择题
1．对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是( )
A．古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)
B．战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(比喻)
C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人）
19．第⑤段画线句和下面哪句话表达的意思一致？请在它后面的括号里打上“√”
A．万事开头难。（ ）
B．世上无难事，只怕有心人。（ ）
C．一分钟的成功，付出的代价，却是好些年的失败。（ ）
20．母亲为什么能做“我”几个孩子的老师？
______________________________________________________
D．五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。(拟人)
2．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的作者是( )。
A．[唐]白居易B．[清]龚自珍C．[宋]李纲
3．选择：鲁滨孙是如何和星期五交流的？( )
A．用手势比画。
B．他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。
C．星期五原来就会说英语。
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部编版六年级语文上册第八单元《语文园地》同步习题一、基础题1.填上适当的词语。
（）的情节（）的内容剧烈地（）（）的表情微弱的（痛苦地（）2.我会选。
爱抚爱戴（1）鲁迅先生生前受到许多人的（）。
（2）想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
二、综合3.根据意思写成语。
（1）形容经历过许多艰难困苦。
（）（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。
（）(3)把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）4..说一说下列课文题目好在哪里？狼牙山五壮士竹节人5.选一选。
（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的（）描写。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A. 语言描写B.动作描写C.神态描写6.用“饱经风霜”写一段话.（任选一个）三、提高题往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1.这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？2.第二、三段交代八九年前的作用是（）A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
3.“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？_________________________________________________________________4.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
_________________________________________________________________5.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。
写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。
________________________________________________________________参考答案一、1.激动人心详细抖动痛苦呼吸呻吟2.（1）爱戴（2）爱抚二、3.（1）饱经风霜（2）囫囵吞枣 (3)张冠李戴4. 狼牙山五壮士这是以文章中的主要人物来拟题的。
这类题目多简洁明了，看到题目文章的内容便知道大半。
竹节人这是以描写对象为题目的，独特而又含蓄，更能引发读者一探究竟。
5.（1）BC （2）ABC我的外婆年已七旬，一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷入眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙瘦削爬的手上满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦，但它仍然精神饱满，满脸红光。
三1.对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！2.D3.指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。
4.烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。
5.慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，抱得三春晖。
部编版六年级语文上册第八单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.根据原文内容填空。
春联最讲究___________。
上下联不仅__________相等，而且词类________。
细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
2.选择填空。
春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；有的展现了美丽的春光，如“________”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“___________”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________”。
A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红B.春回大地千山秀，日照神州百业兴C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多D.梅开春烂漫，竹报岁平安二、下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.撒．种撒．谎撒．网撒．手B.供．品供．词提供．供．应C.剥削．削．弱削．除削．减D.参．加参．观参．考参．差三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
bài nián chú fánɡ máo zhān sǎ zhǒnɡ shòu xuē（）（）（）（）（）shùn jiān tóu zhì dǒu yá nínɡ shì shōu zū（）（）（）（）（）hài xiūɡē zhì chénɡ bì（）（）（）2.根据语境和拼音写字词。
（1）我在菜园子里发现了一只cì wei（），于是偷偷地观察起它来，没想到它很警觉，línɡ lì（）地cuàn（）到了草丛里，瞬间就不见了踪影。
（2）这幽雅的故事中美好的人和事，cuò zōnɡ（）起来如一天云锦，倒映在小河中，和水里的pínɡ zǎo（）游鱼一同dànɡ yànɡ（）开来。
3.写同音字。
［línɡ］（）俐（）珑［xiū］（）涩（）理［pínɡ］浮（）草（）［zōnɡ］（）合（）迹四、下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.海边的沙地种着一望无际．．．．的碧绿的西瓜。
B.我读《水浒传》不过张冠李戴．．．．地看一遍，只注意紧张动人的情节。
C.那张饱经风霜．．．．的脸上露出了幸福的微笑。
D.听了老师的讲解后，我恍然大悟．．．．。
五、填入下面句子中的关联词最恰当的一项是（）_____________我的伯父鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，_ ____________得到了许多人的爱戴。
A.虽然但是B.即使也C.不但而且D.因为所以六、下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？B.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。
C.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花……都倒影在澄碧的小河中。
D.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
七、下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（）A.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
B.伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。
C.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西？D.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”八、按要求完成句子练习。
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”（改为转述句）____________________________________________________________2.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（给句子换个说法，保持意思不变）__________________________________________________________3.在原句上修改病句。
闰土的心里有无穷无尽的无数希奇的事。
九、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《少年闰土》中闰土给“我”讲了雪地捕鸟、瓜田刺猹、看跳鱼儿、装弶捉鸟、海边拾贝这五件新鲜事。
（）2.《好的故事》一文，起于“昏沉的夜”，结于“昏沉的夜”，在这一起一结之中，已渐渐地缩小了的灯火，燃起一种美好的希望，展开了一幅美丽的图景。
（）3.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章。
（）4.《有的人》这首诗运用了联想的写作手法，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的崇高精神。
（）十、课文内容回顾。
1.鲁迅先生在《少年闰土》中生动地刻画了一位______、________的农村少年形象，表现了儿时的“我”与闰土之间__________的及“我”对他的____________之情。
2.《好的故事》一文中，作者以___________的形式，借写_______的人和_____________的事，表达了在______的旧社会中他对_____________的追求和向往。
3.《我的伯父鲁迅先生》是一篇__________文章，作者通过回忆伯父生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个__________________________的人。
4.邻居叔叔认为李明的爸爸对待孩子太过宠爱，李爸爸可以借用鲁迅在《答客诮》中所言的“_________________，_______________”来反驳。
5.“其实地上本没有路，______________，也便成了路。
”鲁迅先生以此来启发人们积极进取，勇于开拓。
6.“惟有________________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有_____________。
”鲁迅先生的这句话告诉我们，民族精神是民族生存和发展的强大动力。
7.“我们从古以来，就有__________的人，有____________的人，有___________的人，有_______________________的人……这就是中国的___________ 。
”在鲁迅先生所说的这些人身上，我们看到了中华民族自强不息的民族精神。
参考答案一、听力材料：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的展现了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。