《尊敬普通人》教学设计
北师大版语文六年级上册《一 高尚 尊敬普通人》_3
《尊敬普通人》教学设计
教学目标：
1.通读课文,理解课文内容,把握作者表达的思想感情。
2.理解课文,写一篇赞美普通人的文章。
3.有感情地朗读课文。
教学重点难点:
体会文章的思想感情,理解应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人,老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢?
精彩两分钟:我最尊敬的人
二、明示目标
今天让我们沉下心来,细细品味,从这样一篇课文中寻找答案。
板书课题。
齐读。
三、初始通读
1.生自由读文,读准音,读通顺。
2.交流文章的主要内容。
3.课文哪一句话能概括作者的观点呢?
4.读完课文之后,你有怎么的疑问呢?把你的疑问讲给同桌听。
试着解答。
5.交流疑问
四、品味精读
1.课文为我们讲述了一群普通人,为什么说他们值得尊敬呢?
2.请你从课文中找一找,并结合自己的生活说一说。
3.引导学生抓住文中实例,结合生活中的所见所闻谈体会,引导积极向善的情感。
4.指导朗读。
5.小结:应该尊敬心灵美的人,能承受挫折失败的人,真诚待人的人,热爱祖国人民的人…总之,应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。
五、实践悟读
1.让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。
选择你喜欢的段落读给大家听。
2.我们是学生,应该怎么样才能得到大家的尊敬?
3.仿写生活中自己尊敬的人,插在《尊敬的普通人》中。
精编北师大版六年级语文上册教案尊敬普通人
尊敬普通人
【教材简析】：
本文以一个世纪老人的百年乐理，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理，应当尊敬普通人。
【教学目标】：
1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
【教学重难点】：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
【课时安排】1课时
【教学过程】：
一、导入新课，板书课题
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，了解课文主要内容
2．交流主要内容
3．找出不懂的句子
三、小组合作学习
1．同位互相检查朗读情况
2．小组合作交流，弄明白课文
四、深入阅读，体会思想感情
再读课文，回报学习结果：
五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中
六、有感情地朗读课文
七、布置作业：预习新课
【板书设计】
尊敬普通人
天底下一切善良的普通人
一切诚实的劳动者。
学会理解和包容——《尊敬普通人》教学案例
《尊敬普通人》是一篇优秀的教学案例，探讨了人际关系中最为基础的一点，即理解和包容普通人。
它告诉我们，在任何情况下，尊重他人的人格和意愿是非常重要的，而且是我们与他人良好交往的基础。
学会理解和包容，是一个人成长的过程。
我们在成长过程中会遇到各种各样的人，有时候我们与他们相处得非常融洽，有时候却会有一些摩擦，这个时候我们就需要学会理解和包容。
而这也是《尊敬普通人》要教给我们的。
教育要让我们明白的最重要的一点就是接纳他人的差异。
在我们与他人相处的过程中，要时刻保持谦逊心态，多去理解别人。
我们不要过分强求别人的接受和赞同，只要我们能够尽力的去做，我们的付出总会得到应有的回报。
《尊敬普通人》教给我们，如何用平等、尊重的心态去对待别人，这是一种非常温暖、健康的心态，它能够让我们与他人建立真诚信任的友谊。
尊重并理解别人的习俗、文化、性格等方面的差异，这样才能在人际交往中做到知人知面不知心，而非反之。
了解别人的喜好和需求是非常重要的，这能够帮助我们更好地了解别人的心理和情感，这也是一种促进沟通和交流的方式。
我们应该尽量避免冲突和争执，要善于换位思考，对他人的行为和想法有耐心的理解和包容，这也将帮助我们更好地与他人相处。
书籍《尊敬普通人》还告诉我们，学会了尊重和理解爱我们的人，我们也不能忘记尊重和理解那些我们不喜欢的人，因为任何人都有其存在的意义。
其实，学会理解和包容普通人也是一种心态调整，它让我们可以在沟通、交流、协商等方面更好的表现自我，也更好的处理和解决问题。
当我们尊重和理解他人时，我们不仅可以建立良好的人际关系，也能够使我们的人格更加健全。
因而，学会理解和包容普通人，不仅是我们个人的管教，也是我们社会的需要。
这篇优秀的教学案例告诉我们，只有学会理解和包容，才能成为一个真正的尊重他人、关心他人、支持他人的人。
导学案-尊敬的普通人
3、让学生自己读课文，说一说课文主要提到了哪些普通人，他们都作了哪些普通的事。
三、初度感知。
四、汇报交流，质疑点拨你有什么收获？还有什么疑惑？
五、总结归纳，布置作业。
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时,实备课时，共课时。
评价：时间：签查（盖章）：
课题
尊敬普通人
学习目标
1．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
2.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
重点难点
重点：有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
难点：理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教法选择
合作探究法
课型
新授
课前准备
课件
是否使用多媒体课件
是
教学时数
课时
课堂教学过程设计
一、激趣导入。
我们面对普通人会想到什么呢？今天我们就来学习一片新课文《尊敬普通人》。板书课题。
二、小组品读感悟
１、让学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字。并采用自己喜欢的方式进行解决，想一想短文主要介绍了什么？教师巡视进行个别指导。
北师大版语文六年级上册《一 高尚 尊敬普通人》_0
《尊敬普通人》教学设计教学要求1.学会新词, 理解词语。
2.有感情地朗读课文。
理解课文,写一篇赞美普通人的文章。
3.通读课文,理解课文内容,感悟一个极其简单而又不易做到的做人的道理——应该尊敬普通人。
教学重点难点教学课时一课时教学过程：一、激发兴趣,导入新课同学们,我们生活的大千世界中有形形色色的人。
其中,有著名的科学家,有艺术家,还有政坛的风云人物等,他们创造了辉煌的业绩,令世人瞩目。
然而,还有数不尽的普通人,他们用自己的人格魅力感染了一位世纪老人,他为我们写下了《尊敬普通人》。
(板书课文题目)二、初读课文,整体感知1.学生自读课文,能够准确理解重点词语的基本意思,读通句子。
2.了解课文的主要内容。
3.找出不懂的句子。
三、小组合作学习1.同学互相检查朗读情况。
2.小组合作交流,弄明白课文内容。
本文写了一个世纪老人的百年阅历,告诉我们一个极其简单但又不易做到的做人的道理——应该尊敬普通人。
3.交流不懂的句子,把解决不了的问题记下来。
四、深入阅读,体会思想感情再读课文,汇报学习结果:哪些普通人值得尊重?为什么?外丑内美的人;能经受挫折失败的人;真诚待人的人;热爱国家和民族的人;拼死抗争的士兵;关爱行人的司机;提醒客人的服务员;给领导挑错字的职员;待人平等的老板;默默无闻的科技工作者和工人;不怕脏不怕累的农民及其父母;孝顺母亲的孩子;关心下一代的退休老人;自觉遵守交通规则的小伙子;尊师爱友的下岗工人。
五、写写自己尊敬的人,插在《尊敬普通人》一文中六、有感情地朗读课文板书设计：尊敬普通人一切善良的普通人一切诚实的劳动者。
小学六年级语文《尊敬普通人》优选教案范文三篇
小学六年级语文《尊敬一般人》精选教课设计范文三篇《尊敬一般人》一文以一个世纪老人的百年经历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应当尊敬全部和善的一般人，全部诚实的劳动者。
下边就是小编给大家带来的小学六年级语文《尊敬一般人》精选教课设计范文三篇，希望能帮助到大家 !小学六年级语文《尊敬一般人》精选教课设计范文一一、导入新课，板书课题。
在我们的生活中，你必定会由于某个名人大张旗鼓的事迹而激动不已，必定会由于能够看到某个明星的现场演出而喝彩雀跃。
但是，生活在我们四周的更多的是普一般通的人，你说我们的老师、父亲母亲、街坊、同学、朋友哪个不是一般人，但正是这些一般人给了我们生命以及快乐的生活。
我们面对一般人会想到什么呢?今日我们就来学习一片新课文《尊敬一般人》。
板书课题。
二、初读课文，整体感知1、让学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字。
并采纳自己喜爱的方式进行解决，想想短文主要介绍了什么?教师巡视进行个别指导。
2、学生以小组为单位进行沟通，畅聊自己的收获。
使学生初步认识故事的内容。
4、让学生自己读课文，说一讲课文主要提到了哪些一般人，他们都作了哪些一般的事。
5、学生沟通报告。
教师指引学生学生边报告边读有关句子。
在念书中感悟到这些一般人做的平凡事。
侧重于指引学生念书的语气和神情三、小组合作学习1、让学生自由默读课文，进一步认识课文所表达的内容，同时让学生边读边思虑：为何要尊敬他们?教师充足指引。
2、学生自由默读，并以小组形式进行沟通自己的领会与感想，教师充足引导。
3、指引学生以小组为单位进行报告沟通。
4、学生集体报告沟通，深入领会此中的。
要点指引学生在念书中领会一般人做的一般使得真实。
指引学生理解一般人做一般事的可敬之处。
5、让学生带着对一般人的尊敬之情读课文，进而加深对一般人的理解。
五、本课一开始我们就提到在我们的身旁有好多好多的一般人，他们就像文章中说的相同坐着很一般的事情。
课前老师也让每位学生写出了自己尊敬的人。
六年级上册语文教案-1-5 尊敬普通人 ▎北师大版
尊敬普通人教学目标：1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
教学重、难点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题二、初读课文，整体感知1．学生自读课文，了解课文主要内容2．交流主要内容3．找出不懂的句子三、小组合作学习1．同位互相检查朗读情况2．小组合作交流，弄明白课文四、深入阅读，体会思想感情再读课文，回报学习结果：五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中六、有感情地朗读课文教学目标：1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。
2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。
3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。
教学时间：四课时第1-3课时教学过程：一、导入你、我、他，我们都是普通人。
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。
让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。
采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。
二、准备材料采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。
给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。
从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。
……三、整理版面1．根据稿件内容、形式进行筛选。
2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。
3.按要求进行缩写、改写。
四、设计版面1.带领学生在黑板上做一个草图2.提示进行小组分工五、评价标准：1、内容范围是否广泛2、表达是否多样化3、装饰排版是否合理4、整体效果是否吸引人5、书写是否整洁、及有突出的创意评价：1、组织学生观看2、发评价表3、请同学们写出自己的评价意见单元小结（第4课时）教学内容:单元小结教学过程：一、提出要求：对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。
尊敬普通人教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《尊敬普通人》教学设计教学目标1、通过学生自学、合作、探究理解本课的内容，并使学生受到尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者的教育。
2、培养学生善于观察和表达的能力。
教学重点难点教育学生尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
写一篇赞美普通人的文章教学准备寻找值得尊敬的普通人的事例。
课时安排1课时教学过程一、回顾单元内容，导入新课在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题，学习了哪些人物的哪些高尚品质？（学生自由回答，可以是一个人物的一种品质。
）师：这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们尊敬，有像桑娜，看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。
（板书：尊敬）你认为还有哪些人值得我们尊敬？（学生自由回答）今天我们就来学习《尊敬普通人》。
（板书:普通人）二、初读课文，整体感知（一）出示学习目标（1）识记生字词、理解课文内容（2）有感情地朗读课文，把握作者思想感情。
（3）理解尊敬天底下一切善良的普通人、一切诚实的劳动者。
（二）初读课文，整体感知读书要求：1、用自己喜欢的方式通读课文，初步感知文章内容。
2、检查朗读，纠正学生的读音，并交流预习中画出的好词佳句及生词，交流文中破折号的作用。
3、快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4、交流文章主要内容。
（三）检查读书效果1、我会读丑陋企及挫折敌寇浑浑噩噩唉声叹气微不足道饱经沧桑2、我知道课文的主要内容：本文通过列举各种应该尊敬的普通人，以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人的道理：应该尊敬普通人。
三、质疑问难，合作讨论1、分小组再读课文，互相检查阅读情况，在读中遇到的问题能解决的小组内自行解决，不能解决的记下来班内交流。
2、在预习及互读中你读懂了什么？有什么不懂的问题，或者是难理解的句子？提出来全班交流。
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教材简析：
本文以一个世纪老人的百年乐理，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理，应当尊敬普通人。
教学目标：
1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
教学重、难点：
体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，了解课文主要内容
2．交流主要内容
3．找出不懂的句子
三、小组合作学习
1．同位互相检查朗读情况
2．小组合作交流，弄明白课文
四、深入阅读，体会思想感情
再读课文，回报学习结果：
五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中
六、有感情地朗读课文。