三年级语文上册第一单元知识结构图
新版三年级上册语文1——4单元复习知识点
三年级上册语文单元复习知识点班级姓名第一单元知识点1、《让我们荡起双桨》是一首现代诗，也是一首儿童歌曲的歌词，第一小节描绘了如画的北海风光，第二小节表现了少先队员的喜悦心情，第三小节抒发了少先队员对祖国的热爱与感激之情。
其中“红领巾”指少先队员，“太阳”指中国共产党，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀，“谁”指党和人民。
2、《九月九日忆山东兄弟》是文包诗，作者是（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
忆：想念。
独：独自。
异乡：他乡。
逢：遇到。
倍：更加。
“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思是：每当遇到美好的节日就更加思念亲人。
农历九月初九是中国传统节日中的重阳节，在这一天，人们有插茱萸、登高、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗。
这首诗表达了诗人对亲人、对故乡的一种思念之情。
节日习俗①春节（放爆竹、贴春联）②元宵节（吃汤圆、赏花灯）③清明节（扫墓、踏青）④端午节（吃粽子、赛龙舟）⑤中秋节（吃月饼、赏月）描写人们过节的词语：人声鼎沸、高朋满座、喜笑颜开、欢天喜地、兴高采烈借月抒情的诗句：①举头望明月，低头思故乡。
（唐，李白《静夜思》）②露从今夜白，月是故乡明。
（唐，杜甫《月夜忆舍弟》）③春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（宋，王安石《泊船瓜洲》）④海上生明月，天涯共此时。
（唐，张九龄《望月怀远》）⑤但愿人长久，千里共婵娟！（北宋，苏轼《水调歌头》3、《池上》是写儿童的古诗，是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。
借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。
“不解”的“解”描写儿童的诗：《宿新市徐公店》——（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《小儿垂钓》——（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《村居》——（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4、练习1读读背背，关于亲朋好友分离的痛苦和彼此殷切思念的词语：远走高飞：走，跑。
统编版小学语文三年级上册第1单元知识构建(教参)
统编版小学语文三年级上册第1单元知识构建(教参)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本单元的字、词、句，并能正确地朗读、书写、运用。
培养学生对文本内容的理解和概括能力，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、练习等方式，使学生掌握文本内容，提高学生的阅读理解能力。
引导学生观察生活，积累写作素材，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发学生对语文学习的兴趣。
引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。
二、教学内容本单元主要内容包括：课文《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》、《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的字、词、句，能正确地朗读、书写、运用。
理解课文内容，提高阅读理解能力。
培养写作能力，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 教学难点：理解课文中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。
引导学生观察生活，积累写作素材，培养学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教材等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本单元的学习。
2. 课文学习：引导学生自主学习，通过阅读、讨论、练习等方式，掌握课文内容。
3. 词语学习：学习本单元的重点词语，理解词语的意思，并能正确地运用。
4. 句子学习：学习本单元的重点句子，理解句子的意思，并能正确地朗读、书写、运用。
5. 阅读理解：通过练习，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作训练：引导学生观察生活，积累写作素材，进行写作训练。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册第1单元知识构建2. 课文《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》、《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》3. 重点词语：……4. 重点句子：……5. 阅读理解练习：……6. 写作训练：……七、作业设计1. 抄写本单元的重点词语和句子。
语文三上第一单元结构图
情感态度价值观：
1．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
2．学习做默默无闻、无私奉献的人。
单元
重难点
教学重点:
1．准确、美观地书写生字；能准确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反ห้องสมุดไป่ตู้的感情。
人教版三年级上册第一单元知识结构图
单元主题
由文字
想象画面
1、《让我们荡起双桨》2、《学会查“无字词典”》3、《古诗两首》4、《做一片美的叶子》。
单元目标
知识与技能：
1．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。
2．学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。
过程与方法：
1．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学难点：
1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中使用。
3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
单元
知识点
1、生字与词语：本单元共出现能识会写的生字37个；认读生字17个；还有课文中出现的成语、词语。
2、课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读准确、会停顿，语言流畅。
3、感悟体会：引导学生抓住课文的重点段落、重点词句，体会文章要表达的感情。培养学生读书动笔、做批注的好习惯，注重小组交流，班内交流，让学生的思想相互碰撞，同时教师点拨提升。
4、拓展阅读：优美儿歌。
5、习作教学：要写好一篇作文，单凭学生自己脑海中的原始积累远远不够，所以我在单元学习一开始便让学生认真学习课文，记录自己的所见所闻所想。想好以后，可先在小组内说一说，大家通过互相交流，达到启发、补充的目的。然后调整自己要写的内容。可选择有代表性的同学在全班交流，特别是那些选材有新意的。
部编版统编版三年级上册语文第一单元集体备课教学课件ppt
这句话用拟人的修辞手法，描述出 了花儿快乐生长的情景。
你从“一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来”这句话中感受到了什么？
一个“ 跑” 字说明了花儿在雨水的 滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让 人感受到花儿们在快乐生长的样子。
“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？
他们也要做功课；他们要是放学以 前出来玩，是要被老师罚站墙角的，墙 角开放的小花儿被作者想象成因犯错被 罚站的学生，多么有趣的想象；他们也 会放假，雨一来，他们便放假了。
想象他们的家是在天 上，在星星所住的地方。
读着这些想象的内容，你有什么样的感受呢?
作者运用了大量的拟人、比喻的修辞手法， 想象奇妙有趣，让人读起来忍不住想笑。“放假” 一词写出了花儿们大量开放的情景，争奇斗艳， 是那样热闹，和放假时的孩子有什么两样？都是 一样的无拘无束，一样的快乐。
多么奇妙的想象啊！想象时要大 胆独特，想象时要联系生活。插上想 象的翅膀，一定会让我们体会到更有 趣的事情。
阅读课文第7~9自然段。 （1）你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家 的情景吗？ （2）在作者看来，孩子们急急忙忙赶回家 是为了什么？ （3）想一想：花儿的妈妈是谁？
和团 睦结 相友 处爱
第1课时 第2课时
第1课时
同学们，我们每天在学校中学习， 享受着学校生活的快乐。你们可知道， 不仅我们有学校，连花儿也有学校，你 们想知道花儿的学校是什么样子的吗？
2 花的学校
作者简介
泰戈尔(1861—1941)， 印度诗人、文学家、社会 活动家、哲学家，曾获诺 贝尔文学奖。
假如你是这所大青树下的 小学的学生，你会对这样的学 校产生怎样的情感？
自豪、骄傲
大青树下的小学
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件
分 不同民族的小学生……
几 个
学校中的景物……
方 同学们上学的情景……
面 ……
我们的学校是什么样的？我们在学校里 都做些什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
大青树下的小学 大青树下的小学上课铃 声是铜钟敲响的。
我们的学校
我们的上课铃声是电脑控 制播放的一段音乐。
班上许多不同民族的学 我们教室里没有那么多民
生一起上课。
族的学生坐在一起上课。
教室外还有山林里的小动 我们教室外面没有山林里
物来听课。
的小动物。
下课的画面 下课了，大家在大青树下跳孔雀
舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠也赶来看热闹。
学写字
上 下 结 构
点击生字观看生字视频
左 右 结 构
孔雀粗
重难点字书写指导
chén
上短下长，下半部分笔 画多而紧凑。上边的日 字头要写得短而扁。下 边的“辰”，第一笔横 要长，第二笔撇要舒展。
rónɡ
左窄右宽，右半部分， 竖撇要穿插到左半部 分提的下面，“戈” 横短斜钩长。
字源识字
fú
左右同高，月字旁要 写得窄而长，右上横 折钩的折要短一些， 右下的捺要舒展。
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第一自然 段“从……从……从……” “向……向……向……”的句式。
2.完成七彩课堂素养提升手册 本课练习。
语文 三年级 上册
1 大青树下的小学
第二课时
小组合作
读课文第二、三自然段，边读边想象 画面，和小组成员交流有新鲜感的词句， 并试着说一说：这所小学在上课和下课时 有哪些特别的地方？
部编三年级语文上册知识树
第七单元 （10课时）
第六单元 （10课时）
第五单元 （１0课时）
第六单元 敖包苏木中心 （10课时）
教学建议
阅读
习作
识字与写 字
口语交 际
敖包苏木中心
教学建议
识字与写字
引导学生学会独立识字，在生活中识字，在其他教 采用多元识字的方法。学会用钢笔书写正楷字。写 正确、端正、整洁。
敖包苏木中心
教学建议
特殊单元：2 个
童话世 童话界
世界
敖包苏木中心
策略单 元：预
测
习作单元 观察
内容结构
我与自 然
祖国 河山
美好品 质
敖包苏木中心
单 人文主 元题
语文要素
编排体例
一 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词 语和句子。
二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词 语。
三 有趣的童 感受童话丰富的想象。 话
四 策略单元：一边读一遍预测，顺着故事 预测 情节去猜想。学习预测的一 些基本方法。
说目标
课程总 目标目
本册目 标
教学重 难点
敖包苏木中心
课程总目标
知识 目标
学会汉语拼音，能说 普通话，认识3500个 常用汉字。能正确工 整地书写汉字。背诵 优秀诗文240篇，课 外阅读达到400万字 以上。
能力 目标
能进行主动探究学习， 具有独立阅读能力， 具有日常口语交际的 基本能力，能具体明 确地表达自己的意思。 能具体明确、文从字 顺地表达自己的见闻、 体验和想法。
初步养成勤于观察思考和乐 于动笔的习惯，能在观察的 基础上写出比较具体的内容。
敖包苏木中心
说教学
课时安排及教 学建议
教学评价
部编版三年级语文上册(1-4单元)知识点汇总②
一、字词盘点 1.字 (．1．)．难．读．的．字． 斜(xié) 赠(zèng) 残(cán) 犹(yóu) 橙(chéng) 橘(jú) 印(yìn) 洼(wā) 凌(líng) 棕(zōng) 靴(xuē) 钥(yào) 匙(shi) 缤(bīn) 厚(hòu) 喇(lǎ) 枚(méi) 吟(yín) 蟀(shuài) 振(zhèn) (．2．)．难．写．的．字． 赠:左右结构,左边略窄,右边略宽,左边“贝”最后一笔点画要短小。 斜:左右结构,左边“余”写的时候略窄一点,第二笔由捺变成点。 橙:左右结构,左窄右宽,“登”上半部分是横撇、点、 撇、撇、捺。 紧:上下结构,“幺”的两个撇折要平行。 (．3．)．多．音．字．
第一单元单元小结
一、字词盘点 1.字 (．1．)．难．读．的．字． 绒(róng) 摔(shuāi) 跤(jiāo) 假(jià) 荒(huāng) 裳(shang) 诵(sònɡ) 例(lì) 糊(hú) 涂(tú) 戒(jiè) 挨(ái) (．2．)．难．写．的．字． 装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。 舞:上下结构,上面中间四横,下边“夕”撇和横撇要写舒展。 假:左右结构,“又”捺画要写舒展。 荒:上下结构,中间的“亡”不要多加点。 臂:上下结构,上大下小,上半部分不要多加点。 (．3．)．多．音．字．
(．2．)．近．义．词．
舒服~舒适 调皮~顽皮 舒展~伸展 要好~亲密 悲哀~悲伤 光亮~光明 诱人~迷人 依旧~依然 犹豫~迟疑
拂动~摇动 包裹~包扎 费力~费劲 满意~满足 暖洋洋~暖烘烘 旅行~旅游 急忙~慌忙 贮藏~储藏 勇敢~勇猛 知觉~感觉 集合~聚合 嘀咕~嘟囔 趁机~借机 毅力~意志 七上八下~忐忑不安 牵挂~挂念
比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的 辞格之一。比如:树上的苹果像灯笼似的又大又红。
三年级语文上册知识树
2.金色的草地 (俄罗斯)
通过记叙儿童攀登黄 山天都峰，反映了儿 童对人生的思考和感 悟。
赞美了乡村儿童纯朴、 勤劳、热爱劳动的好 品质。
3.爬天都峰 (城市)
4.槐乡的孩子 （乡村）
交流自己丰富 的课余生活
口语交际
1.我们的民族 小学（边疆）
习作
语文园地一
多
彩
综合性学习
展示台
的
生
活
善于动脑 执着求索
好汉查理
同学们的掌声改变 了一个自卑的残疾 女孩的命运。
掌声
口语交际
夸夸我的同学 来表达爱。
语文园地八
献
习作
出 我
趣味语文
日积月累
们
的
爱
语文园地三
丽
日积月累
的
秋
天
培养
增强创新意识 仔细观察
培养观察能力
认真思考的习惯
求实的 科学作风
以“找骆驼”
玩
为线索
观察中 的发现
严谨的 科学态度
实验结论
为习作伏笔
观察日记
实验过程
玩出了名堂 找骆驼
善于观察发现 和探索 我想做实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蜜蜂
花钟
激发
实际运用
观察兴趣
认真观察 揭示原因 思考 留心 归纳现象 周围事物
日积月累
成语故事
积累八字成语
知道成语的含义
第七单元
人教版三年级语文上册知识树
圣诞节前夕，金吉娅给予了 一个陌生女孩盼望已久的洋 娃娃，也给予了她同情和爱。
教育家的“逃生”实验， 在同学们的合作下取得 了成功。
一次成功 的体验
给予树
自称“好汉”的小男 孩查理，在帮助一位 残疾小女孩的同时， 也改正自己的缺点。
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读课文、理 解课文内容
整体感知 课文内容
会认本科 生字新词
懂得善于 学习，互 相鼓励
教学目标
认识生字，了 解课文大意
体会文 中的道理
重点难点
重点难点
教学目标
通读课文认 识生字
朗读课文 理解内容
会认“钓、 拢”两个生 字。会写13
个生字
教学目标
了解课文
内容，产
生对课文 的喜爱之
重点难点
第
情
教学目标
一
会认“坝、傣”
单
等5个生字
正确流利
元
朗读课文
重点难点
使学生理 解课文内
容
口语交际 中说话要 有礼貌
教学目标
重点难点
展示生活 互相了解
口语交际 要做到说 话有礼貌