新教材湘教版高中地理选择性必修1全册书各章节知识点考点重点难点解题方法规律归纳总结
湘教版选择性必修1知识点汇总
第一章 地球的运动 ................................................................................................................. 2
第一节 地球的自转 ....................................................................................................... 2
第1课时 自转特征、昼夜交替和偏转规律 ....................................................... 2
第2课时 产生时差 ............................................................................................. 10
第二节 地球的公转 ..................................................................................................... 18
第1课时 公转特征和正午太阳高度的变化 ..................................................... 18
第2课时 昼夜长短的变化和四季的更替 ......................................................... 29
第二章 岩石圈与地表形态 ................................................................................................... 38
第一节 岩石圈物质循环 ............................................................................................. 38
第二节 地表形态的变化 ............................................................................................. 45
第1课时 内力作用与地表形态 ......................................................................... 45
第2课时 外力作用与地表形态 ......................................................................... 53
第三节 地表形态与人类活动 ..................................................................................... 61
第三章 大气的运动 ............................................................................................................... 68
第一节 气压带、风带的形成与移动 ......................................................................... 68
第二节 气压带、风带与气候 ..................................................................................... 80
第三节 天气系统 ......................................................................................................... 88
第四章 陆地水与洋流 ........................................................................................................... 97
第一节 陆地水体间的相互关系 ................................................................................. 97
第二节 洋流 ............................................................................................................... 104
第三节 海—气相互作用 ........................................................................................... 113
第五章 自然环境的整体性与差异性 ................................................................................. 120
第一节 自然环境的整体性 ....................................................................................... 120
第二节 自然环境的地域差异性 ............................................................................... 127
第一章 地球的运动
第一节 地球的自转
第1课时 自转特征、昼夜交替和偏转规律
必备知识
一、地球自转
1．方向
自西向东（甲图）北极俯视：逆时针方向旋转（乙图）南极俯视：顺时针方向旋转（丙图）
甲图 乙图 丙图
2．周期太阳日：以太阳为参照物，自转360°59′，用时24小时恒星日：以恒星为参照物，自转360°，用时23小时56分4秒
3．速度
(1)角速度：地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相同，约为15°/时。
(2)线速度：由于纬度不同而有差异，自赤道向两极递减。
[图表点拨] 教材第3页图1－3，该图展示出：
(1)地轴是穿过地心和南北极点的连线，是人们假想的一条轴，地轴的北端始终指向北极星附近。
(2)地球绕地轴自转。
(3)从北极上空看，地球的自转方向呈逆时针方向旋转。
[微思考] 能证明地球自西向东自转的事例有哪些？
提示：太阳的东升西落、月亮的东升西落、科技馆中的傅科摆等。 [易错警示]
地球自转只有一个方向
从北极上空看，地球自转方向呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球自转方向呈顺时针方向旋转。这并不意味着南北半球的自转方向不同，地球自转只有一个方向，只是观察的角度不同而出现不同的描述。
二、地球自转的地理意义
1．导致昼夜交替现象
(1)昼夜现象
①成因地球是一个不发光、不透明的球体太阳照射
②昼夜半球
右图甲、乙两处中，甲所在半球为夜半球，乙所在半球为昼半球。
③昼夜界线：AB线为晨昏线。
(2)昼夜交替
①原因：地球不停地自转。
②影响：各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律(又称“生物钟”)。
[图表点拨] 教材第5页图1－7，该图展示出：
(1)向着太阳的半球为昼半球，背对着太阳的半球为夜半球，为大小相等的两个半球。
(2)昼半球和夜半球的分界线为晨昏线(圈)，图中晨昏线为晨线。
2．物体水平运动方向发生偏转
(1)地转偏向力：促使物体水平运动方向发生偏转的力。
(2)表现：在北半球，向其运动方向的右侧偏转；在南半球，向其运动方向的左侧偏转；赤道上不发生偏转。
地球自转
“天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”美丽星空充满诱惑。图示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
问题1 (区域认知)图中恒星的运动轨迹为什么以北极星为中心？
提示：地轴始终指向北极星附近，因此在地球上观察时北极星几乎是不动的。
问题2 (综合思维)图中恒星的运动轨迹反映了什么现象？
提示：地球的自转。
问题3 (地理实践力)a恒星的视运动方向，在图中应表示为顺时针方向还是逆时针方向？为什么？
提示：地球自转方向是自西向东，看北极星为中心的星体视运动，相当于从南极上空看宇宙空间，南极地球自转方向是顺时针方向，若以地球为参照物，则星空天体呈逆时针方向运动。因此，a恒星的视运动方向，在图中应表示为逆时针方向。
归纳总结
1．地球自转方向的判断方法
(1)常规法：地球自转方向是自西向东，由此判断地球自转方向。
(2)极点法：北极上空看呈逆时针方向，南极上空看呈顺时针方向；同理，看到地球是逆时针方向旋转的在北极上空，看到地球是顺时针方向旋转的在南极上空。
(3)经度法：东经度增大的方向就是地球自转方向，西经度减小的方向也是地球自转方向。
极点局部图西经法 极点局部图东经法 (4)海陆法：根据大洲和大洋的相对位置也可以判断地球的自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从太平洋经巴拿马运河到大西洋的方向就是地球自转方向。
2．地球自转速度的分布及影响因素总结
(1)极点的角速度和线速度均为0。
(2)纬度相同的两点，自转的线速度相同(海拔相同的情况下)。
(3)60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。
(4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面对应点的线速度。
(5)影响地球自转线速度的因素
地球表面的线速度与该地的地理纬度和海拔高低有关。
①纬度纬度越低，线速度越大纬度越高，线速度越小
②海拔海拔越高，线速度越大海拔越低，线速度越小
昼夜交替现象
今天，我站在晨线上，我面向的世界是光明的。我不愿意转身，是因为我的心永远向前，是因为我对光明更向往，也是因为，你沉重的目光不允许我转身；我站在昏线上，我面向黑暗。我敢于直视所有的黑暗，我将这黑暗看得透彻，看得明白，只有这样，我才能够明白我身后光明的意义。下图是利用Google Earth对北京时间12月22日同一天上午8：00和晚上20：00太阳照射地球的截图。
图甲 图乙
问题1 (综合思维)晨线和昏线是哪两个半球的分界线？它们在地球表面上怎样移动？
(2023新教材)湘教版高中地理选择性必修一课本
未知驱动探索，专注成就专业
1
湘教版高中地理选择性必修一课本
Introduction
湘教版高中地理选择性必修一课本是根据新的教学大纲设计和研发的。此次更新的课本，旨在全面提高学生对地理学科的理解和知识应用能力。本文档将详细介绍这本教材的内容、组织结构和教学特点。
一、教材内容
1.1 课程目标
本教材致力于培养学生的地理学科素养，提高他们对地球的认识和理解。通过学习，学生将了解地球的构造、自然环境和人类活动对地球的影响。教材内容涵盖以下几个方面：
• 地理基本概念：介绍地理学科的基本概念和研究方法，帮助学生建立地理思维和分析问题的能力。
• 自然环境：讨论地球的物理特征、气候变化、地形地貌等自然因素对人类活动的影响。
• 社会经济：探讨人类活动对自然环境的影响，以及不同地区的社会经济发展状况。 未知驱动探索，专注成就专业
2
• 地理技术：介绍地理信息科学和地理技术在实际应用中的作用。
1.2 单元组织结构
本教材共分为8个单元，每个单元包含了一系列相关的课程内容。以下是各个单元的简要介绍：
1. 第一单元：地理学科导论
2. 第二单元：地球的构造和运动
3. 第三单元：地球系统与自然环境
4. 第四单元：气候与气候变化
5. 第五单元：地形地貌与水资源
6. 第六单元：人口与城市发展
7. 第七单元：农业与农村发展
8. 第八单元：旅游与环境保护 未知驱动探索，专注成就专业
3
每个单元都按照相似的结构进行组织，包括学习目标、重点内容、案例分析和复习练习等。这种组织结构有助于学生对知识的系统学习和理解。
二、教学特点
2.1 综合性和实践性
本教材注重培养学生的综合能力和实践能力。在每个单元的学习过程中，会提供大量案例分析和实践活动，让学生应用所学知识解决实际问题。通过锻炼实践能力，学生能够更深入地理解地理学科的理论知识。
2.2 培养地理思维和创新能力
本教材强调培养学生的地理思维和创新能力。通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题，激发他们的思维能力和创造力。同时，教材也注重对地理信息科学和地理技术的介绍，鼓励学生运用先进的技术手段进行地理研究和实践。
5.1自然地理环境整体性(导学案)-湘教版高中地理选择性必修Ⅰ
1 第 1 页 共 8 页 第五单元 自然环境的整体性
第一节 自然环境的整体性
区域认知：能够运用自然环境的整体性规律，认识区域的自然环境,自然地理环境中各要素的相互作用。
综合思维：运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性规律,应用整体性思维来分析地理现象的本质.
地理实践力：能够结合实例，说出自然环境的组成要素。
人地协调观：能够运用自然环境的整体性知识，说明综合利用自然资源的重要性。在生活中能将一个地区的自然地理现象和社会经济现象联系起来,真正理解地理环境中的“牵一发而动全身”。
1．自然环境各要素的相互作用和地理环境整体性含义的理解；(重点)
2．然地理环境系统整体性的演变：(难点)
一、.自然环境的组成
包括大气圈（图中____所示）、______圈（图中B所示）、____圈（图中C所示）、土壤圈、 2 第 2 页 共 8 页 ______圈（图中D所示）、人类圈等自然地理圈层。
【温馨提示1】 自然地理环境各要素中，气候是主导性要素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。
二、自然地理环境整体性的表现
（一）自然环境内在联系的整体性
①每一要素都作为______的一部分，与其他要素相互______和相互作用。
②某一要素的变化会导致__________甚至______的改变。
③某以要素的改变，不仅会改变该地区的自然地理环境，还容易导致 改变。
（二）自然环境系统结构和功能的整体性
（1）作为一个有机整体，自然地理系统具有组成要素不具备统一的结 和 ，产生 效应。
（2）自然地理系统整体性的 ，取决于于各组分的 和 的协调性。
（三）自然地理系统结构和功能的整体性
（1）随着时间的推移，自然地理系统发展的 ，强度，
会发生变化，周期性的日变化、年变化是在产生的，一般不会发生系统的演替。
高中地理必背基础小知识—选择性必修一必背知识过关
高中地理必背基础小知识—选择性必修一必背知识过关
选择性必修一必背知识过关一
1.地球自转的绕转中心。
2.地球自转的方向。（北极、南极）
3.地球自转的周期。
4.地球自转的角速度规律。
5.地球自转的线速度规律。（影响因素）
6.赤道、30度、60度纬线的线速度。
7.60度线速度和赤道线速度的关系。
8.地球公转的方向。
9.地球公转的周期。
10.地球公转的速度。
11.黄赤交角与回归线的关系。
12.绘制太阳直射点回归运动图。
13.如何在公转图上判断二分二至日。先进行背诵，再查阅答案
1.地球自转的绕转中心。地轴，地轴的北端始终指向北极星附近。2.地球自转的方向。（北极、南极）自西向东。北逆南顺。3.地球自转的周期。恒星日：23时56分4秒，地球自转的真正周期。太阳日：24小时，日常生活所用周期。4.地球自转的角速度规律。全球都相等，均为15º/h。（极点为0）5.地球自转的线速度规律。（影响因素）从赤道向两极递减，极点为0。（影响因素：纬度和海拔）6.赤道、30度、60度纬线的线速度。赤道：1670km/h；30º：1447km/h；60º：837km/h。7.60度线速度和赤道线速度的关系。60度线速度是赤道线速度的一半。8.地球公转的方向。自西向东。9.地球公转的周期。恒星年：365日6时9分10秒，真正周期。回归年：365日5时48分46秒。10.地球公转的速度。近1快，远7慢。（近日点，1月初，公转速度最快；远日点，7月初，公转速度最慢）11.黄赤交角与回归线的关系。黄赤交角与回归线的度数相等。12.绘制太阳直射点回归运动图。
13.如何在公转图上判断二分二至日。
图中已有地轴，首先画出与地轴垂直的赤道，然后连接地心和日心，连线与地表的交点在北半球即为夏至日，连线与地表的交点在南半球即为冬至日，最后顺着地球公转方向以此判断即可。选择性必修一必背知识过关二1.地球的形状。
2.极半径、赤道半径、平均半径、赤道周长。
新教材高中地理湘教版选择性必修一学案-第五章-第一节-自然环境的整体性-含解析
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第五章 自然环境的整体性与差异性
第一节 自然环境的整体性
必备知识·自主学习
一、自然环境的组成
1.组成:
2.自然地理要素:地形、气候、水文、生物和土壤。
二、自然环境整体性的表现
1.自然环境内在联系的整体性:
(1)整体性的含义。指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。
(2)自然环境的内在联系。各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透。 (3)表现。某一要素或部分的变化,会影响其他要素或部分甚至整体的改变,可形象地比喻为“牵一发而动全身”。
2.自然地理系统结构和功能的整体性:
(1)表现。自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能,产生整体性效应。
(2)强弱。取决于各组分的完备性和功能的协调性。
3.自然地理系统整体性的演替:
当演变强度超过稳定阈限时,系统结构就会遭到破坏,重新建立起新的系统结构,产生新的功能,形成新的平衡。
[辨一辨]判断下列说法的正误。
①在自然地理组成要素中,最容易受人类干扰而发生变化的要素是地形。(×)
②自然地理环境各要素每时每刻都在演化。 (√)
③生产新的功能是生物圈中各种生物独立完成的。 (×)
④大气本身具有减缓CO2增加的功能。 (×)
三、自然环境整体性与人类活动
2.人类对资源综合利用的理论依据:
结合地理环境整体性原理,思考流域开发应注意什么问题。
提示:因地制宜,综合开发;统筹上、中、下游用水,协调生产、生活、生态用水关系;控制资源开发规模;调整产业结构;节约合理利用水资源。
关键能力·合作学习
能力1 理解地表环境各要素的相互关系
1.自然地理要素间的物质和能量循环:
自然地理环境主要由气候、水文、地貌、土壤、生物等要素组成,各要素间相互作用、相互影响,形成有机整体。自然界中各要素间的物质循环和能量交换主要通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环三大过程完成。如下图所示:
(2023新教材)湘教版高中地理选择性必修一课本 2
未知驱动探索，专注成就专业
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(
新教材)湘教版高中地理选择性必修一课本
一、课本概述
湘教版高中地理选择性必修一课本是为高中地理教育而编写的教材。该教材根据最新的教育要求和课程标准，经过精心的编写和编辑，旨在帮助学生全面掌握地理知识，培养地理思维和地理分析能力。
本课本包含了地理学的基本原理和概念，介绍了地球的形成与演化、地理环境与人文环境、人口与城市等多个地理主题。通过丰富的案例分析和实地考察，结合图表和地图的运用，使学生能够深入了解地理现象和问题的本质，并展示了地理学的应用领域和研究方法。通过学习本教材，学生将能够对地球的形成和演化、地理环境与人文环境以及人口和城市等方面的知识有一个全面的了解，积累地理学的基本理论和研究方法，培养自己独立思考和解决问题的能力。 未知驱动探索，专注成就专业
2
二、教材特点
1. 深入浅出的讲解
湘教版高中地理选择性必修一课本的讲解深入浅出，旨在使学生能够更好地理解和掌握地理知识。课本中的每个知识点都配有具体的例子和案例分析，能够让学生更好地理解知识点的内涵和应用。
2. 实践与理论相结合
本教材注重理论与实践的结合，通过实地考察和案例分析等，将地理知识与实际生活相，使学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 图表和地图的运用
在本教材中，图表和地图被广泛运用，以辅助教学和学习。通过图表和地图的分析和解读，学生可以更直观地理解地理现象和问题，帮助学生掌握地理语言和地理思维。
4. 全面的综合评价
本教材提供了丰富的练习题和评价，能够全面评价学生对地理知识和能力的掌握情况。练习题包括选择题、填空题、解未知驱动探索，专注成就专业
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答题等不同形式，能够帮助学生巩固知识、拓宽思路，并提供答案和解析，方便学生自主学习和自我评价。
三、教学建议
1. 理解地理学的基本原理
在学习本教材之前，建议学生先了解地理学的基本原理和概念。可以通过阅读相关的地理学参考书籍或查阅网络资料，对地理学的定义、发展历程和研究方法有一个初步的了解。
新教材高中地理第四章陆地水与洋流第2节洋流学案湘教版选择性必修1
1 第二节 洋流
课程标准
素养目标
任务设定
运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响 1.结合世界表层洋流分布图,分析影响洋流形成的因素。(综合思维)
2.通过世界洋流分布图,说明世界表层洋流的分布规律。(区域认知)
3.学会分析洋流对地理环境及人类活动的影响。(综合思维) 1.洋流是如何分类的？
2.全球洋流模式是怎样的？
3.简述洋流对地理环境和人类活动的影响。
一、洋流的形成
1．洋流的概念：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动,称为洋流。
2．主要动力：大气运动和近地面风带
3．分类：
(1)按性质(水温状况)分：
①暖流：经过的地区增温增湿。
②寒流：经过的地区降温减湿。
(2)按成因分：
①盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,并使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流,称为风海流。
②由于各个海区的水温、盐度不同,导致海水密度分布不均,引起海水的流动,称为密度流。
③由风力和密度差异所形成的洋流,使出发海区的海水减少,而由相邻海区的海水来补充,这样形成的洋流,称为补偿流。
4．世界洋流分布
(1)写出图中数字序号所代表的洋流名称：
①千岛寒流 ②日本暖流 ③北赤道暖流 ④加利福尼亚寒流 ⑤北太平洋暖流 ⑥ 2 阿拉斯加暖流 ⑦赤道逆流 ⑧南赤道暖流
⑨东澳大利亚暖流
⑩西风漂流
⑪秘鲁寒流
⑫巴西暖流
⑬北赤道暖流 ⑭墨西哥湾暖流 ⑮北大西洋暖流 ⑯拉布拉多寒流
⑰北大西洋暖流 ⑱东格陵兰寒流
⑲加那利寒流 ⑳本格拉寒流 ㉑厄加勒斯暖流 ㉒马达加斯加暖流 ㉓南赤道暖流 ㉔赤道逆流 ㉕西澳大利亚寒流 ㉖南极环流
(2)从图中洋流流向可以看出除了盛行风外,地转偏向力以及陆地的形状突出对洋流的形成和流向影响较大。
[微思考]
(1)暖流水温一定高于寒流水温吗？
提示：不一定。同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；而不同纬度海区,通常是较低纬海区寒流水温会高于较高纬海区暖流水温。例如,加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。
(2019新课标新教材)高中地理选择性必修1(课件 讲义,2017版课程标准,新高考) (1)
课时2 洋流
课程标准
运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
学习目标 1.运用世界洋流分布图，描述世界洋流的主要分布特点，归纳世界洋流的分布规律。
2.举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
一、洋流的概念与分布
1．概念
海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，又叫海流。
2．分布规律
(1)副热带环流：如图中A所示。
中心：大约在南北纬25°～30°的地区。
组成 赤道洋流：由东北信风和东南信风共同作用形成西风漂流：位于西风带内赤道逆流：把南北半球的赤道洋流分隔开大洋西部为暖流、大洋东部为寒流
(2)副极地环流：如图中B所示。
中心：位于60°N附近。
组成：大洋西部为寒流，大洋东部为暖流。
思考 暖流水温一定高于寒流水温吗？
答案 不一定。同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；而不同纬度海区，通常是较低纬海区寒流水温会高于较高纬海区暖流水温。例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。
二、洋流对地理环境的影响
1．促进了地球高低纬度地区间的能量交换。
2．通过能量交换改变流经区域的环境特征。
3．对沿岸地区的影响 寒流：降温减湿暖流：增温增湿
判断
1．暖流使沿岸地区蒸发量增大而变的干燥。( × )
2．有些大渔场的形成与所在区域的洋流有关。( √ )
探究点一 世界海洋表层洋流的分布
读“世界海洋表层洋流的分布(北半球冬季)”，思考以下问题。
1．南、北半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的？两海区大洋东西两侧的洋流性质有何差异？
答案 北半球中低纬度海区大洋环流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度海区大洋环流呈逆时针方向流动。两海区大洋东侧都是寒流，大洋西侧都是暖流。
2．若下图所示为太平洋海域中低纬度大洋环流图，写出图中字母所示的洋流名称。
答案 A是东澳大利亚暖流，B是西风漂流，C是加利福尼亚寒流，D是北赤道暖流。
新教材 湘教版高中地理必修第一册 第三章 地球上的大气 课后练习题及章末测验 含解析
第三章 地球上的大气
第1节大气的组成与垂直分层 ...................................................................................... - 1 -
第2节大气受热过程 ...................................................................................................... - 7 -
第3节大气热力环流 .................................................................................................... - 15 -
第三章测验 ................................................................................................................... - 23 -
第1节大气的组成与垂直分层
探究点 题号
大气的组成 1、2、4、5、6、8、14、15、16
大气的垂直分层 3、7、9、10、11、12、13、17
一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分，每小题只有一个选项符合题目要求)
1．(综合思维)地球大气又称“氮氧大气”，是因为两者( )
A．占干洁空气成分的99%
B．占大气成分的99%
C．是生命活动必不可少的物质
D．在其他天体上不存在
答案 A
解析 氮和氧是大气的主要成分，在干洁空气成分中，氮和氧两者约占99%，故又称地球大气为“氮氧大气”。
2．(综合思维)大气中含量虽很少，却是天气变化重要角色的物质是( )
A．二氧化碳和臭氧 B．氩和氖
C．水汽和杂质 D．氮和氧
答案 C
新教材人教版高中地理选择性必修1第2章地表形态的塑造 知识点考点重点难点归纳总结
第二章 地表形态的塑造
第一节 塑造地表形态的力量
一、内力作用
1．能量来源：地球内部的热能。
2．特点：有些内力作用进行得很快，有些内力作用则进行得极其缓慢。
3．主要表现形式及其特点
(1)地壳运动——塑造地表形态的主要方式。
①含义：指岩石圈因受内力作用而发生的变位或变形，也称构造运动。
②基本形式：水平运动垂直运动
③主要反映：大陆漂移、地面抬升和沉降、地震等。
(2)岩浆活动：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。
(3)变质作用：一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。
4．对地表形态的影响：使地表变得高低不平，奠定了地表形态的基本格局。
[图表点拨] 教材P19图2.3，该图展示出：
(1)岩层受到水平方向上的压力，岩层出现弯曲，从而发生地壳的水平或垂直运动；(2)岩层受到水平方向上的张力，岩层被拉伸、断裂，从而发生地壳的水平或垂直运动；(3)水平运动和垂直运动同时存在，相互作用、相互影响。
二、外力作用
1．能量来源：地球外部，主要是太阳辐射能。
2．表现形式
(1)风化作用
①含义：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解等的过程。
②基本类型：物理风化和化学风化。
③影响：产生的松散物质残留在地表，为其他外力作用创造了条件。 (2)侵蚀作用：流水、波浪、风、冰川等外力也对地表进行破坏，这一过程称为侵蚀作用。
(3)搬运作用：风化或侵蚀的产物，在流水、波浪、风、冰川等外力的作用下，被搬运离开原来的位置。
(4)堆积作用：随着流速降低、风力减小或冰川融化等，被搬运的物质逐渐沉积下来。
3．作用特点
(1)不同地区主要外力及其作用的方式、强度等存在差异，从而形成具有不同特征的地表形态。
(2)外力作用总的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。
[图表点拨] 教材P20图2.4，该图展示出：
岩石破碎崩解成大小不一的碎屑和颗粒，这是由于岩石是热的不良导体，由于温度变化，岩石表层与内部受热不均，产生差异膨胀和收缩，容易崩解破碎；另外岩石中水的冻融、植物根系的生长等，也都会对岩石起破坏作用。在年温差较大的干旱和高寒地区，物理风化作用较为强烈。
湘教版高中地理选择性必修1第一章地球的运动各节配套训练含答案
1 自转特征、昼夜交替和偏转规律
(建议用时：40分钟)
[合格过关练]
1．地球同步卫星的绕地公转速度与地面对应点的自转速度比较，它们的( )
A．角速度和线速度都相同
B．角速度和线速度都不同
C．角速度相同，线速度不同
D．角速度不同，线速度相同
C [地球同步卫星在地球赤道上空运行，在运行过程中相对于地球表面某点静止，角速度相同；物体运动线速度的大小与转动半径呈正相关，同步卫星绕地球运行的半径大于地球半径，线速度较地面对应点要大。]
2．下列有关地球自转方向的图示，正确的是( )
A B C D
A [俯视地球北极，地球是逆时针方向自转。]
读图，完成3～4题。
3．图中A、B、C、D各点中，地球自转线速度最大的是( )
A．点A B．点B
C．点C D．点D
4．图中A、C、D、E、F各点中，地球自转角速度与B点相同的个数是( )
A．7个 B．5个
C．3个 D．1个
3．A 4.B [第3题，地球自转线速度由赤道向两极递减，所以A点自转线速度最大。第4题，除去南、北极点之外，地球表面各地自转角速度均为15°/小时，所以其他各点的角速度都与B点相同。]
5．下列关于晨昏线的叙述，正确的是( )
A．晨昏线总是与经线重合 2 B．随着地球自西向东自转，晨昏线不断东移
C．晨昏线是由于地球的自转产生的
D．晨昏线是昼夜半球的分界线
D [晨昏线只在春秋分日时，晨昏线与经线重合，A错误；由于地球自西向东自转，故晨昏线不断向西移动，B项错误；晨昏线是由于地球自身不发光不透明，在太阳照射下而形成昼夜现象，其昼夜半球的分界线为晨昏线，C错误；晨昏线是昼半球和夜半球的分界线，D正确。]
6．如果用a表示晨线，b表示昏线，下列各图表示正确的是( )
A B
C D
B [A图是以北极点为中心的俯视图，背着太阳光的左半球为夜半球，a为昏线，b为晨线；B图是以南极点为中心的俯视图，a为晨线，b为昏线；C、D两图是侧视图，C图中b为晨线，D图中a为昏线。]