小班科学活动漂亮的糖果屋教案反思
小班科学教案及教学反思《糖果屋》
小班科学教案及教学反思《糖果屋》教学反思：本节课的教学活动针对小班的学生特点，采用了亲身体验渗透式的教学方法，引导学生通过亲手制作的方式了解了糖果屋的制作原理和步骤，增强了学生对科学的实践认识和兴趣。
但是，在实际教学中，还存在着一些不足之处。
首先，教学过程中应更充分地引导学生思考，发挥他们的主动性和创造性。
其次，教师在讲解制作步骤时，应更加细致和具体，以便学生更好地跟随和理解。
最后，最好在制作过程中增加趣味游戏和知识点的引导，以更好地加深学生对知识的学习和记忆。
小班科学教案：一、教学目标：1.了解糖果屋的制作原理和步骤。
2.提高学生的动手实践能力。
3.培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1.学习糖果屋的制作步骤。
2.培养学生的动手实践能力。
三、教学难点：1.学习糖果屋的制作原理。
2.带领学生完成糖果屋的制作。
四、教学方法：1.讲解2.演示3.实践五、教学过程：1.导入：老师给学生看一些糖果屋的图片，并问学生知道糖果屋是怎么制作的吗？2.讲解：讲解糖果屋的制作步骤：先把糖果粘在竹签上，然后再粘到密封袋的边缘，最后用热熔胶粘在一起。
3.演示：老师现场演示糖果屋的制作过程，让学生更好地了解制作步骤。
4.实践：将制作所需的材料（糖果、竹签、密封袋、热熔胶）分发给学生，指导学生一步步完成糖果屋的制作。
在制作过程中，老师可以给予适当的帮助和指导。
5.总结：让学生集中在一起，讲述自己的制作过程和感受，分享自己的喜悦和收获。
六、教学评价：通过本次课堂教学，学生在实际操作中了解了糖果屋的制作原理和步骤，增强了学生的动手实践能力，培养了他们的好奇心和想象力。
并且，学生在自主学习和创造中得到了锻炼，在教育教学中逐渐形成快乐学习的主题。
小班科学实验教案《糖果小屋》含反思
设计用意：小孩的学习要来源于游戏，来源于生活。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食物。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳漂亮的色彩、独特丰硕的口味，都对幼儿有着庞大的诱惑力，对年龄幼小的小孩来讲更是如此。
设计《糖果小屋》那个幼儿既熟悉又感爱好的内容，让幼儿运用各类感官，主动探讨，取得直接体会。
活动目标：1．感知、了解各类糖果的特点，能斗胆表述自己的发觉。
2．初步明白按形状分类摆放物品。
3．情愿参与活动，体验活动带来的乐趣。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5．主动参与实验探讨。
重、难点：重点：明白按形状分类摆放物品。
难点：了解各类糖果的特点，能斗胆表述自己的发觉。
活动预备：小糖果假设干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋活动进程：（一）导入部份（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）展开部份1．熟悉各类糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，别离将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
查验：糖果宝宝你有无去他人家啊？咱们一路来看看。
3.判定数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判定数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？判定软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？什么缘故感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
（三）终止部份：1.今天小朋友表现都专门好，教师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2.延伸：用糖纸一路装扮糖果小屋。
教学反思：幼儿在熟悉各类各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的进程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力取得了进展，也让小孩们进行了斗胆地探讨、感知、想象。
小班科学教案及教学反思《糖果屋》
小班科学教案及教学反思《糖果屋》1. 教案概述•教学内容：糖果屋•教学对象：小班学生（3-4岁）•教学目标：通过《糖果屋》的故事，帮助学生了解糖果的种类、颜色以及制作过程。
•教学时间：每节课45分钟2. 教学准备教学资源•《糖果屋》故事书•糖果样品（不同种类、颜色的糖果）•小锅、水、糖、搅拌勺（用于示范制作糖果）教学环境•教室桌椅•指示牌、贴画墙•小板凳3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）引导学生进入科学学习的氛围，老师可借助指示牌上的图片，问学生糖果是什么，它们有什么特点。
通过讨论激发学生对糖果的兴趣。
步骤二：故事讲解（15分钟）老师将故事书《糖果屋》讲给学生听。
在讲解过程中，老师要引导学生仔细观察糖果屋的图画，帮助学生了解糖果的形状、颜色。
步骤三：糖果观察（10分钟）老师拿出不同种类、颜色的糖果样品，让学生仔细观察，用眼睛、鼻子等感官器官体验糖果的外观和气味。
步骤四：糖果制作（15分钟）老师示范糖果的制作过程，通过简单的示范让学生了解制作糖果的基本步骤。
示范过程中，老师要引导学生观察糖和水的变化，培养学生的观察能力。
步骤五：小组活动（15分钟）学生分成小组，每个小组课前准备好的材料进行糖果制作。
在小组活动中，老师要给予学生适当的指导和帮助，引导学生合作、分享，并及时纠正他们的错误。
步骤六：展示与反思（5分钟）学生展示自己制作的糖果，老师可以鼓励学生向全班展示，并邀请学生分享他们制作过程中的体验和发现。
4. 教学反思在本次教学中，我通过《糖果屋》这个故事引发了学生对糖果的兴趣，学生们积极参与，对糖果的种类、颜色有了更深入的了解。
在教学过程中，我注重观察学生的表现，根据学生的实际情况及时调整教学策略。
值得肯定的是，在教学准备方面，我选择了丰富多样的糖果样品，让学生能够亲身感受糖果的特点。
同时，在教学环境的布置上，我精心设计了指示牌和贴画墙，以视觉刺激引发学生的好奇心。
需要改进的是，在教学过程中，我应该更多地给予学生参与和表达的机会，引导学生积极思考和探索。
小班科学试验教案《糖果小屋》含反思
小班科学试验教案《糖果小屋》含反思小班科学试验教案《糖果小屋》一、教学目标：1. 同学能够察看物体的形状、颜色和质地等属性，了解不同物质的基本特性。
2. 同学能够通过实际操作感受到常见的化学反应，知道简单的变化原理。
3. 同学能够把握科学试验的基本方法，注意试验安全，强化协作意识。
4. 同学培育手眼协调本领、想象力和制造力，提高他们复合和空间认知本领。
二、教学内容：1. 糖果小屋制作过程和原理。
2. 侧重讲解化学反应的过程和原理。
三、教学准备：1. 糖果、蛋白糖浆、饼干、可食用胶水、面团、彩色宝石。
2. 工具：小塑料袋、针筒、尖头钻。
四、教学过程：1. 介绍试验目的和原理，激发同学的喜好。
“今日我们要一起做一件特别有趣味味的事情，制作一座糖果小屋。
通过这个试验，我们可以学习化学反应的原理，制造本身爱好的房屋模型。
”2. 准备工作将糖果、蛋白糖浆、饼干、可食用胶水、面团、彩色宝石准备好。
分发给每名同学一个小塑料袋、一个针筒和一个尖头钻。
3. 试验步骤：（1）第一步：准备糖果浆将一些糖果放入小塑料袋中，用针筒挤压，将糖果压碎为粉末状。
将压碎后的糖果放入另一个小塑料袋中，加入几滴蛋白糖浆，揉搓均匀。
（2）第二步：制作基座将一块小的饼干放在托盘上，涂上一层可食用胶水。
（3）第三步：制作房屋外墙将一些面团揉成合适大小的球状物，将面团压成饼干状，涂上糖果浆，将饼干贴在基座上，做好外部的装饰和细节。
（4）第四步：制作屋顶将一些面团揉成三角形，涂上糖果浆，将三角形贴在房屋上方，形成屋顶。
（5）第五步：加入彩色宝石将一些彩色宝石放在房屋表面，可以依据个人喜好设计。
4. 试验反思：本次试验中，我使用了可口的糖果和食品材料制作，让小同学们在试验中感受到了科学的乐趣。
简单的手工操作对他们来说也是娱乐近期的好方式。
在试验过程中，我讲解了化学反应原理。
这对于小同学来说也是很紧要的。
我激励小同学们在试验过程中积极参加，不断尝试，这也有助于他们培育制造和解决问题的本领。
小班科学优秀教案及教学反思《漂亮的糖果屋》
小班科学优秀教案及教学反思《漂亮的糖果屋》
教案
教学目标：
1. 了解糖果屋的组成部分和结构设计。
2. 认识食物的形状和颜色多样性。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学步骤：
1. 导入：通过简单的问题引导学生思考，比如问学生他们最喜欢的食物是什么，他们
喜欢吃什么颜色的食物等。
2. 展示：给学生展示一些关于糖果屋的图片，引导他们观察糖果屋的形状和颜色。
3. 激发学生的想象力：让学生自由讨论、展示和描述他们理想中的糖果屋的样子和颜色。
4. 实践：给学生准备一些糖果、饼干等材料，让他们按照自己的想象和构思设计并完
成一个小型糖果屋。
5. 分享和展示：让学生依次展示自己的作品，分享他们的想法和设计过程。
6. 总结：引导学生总结今天的学习内容，复习和巩固所学的知识。
反思
教师在这节课中采用了一些启发性的教学方法，引导学生自主思考和创造。
学生在自
由讨论和展示中展示了他们丰富的想象力和创造力，激发了他们的学习兴趣。
然而，
由于课堂时间有限，学生只能完成一个小型糖果屋，而不是完整的糖果屋。
希望在以
后的教学中能够更好地组织和安排时间，让学生有更多的机会实践和展示自己的想法。
同时，还可以引导学生多思考和讨论食物的营养成分和食物健康问题，提高他们的科学素养。
小班科学优秀教案及教学反思《糖果屋》
小班科学优秀教案及教学反思《糖果屋》I. 教案概述本节课的教学内容是《糖果屋》。
通过展示和讲述一个小故事，引导幼儿了解糖果的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
II. 教学目标1.了解糖果的制作过程，并能描述出每个步骤；2.培养幼儿的观察能力，能观察并发现糖果屋的细节特征；3.培养幼儿的动手能力，能够模仿制作糖果屋；4.培养幼儿的团队合作意识，能够与伙伴共同完成任务。
III. 教学准备1.教师准备：故事《糖果屋》、制作糖果屋的材料（纸板、彩纸、胶水、剪刀等）；2.学生准备：无。
IV. 教学过程1.导入 (5分钟)引导幼儿观察教室中的物品，提问：“在教室里有什么是甜甜的？”让幼儿回答，激发他们对糖果的兴趣。
2.展示故事 (10分钟)通过使用图画或手势，讲述故事《糖果屋》，生动描述糖果屋的外观、内部装修以及糖果的制作过程。
3.讨论糖果屋 (15分钟)–引导幼儿回忆故事中糖果屋的细节特征。
比如，糖果屋有哪些颜色？有哪些糖果？有哪些装饰？–引导幼儿发表自己的观察结果，鼓励幼儿用自己的话描述糖果屋。
4.动手制作糖果屋 (30分钟)–将幼儿分成小组，每个小组共享一套制作糖果屋的材料。
–教师向幼儿展示制作糖果屋的步骤，包括剪切纸板为房子的形状、用彩纸装饰房子、制作糖果等。
–引导幼儿按照步骤进行制作，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的糖果屋。
5.展示和分享 (15分钟)让每个小组展示他们制作的糖果屋，并向其他小组介绍他们的作品。
鼓励幼儿分享制作过程中的困难和乐趣。
V. 教学反思本节课通过讲述故事和制作糖果屋的活动，引导幼儿了解糖果的制作过程，并培养他们的观察能力和动手能力。
教学过程中，幼儿通过观察和描述糖果屋的特征，培养了他们的观察能力；通过制作糖果屋，培养了他们的动手能力和团队合作意识。
然而，本节课仍有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中，可以引入更多的互动环节，例如提问幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流和讨论。
小班科学教案及教学反思《糖果屋》
小班科学教案及教学反思《糖果屋》教案科目：科学年级：小班教材：《糖果屋》一、教学目标：1. 通过《糖果屋》这个故事，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿了解糖果的制作过程。
3. 培养幼儿的合作能力和动手能力。
二、教学准备：1. 《糖果屋》的故事书。
2. 一些彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔。
3. 一些糖果模具和糖果材料（糖浆、食用色素等）。
三、教学过程：1. 通过观看《糖果屋》的故事书，让幼儿了解故事的情节和主要角色。
2. 引导幼儿观察糖果屋的颜色、形状和结构，并让幼儿描述一下他们想象中的糖果屋。
3. 分组让幼儿合作，用彩色纸剪切、折叠、粘贴做出自己想象中的糖果屋。
4. 分享和展示自己的糖果屋，同时让幼儿回答一些相关问题，如他们为什么选择这种颜色和形状？5. 引导幼儿思考糖果是怎么制作出来的？然后给每个幼儿一个糖果模具和一些糖果材料，让他们亲自动手制作自己的糖果。
6. 幼儿完成糖果制作后，可以尝试品尝自己制作的糖果，并和同学分享自己的经验和感受。
四、教学反思：通过《糖果屋》这个故事，幼儿在观察糖果屋的颜色、形状和结构的过程中培养了他们的观察力和想象力。
在制作糖果的过程中，幼儿通过合作和动手实践培养了他们的合作能力和动手能力。
通过品尝自己制作的糖果，幼儿不仅感受到了成功的喜悦，也体会到了制作糖果的乐趣。
在教学过程中，我要注意引导幼儿思考，激发他们的创造力和想象力。
同时，要给予幼儿足够的自主权，让他们尽可能地自己动手完成任务。
同时，要注重幼儿的安全性，确保他们在使用剪刀和胶水的时候不会受伤。
小班社会活动教案《糖果小屋》含反思
一、活动目标1. 了解糖果小屋的基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 制作糖果的材料（如彩泥、纸张等）3. 分享和谦让的场景卡片三、活动过程1. 引入话题：展示糖果小屋的图片或实物模型，引导幼儿观察并描述糖果小屋的外观和结构。
2. 制作糖果：分发制作糖果的材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果，并鼓励他们互相交流、分享制作心得。
4. 总结反思：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动目标，引导幼儿认识到分享和谦让的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享糖果，并讲述在活动中的所见所闻，让家人了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：利用糖果小屋的图片或实物模型，创设相关环境，让幼儿在游戏中进一步巩固活动内容。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？为什么？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？如何调整以提高幼儿的参与度？3. 活动中幼儿的分享和谦让意识是否有所提高？如何进一步培养幼儿的良好品质？4. 下次活动可以如何改进，以使活动更加顺利和有意义？六、活动目标1. 加深幼儿对糖果小屋及其周边环境的认知，提高幼儿的观察和描述能力。
2. 通过糖果小屋的故事，培养幼儿的道德观念和行为规范。
3. 锻炼幼儿的的语言表达和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
七、活动准备1. 糖果小屋的图片或实物模型2. 与糖果小屋相关的故事书或绘本3. 糖果小屋周边环境的情景卡片4. 绘画材料（如彩笔、画纸等）八、活动过程1. 回顾与导入：复习上节课的内容，展示糖果小屋周边环境的情景卡片，引导幼儿描述和观察。
2. 故事分享：讲述一个与糖果小屋相关的故事，引导幼儿学习故事中的道德观念和行为规范。
3. 创意绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据糖果小屋和周边环境进行创意绘画。
4. 总结反思：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动目标，引导幼儿认识到道德观念和行为规范的重要性。
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小班科学活动漂亮的糖果屋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，能观察、了解 糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看漂 亮的糖果屋教案吧。
活动目标 1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3.知道不乱扔糖纸。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备 1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。 2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。 3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。 4.双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。
活动反思 糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇 心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
活动过程 1.认识各种各样的糖果。 ――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。 ――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝? ――引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有 小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。 2.尝尝甜甜的糖果。 ――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 ――嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了) ――教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 3.给糖果穿花衣裳。 ――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 ――幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 活动建议 1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中 的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。 2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。 3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。