市级骨干教师培训跟岗研修日志5
项目名称
西南大学(2015)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
何 键
学员原单位
重庆市黔江中学校
基地学校
沙坪坝区教师进修学院
活动地点
沙坪坝区七十一中
日期6MSf
2016年3月21日9时至12时
主持人9Ypy%jP
姜恒权
学习形式
听课.磨课
主题
活动二：让学生依据对阅读文本的理解，给这组群文拟一个能体现其主题的标题。
活动三：根据这组群文，推断两个健康知识是否正确。一是小区“瘦二婶”关于“胖瘦对健康”的观点，二是“赵美丽”关于“运动与减肥”的看法，学生根据文本信息作出判断。
活动四：根据“班主任陈老师”的生活状况及身体状况，根据所学知识，为陈老师制定一份第一个星期的运动方案。
收获与体会：
这是一堂针对目前初中阶段学生还没有接触到的新内容“非连续性”文本的阅读教学。针对一种新知识的学习，让学生明白学什么，怎么学尤其重要，教师教给学生的不仅仅是概念知识，更重要的是让学生对这类文本有所感，有所悟，而且要让学生明白学习的意义，这样才能激发学生学习的主动性和积极性；在教学内容的选择上，要紧扣学生的生活，将语文生活化，将生活语文化；在教学策略的选择上，要切合学生的认知水平，根据学生的知识水平设置教学基点，既不能拔高，更不能降低，符合学生的才是合适的。另外，一堂好课，需要精心的构思和研究，需要不断地打磨与完善，只有在不断地改进、完善中才能走向卓越。
非连续性文本的阅读
主要内容：
一、听取沙区进修学院谢芳老师执教“非连续性文本阅读”的课堂教学
该堂以教师指导下的学生活动为主，学习方式为小组合作学习式。
活动一：学生阅读印发的以“健康”为主题的“非连续性文本”材料：一是“健康调查”材料，二是“健康咨询”，三是“健康知识”。让学生体会这种文本与平常学习文本的区别。
1、学生分小3、师生互相点评。
最后由教师对课堂学习进行总结。
二、在姜老师主持下对该堂课进行研磨：主要从“投放课堂内容的合理性”“师生之间共同生成的状态”“课堂的达成度”等方面进行了深入的研究，普遍认为在材料的选择上还需要进一步优化，应以人文性材料为主，在教学目标的选择上还应缩减，着重在某一点上深入突破。
骨干教师培训研修日志(通用20篇)
骨干教师培训研修日志〔通用20篇〕骨干教师培训研修日志篇1在高温天气里，我和我校的53位优秀同事来到华师大，共同为追求专业的成长和开展再学习、再反思、再创造，这几天的讲座内容面涵盖从教学到教研到大数据的时代背景到教育史的变迁，非常全面，也着实有效，我很受鼓舞。
今天下午来自上海市洋泾中学的校长、也是上海市特级校长胡瑞峰教师，结合自己202_年亲赴美国，在美国高中校园里深化观察、提问的经历，和我们分享自己的反思、总结，整个讲座轻松、愉快、笑点不断，即鞭辟入里，又深化浅出，我们度过了愉快的一个下午，这感觉，就见到像大观园里的另外一个世界，虽只是管中窥豹，但仍然很有启发。
总结美国根底教育搞得好的原因，胡校长谈到：一、美国历届政府高度重视教育。
我们东方国家，韩国、____，传统上是儒家，推崇，按常理说应该是非常重视教育的，这么重视教育的国家，在教育上的投入赶不上西方这些“纸醉金迷”、“花天酒地”的国家，我们的教育质量也越来越差。
这个现象真的应该引起我们各级部门的反思。
二、美国学校非常重视教师的专业开展，并有各个层面的标准来要求教师立足专业。
自觉自主的进展专业化成长必须的各类学校培训。
首先是教师的入职门槛之高，就比起我们国内中等程度甚至更差的学生报考师范，要严格的多。
他们的5年淘汰制，自动将各教学自信缺乏、从事教学意志不够的教师去除出了教师队伍。
这就是我们远远做不到的。
三、精细管理、执行“零容忍”制。
不得不赞叹，美国人的契约精神和规那么意识之强！例如美国人对国旗的敬畏，就让我们汗颜。
美国是讲究____的国家，“人人平等”深化人心，但是只有在个体没有违犯规那么的前提下，才能尊重你的____。
胡校长的诸多让我们感慨惊叹的实例，生动的说明了，对破坏规那么“零容忍”的坚决意志和底线。
四、强化考评、施行“问责制度”。
在大家看来，美国小孩不像中国小孩那么刻苦，他们肯定非常清闲。
其实错了，美国孩子读高中早上6:30出门，回家的家庭作业就需要花费3、4个小时时间，就可见一斑。
骨干教师培训研修日志
骨干教师培训研修日志一、倾听——积极主动的学习珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，随时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告有何种风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化为自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参加——虚心向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家援助解决。
积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思——查找提升的新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在自己的博客上，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟实时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书——坚持自我内涵进展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。
五、课题——学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的'基本理念，掌控数学有效课堂教学方法的基础上。
了解数学老师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论同学的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和同学进展规律的技能。
并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想。
研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查计划的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑式的培训。
而不是走过场。
农村骨干老师网上培训研修日志2022-03-06 17:02 | #2楼参与培训近将近两个月了，感受颇多，给我带来了前所未有的冲击。
教师培训研修日志(通用15篇)
教师培训研修日志（通用15篇）教师培训研修日志篇1我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。
我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。
从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。
新课程有新的理念。
新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。
这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。
新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。
新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。
这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。
对教师提出了新的挑战。
我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。
3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合。
新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。
在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。
在教师的主导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色，教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。
从知识的“权威”变成学生学习的促进者。
教师岗位培训研修日志（精选6篇）
教师岗位培训研修日志（精选6篇）教师岗位培训研修日志120xx—20xx学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了，回顾这段工作、学习的时光，我觉得有付出，也有收获。
应该说，远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识素养，扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。
因而，进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了"以学生为本、教书育人"的教育教学理念。
二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持定期进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
通过学习培训，也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三、用心思索，深刻感悟远程培训研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。
通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
教师跟岗培训个人日志
教师跟岗培训个人日志前言在教育这个光荣而辛勤的事业中，教师不断学习和提升是必不可少的任务。
为了不断拓展自己的知识和专业技能，我参加了一次跟岗培训。
这个个人日志将记录我在跟岗培训期间的所见所学、感悟和改进。
培训日志第一天今天是培训的第一天，我们来到了一所优秀的中学观摩课堂。
一进入课堂，我就被教室的氛围所吸引。
黑板上精心书写的内容、悬挂在墙上的学生作品，都显露着这个学校的教育水平和师生关系。
我不禁思考，我们学校是否也能有如此优秀的环境呢？课堂上，教师的教学方法和学生的学习态度也给我留下了深刻的印象。
教师注重启发式教学，引导学生自主学习和思考，创造了一个积极、互动的学习氛围。
这种方法激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动积极地参与到课堂中。
我深深地意识到，教学方式对于学生的学习效果有着重要的影响。
作为一名教师，我们应该不断地学习各种教学方法，不断改进自己的教学方式，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
第二天今天我们参观了学校的信息技术教室。
教室里面有一台交互式白板和一批电脑，让我对信息技术教学有了全新的认识。
教师在课堂上使用交互式白板，将学习内容以图文并茂的方式呈现给学生。
学生可以通过触摸屏幕进行互动，参与到课堂中来。
这种交互式的教学方式能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
在信息技术教室中，学生还可以使用电脑进行课后练习和作业。
这样的环境给学生提供了更多的学习资源和学习机会。
作为教师，我们要善于利用现代化的教育设备，提供更好的学习条件和学习方式，让学生更好地发展自己的技能和能力。
第三天今天，我参与了学校举办的一场家长会。
在会议中，我看到了家校合作对于学生成长的重要性。
家长会上，教师们向家长介绍了学校的教育理念、教学成果和学生的综合素质发展情况。
家长们积极参与讨论，提出了自己的建议和意见。
这种家校互动的方式促进了学校和家庭之间的沟通和理解，增强了教育工作的针对性和有效性。
在学校的教育工作中，家长是教师的重要合作伙伴。
骨干教师个人研修日志
⾻⼲教师个⼈研修⽇志⾻⼲教师个⼈研修⽇志范⽂（通⽤10篇） 转眼间，⼀天⼜过去了，⽇志记录着⽣活中点点滴滴，⽇志主要发表在⽹络，详细介绍⼀个过程和经历的记录。
⽇志的类型有很多，你都知道吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的⾻⼲教师个⼈研修⽇志，希望能够帮助到⼤家。
⾻⼲教师个⼈研修⽇志篇1 “⼗年树⽊，百年树⼈”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。
怎样才能做⼀名好教师呢？ 我是⼀名普通⼩学⽼师，个⼈认为，做⼀名好⽼师，核⼼是⼀个“爱”字，教师要对学⽣付以⽆私的爱和真挚的情，付以慈母般的柔情，那就是⼀种更崇⾼⽽伟⼤的爱，它能强烈地感化着青少年⼀代，使他们感悟⼈⽣，⾛向⼈⽣。
具体表现为： 1、要对学⽣严慈相济，教师对学⽣的爱，要与“严”紧密结合在⼀起。
要严得合理，严得适当，不迁就学⽣，不放任学⽣，也不溺爱学⽣。
2、要严⽽有理。
所谓严⽽有理，是指教师对学⽣提出的⼀切要求都要符合党的教育⽅针，都要有利于学⽣的⽣理⼼理健康，有利于学⽣学业的进步和良好⾏为习惯的养成。
对学⽣的真爱要体现为既对学⽣有种种严格、严厉的要求，⼜不损害学⽣的⽣理⼼理，让学⽣⼼服⼝服，⼼⽢情愿地接受。
3、要严⽽有度。
这⼀点是指教师爱学⽣，对学⽣提出的各种要求都符合他们的⾝份、年龄和特点，如果离实际情况太远，要求过⾼，学⽣⽆法达到，这种严格也就毫⽆意义，虽然年龄差不多，⼜同在⼀个教室，但由于多种因素所致，学⽣的思想⽔平、认识⽔平、知识⽔平以及理解能⼒都不会完全相同。
因此，严格要求必须防⽌“⼀⼑切”。
有的要求对于多数学⽣来说可能是适度的，但对于后进⽣来说可能是他们努⼒也难以达到的，⽽对于好的和优秀的学⽣来说⼜显得偏低。
所以，针对这样的问题，教师要区分对待，适度地要求学⽣，这样才会收到好的教育效果。
4、要严⽽有⽅。
教师对学⽣的严格要求能否收到显著成效，关键在于⽅法，要求学⽣这样做那样做，却不管学⽣⼼理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有⽅法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出⾊的学⽣。
关于教师培训研修日志范文（通用6篇）
关于教师培训研修日志范文（通用6篇）关于教师培训研修日志范文（通用6篇）教师培训研修日志1通过参加本次新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位教师来说都是一种挑战，一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。
在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
下面谈谈此次培训的收获及体会。
一、教师必须改变传统的教育思想和观念。
新课程强调“面向学生”，一是强调学生各方面素质的“全面”提高；二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“个性”发展；四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。
此次课程改革正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。
二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。
在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。
教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。
教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。
总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
市级骨干教师培训跟岗研修日志5
这是一堂针对目前初中阶段学生还没有接触到的新内容“非连续性”文本的阅读教学。针对一种新知识的学习,让学生明白学什么，怎么学尤其重要，教师教给学生的不仅仅是概念知识,更重要的是让学生对这类文本有所感，有所悟，而且要让学生明白学习的意义,这样才能激发学生学习的主动性和积极性;在教学内容的选择上,要紧学生的生活，将语文生活化,将生活语文化；在教学策略的选择上，要切合学生的认知水平,根据学生的知识水平设置教学基点,既不能拔高,更不能降低,符合学生的才是合适的。另外,一堂好课，需要精心的构思和研究,需要不断地打磨与完善,只有在不断地改进、完善中才能走向卓越。
1、学生分小组合作完成方案的制定。
2、、学生展示成果。
3、师生互相点评。
最后由教师对课堂学习进行总结。
二、在姜老师主持下对该堂课进行研磨:主要从“投放课堂内容的合理性”“师生之间共同生成的状态”“课堂的达成度”等方面进行了深入的研究，普遍认为在材料的选择上还需要进一步优化，应以人文性材料为主,在教学目标的选择上还应缩减，着重在某一点上深入突破。
西南大学跟岗研修阶段学员研修日志(五）9+ｏNｅVpX
项目名称
西南大学(２01５)重庆市高中语文市级骨干教师培养对象
学员姓名
何 键
学员原单位
重庆市黔江中学校
基地学校
沙坪坝区教师进修学院
活动地点
沙坪坝区七十一中
日期6ＭSf
2016年3月２1日9时至12时
主持人９Ypy%ｊP
姜恒权
学习形式
听课.磨课
主题
活动二：让学生依据对阅读文本的理解,给这组群文拟一个能体现其主题的标题。
活动三：根据这组群文,推断两个健康知识是否正确。一是小区“瘦二婶”关于“胖瘦对健康”的观点,二是“赵美丽”关于“运动与减肥”的看法，学生根据文本信息作出判断。
骨干教师跟岗学习的总结5篇
骨干教师跟岗学习的总结5篇篇1为了进一步提升教育教学水平，作为学校的一名骨干教师，我有幸参加了为期一个月的跟岗学习。
本次跟岗学习的目的在于深入学习先进的教育教学理念，观摩优秀教师的教学实践，提高自己的教育教学能力。
现就本次跟岗学习进行如下总结。
一、学习目的和任务本次跟岗学习的目标是学习先进的教学方法，掌握教育教学的新理念，提升个人的教育教学能力。
主要任务是观摩优秀教师的课堂教学，参与教研活动，与同行交流教育经验，了解学校的管理模式和校园文化。
二、学习内容及过程在跟岗学习期间，我深入参与了学校的各项教育教学活动。
首先，我认真观摩了优秀教师的课堂教学。
他们的教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。
同时，我也注意到他们在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，我参与了学校的教研活动。
在教研活动中，我与其他教师一起探讨教育教学中的问题和困惑，共同寻求解决方案。
通过教研活动，我深刻认识到教育教学需要不断反思和总结，需要不断学习和创新。
此外，我还与学校的其他教师进行了广泛的交流。
通过与他们的交流，我了解到了学校的管理模式和校园文化，也学习到了他们在教育教学中的宝贵经验。
三、学习收获和体会通过本次跟岗学习，我深刻认识到了教育教学的新理念和新方法。
我意识到在教育教学过程中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力，需要关注学生的学习需求和学习兴趣。
同时，我也学习到了许多优秀教师的教学方法和教育经验，这些对我的教育教学工作有很大的启示和帮助。
此外，我还深刻认识到了教育教学需要不断学习和反思。
在教育教学过程中，会遇到各种问题和挑战，需要不断学习和探索新的方法和策略。
因此，我需要保持谦虚谨慎的态度，不断向其他教师学习，不断总结自己的教学方法和经验。
四、今后的计划基于本次跟岗学习的收获和体会，我计划在今后的工作中进一步推广先进的教育教学理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我将加强与其他教师的交流和合作，共同提高教育教学水平。
骨干教师研修日志范文（通用5篇）
骨干教师研修日志范文（通用5篇）骨干教师研修日志范文1参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
20xx年4月，我结束了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的为期三个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：一、培训计划贯彻情况网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，认真学习国培工作计划和教务处工作计划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中语文教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。
学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意语文课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。
教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。
三、认真完成了在职期间的研修任务培训研修后，我分别于20xx年4月30日和5月13日向全校教师汇报了国培学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了国培学习研修的具体学习任务、内容和要求。
一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。