小学语文阅读词语解释
人教版小学语文五年级上册(词语解释、近义词、反义词)
第一单元一、词语解释贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。
形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。
形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词急切：迫切惧怕：害怕隐藏：暗藏鼓励：勉励、激励兴趣：兴致培养：培育困难：艰难犹豫：迟疑熟悉：熟识继续：持续忽略：疏忽特别：特殊亲切：亲热丰富：丰盛模仿：模拟三、反义词贪婪：知足快乐：忧伤暂时：长久轻松：繁重滚瓜烂熟：结结巴巴困难：容易喜欢：讨厌犹豫：果断熟悉：陌生继续：中断忽略：注意特别：普通悲惨：幸福丰富：贫乏赞誉：谴责津津有味：枯燥无味第二单元一、词语解释泊：船靠岸，停船。
间：本课指间隔。
绿：本课用作动词，吹绿。
秋思：秋天的思绪。
欲作：想写。
复恐：又怕。
临发：即将出发。
聒：声音嘈杂。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。
颇：很。
颇负盛名，就是名气很大。
古玩：可供玩赏的古代器物。
玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。
无所谓：谈不上，说不上。
隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。
眷恋：怀念，留恋。
指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势。
潺潺：指流水的声音。
统编版小学四年级上册语文 《陀螺》词语解释
词语解释
【毫无怨言】没有任何埋怨的话。
【重整旗鼓】重新整顿战旗战鼓。
比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。
【告一段落】是指暂时结束了的意思。
【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。
【不甘人后】不愿意跟随别人,在别人的后头,不甘心落在别人后面。
【懊恼】指烦恼。
因委屈，懊悔而心里不自在。
【神情恍惚】神志不清，心神不定。
【手舞足蹈】两手舞动，两只脚也跳了起来。
形容高兴到了极点。
也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
【一显身手】充分地显示出自己的才能。
【不伦不类】不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
【不可预料】不能够想到的事情。
【不甘寂寞】形容不甘心被冷落或急于想参与某件事情。
【摇头晃脑】脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。
【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。
【人仰马翻】人马都被打得翻倒在地。
形容惨败的狼狈相。
也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。
【津津乐道】形容对这件事十分地感兴趣地谈论。
强调的是说个不停。
【人不可貌相，海水不可斗量】比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，
如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
人教版小学语文三年级下册词语解释
人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元）１、燕子俊俏：（相貌）好看。
轻快：1、（动作）不费用。
2、轻松愉快。
课文中取第1种意思。
凑成：拼凑成，聚集成。
机灵：聪明伶俐；机智。
蒙蒙：1、雨点很细小。
2、模糊不清的样子。
课文中取第1种意思。
吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。
赶集：到集市上买卖货物。
课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。
聚拢：聚集，集合，凑在一起。
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
增添：添加；加多。
生机：1、生存的机会。
2、生命力；活力。
课文中取第2种意思。
掠过：轻轻地擦过或拂过。
偶尔：有时候，不经常。
沾：稍微碰上或挨上。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。
痕，物体留下的印儿。
音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。
课文中指赞美春天美好的歌。
２、古诗两首咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。
2、用诗词等来赞颂或叙述。
课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。
碧玉：青绿色的玉石。
诗中形容柳树枝叶的青翠。
妆：修饰，打扮。
丝绦：用丝线编织成的带子。
诗中用来比喻随风飘动的柳枝。
裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。
诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。
胜日：优美的日子。
诗中指阳光明媚的日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
芳，花草的香味。
诗中指春天美丽的风光。
泗水滨：泗水河边。
泗水，河流名，在山东省中部。
滨，水边。
无边：没有边际。
光景：1、风光景物。
2、境况，状况。
诗中取第1种意思。
一时：1、一个时期。
2、短时间；暂时。
诗中取第2种意思。
等闲：平常，轻易。
东风：诗中指春风。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
３、荷花清香：清淡的香味。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。
课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
冒：向外透；往上升。
课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。
莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
小学语文测试题词语解释与阅读理解
小学语文测试题词语解释与阅读理解一、词语解释1. 流传（liú chuán）解释：信息、事物等在各处传递、传扬。
示例：这个故事流传了很多年，现在大家都知道。
2. 线索（xiàn suǒ）解释：引导思路，帮助理解或者追求事物真相的提示或者暗示。
示例：他根据受到的线索，找到了丢失的钱包。
3. 特征（tè zhēng）解释：事物的独特属性或标志。
示例：这个地方的特征是四季如春，温暖宜人。
4. 奇特（qí tè）解释：特别怪异，与众不同。
示例：他的颜色斑斓、形状奇特的衣服在人群中格外显眼。
5. 缘故（yuán gù）解释：原因，起因。
示例：因为不小心踩到了一根香蕉皮，他摔倒了，这就是他摔倒的缘故。
二、阅读理解曹冲称象按照古代中国的传统，身为高官的父亲曹操，经常给儿子曹冲出一些题目来考察他的智慧和才能。
一次，曹操让曹冲画一个象，要求用最简单的方法来表现象的真实特征。
曹冲拿到纸笔后，思考了一会儿。
随后，他拿起毛笔，画了一个大大的眼睛，笔触清晰生动。
接着，他用粗线勾勒出宽大的耳朵，仿佛能听见象一迈步发出的声音。
最后，曹冲画出一条粗粗的鼻子，一眼就能看出是大象。
曹操看了曹冲的作品，赞叹不已。
他深深明白曹冲的答案所蕴含的智慧和独到见解。
他意识到，曹冲并没有画象的全身，却通过关键的特征，让观者立即联想到了大象。
这个简洁而准确的表达方式，正是他所期望的。
这个故事告诉我们，聪明的人善于运用关键信息，通过简洁明了的方式传递自己的意图和想法。
无论是在困难的考试中，还是在工作、生活中，我们都可以学习曹冲的智慧，善于捕捉问题中的关键信息，找到解决问题的最佳方法，以及用简洁而准确的方式来表达自己。
通过这次阅读理解，我们不仅了解了词语的解释，更通过故事中的曹冲引发了对于智慧和表达方式的思考。
在学习语文的过程中，我们应该注重培养学生的思维能力和表达能力，让他们在不同场合下都能流畅地表达自己的想法和观点，同时也能准确地理解他人的表达。
小学语文阅读词语解释
例：驻守——驻扎+防守 、反义词解释法
方法详解：找到被解释词语意义最相 近的词，就是它的词义。
例：可心——称心、合意。
稀罕——稀奇、罕见
反义词
方法详解：有些词语先找到它的反 义词，再加上表示否定的“不”字， 就能解释词义。
例：贫瘠——不肥沃 拘束——不自然
小学语文阅读词语 解释
词语解释题你怎么做？
死记硬背呀！
你竟然还在 死记硬背？ 简直太out啦~
1、串字成句解释法
方法详解：将自称一个词的几个字 中间加入几个字，串字成句，就是词 义。
例：争先恐后——争着抢先，唯恐落后 舍己为人——舍弃自己，为了别人
2、拆分合并解释法
方法详解：先把词语中的每个字义 弄清楚，然后合起来，就是这个词语 的意思。
6、引申解释法
方法详解：有些词义含义较深，不 能单从字面理解，必须深入思考，引 申理解。
例：掩耳盗铃——自己欺骗自己 人面桃花——物是人非
7、联系语境法,结合词语感情色彩.
方法详解： 如下是<个窃贬读义记词>中,形"贪容婪非常"一谈词心,一,但般在情文况 本中要结合语境来理解. 中"。我像一匹恶狼,贪婪的读着"这个句子
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
4、添加程度副词法
方法详解：有些词语不好解释，只 要加一个程度副词，词语的意思就清 楚了。
例：盛誉——很大的荣誉 瑰丽——异常美丽
5、突破难字解释法
方法详解：有的词语中有一两个字 较难理解，只要突破了这几个难字， 词义就一目了然。
最、极
例：奉为至宝——看做最好的宝贝
心急如焚——
心里急的像火烧一样，比喻十分焦急。
小学语文词语解释
小学语文词语解释导言：语文是学生学习中最基础、最重要的科目之一。
掌握好语文词语的含义和用法对于学生的语言表达和阅读理解能力都至关重要。
本文将以小学语文词语解释为主题，为小学生提供一些常见词语的解释和应用示例，帮助他们更好地理解和运用这些词语。
一、词语解释1. 看似：看起来好像是，表面上看起来。
例如：这个问题看似简单，实际上很复杂。
2. 拥有：具有，占有。
例如：她拥有一颗善良的心。
3. 理由：事情发生或行动的原因。
例如：他没有任何理由迟到。
4. 神秘：不容易理解或解释的，使人感到神奇或不可思议的。
例如：这个故事中有一个神秘的人物。
5. 真实：符合事实的，不虚假的。
例如：这是一个真实的故事。
6. 深情：深深的感情。
例如：他用深情的目光看着她。
7. 困惑：不明白，不知道该怎么办。
例如：他对这个问题感到困惑。
8. 激动：情绪高涨，兴奋。
例如：听到好消息，她激动得难以自持。
9. 崇拜：对某人或某事物极度敬仰和钦佩。
例如：他崇拜父亲，想成为像父亲一样的人。
10. 热情：热爱，充满激情。
例如：他对音乐有着浓厚的热情。
二、词语应用示例1. 看似小明看似平时不用功，但他的成绩一直很好。
2. 拥有她拥有一双明亮的大眼睛。
3. 理由请你给出一个合理的理由，解释为什么你迟到了。
4. 神秘这个故事中有一个神秘的宝藏。
5. 真实这是一个真实的历史事件。
6. 深情他用深情的目光看着她，表达了对她的爱意。
7. 困惑小红对这个问题感到困惑，她不知道该怎么回答。
8. 激动听到自己的名字被宣布为优秀学生，小明激动得手都颤抖了。
9. 崇拜小芳崇拜着她的舞蹈老师，希望能像她一样优秀。
10. 热情他对科学有着浓厚的热情，经常参加各种科学实验。
结语：通过对这些常见词语的解释和应用示例的学习，相信同学们对这些词语的理解和运用能力会有所提高。
语文学习需要不断积累和实践，希望同学们能够在日常生活中多运用这些词语，提高自己的语言表达能力。
统编版小学四年级上册语文 《延安,我把你追寻》词语解释
《延安，我把你追寻》词语解释
【翩翩归来】轻快地来临。
【茁壮成长】健康地成长。
【满目琳琅】满眼都是珍贵的东西。
形容美好、完美的事物很多。
【毫不犹豫】形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。
【灿烂辉煌】形容光彩四射，鲜明耀眼。
也比喻成绩卓著，十分引人注目。
【脊梁】原指脊背。
后来比喻作支撑人或物。
【䦆头】一种形似镐的刨土农具。
【雨后春笋】指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
比喻事物迅速大量地涌现出来。
【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。
形容形象高大，气慨豪迈。
第1页共1页。
人教版小学四年级语文下册词语解释
人教版小学四年级下册语文词语解释1古诗词三首闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足和：和谐，课文指水色和月色融为一体。
青螺：课文指洞庭湖中的君山。
谙：熟悉2、桂林山水甲天下：天下第一。
甲，居第一位。
波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。
澜，大波浪。
无瑕：形容很纯净，没有斑点。
瑕，玉石上的斑点。
峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。
红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红。
奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。
罗列，分布，陈列。
形态万千：形状、姿态各种各样。
危峰兀立：山峰高耸直立。
危，高。
兀，高耸，突出。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
画卷：①成卷轴形的画。
②比喻壮丽的景色或动人的场面。
3、记金华双龙洞浙江：1.水名。
即钱塘江。
2.省名。
简称浙。
在我国东部沿海。
以境内钱塘江旧称浙江得名。
突兀森郁：形容山势险峻，树林茂盛。
突兀，山峰高高耸起的样子。
森郁，树木多而茂盛。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
臀部：1.四足动物后肢的上端和腰相连接的部位。
2.各种动物身体后部无明显标志或界限的部分。
稍微：副词。
表示数量不多，程度不深，时间不长额角：额，人脸头发以下、眉毛以上的部分4、七月的天山戈壁滩：戈壁:蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。
滩:滩（灘）tān河海边淤积成的平地或水中的沙洲：滩头。
滩涂。
高耸：高而直：～入云丨～的纪念碑。
山涧：山间的水沟：山涧流水淙淙。
洄水涡：洄水:1.回旋的水流。
涡，水流旋转形成中间低洼的地方：旋涡。
涡流。
饮马溪边：到小溪边给马喂水喝。
俯视：从高处向下看。
五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。
寂静：安静，没有声音。
白皑皑：形容洁白的样子。
重重叠叠：同样的东西层层堆叠。
幽静：深幽静寂萦绕：回旋往复；曲折环绕。
五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
绵延：连续延长。
绵，连绵不断。
绚烂：光彩夺目；光华灿烂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例：驻守——驻扎+防守=驻扎防守
夺魁——取得第一名
3、正 、反义词解释法
方法详解：找到被解释词语意义最相 近的词，就是它的词义。
例：可心——称心、合意。
稀罕——稀奇、罕见
反义词
方法详解：有些词语先找到它的反 义词，再加上表示否定的“不”字 ，就能解释词义。
例：贫瘠——不肥沃 拘束——不自然
理解重点词语意思
词语解释题你怎么做？
你竟然还在ຫໍສະໝຸດ 死记硬背呀！死记硬背？ 简直太out啦~
1、串字成句解释法
方法详解：将自称一个词的几个字 中间加入几个字，串字成句，就是 词义。
例：争先恐后—— 争着抢先，唯恐落后
舍己为人—— 舍弃自己，为了别人
2、拆分合并解释法
方法详解：先把词语中的每个字义弄 清楚，然后合起来，就是这个词语的 意思。
4、添加程度副词法
方法详解：有些词语不好解释，只 要加一个程度副词，词语的意思就 清楚了。
例：盛誉——很大的荣誉 瑰丽——异常美丽
5、突破难字解释法
方法详解：有的词语中有一两个字 较难理解，只要突破了这几个难字
，词义就一目了然。
最、极
例：奉为至宝——看做最好的宝贝
心急如焚—— 心里急的像火烧一样，比喻十分焦
急。
6、引申解释法
方法详解：有些词义含义较深，不 能单从字面理解，必须深入思考， 引申理解。
例：掩耳盗铃——自己欺骗自己 人面桃花——物是人非
7、联系语境法,结合词语感情色 彩.
方法详解： 如下是<个窃贬读义记词>中,形"贪容婪非常"一谈词心,一,但般在情文况 本中要结合语境来理解.
中"。我像一匹恶狼,贪婪的读着"这个句子
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步