五年级数学上册教案48：复式条形统计图-苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。
3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法。
3. 解读复式条形统计图中的信息。
三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。
2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。
2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。
3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。
4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。
5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案一. 教材分析《复式条形统计图》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制和解读复式条形统计图。
通过学习本章内容，学生能够更好地理解数据的对比和分析，提高他们的数据处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了条形统计图的基本知识，对统计图有一定的认识。
但是，对于复式条形统计图的理解和应用还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的概念和特点，理解复式条形统计图在数据对比和分析中的作用。
2.培养学生绘制和解读复式条形统计图的能力，提高他们的数据处理和分析能力。
3.培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养他们的数学应用意识。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。
2.复式条形统计图的绘制和解读方法。
3.运用复式条形统计图解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过提出问题，引导学生思考和探索；通过案例分析和实际操作，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、复式条形统计图的案例等。
2.准备计算机和投影仪，以便进行案例展示和操作演示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计图，如商场促销活动的统计图、班级学生身高的统计图等，引导学生思考和讨论这些统计图的特点和作用。
在此基础上，教师提出本节课的主题——复式条形统计图，激发学生的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示复式条形统计图的定义和特点，让学生初步了解复式条形统计图的基本概念。
然后，教师通过案例分析，向学生讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
苏教版五年级上册《复式条形统计图(1)》数学教案
苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案一、教学目标1.了解复式条形统计图的概念及构成要素，并能够正确标注2.能够观察、读懂并比较复式条形统计图3.能够绘制简单的复式条形统计图二、教学重点1.复式条形统计图的构成要素及标注方法2.观察、读懂、比较复式条形统计图的能力3.简单绘制符合规范的复式条形统计图三、教学难点1.对于复式条形统计图的分析和比较2.绘制复式条形统计图的规范性四、教学过程1.引入（5分钟）通过投影或板书两张统计图，让学生观察后回答问题：你们看到了什么？它们有什么相同之处？又有什么不同之处？2.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结出存在的问题，以及解决方案。
3.引入新知（20分钟）教师向学生详细讲解什么是复式条形统计图，它由哪些部分组成，以及如何标注。
4.示范练习（20分钟）教师通过数据的收集，向学生展示绘制复式条形统计图的技巧和方法，并配以相关的习题，让学生自行尝试绘制。
5.合作学习（15分钟）将学生分成小组合作完成一些关于复合条形统计图的问题，如果有需要的话，每个小组分享他们的答案。
6.巩固训练（15分钟）通过一些操作题，来检验学生对绘制复合条形统计图的掌握程度，并解决大家共同存在的问题。
7.作业布置（5分钟）让学生完成几个题目，巩固他们所学的内容，同时将作业下发给学生，鼓励他们回家多加学习。
五、教学工具1. 教学大屏幕2. 教师书籍3. 小组讨论资料4. 练习册和作业本六、教学评估1.当场抽查观察每个学生的理解程度2.布置练习题以检验学生的学习成果3.教师上课时观察到学生的表现和反馈。
苏教版小学五年级数学上册优秀教案：复式条形统计图
复式条形统计图教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。
2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。
3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。
教学重点：根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。
教学难点：确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。
教学准备：课件教学过程：一、揭示课题。
（1分钟）今天我们来学习条形统计图。
二、自学例2。
（15分钟）1.出示如书本的复式条形统计图，学生自主学习复式条形统计图。
导学单：1.这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？。
2.认真观察，把自己了解到的信息和同学交流一下。
完成p89统计表3.比较：复式统计图的优点。
在小组里说一说。
2.小组交流。
交流内容：（1）男生中，男生成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？（4）回答上面为题，看统计图方便还是看统计表方便？3.全班交流。
导学要点：归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也比单式条形统计图更丰富，不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。
与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据则更加直观、形象。
三、练习。
（15分钟）【基本练习】1.第90页练一练。
（1）分组调查后全班交流汇总，完成统计表。
（2）交流制图方法及格式要求。
（3）独立完成统计图。
（4）小组交流：仿照例题在小组长的组织下进行交流。
2.练习十六的第1题。
小组交流。
全班交流。
点拨：可以先比较每支球队5场比赛的得分情况，再比较每场比赛中两支球队的得分差，最后从总体上对两支球队的表现作出恰当的评价。
五、课作。
（9分钟）完成《补充习题》第74页。
苏教版五年级上册《复式条形统计图(2)》数学教案
苏教版五年级上册《复式条形统计图（2）》数学教案一、教学目标1.理解复式条形统计图中每一个长条的高度反映该类别数据在整体数据中所占比例的大小；2.能够通过观察复式条形统计图，比较各种类别数据之间的差别；3.了解图表信息的概括与提炼的方法。
## 二、教学重点与难点4.理解复式条形统计图中各类别数据所占比例的大小；5.能够通过观察复式条形统计图比较各类别数据之间的差别。
## 三、教学过程（一）课前预习任选一组数据，绘制出复式条形统计图。
练习使用“表格制作工具”制作数据表，根据数据表生成复式条形统计图，确保作业的完成。
（二）新课导入通过学生自己制作的复式条形统计图进行导入，提问学生关于复式条形统计图的相关问题，如长条高度的含义、每一个长条所代表的含义等。
（三）讲授新概念为学生介绍复式条形统计图中每一个长条的高度反映该类别数据在整体数据中所占比例的大小，帮助学生理解样本的比例与在整体中所占的比例的关系。
通过讲解、演示和练习设计，让学生了解如何根据数据表信息制作复式条形统计图，如何比较各类别数据之间的差别。
（四）课后练习根据苏教版五年级上册《复式条形统计图（2）》的教学资料，提供若干组数据，设计练习作业，由学生根据资料制作复式条形统计图。
学生利用成品，比较各种类别数据之间的差别，并完成相应的问题。
四、教学评估通过对完成练习作业的学生的复式条形统计图和对应问题的分析和评估，发现学生的掌握程度和掌握难度，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，在进一步的学习中，对图表信息的概括与提炼方法进行详细介绍，帮助学生掌握数据的处理和分析方法，为学习后续数学知识奠定基础。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 制作复式条形统计图的方法。
3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。
2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。
2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。
2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。
3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。
4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。
2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。
3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
小学数学苏教版五年级上册《复式条形统计图》教案 (1)
小学数学苏教版五年级上册《复式条形统计图》教案教学目标一、知识与技能1. 使学生了解纵向复式条形统计图的绘制方法。
2. 使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计图和统计表，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3. 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。
二、过程与方法通过老师的讲解，学生的理解，掌握复式条形统计图。
三、情感态度和价值观通过对周围现实生活中有关事例的调查，体会数学知识与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点纵向复式条形统计图的绘制及读图能力。
教学难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教学方法讲授法，讨论分析法。
课前准备教师：准备上课所需资料。
学生：预习课文。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课上个单元我们学习了复式统计图，这节课我们进一步学习复式条形统计图。
二、新课学习设置悬念，认识复式条形图的重要性老师说班长收集的数据还不够完整，原因是什么呢？请同学们联系生活想一想。
（学生联系生活实际很容易想到，各班人数分男女生，只统计班级总人数是不够的。
这样就很自然的引入复式条形统计图的必要性。
出示第二次收集的数据。
追问：如果继续用一个直条表示一个班级的人数还行不行？显然仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。
借助多媒体，自主学习复式条形图学生讨论如何解决这个问题？如何制作？师借助课件展示制图过程，学生观察作图的顺序和方法，学生小组之间交流讨论学习体会，重点强调图例的作用。
师：从图中你能看出什么？（标题、日期、单位、横纵轴、不同的直条图、图例以及纵轴表示的单位大小等），为何选用两种颜色的这和我们以前学过的条形统计图有何不同？我们把这种条形统计图叫做“复式条形统计图”。
分析统计图、总结复式条形图的优势制作条形统计图的目的是为了直观的获取信息、分析数据。
五年级上数学教案复式条形统计图_苏教版-word文档
《复式条形统计图》教学设计教学内容：苏教版五上P110～111例2、"试一试"、练习二十一1、补充练习。
教学目标：在解决实际问题的过程中产生学习复式条形统计图的需要；能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图的数据进行有条理的思考和简单的分析，同时提出合适的问题加以解决。
教学重难点：能根据收集、整理的数据完成复式条形统计图；并能用数据来说明、解释一些简单的生活现象；体会统计与现实生活的密切联系；在认识、分析、绘制复式条形统计图的过程中，体会条形统计图的优点，感受到统计的广泛应用价值，进一步理解统计方法，发展统计观念，初步形成统计的思想。
教学准备：课件、作业纸。
教学过程：一、寻找"最近发展区"1、出示二实小五年级各班男生人数统计图师：观察大屏幕，你看到了什么？哪个班男生人数最多？2、出示二实小五年级各班女生人数统计图师：你还看到了什么？哪个班的女生人数最多？二、认识复式条形统计图1、体会复式条形统计图知识的产生、发展过程（1）合并统计图师：这两幅统计图每1厘米长的条形表示的人数相等，从这两幅统计图中，你能不能看出二班男生人数多还是女生人数多？能想出什么办法来比较呢？这样合并在一起有什么好处呢？（板书：便于比较和分析）（2）感受复式统计图的特点（用两种不同颜色的条形来表示两组数量）师：这时统计图的名称还能像这样表示吗？为什么？该怎么表示？师：别人能不能从这幅统计图中看出二班是男生多还是女生多？怎样表示就能让别人很容易就看得出来呢？用两种颜色表示就能看出来了吗？这样能看得出来吗？如果像这样表示能看得懂吗？你看懂了什么？小结：用两种不同颜色的条形来表示两组数量。
（板书）（3）认识复式条形统计图的结构师：看现在这幅统计图，再回忆一下我们以前学过的有关统计的知识，和我们的什么统计知识很相似？想到了条形统计图，感觉这幅统计图是不是还缺少点儿什么？根据学生的回答分别出示。
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课题：复式条形统计图
第3课时
一、教学目标：
1.在具体的统计活动中认识复式条形统计图，会根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。
2.提高根据统计图分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。
3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。
二、教学重难点：
重点：根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。
难点：确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。
三、教具准备:
四、教学活动:
教学内容个性备课内容
一、创设情境，引入新课
1.创设情境：你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项
目？谈话并出示例2内容及男、女生跳绳测试等级单式条形统计图两幅。
提问：根据你的经验，有什么办法可以方便地比较男生和女生跳绳等
级的人数情况？
2.引入新课：大家想一想应该怎样合并这两幅条形统计图呢？合并起
来的条形统计图是什么样的？这就是我们今天要学习的内容。
二、认识新知，感受特点
活动：合并、呈现复式条形统计图
出示书本的复式条形统计图，学生自主学习。
思考：这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？
认真观察，把自己了解到的信息和同学交流一下。
并完成书本89页
统计表。
比较复式统计图的优点，并在小组里说一说。
交流：
（1）男生中，哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？
女生呢？
（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别
不大？
（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？
（4）回答上面问题，看统计图方便还是看统计表方便？
归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也比单式条形统计图更丰富，不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。
总结：与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据则更加直观、形象。
三、统计应用，提升能力
1.完成第90页练一练。
（1）分组调查后全班交流汇总，完成统计表。
（2）交流制图方法及格式要求。
（3）独立完成统计图。
（4）小组交流。
仿照例题在小组长的组织下进行交流。
2.完成练习十六的第1题。
小组交流后全班交流。
提醒：可以先比较每支球队5场比赛的得分情况，再比较每场比赛中两支球队的得分差，最后从总体上对两支球队的表现作出恰当的评价。
3.创编题
这个统计图缺少了图例，请你分析：哪一种直条表示冰箱？哪一种直条表示取暖器，为什么呢?
四、学习总结，完成作业
1.课堂小结
提问：这节课我们学习了复式条形统计图。
回顾一下，我们在什么情况想到要用复式条形统计图的？对复式条形统计图你有哪些认识？通过学习，你还有哪些收获和体会？
2.完成作业：补充习题等。
板书设计：复式条形统计图
合并的方式直观、形象方便比较
作业布置：
教学手记：。