小学三年级语文上期专项训练题(最终版)
练习一上课了，不同民族的小学生，在同一( )教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好(hǎo hào)听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两( )猴子。
这些山林里的朋友，是那样好(hǎo hào)奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……1.在文中加点字的错误读音上画“\”。
(2分)2.选择合适的量词填入文中的括号里。
(3分)A.间B.座C.条D.只3.这段话里写了__________、_______、________、和松鼠、山狸五种小动物。
(3分)4.“这些山林里的朋友”指的是_____________________ ，它们都在__________________________。
(4分)5.用”～～～“画出文中描写窗外安静的句子。
这些句子体现了( )。
(2分)A.小动物们十分懂事，喜欢安静。
B.同学们的朗读声音十分好听，小动物们被吸引住了。
课外阅读。
徐文长是明朝的大学问家，他上学的时候常常受到老师的称赞。
有一次，老师拿出两只盛水的木桶，让学生走过一座贴着水面的小竹桥还不准把鞋子弄湿，看谁能想出好办法。
一个学生挑起木桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。
其他同学一看，都不敢再试了。
徐文长想了一个办法，他把两只桶放在河里，用绳子牵着桶，自己从桥上走过去。
桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋子一点儿也没湿。
1.从文中找出下列词语的近义词。
(4分)经常——( ) 夸奖——( )点子——( ) 增大——( )2.给下面的字注音。
（1分）盛满 ( ) 称赞( )3.其他同学为什么“都不敢再试了”？(2分）_______________________________________________________4.徐文长是用什么办法过桥的？用“——”在文中画出。
(2分)5.读完本文，你想对徐文长说些什么呢？(3分)练习二一、阅读《花的学校》课内片段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1) 读选文第③④段时，我们要用（）的语气来读。
A. 震惊B. 悲伤C. 欢快D. 哀求（2) 第③段中，“放假了”指的是（3) 第④段描写的是＿（下雨晴天）时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的特点。
（4) 下面对加点字“冲”的理解，不恰当的一项是（） .A. 写出了花朵争相开放的情景C. 运用了拟人的修辞手法B. 换成“走”更能突出热闹的气氛D. 体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情（5) “他们关了门做功课。
”花孩子们会做什么功课呢？他们的心情会怎样呢？请联系生活实际写一写。
二、课外阅读我们的学校①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一年在雾里。
从校门口铺出的石板路，亨弯曲尚，仲到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白培红瓦，映照着东方的系晚，门前、翠计换蔽；屋后，欢跳着山溪·. . . .③山溪里。
飘着歌声。
④竹林间，荡着笑语。
⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛衣探未，一对对耳朵在谛（di) 听。
领时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语···⑥我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
⑦一阵春风吹进竹林。
肯青的付予，干法叶密；春笋破土，拔地而起，林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！⑧山间的新笋，天天向上。
⑨山里的孩子，茁壮成长。
1.关注有新鲜感的词语。
（1) 第⑤段中的哪些词语可以让我们感妥到问学们上课时对知识的渴望？请用“”画出来。
（2) 第7段中“林间闪闪的红领巾”实际上指的是（ ).A. 飞动的旗 C. 山中劳动的人们B. .孩子们佩戴的红领巾 D. 山里少先队员活动的身影2. 关注有新鲜感的句子。
（1) “同学们像喜鹏似的飞进了教室。
”这句话将同学们比作，形象地写出了同学们的样子。
3. 用“”画出你觉得有新鲜感的词语或句子，并写一写你想象到的画面。
练习三铺满金色巴掌的水泥道（节选）我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，相反，很凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。
1、联系上下文和生活实际，选文中加点词语“凌乱”的意思是（）。
A杂乱，脏乱。
B不整齐，没有秩序。
C.分散，不集中。
2、从哪里可以看出水泥道的美？从选文中找出相关句子抄写下来。
（至少一处）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3、下列对选文理解有误的一项是（）A 画“—————”的句子把落叶比作金色的小巴掌，生动有趣，写出了水泥道的美。
B描红的句子读起来很有新鲜感，把走动着的棕红色的小雨靴想象成蹦跳着的小鸟，给水泥道增添了无限活力，表现了“我”愉悦的心情。
C从最后一个自然段中的“我会走的很慢很慢的”可以看出我是个十分不爱上学、贪玩的孩子。
二、课外阅读美丽的秋天① 有人喜欢“______ ”的春天;有人喜欢“______”的夏天;有人喜欢“______的冬天;但我更喜欢“______”的秋天。
②在我眼中,秋天是一首优美的诗,是一幅绚丽的画……③如果说春风像慈母,那么秋风就像一立和蔼(ǎi)的父亲,时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞,带给人多么亲切的感觉!在秋风的吹拂下,湖水犹如淡蓝色的绸缎,泛着粼(lin)粼波光;树叶也“沙沙”作响,仿佛在弹奏着动听的小曲儿……④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳,伴随着秋风翩翩起舞,在空中绕几个圈儿,缓缓落地,好像在跳优雅的华尔兹呢!在铺满客叶的林间小道上散步,脚下软绵绵的,边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊!⑤秋天更是个丰收的季节。
你瞧,金黄的稻穗一浪接着一浪,在灿烂的阳光下光彩夺目。
扑面而来的阵阵浓郁的稻香,令人垂涎(xián)欲滴。
农民们挥舞着手中的镰刀,布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容;如雨的汗水滑过他们的脸庞,滴入土壤仿佛又种下了希望的种子……⑥秋天是一首优美的诗歌,字里行间透着爽朗清新;秋天是一幅绚丽的画,五彩缤纷,引人入胜。
当枫叶变红的一刹那,当菊花盛开的那一刻,_______________,便是秋天姑娘来问候你啦!1.从文中找出合适的词语填一填。
( )的小曲儿 ( )的稻香 ( )的笑容2.把下面的诗句填在第①段的横线上。
(填序号)A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头B.草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春C.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄D.墙角数枝梅,凌寒独自3.理解词语的方法有很多。
读到“绸缎”时我发现它们的偏旁都是_________,所以猜测这个词语可能和________有关;读到“垂涎欲滴”时,我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住_________,从而理解了这个词语的意思4.读短文第⑥段,想一想秋姑娘还会通过哪些方代问候我们,写一写。
(至少两种)5.短文从________和蔼、________美丽和稻子________三个方面展现了秋天的美,表达了作者对秋天的________之情。
练习四秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇( shān shàn)子，扇哪扇哪，扇(Shān shàn)走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频烦点头。
(1)给括号里的字选择正确的读音。
(2)画线句中，作者把________比作了____________,这样写有什么深意？__________________________________________(3)用直线线画出选文的中心句。
秋你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可心了到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…...红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一ロ，甜丝丝、脆生生、酸溜溜......你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色;瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半边天，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋!我赞美你啊，秋!你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.“千姿百态”的意思_______________________________________________，文中是如何表现菊花的千姿百态”的?将相关语句用直线画出来。
2.短文写了_______、______、______、______四幅秋景图3.仔细读第4自然段，回答问题。
(1)画线的句子运用了_______和_______的修辞手法。
(2)“大大小小，五光十色，数不胜数”写出了水果的______多_______多。
三年级上册语文阅读与理解专项训练(15篇)
三年级上册语文阅读与理解专项训练(15篇)三年级上册语文阅读与理解专项训练（15篇）一、阅读下文，回答问题。
小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2．读句子，想想带点词的意义，给符合的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
（）③葡萄成熟了，很可爱。
（）3．写出下面词语的反义词宏伟——（____）热闹——（____）4．还是子写词语。
绿油油___________ ____________漂漂亮亮__________ ___________5．用“”画出打比方的句子。
6．给文中（）的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于（_____）类。
二、阅读语段。
完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，脆弱的工具！”铁罐说，带着更加________的神情。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛工具的，并不是来相互碰撞的。
三年级语文上册专项训练题全套
三年级语文上册专项训练题全套第一部分：词语辨析1. 下列词语中，字音相同且字形相近的一组是（）。
A. 校长、校正B. 饺子、搅拌C. 皇帝、皮肤D. 路灯、路人2. 下列词语中，意义相反的一组是（）。
A. 开心、高兴B. 工具、工作C. 大人、大树D. 天黑、天亮3. 下列词语中，加点的词语在句中使用不正确的一项是（）。
A. 妈妈制作了一顿凉菜，做得很可口。
B. 电视机是我妹妹喜欢的玩具。
C. 昨天我骑自行车去了公园。
D. 老板在通联方式里说：“我马上要见到你。
”第二部分：识字习题4. 下面那个字是错误的？A. 睡觉B. 美丽C. 天空D. 朋友5. 根据提示，在横线上写出正确的字。
冬天的 ice 变成了水。
6. 下面的词组里，哪个词语的读音不正确？A. 穿戴B. 体面C. 商量D. 懒惰第三部分：阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
海洋是一个多彩的世界，那里有美丽的鱼、奇形怪状的贝壳，还有各种各样的水草。
海水一直在潮起潮落，而我们在海水的潮水中拾贝壳，捡贝壳的时候，一定要小心，不要割伤脚。
看，这些贝壳好看极了——它们有褐色、白色、红色，有的有斑点，有的有横纹……真是美极了！我们捡到了好多好多贝壳！7. 海洋里是一个什么样的世界？8. 我们捡到了贝壳的时候要注意什么？9. 短文中“褐色、白色、红色”和“斑点，横纹”都是形容了贝壳的什么特点？第四部分：作文题请根据自己的实际情况，写一篇题为《我的家乡》的作文。
第五部分：扩展练习10. 动词“分辨”的反义词是什么？11. 下列词语中，不属于水体名称的一项是（）。
A. 黄河B. 北京C. 长江D. 湄公河参考答案：1. B2. D3. B4. D5. water6. B7. 多彩的世界8. 小心不要割伤脚9. 贝壳的颜色和图案 10. 分辨的反义词是混淆 11. B通过以上专项训练题，可以巩固三年级语文上册的基础知识，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
部编版三年级语文上册全套专项训练卷精编15套
部编版三年级语文上册全套专项训练卷精编15套参考答案：参考答案：参考答案：一、1.功√2.朗√3.优√4.刚√5.郊√二、1.④2.③3.①4.②5.⑤6.⑥三、1.B2.A3.A四、1.(1)全，都(2)一层层的树林全像染过一样2．(1)强弱胜负失败(2)理力3．(1)移动(2)团结起来，力量更大4．(1)锋利，锐利(2)截断金属5．(1)相当，抵(2)人多智慧多，有事情大家一起商量，就能商量出一个好办法6．(1)jié结合，组成(2)人或动物很多7．(1)粮食作物(2)成熟丰收五、1.(1)小孩子(2)脚没有踩稳，摔倒了(3)mò淹没足跌没水中2．(1)全，都拿砸涌出(2)瓮3．(1)别人自己(2)好像(3)要关爱别人六、1.(1)②(2)①2．(1)何不用自己的脚去试一试鞋？(2)宁可赖量好的尺码，也不赖自己的脚。
3．(1)量好的尺码(2)量好的尺码(3)鞋参考答案一、穿戴敬礼闪闪发光清凉旅行一本正经翠绿墙壁分秒必争翅膀演奏恍然大悟二、1.稳定2.也许3.雄壮4.风5.惊异三、1.反对2.轻松3.冷清4．稀疏5.嬉皮笑脸四、1.形容色彩丰富而灿烂。
2．这里形容不懂意思，不明事理。
3．这里指粘得紧而妥帖。
4．挂念。
五、1.示例：(1)五大三粗眉清目秀浓眉大眼(2)西装革履衣衫褴褛衣袂飘飘(3)活泼开朗风趣幽默豪放不羁(4)助人为乐无私恐惧光明磊落(5)垂头丧气眉飞色舞聚精会神(6)忐忑不安心有余悸惊魂未定2．示例：(1)闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴(2)画蛇添足缘木求鱼刻舟求剑(3)精卫填海夸父追日八仙过海六、1.闻名√座√型√2．精致不屑照射3．(1)美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
(2)形容使人感受很深，震动很大。
(3)形容非常得意的样子。
参考答案一、1.茫茫皑皑蒙蒙2．黑热傻3．粼粼翼翼勃勃4．恋恋念念孜孜5．言语屈挠心意二、示例：1.海浪湖泊2．操持挖掘3．议论设计4．蟋蟀蚂蚁三、1.有一得一2.特点3．仿佛4.飘飘然四、例如：1.草绿桃红2.成败强弱3．言语路程4.认输带动5.缩小说明五、1.×2.√3.√4.×5.×六、示例：1.细长香甜2．面方平稳3．紧慢慌忙4．军马言语5．言行模样6．言喻辞别7．说笑头脸8．文值成变七、1.这里指没有人过问、理会。
三年级上册语文短文阅读专项试卷及答案
三年级上册语文短文阅读专项试卷及答案一、阅读检阅台葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。
冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。
冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。
这些嫩叶逐渐长大了。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。
仔细一看，每朵花有四个花瓣。
随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。
慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
这时，已经是夏天了。
傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
1．在括号里填上适当的词语。
（______）的藤蔓（______）的芽苞（______）的嫩叶（______）的小花2．作者描写葡萄花时，主要抓住了花的______________来写，把它与________和________作了比较。
3．成熟的葡萄的样子是______________，作者把它比成__________4．你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。
___________________________________________二、读下面的文段，完成练习。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（）。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（）的感觉。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（）的精神，真叫人（）。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
三年级语文上册专项训练
三年级语文上册专项训练一、训练目标通过本专项训练，使三年级学生在语文学习上达到以下目标：1. 巩固和提高汉语拼音知识，能正确拼读音节，认识生字。
2. 提高识字量和词汇量，能理解并运用本册教材中的生词、成语和短语。
3. 提升阅读理解能力，能读懂课文，理解课文的主旨和作者的情感。
4. 培养写作兴趣，能运用所学的词语和句式进行简单写作。
二、训练内容1. 拼音与生字：对汉语拼音知识进行复习，学习本册教材中的生字。
2. 词汇：学习本册教材中的生词、成语和短语。
3. 阅读理解：对课文进行深入阅读，理解课文的主旨和作者的情感。
4. 写作：运用所学的词语和句式进行写作练习。
三、训练方法1. 拼音与生字：通过拼音卡片、拼音游戏等方式进行复习和巩固。
2. 词汇：通过词汇卡片、词汇接龙游戏等方式进行学习和巩固。
3. 阅读理解：通过阅读课文、回答问题、进行讨论等方式进行训练。
4. 写作：通过写作练习、写作游戏等方式进行训练。
四、训练步骤1. 拼音与生字：每天进行拼音复习和生字学习，每周进行一次拼音测试。
2. 词汇：每天学习一定数量的生词、成语和短语，每周进行一次词汇测试。
3. 阅读理解：每天进行课文阅读，每周进行一次阅读理解测试。
4. 写作：每周进行一次写作练习，每月进行一次写作比赛。
五、训练策略1. 激发兴趣：通过游戏、比赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 分层教学：针对不同层次的学生，设计难易适度的训练任务。
3. 及时反馈：对学生的学习情况进行及时反馈，给予积极的评价和鼓励。
4. 家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的学习进步。
六、训练效果评估1. 定期进行测试，评估学生在拼音、词汇、阅读理解和写作方面的掌握情况。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解训练的成效。
3. 收集学生的反馈意见，调整训练方案。
七、注意事项1. 注重训练的系统性，循序渐进地提高学生的语文能力。
2. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
小学三年级上册语文练习题
小学三年级上册语文练习题小学三年级上册语文练习题【篇1】村庄里住着一只公鸡和一只百灵鸟，它们都是为村民服务的。
每天早晨，公鸡都准时叫醒村民。
当人们辛苦了一天后，百灵鸟为人们唱歌解除一天的疲劳。
人们总是赞美百灵鸟唱歌动听，嗓音优美。
这时，百灵鸟很骄傲，它傲慢地说：“小公鸡，你会唱歌吗？”公鸡谦虚地回答：“我不会。
”“我就知道你不会唱歌，没用的东西！”百灵鸟带着轻蔑的口气说。
公鸡争辩说：“我确实不会唱歌，但并不是没用。
我们都是为村民服务的，并不需要比较。
说到为村民服务，我不见得比你差。
再说……”百灵鸟恼怒了，大声地说：“住嘴！总有一天，我要让村民把你赶出去。
”公鸡说：“我们还是和睦相处吧！有什么可吵的呢？”公鸡不再理会百灵鸟，独自走了。
从此以后，百灵鸟就不断地在村民面前说公鸡的坏话：“它连一首歌都不会唱，就会直着脖子喔喔喔。
”村民们说：“也是，小公鸡就会喔喔叫，催着我们早起，破坏我们的美梦，真烦人！”终于有一天，村民们听信了百灵鸟的话，觉得公鸡很讨厌，就把它赶走了。
公鸡走了，人们忘记了起床的时间，庄稼一天天枯萎了。
人们恨透了百灵鸟，谁也不愿意听它唱歌了。
这时，百灵鸟才恍然大悟，觉得自己不应该骄傲。
每个人都有长处和短处。
如果它和公鸡相互团结，一起为村民服务，那么村民就会喜欢它。
于是，百灵鸟又找回了小公鸡。
村庄里又恢复了往日的快乐。
1、从原文中找出合适的词把下面的词语补充完整。
（）的口气（）疲劳恢复（）2、从第二段中公鸡和百灵鸟的对话中，你觉出它们有什么品质特征？公鸡：百灵鸟：3、你认为村里的快乐之处在哪里？小学三年级上册语文练习题【篇2】小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
人教版三年级语文上册阅读理解专项训练70题
三年级语文上册课外阅读理解专项训练班级：——————————姓名：——————————（一）冒险春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎．（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（l ù l òu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
．第二颗种子说：“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（ ná n n àn）保不会被蜗．牛吃掉。
我若开花结．（ji ē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶（）的春天3．写出下列词语的反义词。
脆弱（）危险（）胆怯（）4．用“——划”出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6.第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————7.读了这篇短文，你最想说什么？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（二）马和驹有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。
(完整版)小学三年级语文上册练习题
一、点的字出正确的音。
1）、爸爸常出差 (ch āchāi) 。
我比妹妹大一，但她跟我差 (ch āchāi) 不多高。
2）、在一次中，杰西的腿落(l ào l à) 下了残疾。
黄叶片片落 (l ùo l ào) ，像是秋天的小信使。
3）、尽 (j ǐn j ìn) 管我的英考到了分，但我是要努力。
金吉用所剩的了尽(j ǐn j ìn) 可能多的棒棒糖。
4）、同学心地教 (jiāo jiào)英子跳圈舞。
《予》篇文我大家特别有教(jiāo jiào)育意。
5）、小鹿 ( zhēng zh èng) 扎了老半天才将自己的角从枝中(zh ēng zh èng)脱出来。
6）、画上有一溜 (li ū li ù) 各样各的店、作坊、酒楼⋯⋯，有走在街上形各异的人：有的，有赶毛的，有在街上溜 (li ū li ù) 达的。
7）、理心里特别 (mèn mēn) ：原来明亮的天气，怎么么快就了，人又 (mèn mēn) 又。
8）、寿辰，爸爸送了我一个美丽的背(b èi b ēi) 包。
小侯，一到元宵爸爸便背(b èi b ēi) 着我去看花灯。
9)、杏的叶子像一把把小扇 (sh ānshàn) 子，扇(sh ānshàn) 走了夏天的凉爽。
二、形近字斧（）（）免（）底（）（）（）据（）兔（）低（）（）坪（）（）招（）蝴（）桐（）苹（）（）（）糊（）（）耍（）（）假（）些（）（）要（）（）暇（）此（）勺（）（）（）待（）（）仰（）辨（）（）等（）（）迎（）（）（）持（）（）柳（）（）租（）遍（）惜（）措（）价（）粗（）编（）惜（）错（）成（）胶（）秘（）杂（）旅（）城（）郊（）必（）朵（）族（）耍（）推（）究（）蜂（）记（）要（）准（）穷（）峰（）纪（）遗（）促（）异（）逢（）睛（）贵（）捉（）导（）缝（）晴（）拼（）村（）抖（）磨（）访（）并（）材（）蚪（）魔（）坊（）枚（）油（）紧（）扬（）醒（）玫（）邮（）系（）杨（）酒（）湿（）娇（）嫩（）适（）堂（）温（）骄（）懒（）恰（）党（）工（）尘（）拦（）境（）设（）功（）尖（）栏（）镜（）没（）按（）抓（）断（）孤（）蓝（）案（）爪（）继（）狐（）篮（）披（）拣（）壮（）赏（）现（）坡（）练（）状（）党（）视（）刮（）矛（）眉（）炮（）伸（）舌（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）挂（）锯（）难（）丘（）腿（）鞋（）剧（）准（）谦（）虚（）脑（）怒（）慌（）歉（）虎（）恼（）努（）荒（）朴（）受（）列（）投（）通（）扑（）授（）烈（）设（）勇（）励（）瓶（）茶（）险（）俩（）厉（）饼（）余（）检（）两（）堵（）欲（）买（）糖（）即（）绪（）谷（）卖（）塘（）既（）三、依旧子改写句子。
部编版三年级上册语文全册专项训练
生字归类训练（部编版三年级上册）一、字音乐园。
1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。
A．坝扮缤悲 B.洁锯禁例C. 仰犹绒愉D.裳诵缩视2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。
A．敬爱（jìnɡài）戒尺（jiè chǐ）规则（ɡuī zhé）努力（lǔ lì）B. 赠送（zhènɡsònɡ）糊涂（hú tu）吱嘎（zhīɡā）雨靴（yǔ xuē）C．犹豫（yóu yù）鹦鹉（yīnɡ wǔ）汇聚（huì jù）富饶（fù yáo）D．萝卜（luó bo）讨厌（tǎo yàn）胳臂（ɡē bei）海鸥（hǎi ōu）3. 给加点的字选择正确的读音，打√。
燃．烧（rán yán）摔．跤（suāi shuāi）枣．树（zǎo zhǎo）凝．神（níng nín ）理睬．（cǎi chǎi）恼．火（nǎo lǎo ）碰触．（cù chù）荒．野（huān huānɡ）凌．乱（nínɡ línɡ）骄傲．（ào nào）观察．（chá cá）凉爽．（suǎnɡ shuǎnɡ）招惹．（rě yě）沉默．（mò mè）凑．合（còu chòu）推．开（tuī tēi）一段．（duàn dàn ）睡．觉（suì shuì）瑰．丽（ɡuīɡuì）面包渣．（zhā zā）4.把下面加点字的音节补充完整。
掌．声（zh ）拆．除（āi）法律．（l ）频．频（p ）口笛．（í）鱼虾．（x ）诱．人（òu）发呆．（āi）潭．水（t ）秒．表（ iǎo）跺．脚（d ）广阔．（k ）宝剑．（ iàn）一枚．（m ）镇．长（èn）促．织（c ）牙齿．（ǐ）棕．色（ōnɡ）威武．（w ）习惯．（ɡ）坚强．（ iánɡ）凤．尾（f ）乳．白（r ）激．动（j ）木棒．（b ）5.写出同音字。
2024年语文版三年级上册语文阅读理解专项习题
2024年语文版三年级上册语文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。
眼球的周围还镶嵌．（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。
有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。
它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏．（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗．（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。
洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。
有时还用它尖尖的小嘴梳．（shūshuō）理羽毛。
日子一长，鸽子就和我熟了。
渐渐地，鸽子成了我的好朋友。
我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3．用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
4．作者由和平鸽联想到什么？______________________________________5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________2. 阅读下文，回答问题。
上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。