护理学专业本科人才培养方案
22
2 34 34
考查
22
2 36 36
考查
22
组织胚胎学 Histology Embryology
2 42
临床营养学 专 任 Clinic Nutrition
2 36
业 选 中医护理学 课 课 Nursing of Traditional Chinese 2.5 48
Medicine
护理管理学 Nursing Management
学分/学时小计
45 876 520 184 172
13 17 9 10 8 10 11 12 0 0 1 0 0 0 0 0
①：大学英语总学时为288，其中第一学期教学周为14周，实际学时为56，不足72学时的16学时移至第三或第四学 期，具体安排由大学英语教研室负责。
②：思想政治理论课社会实践为2学分,共36学时,分开安排在四门思想政治理论课中,是各门课程必须完成的教学 环节，占课程成绩40%。
4 72 54
18 考试
45
病理生理学 Pathophysiology
3 54 36 18
考查
33
精神护理学 Psychiatric Nursing
2 36 27 9
考试
22
社区护理 Community Nursing
2 42 33 9
考试
22
护理伦理学 Nursing Ethics
1 20 20
12
护理学专业本科人才培养方案
一、 培养目标 培养面向 21 世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德智体
全面发展，具备良好职业素养和较强实践能力,熟悉多元文化，具有创新精神和思辨能力， 比较系统地掌握人文社会科学、医学、预防保健及健康促进的基本知识及护理学的基本 理论、知识和技能，能在医疗领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育和 护理科研的高素质护理专业人才。 二、培养规格和要求
4 72 54 18
考试
44
医学免疫学 Medical Immunology
1 18 9 9
考试
12
药理学 Pharmacology
4 72 63 9
考试
44
护理学基础 Nursing Fundamentals
9 198 108 90
考试
333434
健康评估 Health Assessment
5 90 60 30
课
程
课程名称/英文名称
类
别
人体解剖学 Human Anatomy
学时分配
总 学 分
总学 时
理 论 学
课课 内外 实实
考 核 方 式
一
时 践践
各学期学分/课内周学时 二三四五六七
备注 八
4 72 54 18
考试 5 7
生理学 Physiology
5 90 60 30
考试
55
医学微生物与寄生虫学
Medical Microbiology﹠ Parasitology
学分/学时小计 社会学基础 Sociology Foundations 传染病护理学 Infectious disease Nursing 灾难护理学 Disaster Nursing 护理美学 Nursing Aesthetics 护理教育学 专 任 Nursing Pedagogy 业选 课 课 皮肤护理学 Dermatopathic Nursing 医学统计学 Medical Statistics 人际沟通 Interpersonal Communication 推拿按摩学 Chinese Massage 护理研究 Nursing Research
Health Preservation and Rehabilitation
中医食疗
Traditional Chinese Diet Therapeutics
学时分配
总 学 分Leabharlann 总学 时理 论 学
课课 内外 实实
考 核 方 式
一
时 践践
各学期学分/课内周学时 二三四五六七
备注 八
2 36 18 18
考试
附表一：
项目 周 学年 学期
教学
上考 课试
教学时间安排表 军入 生社 事学 产会 教教
育 育 实调
习查
一
第一学期 14 2 3
1
第二学期 18 2
二
第三学期 18 2
1
第四学期 18 2
三
第五学期 18 2
1
第六学期 18 2
四
第七学期
第八学期
1
总计
104 12 3
4
临
床毕
实
习 业 假 共计 （
含 毕
2 36 36
2 18
112
112
1 /2w
/2w
不计 入课 内总 学时
创业与就业教育
Enterpreneurship&Employment Education
2 38 38
形势与政策教育 2 36 36
Current Situation and Policy
考查
13
13
考查
四学年分段以讲座形式进行
五、专业核心课程、应用课程、创新课程、专业主要发展方向 核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、
内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及 护理伦理学
学位课程：大学英语、护理学基础、生理学。 创新型课程：灾难护理学、传染病护理、养生康复学、中医食疗。 应用型课程：护理学基础、健康评估、急危重症护理学、妇产科护理学、儿科护理学、 传染病护理学等 本专业突出基础护理、专科护理和急危重症护理的技能培训,着重职业素养、专业理 念的熏陶,强化医护英语教学。使学生在就业领域有较强的竞争优势。 六、实践教学环节 1、临床见习 各科根据课程安排见习； 2、毕业临床实习 40 周共计 14 学分，集中安排在第七、第八学期。其中内科 4 周（含护 理管理 1 周），外科 4 周，妇科 4 周，产科 4 周，儿科 4 周，手术室 4 周，急诊科 4 周， 监护室 2 周，社区 2 周，门诊 4 周，神经科精神科 4 周，全过程含护理研究。 七、教学时间安排表（附表一） 八、课程设置及教学进程计划表（附表二） 九、辅修专业课程设置及教学进程计划表（附表三）
毕业实习40周 内科4周（含护理管理1周），外科4 周,门诊4周，妇科4周，产科4周， 14 40周 儿科4周，手术室4周，急诊科4周， 监护室2周，社区2周，神经、精神 科4周，全程含护理研究
40周 考试
9 40 5 40
学分/学时小计
77 1213 886 240 87
5 7 6 7 11 12 12 13 22 26 8 9 9 40 5 40
发展的理念； 13. 具有初步的教学能力、管理能力和科研能力； 14. 具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神； 15. 具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为； 16. 树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意
识和能力。 三、授予学位
按要求完成学业并符合中山大学学位条件要求者授予（理学）学士学位。 四、 毕业总学分及课内总学时
2 36
24 18 27 9 39 9 30 6
考查 考试 考试 考查
23 22 2.5 3
22
护理英语 Nursing English
4 72 72
考试 2 2 2 2
临床护理礼仪 Clinical Nursing Amenity
32
Mao Zedong Thought and the
6
theoretical system of socialism
with Chinese characteristics
96 72 8 16 考试
64
备注 八
形成 性评 价的 一部
入学教育
0 1周 1周
1周
Entrance Education
军事理论 Military Theory 军事技能训练 Military Training
教期
业 论育
文
）
25 15 2
40 2
4 24
7 27 4 25 7 27 4 25 7 27
25 18 33 198
附表二：
护理学专业课程设置及教学进程计划表
课
程
类
课程名称/英文名称
别
大学英语① College English
学时分配
考
总
理 课课 核
学 总学 论 内 外 方 分 时 学 实实 式
本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和 基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理 的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论
和基本知识； 2. 掌握物理学专业的基本理论、基本知识和基本技能； 3. 掌握常见病及多发病的防治及护理原则； 4. 具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力； 5. 具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力； 6. 具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力； 7. 熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识； 8. 熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法； 9. 了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规； 10. 了解护理学科的发展动态及趋势； 11. 了解中医护理的基本知识及基本方法； 12. 具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业
本科护理学专业人才培养方案
本科护理学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养应用型和复合型的护理专业人才，具备扎实的护理理论知识和实践技能，具备岗位需求的综合素质和创新能力，能够胜任护理实践、护理管理和教学科研工作。
培养目标包括以下几个方面：1.掌握护理学的基本理论知识和专业技术，能够正确运用护理技术和方法进行护理实践；2.具备人文素养和职业道德，能够关注患者的身心健康，并能够倡导和实施健康教育；3.具备护理管理的基本知识和技能，能够组织协调护理工作，提高护理质量；4.具备一定的科研能力和创新意识，能够进行科学研究和学术交流；5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与多学科、多专业的团队有效合作。
二、课程设置基于培养目标，本科护理学专业的课程设置如下：1.护理学理论课程：包括护理学导论、护理伦理学、护理心理学、护理病理学、护理方法和技术等；2.医学基础课程：包括生物学、解剖学、生理学、病理学等；3.临床实践课程：包括基础护理实践、内科护理实践、外科护理实践、妇产科护理实践等；4.护理管理课程：包括护理管理学、质量管理与评价、护理信息管理等；5.专业选修课程：根据学生的个人兴趣和发展方向，设置相关的选修课程，如老年护理、儿童护理、急救护理等；6.计算机应用：包括计算机基础知识和护理信息化应用等。
三、实践教学实践教学是本科护理学专业的重要环节，通过实践教学能够更好地培养学生的操作技能和实践能力。
实践教学包括以下几个方面：1.医院实习：每年安排学生到医院进行实习，通过实践参与各类病例的护理，提高学生的实际操作能力和临床思维能力；2.社区实践：安排学生到社区服务中心进行实践，了解社区健康需求，开展健康教育和健康管理工作；3.科研实践：鼓励学生参与科研项目，提高科研能力和创新意识，培养学生的综合素养；4.创业实践：鼓励学生参与创业项目，提供创业实践的机会和资源，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教育资源为了保证教学质量，本科护理学专业需要有一定的教育资源支持，包括以下几方面：1.教学设施：建立一流的实验室和模拟实训中心，配备先进的护理设备和模拟人体；2.师资队伍：拥有高素质的教师队伍，包括具有丰富实践经验和专业知识的临床护士和具有教学经验和科研能力的教授；3.实践基地：与医院和社区合作，建立实践基地，提供良好的实践环境和实践机会；4.数字化教学资源：建设数字化教学平台，提供在线教学资源和交流平台，方便学生学习和教师教学。
护理学专业本科人才培养方案
护理学专业本科人才培养方案引言：随着医疗事业的发展与进步，护理学专业的人才需求也在不断增加。
为了培养适应社会需求的高素质护理人才，制定一套科学合理的本科人才培养方案至关重要。
下文将从培养目标、课程设置、实习实践、师资队伍建设和评价体系等方面进行论述，以期达到培养优秀护理学专业本科生的目标。
一、培养目标：（一）知识基础与专业能力：学生应掌握与护理学相关的基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等，了解常见病症的护理措施。
同时，培养学生具备护理诊断、护理计划、护理措施等相关专业能力。
（二）职业道德与伦理素养：培养学生具备严谨的职业道德和伦理素养，能够正确对待患者的权益，并始终坚持执业规范和行业标准。
（三）团队合作与沟通能力：培养学生具备良好的团队合作能力，能够与医生、护士等其他医疗人员有效沟通和配合，共同为患者提供优质护理服务。
（四）自我学习与创新能力：培养学生具备自主学习的能力，能够不断更新专业知识，并具备独立思考和解决问题的能力。
二、课程设置：（一）公共课程：学生需修习相关的数学、英语、计算机等公共基础课程，以提高学生的学习能力和综合素质。
（二）专业基础课程：学生需修习相关的解剖学、生理学、病理学、药理学等专业基础课程，以打好专业基础。
（三）专业核心课程：学生需修习相关的护理学原理、护理诊断、护理计划、护理措施等核心课程，通过理论授课和案例讨论等方式，培养学生的护理专业能力。
（四）实践教学：学生需参与护理实习，将所学理论知识应用于实践中，通过实际操作和担任实习生的方式，增强学生的实践能力和实际操作技能。
三、实习实践：（一）临床实习：学生需参与医院的临床实习，跟随注册护士工作，熟悉护理流程和操作技能。
实习期间，学生需完成一定的实际操作任务，并参与护理诊断和护理计划的制定。
（二）社区实践：学生需参与社区护理实践，了解基层护理服务的重要性，并通过与患者家属的交流，提高护理沟通能力和专业素养。
四、师资队伍建设：（一）学术背景：学院需加大招聘力度，引入具有优秀学术背景的教师，以提供高质量的教学。
《护理学专业人才培养方案本科》
《护理学专业人才培养方案本科》护理学专业人才培养方案本科一、培养目标护理学专业本科教育的目标是培养具备较全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才，能够在临床护理工作中进行科学、人文、综合护理服务的开展与提供。
二、培养要求1.具备较全面的护理理论与实践知识，了解护理学的基本原理和方法。
2.掌握护理技能，包括基础护理、常规护理和特殊护理。
3.具备健康教育、卫生检查等公共卫生知识和基本技能。
4.能够参与社区护理、家庭护理和健康管理等工作。
5.具备合理运用诊断、治疗技术、药物和设备的能力。
6.养成严谨的科学态度和创新精神。
7.具备良好的沟通协作能力、团队合作精神和应急处理能力。
三、培养内容1.基础理论课程：包括人体解剖生理学、病理学、药理学、微生物学、医学心理学等。
2.基础护理技能课程：包括体格检查、注射、导尿、护理操作等。
3.临床护理技能课程：包括常见病、多发病、急危重症及难治性疾病的护理。
4.专科技能课程：包括妇产科护理、儿童保健护理、老年护理、手术护理等。
5.社区护理实践：包括社区卫生服务、家庭护理等。
6.心理学、社会学等人文科学课程。
7.科研理论与方法课程。
8.临床实习：包括医院实习和社区实习。
四、培养过程1.前期基础课程学习和基本技能培养。
2.中期专业课程学习和实践能力培养。
3.后期实习，提高实践能力和综合素质。
五、培养方法1.课堂教学。
2.案例教学。
3.实验室实训。
4.临床实习。
5.科研实践。
6.社区实践。
六、培养评价1.学分制培养评价。
2.教学活动考核。
3.实习考核。
4.毕业论文。
七、培养成果1.培养出具备较全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才。
2.培养出具备良好的科研能力和创新精神的护理学人才。
3.培养出具备较好的沟通协作能力、团队合作精神和应急处理能力的护理学人才。
4.培养出具备一定领导能力和终身学习能力的护理学人才。
以上为《护理学专业人才培养方案本科》的内容概要，旨在培养具备全面护理技能、专业素质和实践能力的护理学人才。
护理学专业人才培养方案
护理学专业人才培养方案一、培养目标：1.培养具有扎实的基础理论知识和专业实践能力的护理学专业人才；2.培养具备先进的护理技术和先进的现代护理理念的专业护士人才；3.培养具有良好职业道德、职业操守和团队合作能力的专业护士人才；4.培养具有创新思维和实践能力的研究型护理学人才；5.培养具有国际视野和跨文化交流能力的护理学专业人才。
二、培养目标具体要求：1.护理学基础知识：培养学生具备扎实的基础理论知识，包括生理学、病理学、药理学等相关学科的知识，并能将其应用到实际护理工作中。
2.技能培养：培养学生掌握高级护理操作技能，包括护理评估、护理计划制定、护理操作等，培养学生具备独立完成各种常见病、常见手术的护理工作的能力。
3.护理实践：通过实习和临床教学，培养学生实践操作能力和应变能力，培养学生在实践中逐步形成正确的护理观念和方法，注重培养学生的人文关怀和团队合作能力。
4.科学研究：培养学生具备科学研究能力，教授学生科学研究方法和技能，培养学生具备撰写科学论文和开展科研项目的能力，注重培养学生独立思考和创新能力。
5.职业道德：注重培养学生良好的职业道德和职业操守，加强护理伦理教育，培养学生尊重人类生命、关注病人权益、保护个人隐私并保护医院的声誉的意识和能力。
三、培养方式和方法：1.课堂教学：开设系统的护理学专业课程，包括基础理论课程、实践技能课程和护理管理课程等，注重理论与实践的结合，通过案例分析、讨论和模拟操作等方式培养学生的问题解决能力和创新能力。
2.实习和临床教学：安排学生参与临床实践，通过实习和临床教学的方式培养学生的实践操作能力和责任感，培养学生处理复杂护理问题的能力，并通过师生互动、师生合作等方式培养学生的团队合作能力。
3.科研实践：鼓励学生参与科学研究项目，教授学生科学研究方法和技能，指导学生撰写科研论文，培养学生的科研思维和创新能力。
4.实践锻炼：组织学生参与社区、乡村和偏远地区的实践护理活动，提升学生的实践能力和逆境应变能力，培养学生的人文关怀和责任感。
护理学专业人才培养方案
护理学专业人才培养方案一、培养目标1.理论基础：掌握医学、生物学、心理学等相关学科的基本理论基础知识，了解现代医学技术和护理学领域的最新发展。
2.技能培养：具备基础的护理操作技能和护理技术，能够熟练地开展各项护理工作，并能够灵活运用所学的知识和技能解决实际工作中的问题。
3.实践经验：通过实习、实训等实践环节的培养，掌握各类临床病例处理经验，增强实际操作的能力和应对突发情况的应变能力。
4.专业素养：具备良好的职业道德和职业操守，具备团队合作精神和创新能力，能够承担护理工作的责任与义务。
二、培养内容和方式1.课堂教学：开设相关学科的理论课程，包括基础医学、护理学理论等。
通过理论课程的学习，培养学生的专业基础知识和理论素养。
2.实验教学：开设护理实验课程，对学生进行基本的护理操作技能的培养和训练。
通过实验课程的学习，让学生了解和掌握各项护理操作的基本技能。
3.实习实训：安排学生参与护理实践活动，包括到医院、社区等实习实践环节进行临床护理的实际操作。
通过实践环节的学习，让学生融入实际工作环境，熟悉实际工作流程和规范。
4.专业创新：培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生进行科研、课题研究等专业创新活动，提高学生的综合素质和创新能力。
三、实施方案1.课程设置：根据护理学专业的要求，设置医学、生物学、心理学等相关学科的理论课程，并组织相关的护理实验和实践课程。
2.实习安排：安排学生到医院、社区等实习基地进行实践护理操作，实践护理技能，并进行实际护理病例的处理。
3.实验设备和教学设施：提供现代化的护理实验设备和教学设施，包括人体模型和模拟器等，以及实验室和实习基地等。
4.实习导师：配备有丰富工作经验和专业知识的护理教师作为实习导师，指导学生的实践操作和实践技能的提升。
5.教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、实践、案例分析等。
鼓励学生参与讨论和互动，培养学生的思考和解决问题的能力。
四、评价与改进1.评价方式：通过课程考核、实验报告、实习成绩等方面对学生进行评价，评估学生所学知识和技能的掌握情况。
护理学专业本科生培养方案
护理学专业本科生培养方案一、培养目标我们要明确护理学专业本科生的培养目标。
简单来说，就是培养具有良好职业道德、扎实理论基础、熟练技能操作、较强创新能力的护理人才。
说得再直白点，就是要让学生们学会关爱生命，守护健康。
二、课程设置1.公共课程：包括思想政治、英语、计算机、体育等，这些都是为了培养学生的综合素质。
2.基础课程：如解剖学、生理学、病理学、药理学等，这些都是护理学的基础，让学生对人体的构造、功能、疾病等有一个全面的了解。
3.专业课程：如护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等，这些课程旨在让学生掌握护理学的基本理论和实践技能。
4.实践课程：包括临床实习、社区实习、康复实习等，让学生在实践中学会如何将理论知识运用到实际工作中。
三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论素养。
2.实践教学：通过临床实习、社区实习等，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养他们的临床思维能力和操作技能。
3.自我学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行自主学习，拓宽知识面，提高综合素质。
四、评价体系1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂发言、作业完成情况等，以激励学生积极参与。
2.结果评价：通过期末考试、临床实习考核等，检验学生的学习成果。
3.综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评估学生的综合素质。
五、就业前景护理学专业毕业生就业前景广阔，可在各级各类医疗卫生机构、康复中心、社区医疗机构、养老院等领域从事护理工作。
还可选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或从事护理教育、科研等工作。
注意事项一：理论与实践脱节解决办法：把临床实习和理论学习紧密结合，比如，每当学到某个疾病的理论知识时，就安排相应的临床观察或模拟操作，让学生在实践中深化理解。
注意事项二：学生创新能力不足解决办法：鼓励学生参与科研项目，哪怕是最小的创新点，也要给予肯定和鼓励。
护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案一、引言护理专业是医学及护理科学应用的重要学科之一，具有广阔的就业前景和社会需求。
为了培养适应社会发展需要的高素质护理专业人才，制定一套切实可行的护理专业人才培养方案显得尤为重要。
二、培养目标1.基础素质培养：注重学生的基础学科知识训练，包括医学、护理学、人文科学等方面的基础知识。
2.专业技能培养：培养学生的专业技能，包括临床护理技能、健康教育技能、医疗设备操作技能等。
3.创新思维培养：培养学生具备创新意识和创新能力，能够运用现有知识和技能解决实际问题。
4.团队协作能力培养：培养学生具备与患者、家属以及医疗团队有效沟通与协作的能力。
5.职业道德培养：培养学生具备医德、护理伦理和法律意识，为患者提供高质量的护理服务。
三、培养方案1.课程设置（1）基础医学课程：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学课程，打好医学基础。
（2）护理学课程：包括护理学概论、护理技术、护理管理等护理学基础课程，培养学生的护理知识和技能。
（3）专业实践课程：包括临床实习、社区服务实践等实践课程，让学生亲身参与实际护理工作。
（4）人文科学课程：包括心理学、伦理学、沟通学等人文科学课程，培养学生的人文素养和沟通能力。
（5）创新课程：包括科研方法学、护理创新等创新课程，培养学生的创新意识和能力。
2.实践教学（1）临床实习：设计一定的临床实习时间，让学生在实际医疗环境中进行系统的护理实践，提高操作技能。
（2）模拟实验：设置护理模拟实验室，提供真实的医疗设备和场景，让学生进行模拟操作和实际应用训练。
（3）社区服务实践：安排学生到社区、居民区等地进行护理服务，提高学生的社区护理能力和人际沟通能力。
3.过程评价（1）定期考试：设置定期考试，综合检测学生对各门课程的学习情况。
（2）实践评价：通过实习报告、实践操作评分等方式，对学生的实践能力进行评价。
（3）综合评价：结合学生的平时表现、课堂参与以及综合能力等因素，综合评价学生的学习水平和能力。
护理学专业培养-方案
护理学专业培养方案（四年制本科）一、培养目标护理学专业（本科）的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具有良好的政治素质和职业道德，较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究、护理管理的基本能力，具备创新精神、独立解决问题的能力和自我发展的潜能，德智体美全面发展，视野宽、基础厚、能力强，能在各级各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。
二、培养规格要求（一）思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱卫生事业，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为医学事业发展和人民健康服务而献身的精神。
（二）知识能力具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和动手能力；掌握常见病、多发病的护理理论和技能；基本掌握急、难重症疾病护理的基本原则；具有从事护理教学、护理科研、护理管理的基本能力和较强的自学能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书籍，具有日常的听说能力；具有较强的计算机应用能力、创新能力、独立解决问题的能力和人际交往能力。
（三）人文素质具有较广泛的人文社会科学基础和自然科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；养成较好的文化修养、优良的道德情操，行为端庄、举止文明；树立正确的医学伦理观。
（四）身心素质要求了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有健康的体质和良好的心理素质。
三、修业年限四年。
四、毕业总学分及课内学时数毕业总学分：221.5分，课内总学时3386学时，其中：必修课：121.5学分，占总学分的54.9%，课内总学时数为2477学时。
护理学专业人才培养方案(本科)
护理学专业人才培养方案(本科)护理学专业人才培养方案（本科）一、专业代码及专业名称专业代码：100701专业名称：护理学（Nursing science）二、专业培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，比较系统地掌握人文社会科学、医学科学、护理学专业的基础理论、基本知识、基本技能，具有较强自学能力、独立分析和解决问题能力、与人合作和沟通的能力，成为适应21世纪社会发展和人民健康需要的临床护理、护理管理、护理教育、社区护理、护理研究的高素质护理专业人才。
三、业务培养要求本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识、护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
毕业生将获得以下几方面的知识和能力：1、掌握相关人文社会科学知识、基础医学、预防保健的基本理论知识；2、掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；3、掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对护理服务对象实施整体护理；4、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；5、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；6、了解护理学的学科发展动态；7、掌握文献检索、收集资料的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8、独立地、持续地获得与本学科专业有关的新知识，促进自身和专业的发展。
四、学制标准学制：四年修业年限：4-6年学分要求：学业期满至少完成 200学分,其中公共基础必修51.5学分，专业基础及专业课必修课86学分，选修课12.0学分，毕业实习48学分。
五、学位授予按照我院护理学专业教学计划的要求修满200学分，通过毕业实习综合考核，品学兼优，且符合中华人民共和国学位条例规定，经我院学术委员会审核批准，授予医学学士学位。
六、专业主要（核心）课程与特色课程人体形态学（人体解剖学、组织胚胎学）、人体机能学（生理学、病理生理学、生物化学）、病原学、医学免疫学、护理伦理学、心理学基础、药理学、护理学导论、护理学基础、健康评估、急危重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神护理学、社区护理、护理管理学。
护理学本科人才培养方案
护理学本科人才培养方案一、培养目标。
咱们培养的护理学本科人才啊，那可都是未来的护理小能手！目标就是让大家成为既具备扎实专业知识，又充满爱心、耐心和细心的专业护理人员。
能够在各种医疗环境下，像医院、社区卫生服务中心啥的，给患者提供优质的护理服务。
二、培养要求。
# （一）知识要求。
1. 基础医学知识。
得把人体的结构和功能摸得透透的，就像熟悉自己家一样。
像解剖学、生理学、病理学这些知识，都是以后护理工作的基石。
要是连人体器官都搞不清楚，咋给病人治病呀？2. 护理学专业知识。
这是核心啦。
护理学的基础理论、基本知识和基本技能都得掌握。
从护理评估、护理诊断到护理计划、实施和评价，一条龙都得会。
还要了解不同科室的护理特点，比如内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等等。
3. 人文社会科学知识。
咱护理的对象是人，可不是机器。
所以呢，得懂点心理学，知道病人心里在想啥；还要了解伦理学，明白哪些事该做，哪些事不该做；社会学知识也不能少，这样才能更好地和患者及其家属打交道。
# （二）能力要求。
1. 临床护理能力。
这是看家本领。
能熟练进行各种护理操作，像打针、输液、导尿这些基本操作得做得又快又准，还得保证安全。
而且要能对患者的病情变化有敏锐的观察力，及时发现问题并处理。
2. 沟通能力。
沟通可太重要了！要能和患者、家属还有医生、护士同事们好好交流。
得用通俗易懂的话给患者解释病情，安慰他们，让他们感受到关心。
和同事之间也要沟通顺畅，这样才能配合好，提高护理工作的效率。
3. 团队协作能力。
在医院里，不是一个人单打独斗就能行的。
得和医生、药师、营养师等各种医疗人员组成一个超级团队。
知道自己的角色，也能理解别人的工作，大家齐心协力，为患者的健康努力。
4. 自我学习和创新能力。
医学知识不断更新，护理技术也在发展。
所以要养成自我学习的习惯，不断提高自己的知识水平和技能。
而且要有创新思维，说不定能想出一些新的护理方法或者改进现有的护理流程呢。