HSK四级大纲考点讲解
汉语水平考试(HSK)四级-3

汉语水平考试(HSK)四级-3(总分:100.00,做题时间:90分钟)一、听力(总题数:0,分数:0.00)二、第一部分(总题数:2,分数:10.00)(分数:5.00)(1).在很短的时间里,他就能流利地说汉语。
(分数:1.00)A.正确√B.错误解析:[听力原文]他到中国来才一年,就能够说一口流利的汉语,而且还学会了用筷子,真是很厉害。
[解析] 根据“他到中国来才一年,就能够说一口流利的汉语”这句话可以知道,他才一年就能说一口流利的汉语,“才”这里表示时间短,所以这道题是正确的。
(2).他忘记了那件事。
(分数:1.00)A.正确B.错误√解析:[听力原文]那天的事情让我感到难过。
好多天过去了,我还一直想着那件事。
[解析] 根据“好多天过去了,我还一直想着那件事”这句话可以知道,他没有忘记那件事,所以这道题是错误的。
(3).看到老虎和猴子在一起表演节目,他感到很吃惊。
(分数:1.00)A.正确√B.错误解析:[听力原文]我今天在动物园里,看到老虎和猴子竟然在一起表演节目,真是没有想到它们还能成为好朋友。
[解析] 从“真是没有想到”可以知道,他对老虎和猴子一起表演感到很吃惊,“没想到”有感到意外、令人吃惊的意思,所以这道题是正确的。
(4).我们要有耐心。
(分数:1.00)A.正确√B.错误解析:[听力原文]即使这些地方还不够好,我们现在也不要放弃它,一定要等待最后的结果。
[解析] 根据“我们现在也不要放弃它,一定要等待最后的结果”这句话可以知道,我们应该有耐心,要等待,所以这道题是正确的。
(5).他的书丢了。
(分数:1.00)A.正确B.错误√解析:[听力原文]有一本书,我找了很长时间都没找到。
过了一段时间我才想起来已经还给图书馆了。
[解析] 根据“过了一段时间我才想起来已经还给图书馆了”这句话可以知道,他把书还给图书馆了,不是丢了,所以这道题是错误的。
(分数:5.00)(1).他要走很远才能到公园去散步。
新汉语水平考试HSK(4级)攻略:阅读与写作

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考生
考点
水平
应试
答案
水平
词
考试
考试
汉语 练习
部分
攻略
技巧
用词
题型
句子
答题
顺序
内容摘要
《新汉语水平考试HSK(4级)攻略:阅读与写作》内容简介:新HSK攻略系列是一套考前强化辅导教材,为配合 国家汉办/孔子学院总部推出的新汉语水平考试HSK),满足广大考生的迫切需求而编写,体现了新HSK考试的命 题思路,具有典型性和针对性,适合辅导班教学和考生自测,可使考生在短时间内全面提高应试能力。根据题型, 四级分为听力分册和阅读与写作分册,五级和六级分别包括听力、阅读和写作各一册,共八个分册。阅读分册内 容包括:阅读题型说明和特点、经典考题、例题解析、答题策略、专项练习(答案和题解)、强化练习(答案和题 解)及两套阅读模拟试卷及答案题解。本系列也可与北大版新HSK应试辅导丛书中的《新汉语水平考试HSK全真模 拟题集》(四级至六级)配套使用。
第一部分完 成句子
第二部分看 图、用词造 句
一、题型介绍 二、考点、答题技巧、专项练习及答案
一、题型介绍 二、答题技巧 三、考点、专项练习及题解
汉语水平考试(HSK)四级-35

汉语水平考试(HSK)四级-35(总分:100.00,做题时间:90分钟)一、{{B}}听力{{/B}}(总题数:0,分数:0.00)二、第一部分(总题数:2,分数:10.00)(分数:5.00)(1).父母不应该允许孩子玩网络游戏。
{{U}} {{/U}}(分数:1.00)A.正确B.错误√解析:[解析] 孩子过多地玩网络游戏的话,父母应该适当加以干预。
父母不应该允许孩子玩网络游戏。
“过多”、“适当地加以干预”说明题意描述不准确。
(2).这是一部有关教育方面的书。
{{U}} {{/U}}(分数:1.00)A.正确√B.错误解析:[解析] 这是一部讲述当代中国的教育改革和发展历程的重要著作。
这是一部有关教育方面的书。
“著作”就是书的意思,“讲述当代教育改革和发展历程”表明了书的内容,因此是正确的。
(3).歌曲是男主角唱的。
{{U}} {{/U}}(分数:1.00)A.正确B.错误√解析:[解析] 这部电影的主题曲是由影片里的男女主角合唱的。
歌曲是男主角唱的。
“男女主角合唱的”说明不是男主角独唱的。
(4).小李唱歌好听是因为参加过比赛。
{{U}} {{/U}}(分数:1.00)A.正确B.错误√解析:[解析] 小李唱歌很好听,听说以前参加比赛还获过奖呢! 小李唱歌好听是因为参加过比赛。
因果关系不正确,是因为唱歌好听才参加比赛,而不是因为比赛才唱歌好听。
(5).明天他会去郊游。
{{U}} {{/U}}(分数:1.00)A.正确√B.错误解析:[解析] 明天天气不错,适合去野外郊游。
明天他会去郊游。
“适合去郊游”说明说话人有想去郊游的意愿,并且实行的可能性很大。
(分数:5.00)(1).邓亚萍给大家留下的印象很好。
{{U}} {{/U}}(分数:1.00)A.正确√B.错误解析:[解析] 现在邓亚萍给大家的印象不仅是成熟的仪表风度,而且是不断拼搏进步的精神。
邓亚萍给大家留下的印象很好。
“成熟的仪表风度,拼搏进步的精神”都是褒义的评价,即“好印象”。
官方新HSK(四级)考试大纲

新汉语水平考试(HSK )介绍为使汉语水平考试(HSK )更好地服务于汉语学习者,中国国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家,在充分调查、了解海外汉语教学实际情况的基础上,吸收原有HSK 的优点,借鉴近年来国际语言测试研究最新成果,推出新汉语水平考试(HSK )。
一、考试结构 新HSK 是一项国际汉语能力标准化考试,重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。
新HSK 分笔试和口试两部分,笔试和口试是相互独立的。
笔试包括HSK (一级)、HSK (二级)、HSK (三级)、HSK (四级)、HSK (五级)和HSK (六级);口试包括HSK (初级)、HSK (中级)和HSK (高级),口试采用录音形式。
笔试 口试HSK (六级) HSK (五级) HSK (高级) HSK (四级) HSK (三级) HSK (中级) HSK (二级) HSK (一级)HSK (初级)二、考试等级新HSK 各等级与《国际汉语能力标准》《欧洲语言共同参考框架(CEF )》的对应关系如下表所示:新HSK词汇量国际汉语 能力标准欧洲语言 框架(CEF )HSK (六级) 5000及以上 C2HSK (五级) 2500 五级C1 HSK (四级) 1200 四级 B2 HSK (三级) 600 三级 B1 HSK (二级) 300 二级 A2 HSK (一级) 150一级 A1通过HSK (一级)的考生可以理解并使用一些非常简单的汉语词语和句子,满足具体的交际需求,具备进一步学习汉语的能力。
通过HSK(二级)的考生可以用汉语就熟悉的日常话题进行简单而直接的交流,达到初级汉语优等水平。
通过HSK(三级)的考生可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务,在中国旅游时,可应对遇到的大部分交际任务。
通过HSK(四级)的考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流。
HSK四级大纲考点讲解

HSK四级大纲考点讲解中部、海边、山区、城市、郊区、河边、湖边、公园、广场、街道、胡同、楼梯、电梯、地铁、公交车、出租车、自行车、步行、开车、坐飞机、坐火车、坐地铁、坐公交、打车、走路、乘坐、停车、拐弯、左转、右转、直行、上楼、下楼、进门、出门、旁边、对面、里面、外面、上面、下面、前面、后面、左边、右边、中间、周围、上车、下车、上床、下床、上课、下课、上班、下班、上网、下网、上厕所、下厕所、上楼梯、下楼梯、上电梯、下电梯、上山、下山、上车站、下车站、上飞机、下飞机、上火车、下火车、上公交车、下公交车、上出租车、下出租车、上自行车、下自行车、上步行、下步行、上马路、过马路、等车、换乘、拐弯、出发、到达、迷路、找路、问路、走错路、走回头路、走直路、走曲路、走弯路、走小路、走大路、走短路、走长路、走快路、走慢路、走上坡路、走下坡路、走平路、走崎岖路、走公路、走小巷、走大街、走人行道、走马路、走山路、走水路、走空中路、走地下路、走隧道、走桥梁、走难走的路、走好走的路、走常走的路、走不常走的路、走新路、走老路、走熟悉的路、走陌生的路、走好玩的路、走无聊的路、走安静的路、走热闹的路、走美丽的路、走丑陋的路、走繁华的路、走荒凉的路、走有人的路、走无人的路、走有灯的路、走没灯的路、走有树的路、走没树的路、走有花的路、走没花的路、走有水的路、走没水的路、走有风的路、走没风的路、走有雨的路、走没雨的路、走有雪的路、走没雪的路、走有冰的路、走没冰的路、走有阳光的路、走没阳光的路、走有月光的路、走没月光的路、走有星光的路、走没星光的路、走有飞鸟的路、走没飞鸟的路、走有小动物的路、走没小动物的路、走有人的声音的路、走没人的声音的路、走有车的声音的路、走没车的声音的路、走有自然的声音的路、走没自然的声音的路、走有音乐的路、走没音乐的路、走有笑声的路、走没笑声的路、走有哭声的路、走没哭声的路、走有说话声的路、走没说话声的路、走有唱歌声的路、走没唱歌声的路、走有敲打声的路、走没敲打声的路、走有教室的路、走没教室的路、走有房间的路、走没房间的路、走有厨房的路、走没厨房的路、走有卫生间的路、走没卫生间的路、走有阳台的路、走没阳台的路、走有花园的路、走没花园的路、走有公园的路、走没公园的路、走有广场的路、走没广场的路、走有河流的路、走没河流的路、走有山峰的路、走没山峰的路、走有海洋的路、走没海洋的路、走有湖泊的路、走没湖泊的路、走有城市的路、走没城市的路、走有乡村的路、走没乡村的路、走有森林的路、走没森林的路、走有草原的路、走没草原的路、走有沙漠的路、走没沙漠的路、走有农田的路、走没农田的路、走有工厂的路、走没工厂的路、走有商店的路、走没商店的路、走有餐馆的路、走没餐馆的路、走有医院的路、走没医院的路、走有学校的路、走没学校的路、走有电影院的路、走没电影院的路、走有超市的路、走没超市的路、走有银行的路、走没银行的路、走有邮局的路、走没邮局的路、走有火车站的路、走没火车站的路、走有汽车站的路、走没汽车站的路、走有机场的路、走没机场的路、走有码头的路、走没码头的路、走有山路的路、走没山路的路、走有水路的路、走没水路的路、走有空中路的路、走没空中路的路、走有地下路的路、走没地下路的路、走有桥梁的路、走没桥梁的路、走有隧道的路、走没隧道的路、走有山洞的路、走没山洞的路、走有城堡的路、走没城堡的路、走有庙宇的路、走没庙宇的路、走有宫殿的路、走没宫殿的路、走有博物馆的路、走没博物馆的路、走有图书馆的路、走没图书馆的路、走有游乐场的路、走没游乐场的路、走有动物园的路、走没动物园的路、走有植物园的路、走没植物园的路、走有科技馆的路、走没科技馆的路、走有体育馆的路、走没体育馆的路、走有电视塔的路、走没电视塔的路、走有摩天楼的路、走没摩天楼的路、走有高楼大厦的路、走没高楼大厦的路、走有城市广场的路、走没城市广场的路、走有地铁站的路、走没地铁站的路、走有公交站的路、走没公交站的路、走有出租车站的路、走没出租车站的路、走有自行车站的路、走没自行车站的路、走有步行街的路、走没步行街的路、走有商业街的路、走没商业街的路、走有文化街的路、走没文化街的路、走有胡同的路、走没胡同的路、走有街道的路、走没街道的路、走有大街的路、走没大街的路、走有小巷的路、走没小巷的路、走有人行道的路、走没人行道的路、走有马路的路、走没马路的路、走有环路的路、走没环路的路、走有高速公路的路、走没高速公路的路、走有普通公路的路、走没普通公路的路、走有乡村公路的路、走没乡村公路的路、走有山路的路、走没山路的路、走有水路的路、走没水路的路、走有空中路的路、走没空中路的路、走有地下路的路、走没地下路的路、走有桥梁的路、走没桥梁的路、走有隧道的路、走没隧道的路、走有山洞的路、走没山洞的路、走有城堡的路、走没城堡的路、走有庙宇的路、走没庙宇的路、走有宫殿的路、走没宫殿的路、走有博物馆的路、走没博物馆的路、走有图书馆的路、走没图书馆的路、走有游乐场的路、走没游乐场的路、走有动物园的路、走没动物园的路、走有植物园的路、走没植物园的路、走有科技馆的路、走没科技馆的路、走有体育馆的路、走没体育馆的路、走有电视塔的路、走没电视塔的路、走有摩天楼的路、走没摩天楼的路、走有高楼大厦的路、走没高楼大厦的路、走有城市广场的路、走没城市广场的路、走有地铁站的路、走没地铁站的路、走有公交站的路、走没公交站的路、走有出租车站的路、走没出租车站的路、走有自行车站的路、走没自行车站的路、走有步行街的路、走没步行街的路、走有商业街的路、走没商业街的路、走有文化街的路、走没文化街的路、走有胡同的路、走没胡同的路、走有街道的路、走没街道的路、走有大街的路、走没大街的路、走有小巷的路、走没小巷的路、走有人行道的路、走没人行道的路、走有马路的路、走没马路的路、走有环路的路、走没环路的路、走有高速公路的路、走没高速公路的路、商量时需注意细节和规定,如商量时间和地点、方式和内容等,才能确保商量效果和成果。
对外汉语初中级(HSK4级)语言点整理

对外汉语初中级(HSK4 级)语言点语法结构(grammar frame):1. ……(time)就要……了;快要……了我明天就要回美国了。
*我明天快要回美国了。
2.从……回到(了)……从……v.到(了)…… (V:回;走;来;拿)学生们从各个地方回到了学校。
3.……离……(不)很远/近张天明的家离学校很远。
4. ……帮……搬…………帮……V……我帮新生搬行李。
5. ……对……有/没有好处运动对身体有好处。
6.……有益于……(……对……有好处)运动有益于身体健康。
(运动对身体健康有好处。
) 7. ……的时候,……我来中国的时候,妈妈给我买了很多衣服。
8.等……(的时候/以后),……等事业真正发展起来了,房子会有的,车子也会有的。
9. 等……才……我等写完功课以后才看电影。
10. 一+V (V:写;吃;听;尝)一+V+就+vp他说外面下雨了,我一看,真的下雨了。
今天的语法很容易,我一听就懂了。
11.又……又……中国菜又好吃又便宜。
12. 少/多+V 点儿(+O)吸烟对身体没有好处,你要少吸点儿烟。
13. 总的来说……总的来说,中国菜是对身体健康有好处的。
14. 一般来说……在美国,一般来说,老师重视自由发展。
15. ……,这就要看……V/adj+不+V/adj+了A:你一个小时可以做完功课吗?B :这就要看功课多不多了。
16.……,就是……这家餐厅的菜很好吃,就是有点儿贵。
17. adj +是+ adj ,就是(可是,不过)……这件衣服漂亮是漂亮,就是太贵了。
18. ……还是……的,就是……这套房子还是比较好的,就是房租有点儿贵。
19. 非……不可……(一定要……)张天明买衣服非名牌不可。
20. 对……来说,……对美国人来说,写汉字很难。
对学校来说,学生的安全最重要。
21. ……,就拿……来说(吧) ,……我觉得在家庭里,男女已经很平等了。
就拿我家来说吧,我爸爸跟妈妈分担家务。
22. ……,像……等等妈妈给他买了几件衣服,像 T 恤衫、毛衣、牛仔裤等等。
hsk4的语法总结

hsk4的语法总结HSK4的语法总结一、HSK4的语法概述HSK4是汉语水平考试的第四级,是对汉语语法能力的全面测试。
在HSK4的语法部分,主要涉及词汇的搭配、句子的结构和语法规则的运用。
本文将对HSK4的语法进行总结,以帮助考生更好地掌握和应用这些语法知识。
二、常用词汇搭配在HSK4的语法考试中,常常会出现一些词汇的搭配使用。
例如,动词和宾语的搭配,形容词和名词的搭配,副词和动词的搭配等等。
掌握这些搭配关系,可以帮助考生更准确地理解和运用词汇。
三、句子的结构HSK4的语法考试中,也会涉及到句子的结构。
例如,主谓宾结构、主谓补结构、并列句、从句等等。
掌握这些句子结构,可以帮助考生更好地理解句子的含义,并准确地表达自己的意思。
四、语法规则的运用除了词汇搭配和句子结构外,HSK4的语法考试还会考察语法规则的运用。
例如,动词的时态、语气的使用、副词的修饰、疑问句的构成等等。
熟练掌握这些语法规则,可以帮助考生准确地表达自己的意图,并避免语法错误。
五、常见错误点在HSK4的语法考试中,也存在一些常见的错误点。
例如,词性的混淆、语序的错误、时态的误用等等。
考生在备考过程中,要注意这些错误点,避免在考试中犯同样的错误。
六、语法练习与提高为了更好地掌握HSK4的语法知识,考生可以进行大量的语法练习和提高。
可以通过做题、模拟考试等方式,检验自己的语法水平,并及时纠正错误,提高自己的语法能力。
七、总结与展望通过对HSK4的语法进行总结,我们可以看到,HSK4的语法考试主要涉及词汇搭配、句子结构和语法规则的运用。
考生在备考过程中,要注重掌握这些知识点,并注意避免常见的错误。
通过大量的练习和提高,考生可以提高自己的语法水平,更好地应对HSK4的语法考试。
HSK4的语法考试是对考生汉语语法能力的一次全面考察。
通过认真学习和练习,考生可以掌握词汇搭配、句子结构和语法规则的运用,并在考试中取得好成绩。
希望本文对考生们的备考有所帮助,祝愿大家取得好成绩!。
hsk考试大纲语言点

hsk考试大纲语言点
HSK考试大纲语言点主要包括以下几个方面:
1. 打招呼和告别:这是日常交际中最基本的语言点之一,考生需要掌握如何适当地与人打招呼和告别,以表现自己的礼貌和尊重。
2. 介绍个人信息:考生需要掌握如何介绍自己的个人信息,包括姓名、年龄、家庭、爱好等,以便与人更好地交流。
3. 感谢和道歉:在日常生活中,表达感谢和歉意是非常重要的交际行为,考生需要掌握如何使用恰当的语言来表达这些情感。
4. 数量表达:考生需要掌握如何使用汉语表达数量,包括数字、计量单位等。
5. 时间表达:汉语中的时间表达比较复杂,考生需要掌握如何使用正确的词语和表达方式来描述时间,如日期、时刻等。
6. 方位表达:方位表达在日常生活中也非常常用,考生需要掌握如何描述方向、位置等。
7. 提问和回答问题:与人交流时,提问和回答问题是非常必要的,考生需要掌握如何提出恰当的问题,并给出合适的回答。
8. 要求和请求:在日常生活中,要求和请求是常见的交际行为,考生需要掌握如何使用恰当的语言来表达这些意愿。
9. 情感表达:情感表达是交际中的重要方面之一,考生需要掌握如何使用恰当的语言来表达自己的情感和情绪。
以上是HSK考试大纲中的一些主要语言点,考生需要通过学习和练习来熟练掌握这些语言点,以便在考试中取得好成绩。
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2013年新汉语水平考试HSK四级考试目录:1.HSK(四级)样卷听力材料(见附录)2.考试内容及时间3.专项讲解及辅导4.四级考试词汇分类归纳(见附录)考试内容及时间:听力(45题、约30分钟、100分)阅读(40题、35分钟、100分)书写(15题、25分钟、100分)考试时间约为105分钟,还包括考生填写个人信息5分钟,最后写答题卡10分钟(一)听力第一部分:(听一小段话判断句子对错)听之前,先看给出的句子,找出它的关键词语第二部分:(听两句对话选择正确答案)听之前,先看问题中的四个选项第三部分:(听较长对话和短文选择正确答案)听之前,先看答案中的四个选项(二)阅读第一部分:(选择词语完成句子对话)先仔细阅读每句话和所给选项,认真思考每句话的残缺部分所要求的句子成分,要兼顾句子的内容和关联词语的使用,不能只看其中的一部分先选能确定的第二部分:(根据所给句子排列顺序)考生对关联词语和上下文艺的掌握,注重上下文内容的连接和关联词语的运用第三部分:(阅读句子和短文选择正确答案)简单的词语辨析和对一段话大概意思的概括,多掌握一些同义词和近义词的辨析。
(三)书写第一部分:(整理句子)汉语基本句型,基本语序。
先确定主语、谓语、宾语,在确定其他成分的位置。
注意标点符号。
正确用字。
建议每道书写题用一分半钟左右。
第二部分:(看图,根据所给词语造句)符合图片内容;用上所给的词;合乎语法;尽量写简单句。
建议每道看图造句题用一分钟左右。
要点:1.听力题要事先读题。
2.边听边记录关键词。
3.掌握答题思路和答题技巧。
考试注意:1.答案先写在试卷上,最后十分钟再写在答题卡上。
2.使用2B简笔答选择题,使用0.5黑签字笔答书写,禁止使用涂改液、铅笔。
一、听力(一)关键词:(1)地点:商场、邮局、电影院、银行、火车站、汽车站、马路上、大街上、会议室、宾馆、饭馆、超市、办公室、操场、医务室、医院、药店、快餐店、歌厅、家里、学校、宿舍、厕所、咖啡馆、图书馆、阅览室、书店、楼下、地上、垃圾桶里、外地、家乡、礼堂、书房、订票点、北京、上海、广州(2)方位:南方、北方、东部、西部(3)时间:前天、昨天、今天、明天、后天、这两天、周末、下周、月末、年末、原来、平时、一会儿、马上、饭前一小时、提前两三分钟、迟到一点儿、越早越好、不迟到就行了(4)人物:医生、大夫、老师、家长、父母、学生、领导、警察、律师、售票员、同事、恋人、夫妻、亲戚、姐弟、朋友、记者、商人、导演、演员、作家、对手、邻居、导游、游客、司机、乘客、经理、秘书、职员、服务员、顾客、本地人、外地人、主持人、病人、研究生、农民、教练(5)动作、行为:吃、喝、弹琴、打球、跑步、爬山、游泳、买、卖、送礼、放鞭炮、招待客人、请客、抽烟、旅行、上网、减肥、理发、修车、擦玻璃、学习、取钱、存钱、睡觉、哭、生病、商量、换电池、打电话、擦掉灰尘、打扫客厅、办签证、打印文件、翻译文章、骑自行车、集合、聚会、排队、包饺子、做年糕、点蜡烛、讲笑话、拍照片、读研究生、出差、订(退)房间、报名、填表格、买车票、坐地铁、打雪仗、堆雪人、搬家、打招呼、表扬、起床、复习功课、打开空调、看风景、旅游、唱歌、跳舞、打太极拳、学功夫、说相声、吵架、撞车、购物、打车、讲价、问路、失业、结婚、挣钱、碰杯、喝醉、骗人、迷路、打字、戴眼镜、散步、下象棋(6)食物:肉、鸡蛋汤、炒白菜、烤肉、烤鸭、饺子、火锅、必胜客、肯德基、海鲜、可乐鸡、糖醋鱼、啤酒香鸭、蔬菜、水果、小吃(7)味道:酸、甜、苦、辣、淡、咸(8)节日:春节、端午节、过年、情人节、圣诞节、儿童节、教师节、元旦(9)颜色:金色、银色、灰色、白色(10)事物:手机、电脑、小提琴、麦克风、足球、网球、篮球、羽毛球、乒乓球、化妆品、植物、茶叶、钱币、帽子、字画、京剧、戏剧、衣服、取款机、录音机、洗衣机、电视机、电冰箱、日用品、行李、飞机票、信封、信用卡(11)心情:高兴、愉快、激动、兴奋、不满、生气、愤怒、惊讶、无奈、难受、难过、悲伤、痛苦、担心、着急(12)语气:责备、埋怨、兴奋、很在意、轻松、后悔、奇怪、羡慕、请求(13)形容人的词语:认真、健康、聪明、幽默、马虎、骄傲、害羞、开朗、诚实、自信、大方、小气、热情、得意、失望、冷静、谦虚、温柔、漂亮、勇敢、幸福、快乐、有钱、生气、脾气好、性格好、工作能力强、紧张、犹豫、受欢迎、听话、爱表现、懂事、有礼貌、长得好、学历高、苗条、很疲劳(14)表示判断:可以、一定、可能、应该、大概、也许(15)对比:大——小;高——低;贵——便宜;上升——下降;新——旧;好——坏;胖——瘦;难——简单;程度:很、一点儿、一般、太、一定(16)其他词语:有意义、很棒、觉得不错、很满意、很新鲜、很熟悉、很糟糕、很无聊、很单调、没意思、不感兴趣、太麻烦、不容易、不同意、有意见、客观地(正确地)尊重别人、解决问题、拥有幸福、习惯生活、远离寂寞、充满热情、售后服务、时髦、婚姻稳定、压力很大、内容丰富、追求浪漫、业余爱好、环境保护、课外辅导、空气湿润、节省时间、效率低、速度快、缺少锻炼、爱护身体、有责任感、容易消化、活动范围、空腹喝豆浆、走丢了、遇到堵车、吸取教训、生日礼物、按时上班、“三天打渔,两天晒网”、去农家果园采摘、气氛好、服务热情、设施、理解、欣赏、带来一定影响、浪费能源、摄影展览、交通意识教育、追求女朋友、教育顾问、环境污染、出席正式场合、天气晴朗、推荐信、写作目的、广泛的群众基础、遵守交通规则、打发时间、生活需要、长期失眠、怀念友谊、缓解压力、互相学习、流行趋势(二)提问方法1、分清问的主语,是问男的还是问女的,还有就是男的觉得女的怎么样这类题。
2、分清问题类型(1)时间问法,重点词语:什么时候、星期几、日期例如:这个女的一般什么时候开车、打印机可能什么时候可以用、雪什么时候才会停、(2)地点问法,重点词语:哪里、哪儿、例如:这本书是在哪儿买的、女的可能在哪工作、“农家乐”在哪、(3)原因问法,重点词语:为什么,为何,原因是什么例如:为什么女的不买苹果(4)人物问法,重点词语:谁、例如:谁来修电脑、昨天谁来找女的了(5)方式问法,重点词语:怎么,如何例如:女的怎么回家、女的是什么语气、女的怎么了(6)评价式问法,重点词语:怎么样,例如:女的开车怎么样?(7)行为式问法,重点词语:干什么、看什么、说什么、做什么例如:男的可能去酒吧干什么、说话人在看什么、女的去上海做什么(8)程度问法,重点词语:最多、最少、例如:行李里面什么东西最多(9)是什么问法,重点词语:是什么例如:男的专业是什么二、词句阅读(一)选词填空高频词1、名词约会、内容、保护、浪费、温度、数学、效果、文章、材料、任务、支持、提醒、密码、证明、结果、消息、方便、竞争、顺序、印象、关系、耐心、生意、选择、打折2、动词原谅、坚持、约会、赢、担心、留、保护、浪费、适应、受到、反映、信任、商量、负责、打折、表达、符合、集合、支持、提醒、鼓掌、证明、表示、解释、剩、竞争、抱歉、后悔、点、弄、怀疑、提高、完成、除了、希望、成为、搬、规定、改变、陪、选择、减肥、相信、受不了3、形容词热闹、厉害、详细、普遍、马虎、方便、满意、故意、复杂、紧张、危险、安静、湿润、当地、辛苦、诚实、干燥4、副词顺便、确实、来不及、既然、否则、共同、暂时、不得不、互相、甚至、不管、几乎、稍微(二)选词填空中一词多义1、原谅(名、动)2、坚持(名、动)3、约会(名、动)4、担心(名、动)5、保护(名、动)6、浪费(名、动)7、点(名、动、形)8、打折(名、动)9、表达(名、动)10、支持(名、动)11、提醒(名、动)12、证明(名、动)13、表示(名、动)14、解释(名、动)15、结果(名、副)16、方便(名、形)17、竞争(名、动)18、怀疑(名、动)19、提高(名、动)20、规定(名、动)21、选择(名、动)22、希望(名、动)(三)词汇扩展(相近或相关)1、很、完全、非常、特别、尤其2、比较、稍微、略微、有点3、好像、似乎、比如4、确实、真的、的确5、不得不、一点也不、差点没6、几乎、差不多、大概、可能7、光、只有8、时时刻刻……都……无时无刻……不……9、效果、成果、结果、后果10、表示、表现、表达(四)多音字1、了:le liăo2、的:de dì3、得:de děi (五)排列顺序题并列关系中的关联词有:1、有的……有的……2、一方面……一方面……3、有时候……有时候……4、那么……那么……5、既然……又……6、一边……一边……7、也、又、还、同时。
选择关系中的关联词有:1、是……还是……2、或者……或者……3、不是……就是……4、要么……要么……5、与其……不如……6、宁可……也(决)不……转折关系中的关联词有:1、可是2、但是3、虽然……可是……4、虽然……但是5、尽管……还……6、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) ……7、却、不过、然而、只是。
因果关系中的关联词有:1、因此2、因为……所以……3、既然……就……4、因为(由于)……所以(因此、因而)……5、之所以……是因为……6、既然(既)……就(便、则、那么)……条件关系中的关联词有:1、只要……就……2、只有……才……3、凡是……都……4、不管……总……5、只有……才……6、除非……才……7、只要……就……8、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还) ……递进关系中的关联词有:1、不但……还……2、不仅……还……3、除了……还有……4、不但……而且……5、不但(不仅、不光)……而且(并且)……6、不但……还(也、又、更)……7、何况、而且、况且、尤其、甚至。
假设关系中的关联词有:1、如果……就……2、要是……就……3、即使……也……4、哪怕……也……5、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)6、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) ……取舍关系中的关联词有:1、宁可……也不……2、与其……不如……三、短文阅读阅读的一般顺序:首先浏览1-2 个考题,记住大概考点;然后带着问题阅读文章,适当划记重点;在基本理解的基础上再做题目。
这种方法的优势在于能使考生带着“目标”去阅读。
我们要明确一点:做阅读理解考题不是在获取什么知识、认识生词或掌握某些写作手法,而是为了答对题目。
此方法可以有效节省时间,提高效率。
只要考生不是太马虎,做出的题目正确率会比较高阅读题型:主旨题推论题细节题态度题一、主旨题(1)主要用意和大意类型。
例如:这段文章的段落大意是什么?作者有什么用意?答案选项一般为陈述句,要求考生选择能表达作者思想和观点的句子。