2012江苏高考阅读 邮差先生
《邮差 先生》·师 陀2012·江苏卷..
【信息2】 他为递送坏消息感到“抱歉”，“但愿”没 有坏消息。 推论： 体现出他善良仁爱的性格。
【规范答案】 看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容, 并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息,他 为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。这两句 写出了他善良仁厚的性格。 得失反思：分析人物的性格，要结合上下文深 入理解人物的心理，注意抓住句子中的重要词 语。
埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时
候，他站起来，念着将它们拣好，小心地
1
扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或 甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹 息。2 他从来没有想到过比这更远的地 方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的 方位——谁教它们处在那么远，远到使 人一生也不想去吃它们的小米饭或大头 菜呢？
【规范答案】这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的 满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状 态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼 赞。 得失反思：欣赏重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表 达艺术，必须对句子进行深层的思考，挖掘句子的深意。 分析句子的作用时，可考虑句子的所在位置，比如本句在 小说的结尾，可起到点明主题的作用。
【审题推断】 【信息1】
“在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余 时间”“他在空旷少人的街上走着”“他的模样既尊贵 又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出 来散步的”“这个小城的天气多好”。 推论： 小城生活平静、生活节奏不紧张、舒适。
【信息2】 “不，这种事是很少有的，但愿它不常有”“一 个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路”“‘你的 信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢’”“没有 一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心”。 推论： 小城中人与人之间和谐相处，关系融洽。
2012年江苏高考语文试题及答案解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A）A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A[解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同。
[评点]从考查的内容上看，有形近字（共四组）、同音字（共八组），而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识；在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。
但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。
所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。
2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。
A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。
2012年江苏高考语文试题及答案解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A）A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A[解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同。
[评点]从考查的内容上看，有形近字（共四组）、同音字（共八组），而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识；在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。
但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。
所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。
2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。
A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。
高考语文阅读理解真题《邮差先生》含答案
高考语文阅读理解真题《邮差先生》含答案(2012·江苏卷·T11-14)阅读下面的作品,完成(1)～(4)题。
邮差先生师陀邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。
在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。
当邮件来到的时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。
“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。
他从来没有想到过比这更远的地方。
其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远,远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?现在,邮差先生手里拿着各种各样的信,从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,最多的还是学生写给家长们的。
①“又来催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天!”他在空旷少人的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。
小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上。
在小城里,他用不着穿号衣。
一个学生的家长又将向他诉苦:“毕业,毕我的业!”他将听到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。
这些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道。
邮差先生敲门。
门要是虚掩着,他走进去。
“家里有人吗?”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。
最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的儿子在外边当兵。
她出来得很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。
“干什么的?”老太太问。
邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章。
”老太太没有图章。
“那你打个铺保,晚半天到局子里来领。
这里头也许有钱。
”“有多少?”“我说也许有,不一定有。
”你能怎么办呢?对于这个好老太太。
邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了。
小城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他是趁便出来散步的。
“邮差先生” 师陀 阅读答案详解 (2012高考语文江苏卷).doc
“邮差先生” 师陀阅读答案详解（2012高考语文江苏卷）- 现代文阅读及答案-2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。
邮差先生师陀邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。
在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。
当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。
他从来没有想到过比这更远的地方。
其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。
从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。
①“又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！”他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。
小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。
在小城里，他用不着穿号衣。
一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。
这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生于是敲门。
门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。
最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。
她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。
”老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。
这里头也许有钱。
”“有多少？”“我说也许有，不一定有。
”你能怎么办呢？对于这个好老太太。
2012年江苏高考语文试题和答案解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字。
每对读音都相同的一组是:(3分）( A)A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼 B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮 D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A[解析］B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同。
C项“昭（zhāo)”与“着（zhuó)”读音不同.D项“忏（chàn)”与“阡（qiān）”读音不同。
[评点]从考查的内容上看.有形近字（共四组）、同音字（共八组)。
而且以同音字考查为主导。
这是比较少见的.这也体现了命题人的胆识;在读音不相同的选项中只设一组读音不同。
做到了命题的规范。
也大大降低了试题的难度。
因而一上来就给考生坚定了信心。
但是.同音字考查过多。
并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系.比如“嫁”与“假”.“帛”与“悖”。
“昭”与“着”。
等。
并组考查根本没有多少实际意义.给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已.并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。
所以从此题内容上说.命题有些低幼化.也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生.而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。
2．在下面一段话空缺和依次填入成语.最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者.事实上等于____________.人家给咱们介绍一位沈雁冰先生.不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士.不如介绍冰心来得____________。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候。
仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后。
非但真假难辨.而且____________。
A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙 B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真 D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C[解析］第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓".“移花接木”含有“暗中更换人和物.以假乱真”之意。
2012年江苏语文高考试卷及参考答案(真题)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A）A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A[解析] B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”。
2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。
A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
（4分）夜幕下，小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。
树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。
人们啊，要听得懂草木的叹息！”答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。
标准答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
（5分）漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要……”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。
标准答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
《邮差先生》师陀2012·江苏卷
花白头顶上,他的模样既
尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他 你会当他是趁便出来散步的。说实话,他 又何必紧张,手里的信反正总有时间送到,
8
邮
又没有另外的什么事等候着他。②虽然
有时候他是这样抱歉,因他为小城送来 ——不,这种事是很少有的,但愿它不常 有。
8
并衷心希望没有
一九四二年二月
生对生活状态的
感受，点明了文 章的主题。
1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)
【审题推断】 【信息1】
“在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余
时间”“他在空旷少人的街上走着”“他的模样既尊贵
又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出
来散步的”“这个小城的天气多好”。
得失反思：
筛选整合文中信息要先根据题干确定好答案区间，
然后一一筛选出相关的词句，能直接用的就直接 用，不能直接用的就用自己的话概括，最好整合 归纳，不要遗漏要点。
【欣赏作品的形象】 2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格? 请简要分析。(6分)
【审题推断】
【信息1】
“最多的还是学生写给家长们的”“一个学生的家长又 将向他诉苦：‘毕业，毕我的业！’” 推论： 看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到是“催饷” 的，对家长充满了同情，表现了邮差先生的体贴善良。
推论：
小城生活平静、生活节奏不紧张、舒适。
【信息2】
“不，这种事是很少有的，但愿它不常有”“一
个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路”“‘你的
信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢’”“没有
一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心”。 推论： 小城中人与人之间和谐相处，关系融洽。
【规范答案】
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14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现 小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)
有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格 平和,行事从容;也有助于表现小城惯常的生活状 态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。 答题关键：准确把握作品的风格特点 答题情况：不良 典型错例：作品叙述舒缓,没有太强的故事性， 增强了作品的可读性，使人物形象更加生动，进 一步突出他乐于助人的品质。
• 答题关键：要有语境感 • 答题情况：不良 （1）不能结合语境正确理解句意： 典型错例：他对这些不孝敬父母的青年学生非常不满。 （2）只排列词语，不注意词语的感情色彩： 典型错例：他关心他人、急人所急、有爱心、有担当。
13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这 句话的含意和作用。(4分)
• 这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满 意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生 活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对 于小城生存状态的礼赞。
邮差先生
作者简介
• 师陀，1946年以前用笔名芦焚。河南杞县 人。是一位在30年代初期进入文坛的作家。 • 《邮差先生》为我们展现了抗日战争前， 日益凋敝的中国封建乡村小城的生活画卷， 人与人之间温情脉脉，生活悠闲自在，颇 有点“世外桃源”的味道 。
11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 (4分)
• 平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏 舒缓。 • 答题关键：小城生活 • 答题情况：良好
12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格? 请简要分析。(6分)
• 看见学生给家长写的信,他就能大致猜测 到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免 要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心 希望没有坏消息。这两句写出了他善良 仁厚的性格。