部编人教版四年级语文下册第六单元《语文园地六 》优质课件
子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电
视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 不仅
面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在
介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
第2课时
词句段运用
读下面两组例句，体会加点部分表达的 不同感情。
• 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
qiū
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
你还知道哪些写景的古诗词？
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
板书设计
语文园地
交流平台
阅 用较快的速度
读 较
阅读
长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
比较3篇课文在结构上的异同。
相同： 篇幅都比较长； 都是分成几个部分来写的。
不同： 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分的； 《我们家的男子汉》用小标题；
《芦花鞋》用空行的方式。
我在阅读过程中，有时 还会停下来，思考一下前面 的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面 的一些内容，就再翻回 去看一看。
阅读长文章的方法 • 把每个部分的主要意思连起来，就可以了
解课文的主要内容。 • 阅读过程中，有时要停下来，思考一下前
面的内容，想想讲了什么。 • 有时忘了前面的内容，就再翻回去看一看。
自由朗读诗句，说一说，你读懂 了什么？还有哪些不懂的地方，提出 来与大家交流。
这是一首写景诗，既写眼前之景，又 抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有 “静”。无论是“静”与“动”，都烘托 了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象 的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之 久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
在平时的阅读和学习中，我们常 常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上 这类文章，我们应该怎样更高效地去 阅读呢？
交流平台
我发现本单元的课文都很长， 而且都是分成几个部分来写的。 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分，《我们家的男子汉》用小标 题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样的写法，能帮助我 们比较容易地把握主要内容。 只要把每个部分的主要意思 连起来，就可以了解课文的 主要内容了。
仿照上面的例句，改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
拓展练习
在学过的课文中，还有哪些句子也 运用到了这种手法？
小结
用比喻来描写事物的特征，能让事物更 加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物 具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的 爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学 习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的 习作中，相信一定会收到良好的效果。
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电 视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在 介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
修改：
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 部 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还 有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁 放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终 于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛 那样爬行自如。这是为什么呢？
我们学过哪些修改符号？
1.删除号
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种？
1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
一个风和日丽的一天，我在学校的花
丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上 于是
面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一
只蚂蚁放到了蜘蛛网上。
日积月累
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
创作背景
这是李白于天宝十二年（公元753年） 秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离 开长安已整整十年，长期的漂泊生活使他 饱尝了人间辛酸的滋味，看透了世态炎凉， 内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山
景象的描写，抒发了作者怀才不遇的愤 懑和内心的孤寂之情。这首诗也是诗人 投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安 慰的章的方法？
• 略读，只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。
• 快速默读，一目十行。 • 跳读，只要抓住文章的主要部分，选
读某些自己想要看的章节。
小结： 高尔基说：“我读书越多，书籍就使我
和世界越接近，生活对我也变得越加光明和 有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方 法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学 们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去， 这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我 们对长文章的理解更透彻。
惊讶 结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁
在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢？
修改病句的方法：
• 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，
进行修改； • 修改后再读几遍，看是否与原句意思一
致，修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号，修改下面一 段话中的4处错误。
比喻。
议一议：加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”，形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”，赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌 人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着
妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵，向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
都盯在越来越短的蜡烛上。
想一想：句子中加点的部分运用了什么 修辞手法？
视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 不仅
面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在
介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
第2课时
词句段运用
读下面两组例句，体会加点部分表达的 不同感情。
• 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
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可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
你还知道哪些写景的古诗词？
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
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阅读
长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
比较3篇课文在结构上的异同。
相同： 篇幅都比较长； 都是分成几个部分来写的。
不同： 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分的； 《我们家的男子汉》用小标题；
《芦花鞋》用空行的方式。
我在阅读过程中，有时 还会停下来，思考一下前面 的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面 的一些内容，就再翻回 去看一看。
阅读长文章的方法 • 把每个部分的主要意思连起来，就可以了
解课文的主要内容。 • 阅读过程中，有时要停下来，思考一下前
面的内容，想想讲了什么。 • 有时忘了前面的内容，就再翻回去看一看。
自由朗读诗句，说一说，你读懂 了什么？还有哪些不懂的地方，提出 来与大家交流。
这是一首写景诗，既写眼前之景，又 抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有 “静”。无论是“静”与“动”，都烘托 了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象 的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之 久，写出他“独坐”时孤寂的情景。
在平时的阅读和学习中，我们常 常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上 这类文章，我们应该怎样更高效地去 阅读呢？
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我发现本单元的课文都很长， 而且都是分成几个部分来写的。 《小英雄雨来》用序号来标示每个 部分，《我们家的男子汉》用小标 题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样的写法，能帮助我 们比较容易地把握主要内容。 只要把每个部分的主要意思 连起来，就可以了解课文的 主要内容了。
仿照上面的例句，改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
拓展练习
在学过的课文中，还有哪些句子也 运用到了这种手法？
小结
用比喻来描写事物的特征，能让事物更 加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物 具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的 爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学 习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的 习作中，相信一定会收到良好的效果。
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电 视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在 介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
修改：
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 部 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还 有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁 放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终 于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛 那样爬行自如。这是为什么呢？
我们学过哪些修改符号？
1.删除号
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种？
1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
一个风和日丽的一天，我在学校的花
丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上 于是
面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一
只蚂蚁放到了蜘蛛网上。
日积月累
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
创作背景
这是李白于天宝十二年（公元753年） 秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离 开长安已整整十年，长期的漂泊生活使他 饱尝了人间辛酸的滋味，看透了世态炎凉， 内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山
景象的描写，抒发了作者怀才不遇的愤 懑和内心的孤寂之情。这首诗也是诗人 投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安 慰的章的方法？
• 略读，只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。
• 快速默读，一目十行。 • 跳读，只要抓住文章的主要部分，选
读某些自己想要看的章节。
小结： 高尔基说：“我读书越多，书籍就使我
和世界越接近，生活对我也变得越加光明和 有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方 法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学 们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去， 这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我 们对长文章的理解更透彻。
惊讶 结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁
在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。
这是为什么呢？
修改病句的方法：
• 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，
进行修改； • 修改后再读几遍，看是否与原句意思一
致，修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号，修改下面一 段话中的4处错误。
比喻。
议一议：加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”，形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”，赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”，形象刻画了敌 人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着
妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵，向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
都盯在越来越短的蜡烛上。
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02 浓缩法 就是在概括段意的基础上，把主要的意思加工 提炼成小标题。
如：《小英雄雨来》也可以列出如下小标题。 第一段：喜欢游泳，本领高超； 第二段：接受教育，懂得道理； 第三段：掩护大叔，不幸被捕； 第四段：遭受毒打，宁死不屈； 第五段：听到枪声，万分悲痛； 第六段：跳入水中，躲过敌人。
05
边读边思考：通过概括内容、复述原文、体会思想感 情、理清文章条理等形式掌握文章。
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用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负 有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次 游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌， 我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的 取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
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内心感情的诗篇，《独坐敬亭山》即是其一。
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初 读 古 诗
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拟人
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古
拟人
人教版小学四年级下册语文《语文园地六课件》
●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）
●独出前门望野田，月荞麦花如雪。（白居易）
小学生自学网
这是我们小组办的 “农村风光”图片
展。
我给大家讲一个农村儿 童生活的故事。
这是我用麦秸编的 蝈蝈笼子。
我写了一首描写乡 村景色的小诗。
乡村生活 田园风光
我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解 和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。
1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或想到 的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。
2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地六
小学生自学网
词语盘点 我的发现
日积月累
口语交际 展示台
读读写写
词语盘点
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕耘 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
读读记记
词语盘点
牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无闻 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落
乡村生活 田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田 园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流 交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体 验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还 可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小 组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水 的收获大、感受深。
部编版语文四年级下册《语文园地六》课件
默读曹文轩的《冰项链》， 想一想文章可以分为几个部分， 尝试列出小标题，把握文章的主 要内容吧！
语文园地
按故事的起因、 经过、结果可以把文 章分为三部分。
语文园地
小标题
葵花想戴冰项链
青铜做冰项链
葵花戴上冰项链
语文园地
词句段运用 读下面的成语。
囊萤夜读 铁杵成针
悬梁刺股 程门立雪
凿壁偷光 手不释卷
调皮可爱 对雨来的喜爱、赞美
语文园地
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两 只耳朵，向两边拉。
凶恶狠毒 对敌人的憎恶、痛恨
语文园地
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯 在越来越短的蜡烛上。
凶恶狠毒 对敌人的两组句子都是比喻句。 两组句子表达的感情色彩不一样，第一 组是褒义，第二组是贬义。
古人读书求学的故事
语文园地
“囊萤夜读”和“铁杵成针” 这两个成语故事我们已经学过，请 同学们讲一讲这两个小故事，再说 说它们的含义吧！
语文园地
囊萤夜读：形容 人在困境中自强不息， 努力学习的精神。
语文园地
铁杵成针：比 喻只要有毅力，肯 下苦功，事情就能 成功。
语文园地
小组合作，交流其余四个成语故事吧！
语文园地
联系本单元课文找一找这样的句子吧！
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一 条倔强的活鱼一样挣扎着。 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
语文园地
读一读下面的句子，改写句子。
她跳着轻快的舞蹈。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 先想一想这两个句子分别写了什么
样的人，再想想用什么来打比方能表达 出你对句子中人物的感情。
语文语文四园地年级 下册
语文园地
按故事的起因、 经过、结果可以把文 章分为三部分。
语文园地
小标题
葵花想戴冰项链
青铜做冰项链
葵花戴上冰项链
语文园地
词句段运用 读下面的成语。
囊萤夜读 铁杵成针
悬梁刺股 程门立雪
凿壁偷光 手不释卷
调皮可爱 对雨来的喜爱、赞美
语文园地
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两 只耳朵，向两边拉。
凶恶狠毒 对敌人的憎恶、痛恨
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她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯 在越来越短的蜡烛上。
凶恶狠毒 对敌人的两组句子都是比喻句。 两组句子表达的感情色彩不一样，第一 组是褒义，第二组是贬义。
古人读书求学的故事
语文园地
“囊萤夜读”和“铁杵成针” 这两个成语故事我们已经学过，请 同学们讲一讲这两个小故事，再说 说它们的含义吧！
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囊萤夜读：形容 人在困境中自强不息， 努力学习的精神。
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铁杵成针：比 喻只要有毅力，肯 下苦功，事情就能 成功。
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一只胖胖的小手在我的手掌里，像一 条倔强的活鱼一样挣扎着。 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
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读一读下面的句子，改写句子。
她跳着轻快的舞蹈。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 先想一想这两个句子分别写了什么
样的人，再想想用什么来打比方能表达 出你对句子中人物的感情。
语文语文四园地年级 下册
部编四年级语文下册语文园地六课件、初试身手.pptx
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣， 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命， 将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤 独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
⊙妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜 溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ⊙雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ⊙那双手就像鹰的爪子，抓着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ⊙她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡 烛上。
字词句运用
第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的， 说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水 性好，挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日 本军官的厌恶之情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让 人胆战心惊。
独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
日积月累
李白，字太白，号青莲居士。 中国唐代伟大的浪漫主义诗人， 被贺知章称为“诗仙”，世称 “谪仙人”。其诗大多为描写 山水和抒发内心的情感为主。 诗风雄奇豪放。他与杜甫并称 为“大李杜”，存世诗文千余 篇，有《李太白集》。
词句段运用 认识以下几种修改符号：
词句段运用
本文段有以下错误： （1）“工夫”改成“功夫”。 （2）“竟赛”改成“竞赛”。 （3） “忍不住”用删除符号删掉。 （4）“同学们都情不自禁地为我鼓掌”与“我果 然获得了一等奖”调换顺序。 （5）“是否”用删除符号删掉。
《语文园地六》课件-四年级下册语文PPT课件
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
这两个句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”， 形象刻画了敌人的凶残， 表达了对敌人的憎恶 之情。
词句段运用
仿照上面的例句， 改写下面的句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像蝴蝶般跳着轻小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。
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默读法。 就是大脑在朗读， 但不出声， 朗 读的情景都是装在脑子里的。
勾画、摘录法。 阅读时一边读， 一边想， 一边 勾画， 画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句; 画出自己不懂的地方， 并注上符号。
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用学过的修改符号， 修改下面这段话。功 我特别喜欢游泳， 每天都坚持练习。 工夫不负有
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我在阅读过程中， 有时还会停下来， 思考 一下前面的内容， 想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容， 就再返回 去看一看。
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阅读长文章时， 你还有哪些方法更好的理解文章呢?
• 略读， 只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。 • 快速默读， 一目十行。 • 跳读， 只要抓住文章的主要部分， 选读某些自己想要看的章节。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
这两个句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”， 形象刻画了敌人的凶残， 表达了对敌人的憎恶 之情。
词句段运用
仿照上面的例句， 改写下面的句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像蝴蝶般跳着轻小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。
交流平台
默读法。 就是大脑在朗读， 但不出声， 朗 读的情景都是装在脑子里的。
勾画、摘录法。 阅读时一边读， 一边想， 一边 勾画， 画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句; 画出自己不懂的地方， 并注上符号。
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用学过的修改符号， 修改下面这段话。功 我特别喜欢游泳， 每天都坚持练习。 工夫不负有
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我在阅读过程中， 有时还会停下来， 思考 一下前面的内容， 想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容， 就再返回 去看一看。
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阅读长文章时， 你还有哪些方法更好的理解文章呢?
• 略读， 只需要掌握文章的大意和纲目， 不要一字一句地琢磨。 • 快速默读， 一目十行。 • 跳读， 只要抓住文章的主要部分， 选读某些自己想要看的章节。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
部编人教版四年级语文下册《语文园地六》优质课件(共60张PPT)
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
山中群鸟一只只高飞远去，无影无踪， 天空中最后一片白云也自在悠闲地飘走。
将敬亭山拟人化了，表达了诗人与敬
亭山之间的深厚感情。
满足。
拟人
相看两不厌，只有敬亭山。
这两句诗运用了什么修辞手法？你 是从哪些词语看出来的？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
01 默 读 法 ： 就 是 大 脑 在 朗 读 ， 但 不 出 声 ， 朗 读 的 情景都是装在脑子里的。
勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边 02 勾 画 ， 画 出 重 点 词 语 和 句 子 以 及 自 己 喜 爱 的 词
句，画出自己不懂的地方，并注上符号。
03
问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读 ，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。
02 浓 缩 法
就是在概括段意的基础上，把主要的意 思加工提炼成小标题。
如：《小英雄雨来》也可以列出如下小标题 。
第一段：喜欢游泳，本领高超； 第二段：接受教育，懂得道理； 第三段：掩护大叔，不幸被捕； 第四段：遭受毒打，宁死不屈； 第五段：听到枪声，万分悲痛； 第六段：跳入水中，躲过敌人。
你知道哪些阅读较长文章的方法呢？
02
删法：一般用于修改意思重复和自相 矛盾的病句。
如：我们忍不住情不自禁地笑出声来。
03 换 法 ： 多用于修改用词不当、搭配不 当、指代不明和不合事理的病句。
如：他的写作水平有了明显的改进。 提高 04 调法：多用于修改词序混乱的病句。
如：记者了解到许多小明的先进事迹。
你会用修改符号修改下面一段话吗？
运用比喻的修辞手法，把“扁鼻子军官的 手”比作“鹰的爪子”，生动形象地写出 了扁鼻子军官的凶残。
语文四年级下人教新课标6《语文园地六》课件
修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。
13
2019/4/30
好作文不难！
好作文的界定: 一、有没有好词句 二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构等） 三、结题有没有再次总括感情
本次作文要写什么内容？ 1、动物 （可以写几种） 2、植物 （景观） 3、故事 （要有趣）
14
2019/4/30
美文欣赏
2019/4/30
6
习作指导
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情 2.可以写听到的、看到的或想到的 3.可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
2019/4/30
7
习作指导
二、内容充实
1.写景：抓住景物特点，动静结合， 按一定顺序写清楚
2.写人：抓住人物特点，运用各种 描写手法刻画人物形象
3.写事：交代清楚事情的来龙去脉， 抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言
写出了小河的动态美
18
2019/4/30
冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬 眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰 面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。
小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！ 我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远 奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱 家乡的情感。
19
2019/4/30
2019/4/30
1
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地六
词语盘点
习作
口语交际
我的发现
日积月累
展示台
2019/4/30
2
读读写写
词语盘点
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕耘 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
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2019/4/30
好作文不难！
好作文的界定: 一、有没有好词句 二、有没有好的写法（修辞手法、文章结构等） 三、结题有没有再次总括感情
本次作文要写什么内容？ 1、动物 （可以写几种） 2、植物 （景观） 3、故事 （要有趣）
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2019/4/30
美文欣赏
2019/4/30
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习作指导
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情 2.可以写听到的、看到的或想到的 3.可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
2019/4/30
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习作指导
二、内容充实
1.写景：抓住景物特点，动静结合， 按一定顺序写清楚
2.写人：抓住人物特点，运用各种 描写手法刻画人物形象
3.写事：交代清楚事情的来龙去脉， 抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言
写出了小河的动态美
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2019/4/30
冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬 眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰 面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。
小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！ 我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远 奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱 家乡的情感。
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义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地六
词语盘点
习作
口语交际
我的发现
日积月累
展示台
2019/4/30
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读读写写
词语盘点
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕耘 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
人教版小学四年级下册语文《语文园地六PPT课件》
乡村趣事 双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。 一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆 忙的人们。不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家 的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，好像在说：“欢迎你们光 临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。 这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一 看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。 我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它 毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后 退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮 兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架 来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的 模样，你不让我，我不让你。我便连忙大喊：“黄牛，加 油！黄牛，必胜！”果然，黄牛在我的呐喊助威之下，把 花牛赶得老远。黄牛赢了！ 这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊。
仿佛看见了乡间田野碧绿的庄稼、金黄的 菜花、袅袅的炊烟、清澈的小河； 仿佛正穿行在田间小路，在春光中、在花 丛中翩翩起舞； 仿佛已经回到了老家，回到了朝思暮想的 爷爷奶奶身旁；
回忆起和小伙伴们一起嬉戏玩乐的快乐日 子……
……
乡村生活
田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和 田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起 来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光 的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片 和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或 趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在 全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。
这是我们小组办的 “农村风光”图片 展。
我给大家讲一个农村儿 童生活的故事。
这是我用麦秸编的 蝈蝈笼子。
我写了一首描写乡 村景色的小诗。
乡村四季 乡村四季可是很美的！ 春天，绿油油的小草偷偷地从草地上探出头来，鲜艳的花 朵傲然挺立，农民伯伯在田地里辛勤地插田。 夏天，河里的鳜鱼在河里游动，池塘里的荷花沾满了露珠， 青蛙也唱起了动听的音乐。到了傍晚，天上的白云染成了火红 的晚霞，晚霞变成了各种动物的模样。小朋友们在池塘里欢乐 地游泳。 秋天，农民们背着笼子上山摘果子去了，个个果子大大的， 新鲜极了！秋风一吹，金色的叶子从果树上落下来，叶子把小 路铺成了一条金黄的路，一直伸向山顶。 冬天，是白色的世界，太阳公公穿上了白色的大衣，白花 花的雪把小路铺成了一道白色的道路，小朋友们在雪地上堆了 一个个可爱的雪人。 看！乡村四季多美啊！有时间来观赏一下吧！
四年级下册语文课件-第六单元《语文园地六》｜人教新课标 (共13张PPT)
见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着 这属于它们自己的王国。
——拟人句
日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王 维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
乡村生活 田园风光
在口语交际的基础上，把最想写的内容写 下来。 1、可以写自人和事，也 可以是感受或体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。
我的发现
●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
——拟人句
日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王 维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
乡村生活 田园风光
在口语交际的基础上，把最想写的内容写 下来。 1、可以写自人和事，也 可以是感受或体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。
我的发现
●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
四年级下册语文课件语文园地六人教部编版25
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
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作者简介
李白（701年－762年），字太白，号青莲 居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。 主要作品有：《望庐山瀑布》《行路难》 《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发 白帝城》等。
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
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2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
1
语文园地六
第1课时
学习目标
1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点) 2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)
小英雄雨来
我们家的男子汉
芦花鞋
学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有 什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课 文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交 流一下自己的不同想法。
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
三、我能按要求写句子。
1.难道雨来不是一个小英雄吗？（改成陈述句） _雨___来__是__一__个___小__英__雄__。_ 2.他是一个小男子汉。（改成反问句） _难___道__他__不__是___一__个__小__男__子___汉__吗__？_ 3.他的脚板感到了一股寒冷。（扩写句子） _他___的__脚__板__顿___时__感__到__了___一__股__针__刺__般___的__寒__冷__。_
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
四年级下册语文课件语文园地六人教 部编版2 5
这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之 景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉， 似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独 之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲 剧的气氛充溢在整首诗中。