部编版九年级语文下册专题复习
部编九年级下册语文期末专题复习之古诗文阅读(含答案)
部编九年级下册语文期末专题复习之古诗文阅读（含答案）古诗文阅读一、古诗阅读（30 分）（一）（6 分）金陵驿二首①（其一）[ 宋] 文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注释】这首诗是祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。
本诗与《过零丁洋》表达的感情和表现手法有什么异同，请结合两诗的尾联简要分析。
文天祥《过零丁洋》：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（二）（6 分）吴宫怀古[ 唐] 陆龟蒙香径①长洲②尽棘丛，奢云艳雨只悲风。
吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。
【释注】①香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。
故址在今苏州香山旁。
②长洲：即长洲苑，吴王游猎之处。
在今苏州西南、太湖北。
山坡羊·潼关怀古[ 元] 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
同为怀古诗，两首诗歌抒发了不同的思想感情，请结合内容进行分析。
（三）（6 分）春晚[ 南宋] 范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私①。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
注释】①各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐这首诗的尾联既用典、又是借景抒情，历来为人称道，请你赏析此联的妙处。
（6 分）（四）（6 分）①漫成[ 唐] 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。
[ 注释] ①漫成：随手写成。
本诗写于安史之乱后，杜甫当时寄寓四川。
②联拳：鹭鸶在睡觉时缩起一只脚，如握拳。
多只鹭鸶宿成团，其状如联拳。
③拨剌：鱼尾拨水声。
1. 诗歌着力刻画一个“静”字，其中“ ”句，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。
中考语文专题复习-古诗文背诵默写 部编人教版九年级下册
中考语文专题复习-古诗文背诵默写部编人教版九年级下册一、记忆型默写1．，思而不学则殆。
（《论语》）2．，奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》）3．，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）4．欲为圣明除弊事，。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)5．枯藤老树昏鸦，。
(马致远《天净沙.秋思》)6．苔痕上阶绿，。
(刘禹锡《陋室铭》)7．潮平两岸阔，。
(王湾《次北固山下》)8．会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》）9．，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)10．，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》)11．乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》)12．晴川历历汉阳树，。
(崔颢《黄鹤楼》)13．无丝竹之乱耳，。
《陋室铭》)14．，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)15．，欲上青天揽明月。
(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)16．，家书抵万金。
(杜甫《春望》)17．日月之行，若出其中；，。
(曹操《观沧海》)18．万里赴戎机，。
(北朝民歌《木兰诗》)19．沉舟侧畔千帆过，。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 20．但愿人长久，。
(苏轼《水调歌头》)21．，各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)22．子日：“敏而好学，，是以谓之‘文’也。
”(《论语.公冶长》) 23．安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》)24．，赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子》)25．令初下，群臣进辣，。
(《邹忌讽齐王纳谏》)26．，燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲》)27．苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》)28．，五月人倍忙。
《观刈麦》)29．晨兴理荒秽，。
《归园田居》)30．黄鹤一去不复返，。
《黄鹤楼》)31．，直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)35．，便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词》)36．今夜偏知春气暖，。
(刘方平《月夜》)37．，人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)38．，斜晖脉脉水悠悠。
(温庭筠《望江南》)39．，似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)40．，帘卷西风，人比黄花瘦。
部编教材九年级下册语文期末复习之名著阅读专题
部编教材九年级下册语文期末复习之名著阅读专题1.《儒林外史》是中国历史上第一部长篇章回小说，作者是明朝的XXX。
2.《儒林外史》中贪官污吏的典型形象有胡屠户、XXX 等；被誉为“自古及今难得的一个奇人”的是XXX。
3.《简·爱》作者是英国作家，是该国文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
4.《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。
作者以诗意与哲理的笔触，描写了一个资产阶级知识女性的成长经历及情感历程。
女主人公是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在亲戚家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的学校。
毕业后，应聘来到当家庭教师，所教的孩子是主人公XXX的养女。
她与主人XXX相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
5.《围城》作者XXX，字默存。
自幼深受传统文化教育，十九岁时被XXX破格录取，与XXX、XXX被誉为XXX“三才子”。
文学创作方面主要有长篇小说《围城》，短篇小说集，散文集等。
其代表作《围城》是一部讲述20世纪30年代一群知识分子的小说，被誉为中国现代文学的经典之作。
6.小说《围城》的主人公是江南某县一个乡绅的儿子，性格善良懦弱。
读大学时，他听从父命，与一位银行家的女儿订了婚。
怎奈未婚妻早逝，岳父便资助他去欧洲读了四年书。
留学期间，他生活散漫，学无所成，临回国之前，只得买了一个子虚乌有的头衔来搪塞家人。
7.《格列佛游记》是爱尔兰18世纪前期最优秀的讽刺作家XXX的作品。
它讲述的是英国船医XXX因海难等原因流落到小人国、大人国、飞人国等地的经历。
不过，只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是其灵魂所在。
8.XXX在最后一次航海奇遇中，接触了两科不可思议的动物：有美德有理性的XXX，丑陋而邪恶的XXX。
9.XXX是俄国最后一位杰出的批判现实主义作家。
在创作上，他以写作手法著称，和法国的XXX、美国的XXX一道被誉为世界短篇小说三巨匠。
10.《我是猫》是日本作家XXX的代表作，小说围绕引起的风波，通过猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及XXX为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和批判，并以独特的手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的效果。
2022年部编版九年级下册语文期末复习训练专项7 课内外文言文对比阅读
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三、主旨比较 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍
鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可 得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为 苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(节选自《鱼我所欲也》)
7 课内外文言并发。苏轼向朝廷请求,免去本路上供米的 三分之一,又得赐予剃度僧人的牒文,用以换取米来救济饥饿 的人。第二年春天,又减价出售常平仓的米,做了很多粥和药 剂,派人带着医生到各街巷治病,救活的人很多。
7 课内外文言文对比阅读
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二、写作手法比较
送东阳马生序(节选)
宋濂
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深
既: 已经
(5)曾不少．却
少: 稍微
7 课内外文言文对比阅读
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2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。 (如果)二者不能同时得到,(那么就)牺牲生命而选取大义。 (2)君方在假,上官又未有文檄趣君往,何急急为? 您正在休假,上级官员又没有文件催促您前去,为什么急急忙 忙地回去呢?
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题弟侄书堂① 杜荀鹤
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。 家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 [注]①这是一首题壁诗,是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作 此诗时,恰逢黄巾军起义,战火纷飞。
7 课内外文言文对比阅读
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1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)媵人持汤．沃灌 汤: 热水
7 课内外文言文对比阅读
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1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)三顾．臣于草庐之中 (2)遂许．先帝以驱驰 (3)庶竭．驽钝 (4)至于斟酌损益．
2022年部编版九年级下册语文期末复习训练专项3 古诗词鉴赏
3古诗词鉴赏一、赠友送别1.[湖北武汉中考]阅读下面的古诗,完成题目。
春夜别友人陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年?下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是( C )A.从一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B.三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C.五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D.七、八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
【解析】C项,“表明朋友已经远去”判断错误。
这里作者借环境描写,表明时光催人离别,不为离人暂停须臾,令人伤感的难舍难分时刻终于到来了。
2.[四川遂宁中考]阅读下面这首古诗,完成题目。
峡口①送友人司空曙峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客,今日翻成送故人。
[注]①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。
②去住:指走的人和留的人。
(1)“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用?交代了送别的地点和季节(时间),渲染了凄凉忧伤的氛围,烘托了诗人的惆怅之情。
(2)本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同?同:都抒发了对友人的惜别之情。
异:《峡口送友人》情感显得忧郁低沉;王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达。
二、即事感怀1.[甘肃中考B卷]阅读下面这首诗,完成题目。
暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
(1)请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面,并将它描写出来。
示例:屋檐上的一双双鸟雀,不知什么时候竟然飞落下来,在书案上旁若无人地行走。
(2)诗人为什么“不知春去几多时”?请简要回答。
暮春时节,诗人见鸟雀慢行,杨花飘落却毫不在意,沉浸在书的世界中,专注地读书,所以“不知春去几多时”。
2.[湖南株洲中考]阅读下面的古诗,回答问题。
碎砚诗张锦芳已坠同遗甑①,深耕愧寸田。
试当初洗日,碎及未焚前。
九年级语文部编版下册记叙文阅读专题：07 次要人物作用(考点梳理+专项练习)
七、小说专题之——次要人物作用题1.次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”2.小说中“我”的作用，一边有如下几种：①作为线索，贯穿全文②以第一人称写增强真实感③衬托主人公④以“我”的见闻感受表达对人物的情感与评价，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展。
答题思路：①概括形象的突出特征②烘托主体特征（与主要形象的关系）③表达情感④表现主旨⑤结构关联（承上启下、引起下文、为下文……作铺垫）⑥激起读者兴趣天色已晚——朱山坡①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。
为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。
这是三斤肉的钱。
午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。
每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。
我才不相信他们的鬼话。
我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。
屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。
我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。
我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。
我得跟他们耗时间。
时候还早。
反正我不缺时间。
屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。
我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。
③电影刚好开始。
一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》。
这是一年来我第三次“听”这个影片了。
怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。
但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。
中考九年级语文下册专题三辨析、修改病句(解析版)考前易错专题复习(部编版)
期末复习专题三病句专题语序不当1．下列各句中，没有语病的一句是( )A．不管网络游戏是以软件的形式出现，还是以某种数字化的形式、在线的形式或者其他任何形式出现，载体及传播方式都只具有一种技术的属性，改变不了它所承载的文化内容的本质。
B．了解沙尘暴，认识沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防的目的。
C．为了维护房价数据的“稳定”，部分一线城市对高价房暂停发放预售许可证，使高价房无法入市销售，低价房源则加大入市力度，从而拉低了新房的平均成交价格。
D．我们一定能在大运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
【答案】C【解析】A项，语序不当，应该将“网络游戏”移到句首的“不管”之前。
B项，语序不当，“了解沙尘暴，认识沙尘暴”应为“认识沙尘暴，了解沙尘暴”。
D项，关联词语“不仅”的位置不当，应把“不仅”调到“我们的城市”前面。
搭配不当2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
B．宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙下了深重的精神印痕，并带有一种柔性的温馨气息。
那种浸入骨髓的文化质感，在阅读中竟令人犹如置身于《红楼梦》的情境之中。
C．父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。
所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。
D．据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
【答案】B【解析】A项，主宾搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。
C项，搭配不当，两面对一面，删去“能否”。
D项，主谓搭配不当，“并命名为‘金丝牦牛’”，主语不是“金色牦牛”而是“人”，应改为“被命名为‘金丝牦牛’”。
搭配不当3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．一些家长期望通过使用补品、保健品来提高和增长孩子的智力的做法，是子女教育中的一个误区。
名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 -九年级语文下册单元复习(部编版)
3 复习要点
5.主要人物概览 第四类 真儒士
真儒士鄙视功名富贵，不热衷科举考试，不愿出世做官；精神上儒道互补，内 心淡泊名利和追求自由。 1.王冕 （1）王冕在放牛时，经常把好东西包好，带回家给母亲吃；后文也多次提到他赡 养母亲的事迹。在山东时，他看到难民，联想到了母亲，于是就立即回家。母亲 临终前和他说的不要去做官，他也严格遵守。 （2以 卖画为生；京官危素、知县时仁要见他，他都避而不见。 （3）他听说朝廷要改革科举制度，预测到这种八股取士制度的种种不良后果，便 反对八股科举，到山中隐世。 （4）王冕形象：孝顺善良。才华横溢，磊落洒脱；不事权贵，淡泊名利。超凡脱 俗，见解独到。
3 复习要点
5.主要人物概览 第五类 假名士
2.杜慎卿 （1）杜慎卿初上场，作者极笔墨之能事，用一堆食物来衬托他的不俗，鲥鱼、樱 、笋、软香糕，还有雨水煨的毛尖，都是样样带典的雅致物件。 （2）鲍廷玺向他借钱，他推说家里有银子，但要备着求功名的，让他跟杜少卿去 借。 （3）他具有子建之才，潘安之貌，是江南数一数二的才子。朋友鼓吹他为了子嗣 要纳妾，可是当别人给他介绍女人时，他又骂女人没有好的。然而，在骂女人臭 的同时他仍然是纳了妾。 （4）杜慎卿形象：具有谈吐不凡、雅致风流的名士风度。他口中称要做雅士，其 实也十分热衷于科举取士之道。热衷仕途、追名逐利。虚伪狡诈，歧视女性。
3 复习要点
3.主题思想 《儒林外史》形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐
朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关 系和整个社会风气。讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风 雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。吴敬梓 的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑 劣、社会黑暗的控诉。