大班游戏教案：手指游戏
大班手指游戏教案30篇
大班手指游戏教案30篇这是大班手指游戏30个教案，是幼儿园教案的优秀文章，供老师和家长学习。
第1篇、大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)活动目标:1。
能够和老师玩手指游戏。
对手指游戏感兴趣。
2.探索脚的动作，知道脚也会有很多技巧。
3.唤起孩子对小脚的探索。
4.锻炼孩子脚的灵活性和敏捷性。
5.用脚画画。
激发孩子对色彩的热爱。
活动准备:绘画。
旧报纸。
舒缓的音乐。
活动过程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。
我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。
锻炼孩子手指的灵活性。
（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼儿和老师一起利用小脚做游戏。
（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。
你们信吗？激发孩子们的兴趣。
引发他们试试的欲望。
大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。
）5.欣赏自己的作品。
课后反思:这次活动我选了一段上海建筑教材。
以主题模式为特点，以整合的形式呈现给大家。
同时，我打破了以往照本宣科的教学方法。
向外扩展和延伸课程。
这一节的活动不是让孩子画漂亮的画，而是让他们感受到参与活动的快乐。
在参与中体验创造的乐趣。
感受色彩带给人类的美好。
在整个活动过程中，孩子们可以积极配合老师，积极参与创作。
我们的计划要求新一代的幼儿教师具有创新和探索的精神。
让我们充分发挥我们的智慧和才能。
给孩子一个想象和创造的空间！第2篇、幼儿园课前小游戏大全幼儿园课前小游戏大全。
大班游戏教案：手指
大班游戏教案：手指一、教学目标1.让幼儿了解手指的数量和名称。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.提高幼儿的听觉关注和集中注意力的能力。
二、教学准备1.一张手指数量的海报或手指图标。
2.一些手指形状的卡片或手势表情卡片。
三、教学过程1. 热身活动：数手指1.张贴手指数量的海报或手指图标。
2.让幼儿数数海报或图标中的手指数量。
3.引导幼儿在自己的手上数数手指。
4.提问幼儿：你有几根手指？你的手指叫什么名字？2. 手指的名称1.展示手指形状的卡片或手势表情卡片。
2.告诉幼儿每一个手指的名称，比如：拇指、食指、中指、无名指和小指。
3.让幼儿看着卡片或手势表情卡片，尝试说出每个手指的名称。
3. 游戏时间：手指做动作1.老师说出一个手指的名称，比如：食指。
2.让幼儿用食指作出一个动作，比如：点头。
3.接着，老师再说出一个手指的名称，让幼儿再用那个手指做出一个动作。
4.每个手指只用一次，直到所有手指都用过了。
4. 游戏时间：手指跳舞1.老师说出一个手指的名称，比如：拇指。
2.让幼儿跟着老师的指示，让拇指跳舞，比如：拇指弯曲、拇指伸直等。
3.接着，老师再说出一个手指的名称，让幼儿跟着老师的指示，让那个手指跳舞。
4.每个手指只用一次，直到所有手指都跳过了。
5. 游戏时间：魔术手指1.老师选择一个手指，比如：小指。
2.告诉幼儿，这个手指是魔术手指，只要弯曲三次，就会变成另外一个手指。
3.让幼儿试着弯曲小指三次，并观察变化。
4.提问幼儿：你弯曲小指几次可以变成另外一个手指？四、教学总结1.手指数量和名称是幼儿学习数学和生活知识的重要基础。
2.手指活动可以促进幼儿运动发展和手眼协调能力的发展。
3.手指游戏可以提高幼儿的听觉关注和集中注意力的能力。
以上就是本次大班游戏教案——手指的教学内容，希望对您有所帮助。
幼儿园大班手指游戏教案大全
幼儿园大班手指游戏教案大全一、游戏简介手指游戏是幼儿园教育中一种简单又有趣的活动方式。
通过手指游戏，有助于幼儿发展手指灵活性、眼手协调能力以及注意力集中能力。
本教案将为幼儿园大班提供一系列手指游戏，旨在促进幼儿的身体协调和认知发展。
二、教学目标1.帮助幼儿提高手指灵活性。
2.培养幼儿的眼手协调能力。
3.培养幼儿的注意力集中能力。
三、教学准备1.游戏材料：无2.教师准备：熟悉手指游戏的规则和步骤。
四、教学过程游戏一：“拉面条”1.让幼儿坐成一圈，双手伸直放在膝盖上。
2.教师先示范，将双手交叉放在膝盖上，然后慢慢拉开，手指要保持伸直。
3.教师引导幼儿一起练习，注重手指的拉伸。
4.游戏时间逐渐延长，看哪个幼儿能拉开最长的“面条”。
游戏二：“十指相扣”1.幼儿双手放在胸前，十指相扣。
2.教师先示范，让幼儿模仿将十指相扣。
3.教师引导幼儿伸直手臂，感受手指的伸缩。
4.教师可以提问幼儿：“你觉得手指紧紧相扣时，手感如何？手指分开的时候感觉如何？”以激发幼儿的思考。
游戏三：“找茬”1.幼儿将双手伸出，十指伸直并且并排放在一起。
2.教师示范将其中一只手的指头稍微移动位置。
3.幼儿观察并发现不同之处。
4.由幼儿来示范，其他幼儿观察并找到不同的地方。
游戏四：“点到为止”1.幼儿将双手伸出，教师示范并告诉幼儿，“点到为止”。
2.教师从一只手开始，用另一只手的食指点触每个手指尖，到最后一个手指尖后，停下来。
3.幼儿模仿老师的动作，学会停下来的时机。
游戏五：“捏泥巴”1.幼儿将两只手掌伸直放在眼前。
2.教师示范将双手的大拇指和食指弯曲成一个“C”形，像捏泥巴一样。
3.幼儿模仿老师的动作，让幼儿感受手指的灵活性。
五、教学总结通过以上一系列的手指游戏，幼儿在玩耍中不知不觉地提高了手指灵活性、眼手协调能力和注意力集中能力。
在幼儿园的教育中，手指游戏是一种简单又有效的教学方式，也给幼儿带来了欢乐和成就感。
教师应根据幼儿的实际情况和发展需求，合理安排手指游戏的时间和次数，使幼儿能够更好地参与其中，从中获得积极的教育意义。
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元《有趣的手》，具体内容为第二章《手指》。
通过学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手指的基本结构，了解手指的功能。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对手指游戏的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点重点：手指的基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：手指模型、挂图、卡片、手指游戏道具。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手指模型，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它们有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示手指模型，讲解手指的基本结构。
（2）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿了解手指的功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手指游戏道具，讲解游戏规则，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的手指》2. 内容：手指的基本结构：拇指、食指、中指、无名指、小指。
手指的功能：拿、抓、捏、按、拨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔在画纸上画出自己的手，并标注手指的名称。
（2）与家长共同完成手指游戏，录制视频分享到班级群。
2. 答案：（1）彩色笔画出手的轮廓，标注手指名称。
（2）手指游戏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的基本结构和功能。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的个体差异，关注每个孩子的学习进度。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成手指游戏，提高家庭亲子互动。
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》中第三章“身体探秘”的第二节“神奇的手指”进行设计。
详细内容包括手指的构造、功能以及与日常生活的关系，通过游戏活动形式，让幼儿了解手指的灵活性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识手指的基本构造，了解手指的各个部分及其功能。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
3. 增进幼儿对手指在日常生活中的重要作用的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的灵活性和协调性。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿掌握手指的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、图片、PPT、音乐播放设备。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察手指模型，激发他们对手指的兴趣。
通过提问方式，引导幼儿关注手指在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）介绍手指的基本构造，如手指骨、肌肉、关节等。
讲解各个手指的功能，如大拇指的稳定性、食指的灵活性等。
3. 游戏活动（10分钟）分组进行手指画创作，让幼儿在动手操作中感受手指的灵活性。
举办“手指猜谜”活动，提高幼儿对手指功能的认识。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿手指模型，锻炼动手能力。
分组讨论，分享手指在日常生活中的重要作用。
强调保护手指的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 《神奇的手指》2. 内容：手指的基本构造：手指骨、肌肉、关节手指的功能：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指在生活中的作用：拿、抓、写、画等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的手指，并描述它们的功能。
2. 答案示例：我的手指有五个，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
大拇指可以和其他手指配合，抓东西；食指可以指东西；中指最长，可以帮助我拿高处的东西；无名指和小指可以帮我更好地握住东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的兴趣较高，参与度良好。
大班手指游戏教案【含教学反思】
大班手指游戏教案【含教学反思】教学内容教学目标1.提高学生的手指灵活度和反应能力；2.发展学生的社交交往能力；3.培养学生的团队合作精神。
教学内容及方法第一课：手指操本课主要介绍一些手指操。
手指操是一种能够提高手指灵活性的运动，在课堂上教授这类操练能够让学生以渐近的方式提高自己的手指反应能力。
教学方法：操练式教学1.指头海盗：让学生将双手的手指弯曲成“小钩子”，以海盗的形式互相偷盗；2.手指拍打：让学生将双手的手指互相拍打，以提高反应能力；3.绕圈游戏：让学生将手指互相环绕，不断变换位置；4.手影游戏：将手影投影在墙上，让学生按照影子摆出各种形状。
第二课：手指游戏本课主要介绍几个可以玩的手指游戏。
1.五指梅花盘：学生以团队的形式参与此游戏，比赛谁先摆出带花盘的五只手指；2.谁抢我旁边位子：让学生的手放在椅子的椅背上，当老师喊“谁抢我旁边的位子”，学生需要快速反应试图抢到旁边的位置；3.猪套环：学生在一排排的座位上坐好，相互之间牵手，将一个圆环从头传到尾；4.手指接龙：学生按照规则依次接龙手指摆放的位置，调动神经，锻炼反应力。
反思总结在教学过程中，教师得到了一些经验，也有部分可以改进的地方：积极的经验1.教学现场秩序井然，学生表现活泼自信，教师和学生之间的交流互动十分紧密；2.教学内容丰富、形式多样，学生之间相互配合、互助精神浓厚，教学成果显著。
需要改进的地方1.配合不够默契：做手指运动时，有时会出现几位学生的手指不够灵活，走神等情况；2.拓展思维不够：在手指游戏环节，有部分学生完成任务后便不再思考，需要加强思维锻炼；3.教学过程中有些走神情况，教师需要更好地保持专注。
总结此次大班手指游戏教学活动，充分发挥了游戏在儿童教育中的重要性，活动形式丰富多彩，整个教学过程轻松愉悦。
在教学反思方面，我们也能够看出存在的一些问题，希望在今后的教学中能够加以改善，提高教学效果。
手指游戏大班教案
手指游戏大班教案手指游戏大班教案「篇一」活动目标1、能随老师做出相应的动作，表现出故事丰富的内容和情感。
2、在老师语言的提醒下，能够手眼协调地做出相应的动作。
活动准备《落叶》儿歌活动过程1、听故事，熟悉儿歌内容。
（1）激发幼儿学习的兴趣师：刚才你听到了什么？（2）整合并提炼幼儿的已有经验，教师用儿歌的相关语言帮助幼儿总结。
总结：秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
2、在熟悉儿歌内容的基础上，感受儿歌轻快的节奏。
（1）教师朗诵儿歌师：我们可以看着图片说一说。
（2）幼儿学说儿歌。
师：那我们一起跟着音乐把儿歌说一说！3、进一步学说儿歌，并探索儿歌内容的相关动作。
（1）根据儿歌内容做动作。
师：我们可以用什么动作来表现儿歌中说到的事情？秋风秋风吹吹，（双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）（2）与幼儿讨论动作，并熟悉基本手指动作。
师：我们跟着音乐把刚才的儿歌连起来做一做。
4、完整游戏。
师：让我们跟着音乐边说你边玩手指游戏。
手指游戏大班教案「篇二」【教案目的】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】集体和个别结合进行。
【教案准备】提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。
大班手指算教案6篇
大班手指算教案6篇大班手指算教案篇1活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。
“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
”老师一边绕线转手一边用手变造型。
“我用小手变小伞。
”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师：“我用小手。
”幼儿：“变xx。
”3、学唱并创编歌曲。
活动反思：幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。
歌曲的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受大班手指算教案篇2活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
活动准备：手印画ppt、印泥、毛巾等。
活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平时有没有仔细观察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。
你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。
二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画ppt，供幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察指纹画。
你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。
你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。
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大班游戏教案：手指游戏
一、手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。
生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。
老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指）。
老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指）。
拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰）。
老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三弯弯腰（两手中指上下运动）。
老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱（两手拍掌）。
握紧拳头有力气（握双拳举双手）。
东一捶（右手捶左手心）。
西一捶（左手捶右手心）图1－16。
南一捶（右手捶左手背）。
北一捶（左手捶右手背）。
二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。
大个子睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲）。
我睡了大家都睡了。
（小指弯曲，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指伸直）。
老四醒了（无名指伸直）。
大个子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。
大家都醒了（两手相互拍）。
三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。
比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。
相互点点点（两手拇指向前弯曲）。
接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。
两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。
一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。
相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。
点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。
食
指（弹食指）。
中指（弹中指）。
无名指（弹无名指）。
样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。
摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。
一（左手拇指弯曲）。
二（左手食指弯曲）。
三（右手中指弯曲）。
四（左手无名指弯曲）。
五（左手小指弯曲）。
六（右手拇指弯曲）。
七（右手食指弯曲）。
八（右手中指弯曲）。
九（右手无名指弯曲）。
十（右手小指弯曲）。
都是我的好好宝宝（两手互拍）。
四、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
五、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）六、手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小开门（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）。
4
（左手中指伸出，以下动作同上）。
5（右用无名指伸出，以下动作同上）。
6（左手无名指伸出，以下动作同上）。
7（右手小指伸出，以下动作同上）。
8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。
按口令左右手轮番伸展）。
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
七、全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。
一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
八、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
九、小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）十、
手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）十二、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。
地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。
上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。
下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。
两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。
十三、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。
拇指顶顶（拇指相顶）。
转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。
握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。
握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。