小学人自然社会一年级上册教学设计
一年级人自然社会教案(全册)浙江版
一年级人自然社会教案（全册）浙江版教案章节：一、人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境，认识到人类与自然的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 自然界的多样性2. 人类与自然的关系3. 保护环境，从我做起教学活动：1. 组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
2. 学生分享观察到的自然界的事物。
3. 教师引导学生思考人类与自然的关系，讨论如何保护环境。
二、人与社会教学目标：1. 让学生了解社会环境，认识到个人与社会的关系。
2. 培养学生尊重他人、合作共享的价值观。
教学内容：1. 社会环境的多样性2. 个人与社会的关系3. 尊重他人，合作共享教学活动：1. 教师通过图片、故事等形式引导学生了解不同的社会环境。
2. 学生分享对社会环境的看法。
3. 教师引导学生思考个人与社会的关系，讨论如何尊重他人、合作共享。
三、人与他人教学目标：1. 让学生了解人际交往，认识到与他人相处的重要性。
2. 培养学生友善待人、善于沟通的能力。
教学内容：1. 人际关系的多样性2. 与他人相处的重要性3. 友善待人，善于沟通教学活动：1. 教师通过情景模拟引导学生了解不同的人际关系。
2. 学生分享对人际关系的看法。
3. 教师引导学生思考与他人相处的重要性，讨论如何友善待人、善于沟通。
四、人与自我教学目标：1. 让学生了解自我认知，认识到自我成长的重要性。
2. 培养学生自我反思、自我激励的能力。
教学内容：1. 自我认知的多样性2. 自我成长的重要性3. 自我反思，自我激励教学活动：1. 教师通过提问引导学生进行自我认知。
2. 学生分享对自我认知的看法。
3. 教师引导学生思考自我成长的重要性，讨论如何进行自我反思、自我激励。
五、人与规则教学目标：1. 让学生了解社会规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自律的品质。
教学内容：1. 社会规则的多样性2. 遵守规则的重要性3. 遵守规则，自律自强教学活动：1. 教师通过案例引导学生了解不同的社会规则。
一年级人、自然、社会教学计划
一年级人、自然、社会教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。
所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加强巩固。
后面的学习中慢慢培养学生的兴趣，激发学生的创造性，开展一些有意义的活动，比如踢毽子比赛等，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、教材分析：《人、自然、社会》一年级分册是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》编写的，共有26课，一上年级共有15课，各主题的课文安排如下：校园环境：《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《怎样洗手更干净》校园文化：《认识新同学》、《管好我们的物品》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》校园活动：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《踢毽子》、《挑花线》和谐校园：《下课了》、《怎么办》、《走路的安全》编写特点：教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的束缚，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造儿童参与活动过程、思维过程的条件。
在实践过程的层面上实施方法指导，满足儿童实际发展的需求。
三、教学措施：1、由于一年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，不要求学生认读，更不是字、词、句的教学，所以只要求学生参与并完成图文所承载的活动，2、每课的教学目标在一个具体的活动中完成，设计并组织好活动，想方设法让每个学生都参与活动。
3、因教材具有一定弹性，根据实际情况进行顺序、组合、难易上的弹性处理，随时根据学生的发展需求做适当调整。
4、努力构建“学校－家庭－社会”一体化的教育，充分利用各种课程资源，探索地方课程与其他课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合，拓展地方课程的时空领域，提高教学效果。
一年级人自然社会优质教案全册浙江版
一年级人自然社会优质教案全册浙江版一、教学内容本节课我们将学习浙江版《人自然社会》教材第一单元《可爱家乡》中第1课《我家乡》。
通过本课学习，我们将详细解家乡自然风光、人文景观以及风土人情。
二、教学目标1. 让学生解和认识自己家乡，培养他们对家乡热爱之情。
2. 培养学生观察力、表达力和合作精神。
3. 使学生掌握一定地理、历史、文化等知识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描述家乡自然风光和人文景观。
教学重点：培养学生对家乡热爱之情，以及合作、表达等能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、地图、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡自然风光和人文景观图片，激发学生兴趣，引导他们谈论自己对家乡解和喜爱。
2. 新课导入：让学生观看PPT，解家乡地理位置、历史沿革、文化特色等。
3. 实践活动：（1）小组合作：将学生分成若干小组，让他们用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一张展示家乡特色手抄报。
（2）观察描述：引导学生观察家乡自然风光和人文景观，用生动语言进行描述。
4. 例题讲解：（1）展示家乡一处风景，让学生用词语描绘。
（2）讲述一个家乡民间故事，让学生复述。
5. 随堂练习：让学生结合教材，完成课后练习题。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为教学内容，包括家乡地理位置、历史沿革、文化特色等；另一部分为学生作品展示区，展示学生制作手抄报。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中家乡”为主题，写一篇短文，描述自己对家乡喜爱和解。
2. 答案示例：我心中家乡我家乡在浙江，这里山清水秀，风景如画。
我爱家乡青山绿水，爱家乡历史文化，更爱家乡美食。
每当提起家乡，我心中就充满自豪和喜悦。
3. 附加作业：收集家乡民间故事、谚语、俗语等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、描述和制作手抄报，培养他们对家乡热爱之情。
在课后，教师应关注学生对家乡解程度，鼓励他们主动探索、发现家乡更多特色。
一年级人自然社会教案全册浙江版
一年级人自然社会教案全册浙江版一、教学内容本教案选自一年级人自然社会全册浙江版，涉及第三章《我们的世界》的第二节《大自然的朋友》。
详细内容包括：认识自然界的动植物，了解它们的特点和分类；学习如何与大自然和谐相处，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界的动植物基本知识，能正确辨别不同种类的动植物。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动植物，增强环保意识。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：认识自然界中的动植物，了解它们的特点和分类。
难点：如何引导学生观察、思考和表达，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动植物图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT课件，让学生观看一段关于大自然的视频，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解动植物的基本知识，如它们的分类、特点等。
（2）通过展示动植物图片，让学生观察并分辨不同种类的动植物。
3. 实践活动（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一种动植物进行观察和描述。
（2）学生将观察到的特点记录在画纸上，并尝试用彩笔画出该动植物。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道关于动植物分类的题目，引导学生通过观察、思考和讨论，找出正确答案。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教师布置的练习题目。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在画纸上画出一种你喜欢的动植物，并描述它的特点。
（2）请你想一想，我们为什么要保护大自然？请用简短的语言写下来。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：我们要保护大自然，因为它是我们生活的家园，动植物是我们的朋友。
保护大自然，就是保护我们自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看视频、讲解、实践和练习等多种形式，让学生了解和认识自然界中的动植物，培养他们的观察、思考和表达能力。
一年级人自然社会教案
一年级人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识到人与自然、人与社会的相互依存关系。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境、关心社会、尊重他人的意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识自然教学重点：了解自然界的多样性，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：培养学生保护自然的意识。
2. 第二课时：人与自然教学重点：让学生认识到人类与自然的相互依存关系。
教学难点：培养学生尊重自然、顺应自然的观念。
3. 第三课时：关爱社会教学重点：了解社会的组成，培养学生关心社会、尊重他人的意识。
教学难点：培养学生积极参与社会建设的行动。
4. 第四课时：人与社会教学重点：让学生认识到人类与社会的发展关系。
教学难点：培养学生热爱社会、为社会的和谐发展做贡献的观念。
5. 第五课时：人与自然、人与社会的协调发展教学重点：让学生了解到人与自然、人与社会的协调发展的重要性。
教学难点：培养学生实际行动保护环境、关心社会的意识。
三、教学方法1. 采用情景教学法，以图片、视频等形式展示自然和社会现象，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论教学法，分组讨论人与自然、人与社会的关系，培养学生合作学习的意识。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保活动、社区服务等，增强学生的社会责任感和实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践成果：评价学生在环保活动、社区服务等实践中的表现。
4. 学生自评、互评：鼓励学生主动反思自己的学习过程，培养团队合作精神。
五、教学资源1. 图片、视频等教学素材：展示自然和社会现象，帮助学生直观了解人与自然、人与社会的关系。
2. 环保活动、社区服务资源：为学生提供实践平台，培养学生的社会责任感和实践能力。
一年级人自然社会教案(全册)浙江版
一年级人自然社会教案（全册）浙江版一、第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢等。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 人体功能：运动、呼吸、消化、排泄等。
教学活动：1. 观察游戏：让学生观察自己的身体，找出身体的各个部位。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护自己的身体。
3. 制作手工作品：让学生用彩纸等材料制作自己身体的模型。
二、第二章：我们的家庭和亲人教学目标：1. 让学生了解和认识家庭成员，增进家庭亲情。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭关系：父子关系、母子关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭活动：和家人一起吃饭、看电影、旅游等。
教学活动：1. 家庭角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验家庭亲情。
2. 制作家庭相册：让学生用照片或绘画制作自己的家庭相册。
3. 家庭故事分享：让学生分享自己家庭有趣的故事。
三、第三章：我们的学校和班级教学目标：1. 让学生了解和认识自己的学校和班级。
2. 培养学生热爱学校，团结同学的情感。
教学内容：1. 学校环境：教室、操场、图书馆等。
2. 学校规则：上课纪律、作业要求、放学纪律等。
3. 班级同学：班级成员、班级活动、班级荣誉等。
教学活动：1. 校园参观：让学生参观学校的各个场所，了解学校环境。
2. 班级纪律讨论：让学生讨论如何遵守班级纪律。
3. 班级活动策划：让学生策划一次班级活动，如班级运动会。
四、第四章：我们的社区和邻居教学目标：1. 让学生了解和认识自己的社区和邻居。
2. 培养学生热爱社区，关心邻居的情感。
教学内容：1. 社区环境：住宅区、商业区、公园等。
2. 社区设施：超市、医院、邮局等。
3. 邻里关系：与邻居的互动、互相帮助等。
教学活动：1. 社区调查：让学生调查社区的设施和邻居的职业。
2. 制作社区地图：让学生用彩纸等材料制作社区的地图。
一年级人自然社会教案
一年级人自然社会教案【篇一：一年级人自然社会教案(全册)浙江版】备课笔记1、认识新同学[学习目标]鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。
帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
帮助学生认识并简单描述自己的特点。
[教学过程]一、激趣导入小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？二、新课1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？2.介绍自己。
在小组里介绍3.各组代表上台介绍。
4.认识更多的同学。
如：你好！我是***。
大家好！我叫***。
我和你们一起玩，好吗？我叫***。
我叫***。
小朋友，你叫什么名字？老师，我叫***。
三、小结你学到了什么？2、我们做游戏[学习目标]石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
[教学过程]一、导入小朋友，你们有没有玩过游戏？玩过什么游戏？二、新课1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
石头剪子、布石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。
2.点将我俩是点将人。
用“石头、剪子、布”选出先后。
我选小明。
3.踢脚绊伴1)找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。
2)踢脚绊绊游戏规则踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。
推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。
歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。
三、小结你学会了什么？3、玩小棒[学习目标]玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。
有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。
另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。
[活动建议]一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。
所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。
一年级上册人·自然·社会完整教案(浙江教育出版社 浙江宁波地区)
四、放松活动
教师引导学生做腿部的肌肉放松活动。
课后反思
教案
教材内容
玩小棒（1）
总课时
2
第一课时
教学要求
1.使学生通过不断地摸索、实践，用小棒可以摆成数字，运算符号和算式，还可以拼成形状各异的美丽图案。
2．通过用小棒摆一摆，移一移，训练观察能力、动手操作能力、口头表述能力，培养小组合作能力和思维灵活性，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。
1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：
小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？
2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？
学生演示玩法（用手演示）
3、引导学生复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？
二、动作练习
1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
（一）直接导入，激发兴趣。
孩子们，今天老师继续带领你们用小棒玩一款有趣的游戏，游戏的名字叫（板书）：
巧摆小棒。通过上节课的学习我们已经熟悉了游戏规则，谁来说说规则，（生答）带着积累的经验，快进入今天的游戏吧。
（二）介绍玩法，自主探索。
1.介绍游戏玩法
用小棒棒可以摆成数字，运算符号和算式，还可以拼成形状各异的美丽图案。通过移动、添上、去掉一根或几根火柴棒，还可以改变算式或图案。解决这些问题最常用的方法是观察、思考，即根据算式或数字的特点和数目要求，移动、去掉或添上小棒成了另一个数，改变运算符号，使算式成立。
教具
及
媒体
PPT
教学过程
修改意见
（一）引导探究，尝试游戏
1.动手操作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
玩过什么游戏？
二、新课
1. 玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
石头 剪子、布
石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。
2. 点将
我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。
我选小明。
3. 踢脚绊伴
1) 找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。
2) 踢脚绊绊游戏规则
踢脚绊绊： 四五人坐于一排， 各伸双脚。 推一人边数同伴脚
过全部方格。如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内 休息片刻。如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石 块连穿两格的现象， 算失败一次， 下一轮重新从第一格跳起。 先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。先 完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。
2、学生可根据自行图示进行游戏， 教师参与学生活动， 并帮 助学生解决一些实际产生的一些技术间。 3、学生可根据实际难度更换小组或修订规则进行练习。 4、提示学生课间活动也可作简化的活动练习。 （可两人一组， 简化规则，缩小场地） 5、小结
活动小结：
今天你快乐吗？你学会了什么？
课后反思
修改意见
6 / 16
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
7、 我们一样吗
总课时
1
第 1 课时
在观察认识我们的身体的活动中，孩子们会发现，每个人的身体都是相同的。
本课的活动目标在于发现其实又有许多不同之处。 在此基础上， 进一步发现自
今天你快乐吗？你学会了什么？
课后反思
修改意见
4 / 16
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
5、挑花线
总课时
1
第 1 课时
挑花线也是一个传统活动。几个人一起挑花线，既是合作，又是交流。在熟练
掌握基本的挑花线方法后，活动还会进入创新、尝试的层次。所以，这也是一
个有利于孩子们发展的活动。
察到的上的厕所也是不同的等。
教学重点 教学难点
教学过程
一、分组 这是一节认识男孩、女孩的课。在分组活动的时候，每 个组都要有男孩与女孩。有的活动还可以考虑一个男孩与一 个女孩合作进行。当然，在“我们班有几个男孩，有几个女 孩”的活动中， 还可以男孩坐一边， 女孩坐另一边进行活动。 二、活动指导。 活动一我是个男孩还是女孩？ 1、说说我是个男孩还是女孩。 2、我是怎么知道自己是男孩或女孩的？ 3、我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是 男孩！ 活动二数数我们班有几个男孩，有几个女孩。 1、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。 2、男孩在一起，我们来数一数。女孩在一起，我们来数 一数。 活动三我们来画一个男孩。 1、我们来画一个男孩。 2、画的是男孩吗？ 3、男孩是怎样的呢？ 活动四我来画一个女孩。 1、我们来画一个女孩。 2、画的是女孩吗？ 3、女孩是怎样的呢？ 活动五男孩、女孩的更多的不同的地方。 1、出示男、女厕所的标志。问：这是什么标志？ 2、男孩、女孩还有哪些不同的地方？ 活动小结：
也是一个有利于孩子们发展的活动。
教学重点 教学难点
1、游戏方法和规则
教学过程
（ 1）教师示范游戏方法： 3－ 5 人一组，一组一个场地，跳 跃中不踩线。 （ 2）教师讲解规则： 跳时先将一片状石块或用粗瓦片磨成的 圆片 （也有用沙包的）放在第一方格外， 跳者全神贯注， 用 一只脚将石块轻轻踢进第一格内，然后单脚跳进第一格内， 用支撑脚将石块踢进第二格。依次进行下去，直至将石块踢
尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，
鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数
者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
4. 游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。
三、小结
你学会了什么？
修改意见
课后反思
2 / 16
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
3、玩小棒
总课时
1
第 1 课时
玩小棒是一个有较强的竞争性的活动， 同时又是一个需要仔细观察判断， 静心
才能进行的活动。 有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识， 也有助于
锻炼发展学生的手的小肌肉群。 另外， 对游戏结果的小棒计数与计分则具有数
学的意义。
教学重点 教学难点
教学过程
一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课 1. 玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。 石头、剪子、布 可以一个人玩 2. 我赢了，我先撒小棒 3. 动了就停捡，一根一根捡 1 根 1 分，算算得了几分。 也可以规定不同的颜色，计不同的分 4. 说说玩过游戏之后有什么感受。 三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？
10、垃圾箱在哪里
总课时
1
第 1 课时
知识目标 : 通过学习让学生了解垃圾箱的作用 , 从而能用好垃圾箱 , 养成良
好卫生习惯 .
能力目标 : 制作一个《放垃圾的小盒》
情感目标 : 培养学生讲卫生。 不随手乱扔垃圾的良好行为习惯 , 培养学生从小树
己是怎么样的？ 二、新课 1. 观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪 些方面？ 2. 介绍自己。 在小组里介绍 3. 各组代表上台介绍。
4. 认识更多的同学。 如：你好！我是 *** 。
大家好！我叫 *** 。我和你们一起玩，好吗？ 我叫 *** 。我叫 *** 。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫 *** 。 三、小结
通过今天的学习，你知道了什么？
课后反思
修改意见
8 / 16
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
9、把手洗干净
总课时
1
第 1 课时
本课的学习目标是学习洗手的方法，初步学会洗手，并且向着经常洗手，讲究
卫生的习惯养成发展。
教学重点 教学难点
教学过程
一、本课的教学是通过一系列实践性的活动展开的。让 每个孩子参与这些实践活动是本课教学取得成果的前提。要 求课前能为每个小组准备洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦 手的毛巾以及最后用流动的水洗手的场地。
你学到了什么？
课后反思
1 / 16
修改意见
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
2、我们做游戏
总课时
1
第 1 课时
石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解， 并在活动
中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
教学重点 教学难点
教学过程
一、导入
小朋友，你们有没有玩过游戏？
己与别人不同的地方，发现自己独一无二的特点。这是一节发现差异、发现自
我的课。
教学重点 教学难点
教学过程
一、手的比较需要近距离观察，所以比较适宜两人或四 人小组活动。说话的声音的比较适宜全班一起活动。比较两 个人的不同的活动可以在小组也可以在全班一起做。
二、活动指导。 活动一 我的手和你的手一样吗 ？ 1、我们的手有什么相同的地方？ 2、我们的手有什么不同的地方？ (1) 我们来比较手的大小。 ①手掌和手掌贴着比较。 ②把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。 (2) 我们来猜猜哪只手是哪个同学的。 ①看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ ②摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？ 3、说说我们的手有哪些相同的地方和不同的地方。 活动二 我们的头发一样吗？ 活动三 我们说话的声音一样吗 ？ 1、我们来听听四个同学说话的声音。 2、他们说话的声音一样吗？ 3、我们来做游戏：猜猜这是谁的说话声音？ 活动四 说说两个人不同的地方 。 1、我们请两位同学上来，大家一起找找两个人不同的地 方。 2、我们两人一组，找找自己和同学不同的地方。 活动小结：
2、三、四人合作学习新的挑花线的花样。 活动小结：
今天你快乐吗？你学会了什么？
课后反思
修改意见
5 / 16
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
6、 踢毽子
总课时
1
第 1 课时
踢毽子也是一个传统活动，既是游戏，又是运动。踢毽子的活动目标就是教会
并组织学生参加踢毽子的游戏性活动。
教学重点 教学难点
教学过程
一、做一个简单的牵线的毽子并不复杂，可以准备好制作 的材料，指导学生在课堂上自己制作。当然，如果是鸡毛毽 子，无论是制作的要求，还是踢的要求，对一年级的学生来 说，都是很高的，不必作为活动的重点进行。
二、活动指导 活动一 ： 我们来做一个带牵线的毽子。 1、老师出示一个带牵线的毽子。自己表演踢几下毽子。
教学重点 教学难点
教学过程
一、在玩挑花线的游戏前，为每一个孩子准备，或要求每一 个孩子准备一条粗线或细带。 老师自己准备一条较粗的布带， 使自己的演示能让全班学生看清楚。 二、活动指导 活动一 我们来挑花线。
1、导入：会玩“挑花线”的游戏吗？ 2、一位会挑花线的学生挑给大家看。 3、老师示范一次挑花线。 活动二 在手上挑一个简单的花线。
9 / 16ຫໍສະໝຸດ 修改意见小学人自然社会一年级上册教学设计
(4) 最后把手洗干净。 活动五我学会洗手了吗？ 1、在什么情况下我们要洗手？ 2、我学会洗手了吗？ 3、我们来把洗手的过程说一遍。 活动小结： 通过今天的学习，你知道了什么？
课后反思
10 / 16
小学人自然社会一年级上册教学设计
课时教学设计
教学内容 教学目标
请一位学生上来表演踢毽子。 2、我们来做一个这样的毽子。 （ 1）检查一下准备的材料。 （ 2）老师讲解制作的方法，并作演示。 （ 3）学生制作毽子。 活动二 ：我们来踢毽子。 1、请几位学生表演牵着线踢毽子。 2、每人自己练习踢毽子。 3、表演剪掉牵线后怎么踢毽子。 活动三 ：踢鸡毛毽子 1、看漂亮的鸡毛毽子。 2、表演踢鸡毛毽子。 3、我们来试试踢鸡毛毽子。