2020-2021学年第二学期初中语文教研组工作计划
2020年初中第二学期语文教学工作计划5篇
2020年初中第二学期语文教学工作计划5篇语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又殊荣而神圣的。
下面是小编整理的初中语文教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
三、学期目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力的目标：在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
2020-2021学年第二学期初中语文教研组工作计划
2020-2021学年第二学期初中语文教研组工作计划首先，要研究最新的教育理论和语文教学方法，不断更新自己的教育观念；其次，要注重实践，通过探究式研究、合作研究等方式，提高学生的语文素养；最后，要注重实用性，将语文教学与现实生活紧密结合，培养学生的实际应用能力。
二)加强课堂教学改革,落实素质教育课堂教学是语文教学的核心，我们要加强课堂教学改革，落实素质教育。
在课堂教学中，我们要注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的情感教育和价值观教育。
同时，我们要注重教学过程的体验性和趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文知识。
三)加强教研活动,提高教学质量教研活动是提高教学质量的有效途径。
我们要加强教研活动，组织教师开展各种形式的教研活动，探究新的教学方法和教学手段，分享教学经验和教学成果，提高教师的教学水平和教学质量。
四)积极开展防疫工作,确保安全疫情防控工作是当前的重中之重，我们要积极开展防疫工作，做好疫情防控工作的各项措施，确保参加教研活动的师生的安全和健康。
同时，我们还要加强对学生的健康教育，提高学生的健康意识和防疫意识，共同为疫情防控工作做出贡献。
总之，我们初中语文教研组将以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
1.为了提高自身的理论素养和更育教学观念，语文教师应该认真研究先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。
同时，要围绕“素质教育”、“创育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题研究和讨论，树立正确的教育观和学生观。
2.为了适应素质教育对语文教师的更高要求，每位语文教师应该坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势。
同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断提高自身的语文教学“内功”。
3.为了提高研究效率，语文教师应该紧密结合教育教学实际和课题研究，根据自身的需要确定研究重点，讲究研究方式。
2024年第二学期初中语文教研工作计划(三篇)
2024年第二学期初中语文教研工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。
二、工作重点及措施1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。
让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。
3、继续完善集体备课，形成团队合力。
本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。
本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不可流于形式。
同时，教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实情况。
5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。
2024年初中语文教研组工作计划(2篇)
2024年初中语文教研组工作计划一、总体目标本教研组的总体目标是: 通过持续的教学研究和教学改革, 提高初中语文教学的质量, 使学生在语文学科中取得更好的发展。
二、工作内容1.教学研究（1）制定教学研究计划, 明确每学期的研究重点和目标, 确保每个教师都有自己的研究任务。
（2）组织教师进行教学观摩和教学讨论, 分享教学经验和教学成果。
（3）积极参与各类研讨会和培训活动, 提高教师的教育教学素质。
2.教学改革（1）开展教学模式创新, 探索适合本校学生特点的教学方法。
（2）研究教材, 开展教材的分析和评价, 做好教材的调整和优化工作。
（3）加强信息技术在语文教学中的应用, 提高教学效果和学生的学习兴趣。
3.学科竞赛（1）组织学科竞赛的筹备工作, 制定赛事规则和安排。
（2）培训学生, 提高学生参赛的能力和水平。
（3）组织学生参加外部的学科竞赛, 培养学生的竞赛意识和竞争能力。
4.教材建设（1）开展教材编写工作, 制定教材编写计划, 确保教材的及时更新和优化。
（2）收集一线教师的教学经验和意见, 融入到教材的编写中。
（3）开展教材研究和评价, 提供教材使用建议和反馈。
5.团队建设（1）加强团队的内部合作和交流, 建立良好的工作氛围。
（2）定期召开教研组会议, 及时沟通工作进展和问题。
（3）激发团队成员的创新和探索精神, 鼓励团队成员发表教学研究成果。
三、工作计划1.第一学期（1）开展一次教学观摩活动, 每个教师至少观摩一次。
（2）召开一次教研组会议, 总结上学期的工作, 制定新学期的工作计划。
（3）组织学生参加一次学科竞赛。
（4）制定教材编写计划, 明确每个教师的编写任务。
2.第二学期（1）组织一次教学讨论活动, 分享教学经验和教学成果。
（2）收集教材使用情况的反馈, 提供教材使用建议。
（3）组织学生参加一次外部的学科竞赛。
（4）开展教学研究, 撰写教学研究报告。
四、评估和总结1.定期对教学研究的成果进行评估, 并对教学改革的效果进行总结。
市教科院2020－2020学年度第二学期中学语文教研工作计划
市教科院2020－2020学年度第二学期中学语文教研工作计划市教科院2020－2020学年度第二学期中学语文教研工作计划一、工作思路在新的学期里，我市中学语文教研工作将以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，在课程改革的实践中，引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力，以提高我市中学语文教学的质量和品位；促进学校教研组加强语文课程建设和校本教研，为广大语文教师的专业成长和全体学生的健康发展服务。
二、主要工作（一）进一步改善教学研究制度和方式，推进校本教研，促进广大语文教师专业化水平的提高。
1、市校两级要鼓励并组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。
每位语文教师要以有效达成“五个一”（通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，命制一份试题）作为提升自身专业化水平的重要推力。
2、组织全市语文教师学习和研讨《xx市中学语文学科教学建议》《中学语文课型范式和实施策略》。
引导教师在认真落实《xx市中学语文学科教学建议》的.基础上，开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“研究课”促进教师自我反思，引导日常教学；营造良好的研究氛围，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。
3、进一步推进学科教学关键问题和课型范式及实施策略的研究，完善教师指导下的学生自主学习课堂教学模式，逐步积累具有xx特色的课型范例。
组织各年级、学段的课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的重难点问题，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
4、为基层学校提供课堂教学和教学管理诊断服务。
充分发挥优秀教师的作用，组织部分名特教师送教下乡和青年语文教师专业发展论坛等活动。
（二）进一步加强语文新课程的研修，帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和实施能力。
1、继续组织全体语文教师特别青年教师学习研究语文课程标准和新课标语文教科书，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力。
2020-2021学年第二学期语文教研组工作计划
2020-2021学年第二学期语文教研组工作计划2020-2021学年第二学期语文教研组工作计划在2020年，新冠病毒疫情的出现改变了世界和教育，尽管国内最终战胜了疫情，但新冠病毒无法完全消灭，世界已经无法回到从前。
因此，防疫将常态化，教研组工作必须与时俱进，适应新形势，在2021年做好防疫工作和其他教研组工作，这使得我们的教研组工作有了不一样的内涵。
为了有计划地做好工作，特制定以下计划。
一、指导思想本学期我们语文教研组以线上线下活动的有效配合为主体，以新的课改理念为导向，以学校教学工作计划为指导，扎实有效地开展科学学科教学研究，努力提高科学课堂教学效率，实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文研究兴趣和自主研究科学的能力，全面提高学生的综合素质。
同时，根据相关法律法规和要求，在开展教研活动时积极有效地进行防疫工作，构建感染的肺炎疫情教研快速防范体系，最大限度地保障师生的身体健康和生命安全。
二、工作目标1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的研究惯。
进一步完善、规范教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效。
2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性研究，倡导自主探究、实践体验和合作交流的研究方式。
4.积极认真地进行防疫工作，最大限度地确保参加教研活动师生的安全和健康三、主要工作1．加强教研组建设，构建“研究型教研组”。
1）认真抓好理论研究，更师的教育教学的理念，明确形势发展要求，研究新课程，为课堂教学和学生服务。
2）坚持集体研究研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身研究者，制定自修内容，提高个人素质品味。
3）认真抓好学校教学常规的研究，每位老师要经常对照检查。
2．严格执行和落实教学常规，强化教学管理，包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
2021年初中语文教研组第二学期工作计划范文(精选4篇)
A man's best friends are his ten fingers.勤学乐观天天向上（页眉可删）初中语文教研组第二学期工作计划范文（精选4篇）初中语文教研组第二学期工作计划1本学期，语文教研组将以教导处工作计划为指导，以区教研室课程与教学调研为契机，以常规教学为主线，以课堂教学为中心，努力培养良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教学实践，推进课题研究，以大力提高课堂教学效率，并结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、工作方向：1、通过“新海杯教学大赛”、主题教研等活动的开展，带动课堂教学质量的提高。
2、提高教学科研水平和质量，加强教法、学法研究，促进以课堂为主阵地的教学质量的整体提升，延续语文组一直以来的主题教研研究。
3、加大校本研究的力度，立足学校实际，认真开发校本课程，认真编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活泼，又讲求实效，切实领悟减负精神。
4、努力培养学生良好的学习方式和创新精神，并在“备课、课堂、作业”上下工夫。
二、主要工作流程：1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。
我组将严格执行教导处各项规章制度，不私自调课，不擅离教学岗位，严格执行教导处的相关规定，积极配合教导处关于“新海杯教学大赛”、“主题教研”等活动的开展，在认真执行学科教学五环节的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两方面取得一定成效。
上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即；基础知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。
备课是上好课的前提，是上好课的基础。
因此，备课要钻研课程标准。
明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法。
备课要熟悉教材，钻研教材。
通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。
【2020第二学期校历】第二学期初中语文教研组工作计划范文
教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。
下面是整理的第二学期初中语文教研组工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想本学期我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，根据学校的教学工作思路和要求，以二期课改理念为指导，树立大语文教学观，以“个性化阅读”和“美妙精深散文教学研究”两个课题研究为核心，将课堂教学研究、作业改进为重点，以提高课堂效率、加强教研组特色建设为目标，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高教学的实效性，促进教学常规科研化、教育科研常规化（“一性两化”），全面提升教育教学质量，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、主要工作教研组工作主要围绕“规范常规、突出特色”的思路来规划。
（一）规范常规方面1、重视学习，提高理念围绕教研组课题，加强对《课程标准》及与课题研究相关的理论、及文化方面的学习。
我们将采用教研组、备课组、个人这种集体与个人学习相结合的途径、方式进行学习。
促进和提升我组教师的理论素养和文化素养。
2、加强组风建设，形成学科文化从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学风气和良好的人文环境，形成“团结和谐实践创新”的良好组风和学科文化。
3、抓好备课组建设，进一步提高学生的语文成绩。
以散文教学和作业设计为切入口，每周认真开展备课组活动。
在备课组活动之前，要求组内每位老师仔细研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记。
备课组活动时，由负责精备的老师中心发言，围绕课文的重点难点在备课组活动时进行深入广泛地讨论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及本年级每个班级的学生情况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好自己的教学步骤。
落实教师教学基本规范、落实学生学习基本规范，落实教学常规，加强教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的反馈、监控。
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2020-2021学年第二学期初中语文教研组工作计划
在2020年，新冠病毒疫情的出现，改变了世界，也改变了教育，改变了学校，虽然国内最终战胜了疫情，但是想彻底消灭新冠病毒是不可能的，同时不断有境外输入病例、关联病例和零星本土病例的出现，世界再也不会回到从前。
所以在今后一段时间防疫将常态化，教研组工作必须与时俱进，适应新形势，在2021年，做好防疫工作和其他教研组工作，这一切使得我们的教研组工作有了不一样的内涵。
新学期,新气象,新挑战!初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想,努力提高教学质量打造高效课堂。
为了有计划地做好工作，特制定以下计划。
一、指导思想
本学期教研活动工作以高效课堂为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强“精准教学”的研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究,努力推进素质教育,提高我校语文教育质量。
同时，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及上级有关防疫文件要求，在开展教研活动时，积极有效地进行防疫工作，构建新型冠状病毒感染的肺炎疫情教研快速防范体系，能快速获得信息，立即组织救治，最大限度的保障师生的身体健康和生命安全。
二、教研工作目标
转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重
改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。
改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效,对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。
围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨,扎扎实实地开展语文教研活动,认真完成研讨专题,提高教师的教学水平,提高我校的语文教学水平,使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。
积极认真地进行防疫工作，最大限度地确保参加教研活动师生的安全和健康。
三、工作重点
(一)学好理论,更新观念,提高素质
新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:
1.认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。
要围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练
好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3.紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)狠抓常规,改革教学,提高效率
1.结合学科特点,完善课堂模式。
语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求,转变学生的学习方式,继续探索课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯和能力,坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,大大提高语文课堂教学效率。
2.加强常规教研,确保教学效果。
上好优质公开课,同时,教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
3.课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明。
每天除了课堂作业外,要有一定量的课外作业,有布置就要有检查。
4.作文训练要确保8篇,教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。
初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文,初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文,初三训练应全方位的。
作文教学要克服随意性,形成作文教学的系列性。
每一篇作文都要详细讲评,
提高学生的写作能力。
初三年级面对的是中考,作文训练尽量2周一次,采取课内和课外相结合的原则。
课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成,课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的素材。
必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业。
尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。
5.注意学困生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。
6.听课每人不少于10次,要听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。
评课活动注重实效性,扩大交流的层面。
评课在教师上课后及时进行,采取座谈形式,由教研组组长引领,一人主讲,人人参与,评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”,反对不着边际的“纸上谈兵”。
在评课时,力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。
同时,提倡评课者和上课者的现场互动,力求做到畅所欲言,各抒己见。
7.注重语文的课后辅导。
各个教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,积极参加各级各类征文活动,参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导,培养他们语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科.初一,二学生要养成写日记、积累素材的习惯,每班一月一评。
一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩.
(三)加强课题研究,培养学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活"。
再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践.本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极科研实践.
(四)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作
初三语文老师要进一步深入学习2012年中考语文考纲和市有关中考命题的有关精神,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作.为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集筛选,共同研讨复习工作。
（五）积极开展防疫工作，宣传普及新型冠状病毒感染的肺炎疫情防治知识，提高全体教师的防护意识，开展活动时，人人必须戴口
罩并保持适当的距离，加强日常监测，采取有效的预防与控制措施，发现病例时，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延，一旦发生突发事件，快速反应，及时上报学校有关部门。
同时，积极参加市县进行的线上教研活动。
四、具体活动安排
1.开展丰富多彩的课外活动。
(1)提供各班必读与选读书目,要求学生抽时间读,教师应督促检查。
(2)组织语文知识竞赛。
七八年级汉字听写大赛，全校学生诗歌朗诵比赛、作文赛。
（3）开展教研组防疫先进个人评选和“模拟防疫站”活动。
2.教研时间及常规检査。
(1)每周三下午13:30-17:00为教研时间。
开展教研活动时,以“说教材”,理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。
(2)落实教学教研常规。
每节课应做到“不备课不上课,不签
字不上课”,不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况。
(3)积极参加校内校外的培训,并传达或宣传培训学习内容。
3.公开课教学活动安排
(1)宗旨:围绕学校的课改要求,讲究课堂艺术和教学效率,坚持“一磨二上三展示”。
(2)时间:见安排表。
(3)要求:有教案,有教学反思。