【人教版】一年级语文上册教学计划(含进度表)
人教版一年级语文上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
在一年级语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、学情分析：
刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。
三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字。
四、教学重点难点：
重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、教学目标:
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。认识课本上要求会认的汉字，会写要求会写的字。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确、流利地朗读课文。 学习借助读物中的图画阅读。 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
六、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。
七、教学进度表：
周次 时间 进度计划 课时
第1周 9月1日至9月9日 天地人、金木水火土、口耳目
日月水火、对韵歌 5
第2周 9月13日至9月16日 口语交际：我说你做
语文园地一、快乐读书吧
第一单元复习拓展课 5
第3周 9月19日至9月23日 a o e（第一课时）
a o e（第二课时）
i u ü y w（二课时）
5
第4周 9月26日至9月30日 b p m f（二课时）
d t n l（二课时）
g k h（第一课时） 5 g k h（第二课时）
第5周 10月1日至10月7日 国庆节
第6周 10月17日至10月21日 j q x（二课时）
z c s（二课时）
zh ch sh r（第一课时）
5
第7周 10月24日至10月28日 zh ch sh r（第二课时）
语文园地二
拼音复习课（一）
ai ei ui（二课时）
5
第8周 10月31日至11月4日 ao ou iu（二课时）
ie üe er（二课时） 5
第9周 11月7日至11月11日 an en in un ün（二课时）
ang eng ing ong（二课时）
语文园地三
拼音复习课（二） 7
第10周 11月14日至11月18日 秋天（二课时）
小小的船（二课时） 5
第11周 11月21日至11月25日 江南（二课时）
四季（二课时）
口语交际：我们做朋友
语文园地四
第四单元复习课 5
第12周 11月28日至12月2日 期中考试
5
第13周 12月5日至12月9日 画
大小多少（二课时）
小书包（二课时） 5 第14周 12月12日至12月16日 日月明（二课时）
升国旗（二课时）
语文园地五
第五单元复习拓展课 5
第15周 12月19日至12月23日 影子（二课时）
比尾巴（二课时） 5
第16周 12月26日至12月30日 青蛙写诗（二课时）
雨点儿（二课时）
口语交际：用多大的声音
语文园地六
六单元复习课 5
第17周 1月2日至1月6日 明天要远足（二课时）
大还是小（二）
项链（第一课时） 5
第18周 1月9日至1月13日 项链（第二课时）
语文园地七（二课时）
第七单元单元复习课
第19周 雪地里的小画家（二课时）
乌鸦喝水（二课时）
小蜗牛（第一课时）
第20周 小蜗牛（第二课时）
小兔运南瓜（口语交际）
语文园地八
第八单元（复习课）
第21周 期末考试 赠送：
人教部编版一年级语文上册期末试卷
（含答案）
（根据最新部编版一年级语文上册教材编写）
（时间：60分钟 分数：100分）
一、按要求做题
1．选一选（xuǎn），填（tián）序（xù）号（hào）。
（1）①早 ②晨 ③春 ④夏
一年之计在于（______），一日之计在于（______）。
（2）①男 ②蓝 ③地 ④他
（______）孩抬（tái）头看（______）天。（______）在（______）上画画。
（3）①东 ②西 ③南 ④北
早晨起来。面向太阳。前面是（______），后面是（______）。左面是（______），右面是（______）。
2．在加点字正确的读音下面画“ ”。
小狗．（gǒu guǒ） 牛．（niú níu）奶 你．（lǐ nǐ）好
书写．（xuě xiě） 没．（méi mái）有 绿．（lù lǜ）叶
数．（shǔ shù）星星 睡着．（zhe zháo）了
二、填空题
3．写出带（dài）有以下笔画的字。 _______ _______
_______ _______
4．读拼音，写词语。
zì jǐ míng tiān lái qù tóng xué
（______） （______） （______） （______）
rì chū yǒu yòng shū běn zhǎng dà
（______） （______） （______） （______）
5．根据内容填空。
（1）江南____采莲，莲叶何_______。
（2）草芽尖尖，他_______小鸟说：“我_______春天。”
（3）向着国旗，我们_______；望着国旗，_______敬礼。
（4）小鸡画_______叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画_______。
三、连线题
6．反义词连（lián）一连。
前 关
开 后
黑 晚
早 白
长 反
正 短
四、判断题
读一读，对的打“√”，错（cuò）的打“×”。 7．种瓜得瓜，种豆得豆。（______）
8．“问”字先写“门”，再写“口”。（______）
9．“晚、明”都（dōu）和时间有关。（______）
10．公鸡的尾巴扁，鸭子的尾巴弯。（______）
五、语言表达
11．完成以下练习。
1．选一选，填序号。
①个 ②朵 ③架（jià） ④条 ⑤只 ⑥片
一 太阳
一 白云
一 秋千
一 小鸟
一 落叶
一 围（wéi）巾
2．连一连。
金色的孩子
快活的云朵
雪白的阳光
轻轻地微（wēi）笑
大声地飘（piāo）落
会心地歌唱（chàng）
3．补（bǔ）充（chōng）句子。（不会写的字用拼音）
2020年秋人教版一年级上册语文教学计划(及进度表)
人教版一年级上册语文教学计划
及进度表
一、指导思想：
倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
三、学习目标：
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
四、教学重难点：
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 小学数学一年级上册教学计划
一、完成本册教学工作的指导思想：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析
本班学生59人，其中男生31人，女生28人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
人教版一年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版一年级数学上教学计划
及进度表
一、学情分析：
一年级上学期的孩子，虽然接受过学前教育，但学生还处于启蒙阶段，基础参差不齐，而且在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析：
本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
（一）教学内容
本教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法 认识物体和图形，分类，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。
人教版小学一年级语文上册教学进度表
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人教版小学一年级语文上册教学进度表
周次 教学内容及所用时间 课时 备注
1 1. 一年级新生常规教育
2.汉语拼音a o e的教学（3课时）
3. 1.汉语拼音iuu的教学（3课时） 8
2 1.声母b p m f的教学（3课时）
2. 1.声母d t n l的教学（3课时）
3.巩固复习一 （2课时） 8
3 1.声母g k h的教学（3课时） 2. 声母j q x的教学（3课时）
3. 声母z c s 的教学（2课时） 8
4 3. 声母z c s 的教学（2课时）
1. 声母zh ch h r的教学（3课时）
2.巩固复习二（2课时） 7
5
1.国庆放假
6 1.复韵母ai ei ui的教学（3课时）
2. 复韵母ao ou iu的教学（3课时）
3. 复韵母ie ue er的 教学（2课时） 8
7 3. 复韵母ie ue er的 教学（2课时）1. 巩固复习三 （1课时）
2. 复韵母an en in un un 的教学（2课时）
3. 复韵母ang eng ing ong的教学 （3课时） 8
8 1.巩固复习四（2课时） 2.拼音部分检测（2课时）
3．巩固加强性学习（2课时） 4.一去二三里（2课时） 7
9 1.口耳目（3课时） 2.在家里（2课时）
3.操场上（3课时） 8 百度搜索 学而思网校
10 3.操场上（1课时） 1.学习园地一（2课时）
2.有趣的游戏（1课时） 3.单元检测（2课时）
3.画（2课时） 8
11 1. 小小竹排画中游（2课时） 2. 哪座房子最漂亮（2课时）
3.爷爷和小树（2课时） 4.语文园地二（1课时）
苏教版一年级语文上册教学计划(含2014年进度表)
苏教版一年级语文上册教学计划
一、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
二、班级概况：
本班共有学 人，男生 人，女生 人。部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，没有自我表现的欲望。。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表 2
人教版一年级数学上册教学计划
及进度表
一、学情分析:
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心
二、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法，总复习
三.教学目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）
（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
人教版小学一年级语文上册教学计划附教学进度表
人教版小学一年级语文上册教学计划附教学进度表
时间:2010-10-23 01:37 来源:中国名表网 点击: 565次
一.学情分析：本班学生入学不久，学生勾当力很强，活跃好动，出格是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每小我的思惟，道德都不成熟，处于形成的初步时代。对于黉舍班级的各项纪律、常规都不体味, ...
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一.学情分析：
本班学生入学不久，学生勾当力很强，活跃好动，出格是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每小我的思惟，道德都不成熟，处于形成的初步时代。对于黉舍班级的各项纪律、常规都不体味,心中集体主义观念还未形成，对于进修更说不上什么"勤恳、钻研、细心"的精神，进修目标还未明白，进修习惯正处于慢慢形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，溺爱有加。但大部门炊长忙于经商，并没有太多的时候和精神督促孩子的进修。学生的根本相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用通俗话进行白话寒暄，声音清楚，立场风雅；有的单韵母只能勉强熟悉。是以，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的现实出发，连系新课程的要求，促进学生的个性成长和语文素质的提高。
二.教材分析：
本册教科书包罗"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文场地""白话寒暄"几个部门。教材的开首是入学教育，用四幅图，辅佐学生体味黉舍糊口，体味进修常规。然后是汉语拼音部门，共13课，在进修拼音的同时熟悉70个常用字。尔后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有必然的联系。在每个单元之后设语文场地，以丰硕的内容和多样的形式，巩固语文常识，成长语文能力。此外，全册设6个白话寒暄话题，放置在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话寒暄的操练。识字的编排，实施认写分隔，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
一年级上册语文教学计划及进度表
1 七里小学（语文）学科教学计划及进度安排表
（2017）——（2018）学年（一 ）学期
一年级 6 班 授课教师：万君 撰写时间：2017.8.30
教材分析 本册教材基本相同于原教材，也安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块，一共8个单元。每个单元有较松散的主题，不强化。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。教材是新的，但语文的性质不变，还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。教材内容丰富，具有趣味性和综合性，与儿童学生的生活紧密联系，体现语文学习的实践性和综合性。
学情分析 本班学生刚进入小学一年级，学生的很多学习习惯还没能养成，大部分同学的上课注意力会不集中，上课举手回答问题的习惯还没养成。读书，写字的正确姿势还没能学会，本学期的重点在于孩子们良好的学习习惯。通过识字、学习拼音，学习儿歌课文，培养学生扎实的基本功。从他们的实际出发，培养他们良好的学习习惯，帮助学生形成良好的学习方式。
教学重、难点 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。
3、 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
4、 如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
（含德育渗透点） 教学目的 1、 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、 认识常用汉字300个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表 3
小学数学一年级上册教学计划
一、完成本册教学工作的指导思想：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析
本班学生59人，其中男生31人，女生28人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
人教版一年级上册语文教学进度表
2019-2020学年度第一学期一年级语文（上册）教学进度表
2019.08
周次时间教学内容备注
一8.26—8.30《我上学了》（5）《天地人》（1）《金木水火土》（2）
二9.2—9.6《口耳目》（2）《日月水火》（2）《对韵歌》（2）
《口语交际》（1）《语文园地一》（1）
三9.9—9.16《语文园地一》（2）《快乐读书吧》（1）《ɑo e》（2）《I u üy w》（3）中秋节9.13
四9.17—9.23《b p m f》（3）《d t n l》（2）《ɡk h》（2）
课外阅读（1）
五9.24—9.29《j q x》（2）《z c s》（2）《zh ch sh r》（3）
课外阅读（1）
六9.30—10.12 《语文园地二》（3）《ɑi ei ui》（3）
《ɑo ou iu》（2）10.1—10.7国庆节放假
七10.14—10.18 《ie ue er》（3）《ɑn en in un ün》（3）《ɑnɡenɡinɡonɡ》（2）
八10.21—10.25 《语文园地三》（3）《秋天》（2）
《小小的船》（2）课外阅读（1）
九10.28—11.1 《江南》（2）《四季》（2）《口语交际》（1）《语文园地四》（3）
十11.4—11.8 《画》（2）《大小多少》（2）《小书包》（2）《日月明》（2）
十一11.11—11.15 《升国旗》（2）《语文园地五》（3）
《影子》（2）课外阅读（1）
十二11.18—11.22 《比尾巴》（2）《青蛙写诗》（2）《雨点儿》（2）《口语交际》（1）课外阅读（1）
十三11.25—11.29《语文园地六》（2）《明天要远足》（2）《大还是小》（2）《项链》（2）
十四12.2—12.6《语文园地七》（3）《雪地里的小画家》（2）《乌鸦喝水》（2）课外阅读（1）
十五12.9—12.13《小蜗牛》（2）《口语交际》（1）《语文园地八》（3）课外阅读（1）书法（1）
十六12.16—12.20复习（6）书法（1）课外阅读（1）