大学生的人际交往的形式有些
大学生的人际交往
人际关系的建立与发展过程
一、人际关系概述
人际吸引： •是人与人之间的相互接纳和喜欢，它是一种交 往双方在情感方面相互亲近的现象，是人际关 系的一种特殊形式。 •人际吸引程度越大，人际关系就越亲密。
通常，我们根据人际吸引的程度，将人际吸引分成 三个不同的层次：亲近、喜欢和爱情。
人际吸引的表现形式：
3、“我好——你不好，我行——你不行”的心理模式常常 表现为的心理模式常常表现为：充满优越感，骄傲自大， 自以为是，总以为自己是对的，而别人不行，别人是错的。 自己对别人好而别人对自己不好。为此常常愤愤不平，把 人际交往中的失败原因都归为他人的责任。 （自恃权威 的人抬高自己，否定别人） 4、“我好——你也好，我行——你也行”是成熟的、健康 的交往心理模式。这种心理模式的特点是：充分体会到自 己拥有理性能力，对生活价值有着恰当的理解，是相信自 己与相信他人、爱自己与爱他人的统一。承认每个人存在 的意义； 每个人都是世界上的唯一； 每个人都不可能完 美，包括我自己；否定一个人做错的事，但不否定这个人； 他们善于去发现自己、他人和世界的光明面，从而使自己 保持一种积极、乐观、进取、和谐的精神状态。(快乐的 人、良性互动、双赢)
– 男性一般不抢先与女性握手 – 握手要保持适当的目光接触
身体语言沟通的类型
• 姿势 • 装饰
– 服装、化妆、抽烟、携带品等等 美容和饰品一定要因人而异，注意自己的身份、职业和 社交场合。（注意不同场合的着装）美学总结的服饰的第 一要义是得体、合适，也就是和谐，即按自己的年龄、环 境、职业、性别等等去选择
评价自己的沟通方式
–沟通主动性 • 主动沟通者 被动沟通者 –沟通注意水平 • 沟通者投入沟通，对沟通过程形成相互支持， 使其自然持续的注意水平 –沟通信息的充分性
大学生和谐人际关系的标志及其协调方式
一
、
大学 生和 谐人 际关 系 的标 志 及其 意义
和 谐 的 人 际 关 系 应 当是 人 与 人 之 问 相 互 尊 重 、 相 互 协 调 、 互 促 进 的 。 和 谐 的 大 学 生 人 际 关 系 ， 要 包 括 同 学 人 相 主
厚 。有 良好 的团 队气 氛 ， 作 民主 意识 浓厚 ， 员 没有 压抑 合 成
生人 际关 系 作为 大学 生 校 园生活 中的核 心 内容之 一 ，自然
也 就 成 为 了 构 建 和 谐 校 园 的 重 要 组 成 部 分 。 处 理 好 大 学 生 人 际 关 系 ， 校 园 文 化 建 设 、 学 生 思 想 政 治 教 育 以 及 大 学 对 大 生未 来事 业 的发展 ， 有着 十分 重要 的 意义 。 都
影响 着其社 会化 的进 程 和水平 。
和谐 的大 学生 人 际 关 系是 建 设 和谐 校 园 的必 备 条 件 。 和 谐 校 园 的 建 设 是 一 个 庞 大 的 系 统 工 程 ，是 以 校 园 为 纽 带
的各种 教育 要 素 的全面 协 调和 整体 优化 ，是 在不 断 消除不 和谐 因素 的基础 上 建设 起来 的。大 学生 作 为学校 的 主体 成
和 谐 人 际 关 系 能 够 促 进 大 学 生 的 社 会 化 进 程 。 大 学 阶段 是 大 学 生 由 家 庭 、 校 走 向 社 会 的 关 键 时 期 ， 谐 人 际 关 系 有 学 和 助 于 大 学 生 熟 悉 社 会 规 范 ， 握 科 学 技 术 和 生 产 技 能 ， 接 掌 直
中图分 类号 ： ６ １ Ｇ ４
一、社交的定义和大学生社交的主要...
一、社交的定义和大学生社交的主要类型社交，指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。
社交关系是我们每一个社会人都必须要面对的，据有关材料介绍，一个人一生中要用60%的时间和精力用来处理各种复杂的社交关系。
没有良好的社交关系的人，就象陆地上的船，永远也到不了人生的大海。
处理好社交关系是非常重要的，它可以减少摩擦、克服内耗、解决矛盾，求得个体和群体相对稳定与和谐发展。
当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。
因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。
美国普林斯顿大学对1万份人事记录进行分析，结果发现：“智慧”、“专门技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余的85%取决于良好的人际关系。
因此，社交关系的好坏对大学生成才起着重要作用。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。
大学生社交关系主要包括：同学关系、朋友关系、师生关系、网络关系、主雇关系。
以同学关系为例：同学是大学生人际交往的主要对象，同学关系是大学生社交关系的主要内容。
大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的，同学之间的关系有亲情化、家庭化的趋势，即在日常生活、学习中创造一种如同亲属一般和谐稳固的同学关系。
新的家庭。
几乎每个大学生寝室都按年龄大小进行了排行，一个寝室的几个同学就像一个家庭的几个孩子一样，按大小排序，谁是大哥、大姐，谁是小弟、小妹，分得很清楚。
同学间平时的称呼，也不叫名字，而是叫老大老二、姐姐妹妹之类。
大学生人际交往调查报告
大学生人际交往调查报告大学生人际交往调查报告「篇一」一、问题提出人际交往通常指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称，也被称为“人际关系”，包括朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。
人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的.影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。
作为刚刚走出家门的大学生，减少了与亲属（主要指父母）之间交流的机会，人际交往就显得更为重要。
和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成健康心理的重要源泉。
当代大学生基本上是在88—92年左右出生的，由于受到社会、学校、家庭和自我等多方面的影响，大部分大学生在人际交往方面存在或多或少的问题，从而引发一系列的不良校园问题，偶尔也成为社会关注的焦点。
由于大学生在校面对的主要是同龄人，因此，调查也针对这方面展开，就大学生的交往问题找出原因并提出可行的解决办法。
二、调查工具问卷形式三、调查对象外语系xx级部分同学，总人数：200人四、结果分析（一）、大学生目前人际交往的重要性及现状首先，我们对大学生人际交往的现状作了调查，从调查结果可以看出，超过70%的同学对自己的人际交往现状感到不满意。
其中1/3的男生不知道应该怎样改善自己的人际关系，而女生在这个问题上的比例达到了1/2。
另外，在对朋友数量的调查中，有50%左右的只有4-6个较好的朋友，其中男生的朋友数量普遍多于女生。
由此可见，有很大一部分大学生的人际交往是存在问题的，他们的交往障碍产生的原因大致如下：大学生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活的团体，一个单纯的高中学生上大学后，若不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外，而他又不善于交往，不在改变中得到提高的话，就有可能进入孤独、压抑的状态，进而困扰大学四年的生活，甚至影响未来的行为。
如何在大专期间建立人脉关系
如何在大专期间建立人脉关系在大专期间建立人脉关系是非常重要的，不仅会为将来的职业发展打下良好的基础，还能获得更多的资源和帮助。
下面将从参加社团活动、与同班同学交流、实习经历和参加学术讲座等方面，谈一谈如何在大专期间建立人脉关系。
首先，参加社团活动是建立人脉关系的一个重要途径。
大专期间的社团活动种类繁多，比如学生会、志愿者协会、文艺社团等，同学们可以根据自己的兴趣爱好选择适合的社团参加。
在参加社团活动的过程中，可以结识到各行各业的学长学姐和同学，可以与他们加深交流，建立友谊，拓展人脉关系。
其次，与同班同学的交流也是建立人脉关系的重要途径。
同班同学共同学习生活在一起，是最容易建立关系的人群之一。
大家可以一起讨论学习、共同完成作业、一起参加课外活动等，通过这些共同点建立起深厚的友谊。
在日常交流中，可以了解同学们的兴趣爱好、特长技能等，有机会互相帮助、合作，从而建立起良好的人脉关系。
此外，积极参加实习经历也是建立人脉关系的一种方式。
通过参加实习，同学们可以接触到更多的社会资源，结识到不同领域的从业者。
在实习的过程中，可以结识到各行各业的领导者和同事，通过工作合作建立起良好的人际关系，为将来的就业提供帮助。
最后，参加学术讲座也是建立人脉关系的好机会。
学术讲座是学术交流和学术研究的平台，同学们可以通过参加学术讲座结识到不同领域的专家学者。
可以在学术讲座后与专家学者交流讨论，建立起学术上的联系，为将来的学术研究和职业发展提供帮助。
总之，在大专期间建立人脉关系是非常重要的，可以通过参加社团活动、与同班同学交流、实习经历和参加学术讲座等途径建立人脉关系，为将来的就业和发展打下良好的基础。
希望同学们能够重视人脉关系的建立，努力拓展人脉，取得更好的发展。
大学生心理安全教育答案
⼤学⽣⼼理安全教育答案何为⾃我意识已完成1【多选题】⼈体存在的状态包括哪⼏个⽅⾯?我的答案：ABCD2【判断题】我们的⾃我感远远超越了我们的⾝体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。
()我的答案：√3【判断题】宠物不属于物质⾃我。
()我的答案：×4【判断题】社会⾃我的重要内涵是我们如何看待别⼈对我们的评价。
()我的答案：√⾃我意识的发展及其重要性已完成1【单选题】客观化时期是指()阶段。
我的答案：B2【单选题】()是由于孩⼦的内⼼在渴望被拒绝的爸爸。
我的答案：3【判断题】我们看待⾃⼰的⽅式源于别⼈看待我们的⽅式或者我们认为别⼈怎么看待我们。
()我的答案：√4【判断题】早期⾃我能否健康发展取决于亲⼦交往的时间。
()我的答案：√⾃我认同感已完成1【单选题】低探索、⾼承诺是()。
认同感延缓B、认同感早闭C、认同感扩散D、认同感获得我的答案：B2【多选题】⾃我认同危机可以通过哪三个⽅⾯解决?我的答案：ABC3【多选题】下列哪些属于⾃我认同感的状态?我的答案：ABCD4【判断题】⼀个⼈关于⾃⼰是谁以及如何定义⾃⼰的思想和观念叫做⾃我认同感。
() 我的答案：√5【判断题】⾃我认同感包括时间上的连续性和空间上的⼀致性。
()我的答案：√情绪的定义已完成1【多选题】情绪包含下列哪些成分?我的答案：ABCD2【多选题】根据情绪发⽣的强度、持续时间和紧张度,可以将情绪分为()、()和()。
我的答案：BCD3【多选题】现代⼼理学把情绪分为哪⼏类?我的答案：ABCD4【判断题】情绪是客观事物是否符合⼈的需要、愿望、观点⽽产⽣的体验,是⼈的需要得到满⾜与否的反映。
()我的答案：√5【判断题】悲哀并不是消极,它有时候可以转化为前进的动⼒。
()我的答案：√6【判断题】婴⼉感受不到恐惧是因为婴⼉还没有能⼒认清危险。
()我的答案：√情绪的组成要素已完成1【多选题】情绪的外显⾏为有哪些?我的答案：ABC2【判断题】“曾经沧海难为⽔,除却巫⼭不是云”是⼀种内省的情绪体验。
人际关系调查报告8篇
人际关系调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新关于人际关系的调查报告
关于人际关系的调查报告第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：关于人际关系的调查报告第二篇：关于人际关系的调查报告第三篇：关于人际关系的调查报告第四篇：关于大学生人际关系调查报告第五篇：关于大学生人际关系的调查报告更多相关范文正文第一篇：关于人际关系的调查报告在银泰实习了5个月，我接触了各种人，男女老少都有，但是不管是怎么样的人，都被一条线连着关系。
常常听人说，有关系好办事，以前的我，认为这是一个很悲哀的现象，让人不齿，更羞于看着自己身边的人托关系。
现在我不这么想了。
因为，关系，同时也是人类文明的另一种体现形式。
人降生于世界上，就是为了认识更多的人，人与人之前的联系，就叫人际关系。
其一，人际关系的表现形式人际关系有多少种表现形式呢?不知道。
因为很多。
比如亲人间的，情侣间的，还有更多的是和陌生人的。
以前有本书上写着，两个不认识的人之间的关系只有六个人，特别是在现在这个科技高度发达的现代，人与人之间的联系更加密切，因为相同的爱好，甚至于相同的遭遇而认识的人不在少数，我总是认为，人际关系是很奇妙的。
本来是不相交的平行线，往往因为千丝万缕而被串在了一起。
俗话说冥冥之中有天意所谓天意就是指关系。
关系的表现形式有几大类：一.按相熟程度分，主要有1.一度人脉。
所谓一度人脉，是指与本人有密切关联的人，像亲人间，同学间，同事间的关系就是一度人脉，这类人脉通常是需要经常联系的，作为一个生活在现代社会的人，这个是绝对必须的。
2.二度人脉。
二度人脉，是指和与自己亲人，朋友等相熟的其他人，经过与自己相熟的人为媒介，可以认识的人。
一般来说，二度人脉也许不如一度人脉联系密切，但多认识点朋友总是没错的，而更重要的是，二度人脉可以发展为一度人脉，可以认识更多的三度人脉和四度人脉以至于更多的关系。
二.按阶级程度分，主要就是上下级关系。
上下级关系，不仅仅指的是领导和员工，还有的是长辈和小辈，学长和学弟学妹，老师和学生。
三.在人际关系中最特别的，陌生人关系。
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大学生的人际交往的形式有些
大学里除了学习之外，还有一件重要的事情就是与同学搞好关系，大学生的交往可以分为两种形式的交往。
下面是OK给大家搜集的大学生的人际交往的形式文章内容。
希望可以帮助到大家!
①一对一的交往：男生与男生，女生与女生之间的交往发展为友情;男女之间的交往，可发展为友情，也可发展为爱情。
这种交往使他们在生活上能互相帮助，学习上能取长补短。
②一对多的交往：大学里由于班上的活动多，比如擅长文艺的同学聚在一起排练，这就使交往的频率增高，但心的距离并不一定拉近;可是这种交往对于大学生来说却是十分有益的，可以让一个人不断学习表达自己，锻炼自己的待人处事能力。
人际关系状况决定于交往者对自己的感受所作的评价，旁人只能通过他们交往的外部表现形式进行评价。
评价人际关系：密切、疏远、好、坏等，交往越是表面、客气、虚假的，交往就越肤浅，两人就互相不喜欢。
在两个人的交往中有以下三个评价要素。
①交往频率：交往频率是在一定时间内双方交往的次数。
②交往深度：交往深度是交往时发自内心的程度或交往形式广泛多样化的程度。
③关系牢固：关系牢固是指双方在心理上相互吸引和依赖的程度，两个人关系越稳定就越不易受环境的影响而疏远。
当两人越交心，相互越了解，相互间满足内心深层的欲望就越充分，交往时就越能处于自发状态。
一个人如果对某人说话、动作表情、心态都比较自然，就可以直接得到对方的表态和认同，但如果同时对待多个人就不免有些紧张和拘束了，这就需要锻炼。
人际交往是门学问，关键是利用交往来获取信息、关心别人，从而帮助自己成长。
(一) 人际交往的社会性强
大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，“初生牛犊不怕虎”是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不仅可以增长见识，也可以增长社会财富。
大学生在中学阶段，注意力都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。
大学生有一个共
同目标，即学好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显得特别有力。
(二) 交往愿望强烈
当代大学生独特的生活环境和思想氛围，决定了其人际交往较之中学时代具有更大的广泛性、互动性和多样性，大学生人际交往的愿望比中小学生更为迫切，他们力图通过交往去开阔视野、丰富知识、学会处世以表现自己各方面的才能，获得情绪的稳定，保持足够的自尊心和自信心。
大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，有充裕的时间去思考交往，富于理想情感，讲究情投意合、融洽相处。
大学生人际交往的愿望随着年龄的增加而减少，这与高年级学习负担加重、与工作联系更加紧密有关;另一方面，大学生兴趣、人格逐步走向固定，从多元化向一元化发展。
(三) 存在一些团体或组织
社团已成为大学生交往的重要校园场所，毫不夸张地说，没有参加过社团就等于没有上过大学。
形成这些团体或组织的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和补偿性吸引三类，在这些群体中，起积极作用的是多数，同学之间的情谊能用道德标准要求，有共同的兴
趣和爱好，互相关心、互相帮助、共同进步。
也有起消极作用的团体，交往活动常常是玩耍、娱乐、吃喝，学习、思想上不能互相帮助，不能用集体的道德标准和生活规范来约束自己的行为。
(四) 交往注重自立，不依赖家庭
大学生的独立意识普遍增强，不仅理性地思考、判断、处理自身的问题，也关心社会，批判地接受知识，批判地看待其他事物，有着强烈的体现个性的见解和疑问。
大学生在自我意识和 ___相互协调的基础上，开始树立自我的个性，支持自己的主张，以独立的人格和态度处事，积极自主地开展人际交往活动。
这个时期，大学生的抱负与志向鲜明，对于家庭往往已不再依赖，而是以成人的眼光参与和处理家庭事务，充分体现个人的意志和性格，这使得大学生更容易接受新事物和新东西，更容易受社会思潮的影响。
(五) 社交能力逐渐增强
交往中注意较温和的方式，不再粗暴地自夸自大，对社会、同性和异性的鉴赏力增强，能适应各式各样的人，能接受并宽容朋友的不同意见，不试图硬性地改变他们，争吵减少。
交往手段的发展，使大学生的人际交往变得更方便、更快捷，交往距离更远，交往范围甚至可以扩展到世界范围。
(六) 交往内容多样性
大学生交往的内容除了专业知识以外，人际交往频繁，内容丰富多彩，涉及文学、艺术、体育、政治、外交、人生、理想、爱情和社会问题等各个方面。
大学生交往频率提高，由偶尔的相聚、互访发展到较为经常的聊天、社团活动、聚会、体育活动、娱乐、结伴出游以及其他一些集体活动。
交往方式、手段更多，由原来的互访、通信等转向使用一切现代化的通讯设备、交往工具、交往场所等交往手段。
利用现代化手段仍离不开人与人的交流，但在大学这个教学、科研中心，其内容的广度和深度都还远远不能满足大学生的需要，形式化的东西不仅不能促进大学生人际交往，反而打消了一部分同学的积极性。
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