小学教师备课检查记录表--
教师教案检查记录表
教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图是否工整
10
□美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人
10
□重视体现□体现□一般□
简要评语
检查人：教师： 年 月 日
金凤区第八回民小学作业检查情况反馈表
（2011----2012学年第一学期）
10
作业批改评语：□丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批：□无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时：□是 □否
10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
10
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
100
存在问题及建议：
检查人：
金凤区第八回民小学作业检查情况反馈表
（2011----2012学年第一学期）
任课教师姓名
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批
10
作业批改实行等级制：□是 □否
10
作业批改有创新之处：□是 □否
任课教师姓名
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
教师备课检查记录表
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
数学小学教师备课检查记录表
西木佛小学教师备课检查记录表
序号
教 师
学科：数学 英语
成绩
检查人
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朱志英
2
张素文
3
姚梅竹
4
赵国珍
5
王婕
6
罗春燕
7
孙华晨
8
李树花
9
陈淑平
10
基本要求：（5分）
整洁、规范、足量、详略得当，有学情分析及课后反思，体现高效课堂的教学模式
4、 美观性：学生作业书写整洁，规范，包括作业本封面、书写字迹、作业格式等，正确率较高。
建议：
.
.
1合理性2及时性3规范性4美观性
成绩
检查人
1
2
3
4
数学
英语
朱志英
张素文
姚梅竹
赵国珍
王婕
罗春燕
孙华晨
李树花
陈淑平
作业要求：
1、合理性：作业量适当，完成本学科规定作业，作业类型齐全，内容正确、科学。
2、及时性：作业批改及时、全面，以便及时发现学生的不足，采取相应措施。
3、 规范性：教师批改书写工整，规范，批改有日期，对于错误，及时指导学生。作文批改有激励性评语，使用修改符号。
教学目的：（1分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
教学过程：（3分）
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性问题并合理有序
练习活动：（1分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
小学教案检查记录表
不灵活3分□
板书设计
完美10分□
较完美7分□
不完美3分□
作业安排、按时上交
适当10分□
较适当7分□
不适当3分□
教案书写
工整、有条理5分□
较工整、较有条理3分□
不工整、无条理1分□
教学反思
具体、有措施5分□
较具体3分□
无反思0分□
总分
（）分
小学教案检查记录表
教师姓名
学科
班级
时间
教案格式、装订、按
规范10分□
较规范7分□
不规范3分□
备课进度
先周□5分
同步□3分
滞后□1分
教学目标
明确10分□
较明确7分□
不明确3分□
教学重点难点
突出15分□
较突出10分□
不突出5分□教学内容及课时数来自详实20分□较详实15分□
简单10分□
教法、学法
灵活10分□
最新小学教师备课检查记录表 -
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表（教导处、教研组）检查人：马蹄湾镇中心小学作业情况检查（教导处、教研组）检查人：选择题：1．微型计算机硬件系统中最核心的部件是( )。
答案:BA、主板B、CPUC、内存储器D、I/O设备2．下列术语中，属于显示器性能指标的是( )。
答案:CA、速度B、可靠性C、分辨率D、精度3．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决( )。
答案:CA、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题D、主机与外设之间速度不匹配问题4．计算机病毒是一种( )。
答案:CA、特殊的计算机部件B、游戏软件C、人为编制的特殊程序D、能传染的生物病毒5．微型计算机存储系统中，PROM是( )。
答案:DA、可读写存储器B、动态随机存取存储器C、只读存储器D、可编程只读存储器6．在计算机领域中通常用MIPS来描述( )。
答案:AA、计算机的运算速度B、计算机的可靠性C、计算机的可运行性D、计算机的可扩充性7．在Word的编辑状态，单击文档窗口标题栏右侧的按钮后，会( )。
答案:DA、将窗口关闭B、打开一个空白窗口C、使文档窗口独占屏幕D、使当前窗口缩小8．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用( )。
答案:AA、"文件"菜单中的"另存为"命令B、"文件"菜单中的"保存"命令C、"文件"菜单中的"新建"命令D、"插入"菜单中的命令9．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式( )。
答案:AA、一定是普通视图或页面视图方式B、一定是页面视图或大纲视图方式C、一定是全屏显示视图方式D、一定是全屏显示视图或大纲视图方式10．在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用( )。
教师备课检查记录表
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
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（教导处、教研组）检查人：
姓名
任教年级
学科
日期
评估内容、要求
评价结果
A
B
C
D
得 分
教材学情
分析(5分)
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。(5分)
5
4
3
2
教学
目标
(5分)
1、教学目标科学、全面、恰当。(2分)
2
2
1
1
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
(10分)
10
8
6
4
日均作业量用时符合规定(10分)
10
8
6
4
作业有梯度、层次(10分)
10
8
6
4
学生作业情况(20分)
书写端正，书面整洁(10分)
10
8
6
4
正确率与错误率(10分)
10
8
6
4
教
师
批
改
情
况(50分)
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）(10分)
10
8
6
4
批改是否认真，批改字迹、符号清楚，有无日期。(8分)
8
6
4
有二次修改。(10分)
10
8
6
4
总体评价
总分
等第
备注:综合等第A≧85，84≦B≦70，69≦C≦60，D＜60。
曹妃甸区第十一农场中心小学作业情况检查记录表
（教导处、教研组）检查人：检查日期:
学科
作业类型
班级
作业
本数
应交
任课教师
实交
指标
评价内容
评价结果
A
B
C
D
得分
作业
设计
情况(30分)
题型多样，思考性作业占比相当
(3分)
3
2
1
0
教学重点
难点(5分)
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。(5分)
5
4
3
2
教
学
程
序
设
计
(60分)
1、教学过程完整、教案较详细，有单元备课和课时备课(20分)
20
15
10
5
2、既有教法又有学法的设计。(5分)
5
4
3
2
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。(15分)
15
13
10
7
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。(15分)
15
13
10
7
5、能使用电教媒体辅助教学。(5分)
5
4
3
2
板书和练习
(5分)
1、板书设计完整、简洁、突出重点。(2分)
2
2
1
0
2、有作业设计、注重双基、能力训练。(3分)
3
2
1
0
修改与反思
(20分)
有具体的内容，反思深刻。(10分)
10
8
7
5
3
有无漏批、错批(8分)
8
7
5
3
有无批语，比重如何(8分)
8
7
5
3
批改次数，与教学进度是否相符
(8分)
8
7
5
3
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提ห้องสมุดไป่ตู้积极性(8分)
8
7
5
3
综合
评价
总分
等第
备注:综合等第A≧85，70≦B≦84，60≦C≦69，D＜60。