课件制作素材
多媒体课件制作中图像素材的获取路径
多媒体课件制作中图像素材的获取路径摘要：图像素材是多媒体课件中重要的知识载体，也是当前多媒体课件中最广泛用到的素材，图像素材的获取途径广，内容丰富，教学效果好。
对此，文章将研究多媒体课件制作中图像素材的主要获取途径，以期为相关工作提供参考借鉴。
关键词：多媒体课件；制作；图像素材；获取路径图像作为多媒体课件中出现频率仅次于文字的核心要素，深受青年学生的欢迎。
图像比文字更加直观、形象、生动、内涵丰富，比动画和视频占用更少的内存和硬盘空间，也备受广大教师的青睐。
那么，掌握获取量多质优的图像素材的路径，就成为一名优秀教师的必备技能。
一、互联网中下载获取互联网中蕴藏着海量种类庞杂、内容丰富的图像资源，并且每天都在不停地充实、更新中。
绝大多数网上图像资源都是向所有网民免费开放和共享的，这也为教师制作多媒体课件提供了更多素材选择。
教师从互联网上下载图像素材，除了要遵守相关法律和尊重作者的版权外，还要把好三关：一要把好政治关。
网上图像素材虽然丰富多样，但是往往鱼龙混杂，其中不乏低级、庸俗甚至暴力、反动的内容，作为人类灵魂工程师的教育工作者，必须严格把关、认真筛选，确保“三尺讲台”无杂音，更无靡靡之音。
二要把好内容关。
网上图像素材良莠不齐，既有优秀、原创的上乘作品，又有蹭热度、刷流量的泛泛之作，甚至还有内容有明显错误的图像，广大教师一定要仔细辨别。
三要把好质量关。
这里的“质量”指的是图像素材本身的技术指标，包括分辨率高低、尺寸大小、色彩搭配、画面构图、艺术审美等多个方面。
二、个人电脑截屏获取在电脑键盘最上面一排功能键的右边部分有一个名为“PrtSc” （是英文Print Screen的缩写）的功能键，直译就是“打印屏幕”，其具体功能就是以图像形式截取电脑屏幕上所显示的即时信息，并暂存于电脑内存中待用。
具体操作步骤如下：第一步，打开需要作为图像格式保存的文件内容；第二步，按一次电脑键盘上的“PrtSc”键；第三步，打开电脑Windows操作系统自带的“画图”工具软件，选择“编辑”→“粘贴”，再选择“文件”→“存储”，就可完成截屏内容存图。
制作图文并茂的作品课件
利用搜集到的素材图片，制作如图所示的图文并茂的作品。如下图所示：
活动一
插入艺术字
用艺术字突出“中国的母亲花——萱草”主题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
在“中国的母亲花——萱草”中插入“萱草”图片，并设置图片文字环绕方式为“四周型”。（5min）
插入自选图形
操作2：游子吟排版
添加标题
要求：1、题目为艺术字，标准不限，文本框颜色不限
01
添加标题
插入自选图形，以自己名字命名，保存在桌面上。
02
用艺术字突出主题 在文档中插入图片 巧用文本框 插入自选图形
这节我们都学习了什么？
要点：
图片和文字环绕方式的设置
嵌入型、四周型、紧密型、穿越型、上下型、衬于文字下方、浮于文字上方
市场汇报
单击此处添加副标题
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名
在电子报中，如果整篇文章都是由文字组成，可能会显得比较呆板。有时候，在文章中插入图片，做到图文并茂，给人的印象会更深刻，作品会更有吸引力。
学习目标：
熟练掌握插入艺术字、图片、文本框、自选图形 了解图片和文字环绕方式的设置 能按要求设计出一幅作品
要求：1、结合课本找到艺术字、图片的插入方法
适当调整艺术字、图片的效果
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。操作Βιβλιοθήκη 巧用文本框活动二
为了在电子报中编排多篇文章，我们可以使用文本框。文本框中的多个对象是一个整体，可以一起移动，便于版面上的多篇文章灵活排版。如下图所示：
艺术字、插入图片、文本框、自选图形的插入
多媒体课件素材
2 文本素材的获取和制作
计算机获取文本的途径通常有：键盘输入、扫描识别 输入、手写识别输入、语音识别输入。
多媒体CAI课件制作技术
华中师范大学
4.3 图形图像素材
图形图像按照存储方式的不同，可以分为位图和 矢量图两大类。 矢量图 位图 分辨率
多媒体CAI课件制作技术
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11.025KHz
多媒体CAI课件制作技术
11025 B／ s
22050 B／ s
22050 B／ s
44100 B／s
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4.5 音频素材
2. 音频素材的获取和制作
录制一个WAV文件可以使用Windows自带的录音机程 序。 大多数声音卡有三种声音来源，分别是：LineIn， MicrophoneIn和CD-ROM。 还可直接从CD-ROM中所放置的激光唱盘中录制一段 声音
3 视频文件的播放
多媒体CAI课件制作技术 华中师范大学
4.6 视频素材
4 . Premiere视频制作
Premiere简介 Premiere是Adobe（）公司 出品的一款非线性视频编辑软件，它提供了很多专 业级的功能和特效，可以进行音频和视频混合，也 可以和Audition、Photoshop等软件配合工作
图4-21，音频硬件设置
图4-22，首选参数视窗
多媒体CAI课件制作技术
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4.5 音频素材
Audition的基本操作 2.打开与保存文件
打开文件 保存文件
图 4-24 双击文件编辑区出现该文件波形 首先,建立一个新的音频文件 点击传送器面板中的录音按钮 录音结束后，单击播放器面板中的播放按钮，检查录音文 件，效果满意后可保存
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
PPT素材大全课件
支付适当的版权费用或使用费 用。
在作品中注明版权信息和来源 。
遵守版权所有者的使用条款和 条件。
THANKS
详细描述
背景素材可以是纯色、渐变色、 纹理或图片等，需与主题和内容 相符合，避免过于花哨或干扰演 示内容。
文字素材
总结词
文字素材是PPT中不可或缺的元素，用于传达信息和标题等。
详细描述
文字素材包括标题、正文、标注等，需注意字体、字号、颜色和排版的统一性， 确保文字清晰易读。可以根据需要选择不同的字体和风格，但要注意不要过于 花哨或影响阅读。
合理搭配颜色和字体
总结词
选择与主题相符的颜色和字体，使PPT整体风格统一，提高视觉效果。
详细描述
在制作PPT时，应先确定整体风格，然后选择合适的颜色和字体。颜色搭配要和谐，避免过于刺眼或过于沉闷； 字体选择要清晰易读，适合内容主题。同时，要注意不同颜色和字体可能带来的情感和心理影响，以更好地传达 信息。
除了文件夹分类外，还可以为每个PPT素材添加关键词标 签，如颜色、形状、风格等，方便快速筛选和查找。
要点二
动态调整标签
随着PPT制作需求的不断变化，可以随时调整和更新标签 ，提高素材的使用效率和准确性。
定期整理和更新素材库
定期整理
定期对PPT素材库进行整理，将不再需要的素材进行 删除，将新收集的素材进行归类和标记。
质量与数量
素材包的质量和数量各不相同，用户 可以根据实际需求选择购买。
自己制作
设计软件
使用如Photoshop、Illustrator等设计软 件，可以自己制作所需的PPT素材。
VS
技能要求
自己制作PPT素材需要具备一定的设计基 础和技能，但可以更好地满足个性化需求 。
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[ppt课件素材小动画]课件动画素材
![[ppt课件素材小动画]课件动画素材](https://img.taocdn.com/s3/m/3c9aaa08ba68a98271fe910ef12d2af90242a838.png)
[ppt课件素材小动画]课件动画素材课件动画素材一:课件素材的积累课件素材的选择不可急于求成，要按部就班，慢慢积累，形成个人的素材库，然后再根据课题及课件制作的需要有针对性的选择才能达到最佳效果。
课件素材除文字外，课件素材主要有图片、音频、视频、动画等，图片、音频、视频、动画等素材能传递丰富的信息，直观形象，生动感性，还可以跨越文字、语言的障碍，增进交流，是教学课件制作不可缺少的。
其采集方式有：1、图片是课件制作中最常见的素材之一。
其获取方式有：A、数码相机（或智能手机）拍摄；B、使用扫描仪获取；C、从网络或其它数字化资源库如光盘中获取所需的素材；D、利用截屏软件或视频软件自带工具捕捉图像。
2、动画获取方式：A、Flash软件制作；B、网络下载动画源文件进行修改。
3、视频采集方式：A、利用数码相机或智能手机直接拍摄；B、收集已有的视频文件如VCD；C、利用专门的工具软件下载（如维棠、优酷）网络中的视频节目，再用格式工厂等进行剪辑加工；D、利用工具软件（录屏软件、GIF动画录制）将静态的图像或图形文件序列组合视频文件。
3、音频采集方式：A、将磁带记录的声音信号转换成数字信号；B、从网上下载音频文件。
课件背景素材课件动画素材二:flash动画教学课件flash动画教学课件一、学习者分析在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。
由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。
由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。
多媒体课件素材及其准备
多媒体课件素材及其准备1、课件素材的类型课件素材的类型一般包括文本、图片、声音、视频、动画等，是多媒体课件不可缺少的组成部分。
正是由于丰富的素材，才使得多媒体课件在辅助教学时能起到意想不到的效果，大大调动学生学习的积极性，让学生在身心上有了更形象生动地体验，更好地开展情境教学、体验教学。
文本：多媒体课件中的文本是学生获取大量信息的来源。
文本素材要有选择地应用于多媒体课件，而不是大段大段地照搬照抄。
对于突出重点，演示难点的文字，应以大字号、鲜艳的颜色标出。
图片：图片能形象展示教学内容，能解决难以用文字或语言描述的教学内容，特别对于低年级学生，能极大的吸引他们学习的兴趣。
声音：声音一般包括音效和音乐。
声音一般用在提示注意、朗读、背景音乐方面，一段优美的音乐能舒缓课堂的紧张气氛。
视频和动画：视频和动画能增加课件的趣味性，易于展开生动形象的教学，极大地吸引学生的注意力。
视频和动画对学生的吸引力是前面几种素材所不能替代的。
2、图片素材的准备图片是多媒体课件中最基本的素材，缺少直观图像的课件是难以想象的。
课件中所展示的人物，背景，界面，按钮都是图形元素。
图片素材一般通过扫描仪，数码照相机等硬件获取，然后通过图像处理软件进行处理；也可以通过软件的方式来获取，如屏幕截图（推荐使用HyperSnap-DX 5），或直接在图形软件中手绘产生。
一般来说，电脑图像分为两种类型，一种是基于像素的位图图形；一种是基于数学方式绘制曲线的矢量图形。
位图根据分辨的大小决定了图像的大小和品质，低分辨率的图像如果放大的话，就会变得比较模糊。
矢量图则可随意放大而不会改变其清晰度。
下面我们简要介绍一下这两种类型的图形处理软件Photoshop和CorelDraw。
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