2015年亲子音乐会总结
幼儿园亲子合唱盛典：家庭音乐之夜活动总结
幼儿园亲子合唱盛典：家庭音乐之夜活动总结幼儿园亲子合唱盛典：家庭音乐之夜活动总结近日，我有幸参加了一场别开生面的活动——幼儿园亲子合唱盛典，这是一场别开生面的家庭音乐之夜活动。
在这个活动中，孩子们和家长们共同参与合唱，共同体验音乐的魅力，共同度过了一段难忘的时光。
在这篇文章中，我将就这次活动的组织、参与及感想进行全面总结和回顾。
让我回顾一下活动的组织。
这场亲子合唱盛典是由幼儿园精心策划和组织的，他们提前安排了热身活动和排练时间，为孩子和家长们提供了充分的准备。
活动现场的氛围也十分热烈，布置得十分用心，带给参与者宾至如归的感觉。
在活动的过程中，老师们还为家长们提供了专业的指导和帮助，使得活动更加顺利和有序。
让我们来看一下活动的参与情况。
在这次亲子合唱盛典中，我看到了孩子们和家长们积极参与的场景。
孩子们整齐的队列、认真的表情，体现了他们对音乐的热爱和对活动的重视。
而家长们也纷纷加入到了孩子们的队伍中，他们的陪伴和支持是这次活动的重要组成部分。
在共同合唱的过程中，孩子们和家长们心手相连，共同享受了音乐带来的快乐和感动。
在活动结束后，我不禁想到：为什么家庭音乐之夜这样的活动对孩子们和家长们来说如此重要呢？我认为，这样的活动不仅是为了提高孩子们的音乐素养，更是为了加强家庭的亲子关系。
在音乐的陪伴下，孩子们和家长们可以在快乐的氛围中更加贴近彼此，增进彼此的感情。
这样的亲子活动，不能不说是一种难得的家庭教育机会。
通过音乐，家长和孩子可以更好地沟通和交流，增进对彼此的理解和尊重。
幼儿园亲子合唱盛典：家庭音乐之夜活动，为孩子们和家长们提供了一个难忘的学习和共享音乐的机会。
无论是活动的组织还是参与者的积极表现，都让人感到十分鼓舞和感动。
希望未来还能有更多这样有意义的活动，让家庭在音乐的陪伴中更加和谐、快乐！活动的组织者——幼儿园，不仅提前安排了活动的流程和细节，还特意选择了一些富有教育意义的歌曲，并在活动前为家长和孩子们提供了歌曲的资料和学习指导，以便他们能更好地理解和掌握歌曲的内容和意义。
家长会中的亲子音乐会感受音乐的美妙与力量
家长会中的亲子音乐会感受音乐的美妙与力量亲子音乐会是家长会中的一项重要活动，它通过音乐的美妙与力量，为家长和孩子们带来了难忘的感受。
本文将从音乐的美妙性和力量性两个方面，谈谈家长会中亲子音乐会的感受。
首先，音乐的美妙性在亲子音乐会中得到了充分展现。
在音乐的舞台上，有着丰富的音色、多种乐器的合奏，以及动人的旋律。
孩子们听到了意境深远的古典音乐，如贝多芬、莫扎特的作品，也有了解和接触当代音乐的机会。
而家长们在亲子音乐会上，也有机会欣赏到了一些早已耳熟能详的音乐作品，例如巴赫的《小步舞曲》和肖邦的《降E大调圆舞曲》。
这些美妙的旋律是深深地触动了每一个参与者的心弦，使人们在音乐中感受到了极大的快乐和满足。
其次，音乐的力量在亲子音乐会中也得到了充分展示。
音乐能够传达出各种情感，表达人们的内心世界，激发人们的潜能。
在亲子音乐会中，孩子们通过参与合唱和乐器演奏等形式，体验到了音乐的力量。
他们会感受到与其他孩子们的默契配合，以及在音乐中尽情释放自己的激情和能量。
家长们也会被孩子们的参与所感动，他们看到孩子们在音乐中找到了乐趣和自信，进一步了解到音乐对于孩子全面发展的重要性。
亲子音乐会不仅仅是音乐的欣赏，更是一种亲子沟通的方式。
通过共同参与音乐会，家长和孩子们可以共同进步，增进感情。
在音乐会上，孩子们可以学到更多音乐知识，提高音乐修养，并在与家长共同学习和讨论的过程中，感受到家庭的温暖和关爱。
同时，家长们也能更好地了解孩子的兴趣爱好，引导孩子在音乐方面的学习和发展。
这种亲子沟通的方式不仅促进了家庭成员之间的关系，也为孩子们的成长提供了良好的环境和支持。
最后，亲子音乐会还给家庭带来了很多的快乐和欢笑。
音乐会上孩子们的歌舞表演、乐器演奏等展示，让家长们看到了孩子成长的点点滴滴。
这些欢乐的瞬间不仅让家长感到自豪和满足，也让孩子们在表演中得到了肯定和赞美。
同时，家长和孩子们在音乐会上还有机会结识其他家庭，交流互动，增添了更多的快乐氛围。
小学音乐亲子活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。
为了进一步推动家校共育，让家长更好地参与到孩子的音乐教育中来，我校于近期举办了一场别开生面的音乐亲子活动。
本次活动旨在通过音乐这一载体，增进亲子关系，提高学生的音乐素养，营造和谐温馨的校园氛围。
二、活动目标1. 让家长了解音乐教育的重要性，提高家长对音乐教育的关注度。
2. 增进亲子之间的感情，让家长与孩子共同体验音乐带来的快乐。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
4. 营造良好的校园文化氛围，推动学校音乐教育的全面发展。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，对家长们的到来表示欢迎，并强调了音乐教育在学生成长过程中的重要作用。
同时，校长还鼓励家长积极参与到孩子的音乐教育中来，共同为孩子的美好未来助力。
2. 音乐知识讲座为了帮助家长更好地了解音乐教育，活动邀请了专业音乐教师为家长们带来了一场生动的音乐知识讲座。
讲座内容包括音乐基础知识、音乐教育的重要性、如何培养孩子的音乐素养等。
讲座过程中，家长们认真聆听，积极互动，收获颇丰。
3. 亲子互动环节为了让家长和孩子共同体验音乐带来的快乐，活动设置了多个亲子互动环节。
以下为部分环节介绍：（1）亲子合唱比赛：家长和孩子共同选择一首歌曲，进行合唱表演。
评委们根据演唱水平、亲子默契度等方面进行评分，评选出优秀作品。
（2）亲子乐器演奏：家长和孩子共同选择一种乐器，进行演奏。
评委们根据演奏技巧、音乐表现力等方面进行评分，评选出优秀作品。
（3）亲子音乐游戏：家长和孩子共同参与音乐游戏，如“音乐猜猜看”、“节奏接龙”等。
通过游戏，增进亲子之间的感情，同时锻炼孩子的音乐素养。
4. 活动总结活动最后，学校对本次音乐亲子活动进行了总结。
校长表示，本次活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。
亲子音乐会一起欣赏音乐感受音乐的力
亲子音乐会一起欣赏音乐感受音乐的力亲子音乐会一起欣赏音乐，感受音乐的力量在现代社会中，家庭成员常常忙于各自的工作和学习，缺少了互动和交流的时刻。
这对于亲子关系的发展和家庭的和谐大有不利。
而亲子音乐会恰好提供了一个独特的机会，让父母与孩子一起欣赏音乐，感受音乐的力量。
一、音乐，一种独特的语言音乐是一种独特的语言，能够超越文字和语言的限制，传递情感和思想。
在亲子音乐会上，家庭成员可以共同欣赏各种类型的音乐，这不仅可以让孩子感受到美妙的旋律，还能与父母一起沉浸在音乐的世界中，增进彼此之间的情感交流。
二、培养艺术鉴赏力和情感表达能力参加亲子音乐会，孩子可以通过观赏和听取音乐，培养对音乐的鉴赏力。
家长可以引导孩子欣赏音乐中的情感表达和细腻之处，让孩子通过音乐来表达自己的情感和思想，提升他们的情感表达能力。
三、加深亲子关系亲子音乐会不仅给孩子提供了一个学习音乐的机会，更是一个亲子共同参与的活动。
家长可以和孩子一起练习乐器、合唱或共同演奏，加深他们的亲子关系。
此外，在音乐会上，家庭成员可以一起分享音乐的美妙，这是一种共同的回忆，将更加牢固他们之间的纽带。
四、培养孩子的团队意识和合作精神亲子音乐会是一个各种乐器共同演奏的机会，孩子们可以通过参与乐团或合唱团来学习和感受团队的力量。
在合作的过程中，他们会体会到每个人的重要性和团队合作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。
五、音乐的治愈力量音乐拥有着独特的治愈力量，可以减轻人们的压力和疲劳，让人们放松身心。
在亲子音乐会上，孩子们可以舒缓紧张的情绪，放松心情，同时也可以通过音乐感受到父母的关怀和温暖。
总结：亲子音乐会为家庭成员提供了一个共同享受音乐的机会，让孩子在音乐中感受到乐趣和美妙，同时也让父母与孩子共同欣赏音乐，增进彼此的情感交流。
参加亲子音乐会还能培养孩子的艺术鉴赏力、情感表达能力和团队合作精神。
此外，音乐还具有治愈力量，能够帮助孩子们放松身心，缓解压力。
因此，我们应该积极参与亲子音乐会，一起欣赏音乐，感受音乐的力量。
亲子音乐会享受音乐的力共同成长
亲子音乐会享受音乐的力共同成长亲子音乐会：享受音乐的力，共同成长亲子关系是人际关系中最为特殊的一种，亲子音乐会作为一种特殊的体验活动，旨在通过音乐的力量加深亲子之间的情感联结，推动双方共同成长。
本文将从音乐会的益处、亲子共同成长、策划亲子音乐会等方面进行论述，帮助读者了解亲子音乐会的重要性和参与方式。
一、音乐会的益处音乐是一种崇高的艺术形式，能够激发人们最深层次的情感。
参与音乐会不仅能够让孩子们感受到音乐的美妙，还可以帮助他们培养音乐鉴赏力、促进身心发展。
同时，作为亲子活动的一种形式，亲子音乐会还具有以下几方面的益处：1.促进亲子情感的交流亲子音乐会为亲子双方提供了一个共同的体验场所。
在音乐会上，亲子可以静静地坐在一起感受音乐的表达，互相分享自己的感受。
音乐会的氛围能够促进亲子之间的情感交流，增进感情的亲密度。
2.培养孩子的情感和智力音乐作为一种艺术形式，有助于培养孩子的情感和智力。
在音乐会上，孩子们可以通过观赏专业音乐家的演奏来感受音乐的美，并且可以学习到音乐中的节奏、旋律和表达方式。
音乐的学习和欣赏对于孩子身心发展都有积极的影响。
3.提升亲子关系的品质亲子音乐会不仅能够促进亲子之间的情感交流，还可以提升亲子关系的品质。
在音乐会上，亲子可以共同聆听、欣赏音乐，这种共同参与能够加深彼此之间的理解和互相支持。
通过亲子音乐会的活动，家庭成员之间的互动和亲密度得到了提升。
二、亲子共同成长亲子关系的发展需要双方的共同付出和成长。
亲子音乐会作为一种特殊的活动形式，可以促进亲子共同成长，使得父母与孩子之间建立更为紧密的联系。
1.培养孩子的音乐兴趣通过参与亲子音乐会，父母可以激发孩子对音乐的兴趣。
亲子共同欣赏音乐、观看演出，父母的积极参与可以鼓励孩子打开心扉，主动参与音乐活动，培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2.增强亲子合作能力亲子音乐会需要亲子双方的协作和合作能力。
父母和孩子一起选择音乐会节目、商议观赏时间等，这种合作可以增强亲子之间的合作意识。
幼儿园亲子音乐会活动总结
幼儿园亲子音乐会活动总结1. 活动背景幼儿园亲子音乐会是一项旨在通过音乐和亲子互动，促进幼儿与家长之间情感交流和亲子关系发展的活动。
本次音乐会以儿童歌曲、音乐游戏和合唱表演为主要形式，为幼儿和家长提供了一个共同享受音乐乐趣的机会。
2. 活动准备为了确保音乐会的顺利举办，幼儿园提前做了详细的准备工作： - 活动宣传：通过幼儿园通讯、家长会等渠道，提前告知家长活动的主题、时间和地点，并鼓励家长积极参与。
- 活动策划：制定了活动流程和安排，确定了参与表演的歌曲和合唱曲目，确保整个音乐会有条不紊地进行。
- 资源准备：购买了音乐器材、道具、礼物等必要的物资，为孩子和家长提供良好的演出环境和参与体验。
3. 活动内容3.1 歌曲表演音乐会开场由教师团队领唱幼儿园的主题歌曲，之后是幼儿园各班级的歌曲表演。
每个班级都精心准备了一首或多首具有儿童特色的歌曲，孩子们在音乐教师的带领下，用童真可爱的唱腔和活泼生动的动作，给家长带来了欢乐和惊喜。
3.2 音乐游戏音乐会中，还设置了一些亲子音乐游戏，让家长和孩子一起参与其中。
例如，跟着音乐的节奏拍手、拍大腿、拍桌子等，通过亲子互动的方式，让家长和孩子在音乐中感受到更深层次的情感交流和亲密关系。
3.3 合唱表演音乐会的高潮是全园师生和家长共同进行的合唱表演。
经过事前排练，孩子们和家长一起合唱了几首经典儿歌，歌声嘹亮、和谐有力，彰显了幼儿园集体的凝聚力和家园的和谐氛围。
4. 活动收获4.1 加深亲子关系通过这次音乐会活动，家长和孩子之间得到了更多的情感沟通和共同体验的机会，加深了亲子关系。
孩子在家长的陪伴下，认识到家庭的温暖和重要性，家长也更加了解和关注孩子的成长。
4.2 培养音乐兴趣通过参与音乐会，孩子们对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们通过学唱歌曲、参与音乐游戏，感受到音乐的魅力，培养了对音乐的喜爱，并激发了他们探索音乐世界的动力。
4.3 提升自信心在音乐会上表演是孩子们展示自我、展示才华的机会。
亲子音乐会感受音乐的力与孩子一起享受成长
亲子音乐会感受音乐的力与孩子一起享受成长音乐是一种美妙的语言，它不仅可以传达情感，还能促进思维发展，对于孩子的成长具有重要的影响。
亲子音乐会是一个特殊的场合，为家长和孩子提供了分享音乐的机会。
在这个活动中，家长和孩子们共同感受到了音乐的力量，让我们一起来探讨一下亲子音乐会给我们带来的启示和快乐。
音乐对于孩子的成长有着显著的影响。
首先，音乐可以激发孩子的创造力和想象力。
无论是听音乐、弹奏乐器还是表演歌舞，孩子们都能够在音乐中发挥自己的才能，创造属于自己的音乐世界。
其次，音乐有助于提高孩子的注意力和集中力。
在音乐会中，孩子们需要全神贯注地聆听演奏和表演，这种专注力的培养对于孩子的学习和成长至关重要。
最后，音乐还可以培养孩子的合作精神和团队意识。
在合唱或乐团演奏中，孩子们需要与其他人配合，互相协作，这种经验在孩子的日常生活中同样具有价值。
亲子音乐会不仅是一种音乐的体验，更是一次亲子间的沟通和交流。
在音乐会中，家长和孩子们能够一同欣赏精彩的演出，共同感受音乐的力量。
通过与孩子一起参与音乐会，家长们不仅可以更了解孩子的兴趣和爱好，还能够加深亲子间的情感纽带。
而对于孩子来说，他们能够感受到家长的陪伴和支持，进一步增强自信心和安全感。
与此同时，亲子音乐会也是培养孩子音乐素养的重要途径。
音乐会上的演出，让孩子们能够接触和欣赏到不同类型的音乐作品，从而拓宽他们的音乐视野。
同时，与专业音乐家的互动和交流，可以激发孩子对音乐的兴趣，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
对于一些有才华的孩子来说，亲子音乐会也是展示自己才艺的舞台，促进他们在音乐领域的发展。
亲子音乐会的重要性不仅在于音乐的体验，更在于孩子与家长共同成长的过程。
通过音乐的陪伴，孩子们能够更好地了解自己，发现自己的兴趣和天赋，并在家长的支持下逐渐成长。
家长们也能够通过音乐会更深入地了解孩子，引导他们发展潜力，并与他们共同度过快乐的时光。
综上所述，亲子音乐会作为一个家庭活动，不仅能够让孩子感受到音乐的力量，促进他们的成长，还能够增强亲子间的情感纽带。
亲子音乐会亲子音乐会一起欣赏经典音乐培养孩子的音乐素养
亲子音乐会亲子音乐会一起欣赏经典音乐培养孩子的音乐素养亲子音乐会：一起欣赏经典音乐，培养孩子的音乐素养音乐是人类文明的一部分，也是一种跨越国界、语言和文化的语言。
正因如此，音乐也被广泛认为是一种可以与孩子们建立情感沟通、培养他们的综合素质的工具。
为此，亲子音乐会应运而生。
这是一种家庭活动，旨在为家长和孩子们提供一个共同欣赏音乐的机会，并通过音乐的魅力来培养孩子的音乐素养。
亲子音乐会的概念亲子音乐会是一种为家庭提供的娱乐活动，在这样的活动中，孩子们与父母一起享受音乐的美妙。
通过观看和聆听音乐表演，孩子们以一种轻松愉快的方式接触音乐，增进对音乐的理解，培养音乐的兴趣和才华。
欣赏经典音乐的重要性亲子音乐会强调的核心是欣赏经典音乐。
经典音乐是文化遗产的继承者，它不仅仅是一种艺术形式，更是世界各个历史时期和文化背景下对人类情感和思想表达的结晶。
通过欣赏经典音乐，孩子们能够领略到不同音乐风格和表达方式的独特之处，提升审美能力和情感表达能力。
培养孩子的音乐素养亲子音乐会作为一种家庭活动，更重要的是培养孩子的音乐素养。
音乐素养是指个体对音乐的理解、感知、欣赏和创造能力。
通过参加亲子音乐会，孩子们可以在家庭的陪伴下体验音乐，增强对音乐的感受力和理解力。
在音乐会上，孩子们还能够学习到音乐的基本知识和技巧，提高他们对音乐的认识和学习兴趣。
亲子音乐会的安排亲子音乐会通常由专业音乐团队或音乐学校组织。
在音乐会中，演奏者会为观众们呈现经典的音乐作品，如交响乐、室内乐、合唱乐等，同时还会呈现一些适合儿童的互动表演内容。
亲子音乐会的时间通常安排在周末或节假日，方便家庭全员参与。
亲子音乐会的好处亲子音乐会对孩子们的成长和发展有着许多积极的影响。
首先，它增进了家庭成员之间的亲密关系，增强了亲子间的情感交流。
家庭成员一同欣赏音乐，共同体验音乐的美妙，创造了一种共同的回忆，为家庭的和谐氛围做出了贡献。
其次，亲子音乐会创造了一个音乐教育的机会。
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2015年亲子音乐会总结
一年一度的亲子音乐会圆满落下帷幕,在整个过程中,充分体现了机关幼儿园“家”的意识:不分彼此、团结协作。
比较好的完成了亲子音乐会的预期目标:
实现了让每一个家长、幼儿都有参与音乐活动的机会,在活动中体验与人合作的快乐;培养孩子对音乐持久的兴趣,逐步提高音乐素养。
(与《指南》理念的吻合:关注全体、支持和创造条件给幼儿表现的机会)
促进了每一位教师组织策划大型活动的能力,并且在整个筹备、组织的过程中学会了与人沟通、合作。
(协调家长选择场地、与同事商定活动方案、活动场地的布置、孩子的装扮、节目的排练、组织过程中的灵活调整……)
音乐会经过了四年的历程,在原有的基础上有所突破,如:在组织形式上及内容编排上。
(从之前的由音乐老师组织象汇报演出一样逐个节目表演--到把家长调动起来参与音乐游戏{其他工作人员从旁协助,起催场、收发乐器的作用}--两个班融为一个整体,家长、孩子、保教人员一起互动;内容也从教材上有的--跳出教材选取内容--大胆尝试一些有难度的内容)
有待提升的空间:“ 细节决定成败”,只有在原有基础上找出优点继续发扬并发现问题找出解决的方法,才能为下一次提供更多的经验,使今后的活动做得更好。
首先是管理者的自我反思:火车跑得快,全靠车头带”!我们管理者在这个大型活动中起的就是火车头的作用,可是,在过程中也发现了我们有很多做得不够好的地方。
1、缺乏计划的前瞻性整个活动没有一套完整的方案,只是由各个环节拼凑而成,如:检查各场的活动方案、协调练习的场地、器械,了解各班的家长工作、活动
进程……而没有象运动会一样,一开始就有一套完整的方案:活动流程-人员安排-工作日程-具体要求-活动后续……
2、活动过程中的指导不够及时中层以上人员的安排没有很好的统筹,如:会出现人员扎堆或过少的情况;对每一场完成后的乐器验收、再次分发缺乏时间和地点的要求;过程中观察、评价是匆忙赶制的,虽然比以前进步了,但是还不完善。
还有就是在组织过程中的及时提醒和干预还不足,如:分园大一、大二那一场,在开场时的走圆过程中,如果能及时提醒和帮助黄凤莲,效果就会好很多。
对班级方面的反思:按照“快乐音符”培训中亲子音乐会的完整流程以及现场组织的需要来看,主要从以下几个方面来说:环境(空间安排)、曲目编排、组织语言、
人员协作、器械准备、乐器使用、互动、环节之间的衔接、音乐素养的体现、现场的拍摄。
环境(空间安排)本次音乐会每一场的场地都基本够大,但是在空间安排上,还不是很到位,如:小一班,孩子以弧形围坐(这种方式居多),后面随弧形坐爸爸,已经逼到墙边,再后面是其余家长坐两横排,所以在家长和孩子入场及出来互动的时候,就显得没有通畅的过道。
建议是孩子坐成 U 形,因为前后的空间还很大。
大四、大五班直接在场地上围成圆形,以中间为表演空间,家长可以直接从各个方向出来。
曲目(内容)编排方面(多元性):一场美妙的音乐会,既要有孩子耳熟能详的儿童歌曲也要有经典的世界名曲,这也是提升音乐会品质的要素之一。
这次音乐会中平均每一场最少有一首“节奏感强、欢快热烈”的音乐,如:世界杯主题曲、爵士乐或流行曲(偏热闹)。
不是说不能出现,而是要考虑该音乐与主题的相吻合度以及风格的定调方面,还要考虑面向的对象是幼儿(并且在内容选择上要考虑幼儿的年龄特点)。
期待以后能有清新高雅的音乐会。
组织语言:(精准)略讲:精准、生动的语言,既说明了亲子游戏的重点,又传递
了教育内涵,还体现了教师的专业素养和高品质音乐会带给孩子的视听感受与发展
价值。
(如:回旋乐曲、叠加式、卡农、九宫格、休止符、切分音……)
人员协调:(人力资源的充分利用)略讲:任何一次成功的活动都与有效的人力
运用分不开。
(小一班已分享)
设施设备:(好就机器,不好就激气)没有一套理想的设备支持,是组织不好一场大型音乐会的;没有会使用设备的人才,好设备也只有看的份。
分园大一、大二班:
音响设备临时出故障,幸好带了备用器材;大四、大五班话筒故障;中二班无线麦断音……还有电脑的维护等等,因此,活动之前一定要提前安装好设备,充足的时间试用,专人维护,电池足够,建议有备用的设备。
乐器的使用:几种方式,体现不同的教育观念和对活动准备是否充足:
1、提前放好在孩子的座位下面;(单一的、常规较好,如:小一班)
2、不同的乐器在使用之前由老师分发,用完后收;(大六班在玩非洲鼓的环节)
3、把传乐器环节设计成音乐游戏,家长、幼儿齐参与;(中三班:赏月舞)
4、把一部分乐器交给家长保管,使用前再由家长给孩子;(大四、大五班)
5、由孩子听音乐传乐器、收乐器。
(中二班)
家长、幼儿、教师互动:涉及问题:
1、谁与谁互动?
2、要怎样互动?
3、谁来带动?(家长、幼儿)
比较忽略带动家长,或者是不能顾及全体家长(家长的座位分布较广);另外老师的指挥手势要准确到位。
环节的衔接:有如下问题:
1、完成一个曲目,老师没等家长、孩子坐好就急着讲教育目标,实际家长没接收到。
2、刚完成一个曲目,组织幼儿回座位,老师评价或说明一下,又请幼儿出来下一环节。
3、场地没有事先划分好;
4、与播放音乐、PPT或发乐器的人员没有沟通好;等等
拍摄的问题:没有提前和拍摄的人员沟通好:每一个曲目的重点是什么;空间的位置是怎样的?什么时候拍老师的组织;什么时候拍孩子的表现;什么时候拍家长的互动等;以致于多数以拍摄孩子为主,有时候挡在组织老师的前面,有时候妨碍孩子游戏的走动,更没有对整场音乐会的组织进行录制。
音乐素养和学习品质的体现:
什么是音乐素养?什么是学习品质?
○音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏等等
○幼儿学习品质:学习兴趣浓厚、注意集中、神情专注、活动持久、积极主动、勤奋努力。
从全部音乐会完成情况来看,老师和孩子的音乐素养及学习品质还有待提高,如:老师清唱走音、指挥捉不住节奏、孩子听音乐不认真、使用乐器时乱动……
2016.1.6。