(完整word)新人教版一年级数学下册课程纲要
一年级下册第一单元课程纲要
一年级数学下册第一单元课程纲要学科组：一年级数学备课组课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第一单元一、单元价值《认识物体和图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。
这一单元包括：平面图形的初步认识和平面图形的拼组。
这部分内容是小学几何图形学习的开端，也是本册后继学习“分类”的奠基内容。
二、单元内容的逻辑性关系《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第一单元的教学内容，它通过平面图形的特点引人教学，让学生感知两边之间的关系，进一步了解平面图形各个表面的特征；再从众多不同的平面图形中分类，概括、抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。
三、单元的知识体系因为现实生活中孩子们接触很多图形，所以教材把认识平面图形的特点做为单元重点。
教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。
四、单元的能力体系我的学生大多是五六岁，年龄偏小，合作意识和合作能力还非常弱，加上班上人数多，分组活动不容易组织。
另外，据我课前调查，学前班虽然也认识过这些图形。
五、单元的学情分析儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。
其实儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知经验，只是这些经验太感性，需要进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
六、单元目标1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。
2. 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
七、单元重点、难点、突破方法重点：正确认识平面图形的特征。
难点：能正确辨别和区分平面图形。
突破方法：采用有趣的活动和游戏。
八、单元内容安排九、实施建议（一）课程资源的开发1.网络：利用班班通的丰富资源，扩充教学视频、图片等引导学生积极参与课堂；扩充信息量；2.试卷：根据《课程标准》内容标准编制单元测验。
一年级数学下册学期课程纲要
说出数的组成—在计数器上表示—数的读
写这样一个过程来掌握，这一部分知识综合
掌握用本单元所学概念的过程，也是后面数
的大小，百以内数的计算的基础。
3.学习时在具体情境中应用100以内的数的
组成的知识和加减法的含义解决日常生活
中的简单问题。
课堂学习以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式，使学生充分发挥主人公精神，人人参与计算，积极主动探究，独立思考练习，合作交流学习成果，亲身经历获得知识的过程，逐步培养简单的逻辑思维能力
探究学习教学模式：
情景创设，导入新课
----师生互动，探究新知
----联系实际，理解运用----课堂小结
统计
与
概率
分类整理
初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
课堂学习以学生的自主学习方式，使学生充分发挥主人公精神，人人参与计算，积极主动探究，亲身经历获得知识的过程，逐步培养简单的逻辑思维能力
科目名称
小学数学
课程类型
基础性课程
设计人
一年级数学教研组
课程名称
人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册
学校
上街实验小学
适用年级
一年级
总课时数
59课时左右
日期
2013年2月
学期课程目标
编写
要领
遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。
数与
代数
1.认识计数单位一和十、．初步理解个位和十位的数表示的意义，能够正确地、熟练地数出100以内的数，会读写100以内的数，
4课时
课程实施
编写要领
1.围绕学习重点、难点和薄弱点。2.教学资源的利用。
一年级数学下册课程纲要 文档 (1)
义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级数学下册课程纲要一、本册教材的教学内容和教学目标：（一）数与代数第三单元《生活中的数》、第一单元《加与减（一）》，第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”1、学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、结合情境“买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭”等，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算。
3、能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形第二单元《观察物体》、第四单元《有趣的图形》1、学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、学生经历从立体图形到平面图形的过，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
（三）实践活动数学好玩（分扣子）能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。
数学好玩（填数游戏）学生运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
二、各单元学习内容的前后联系。
（一）数与代数1．第一单元“加与减（一）”。
2.第三单元“生活中的数”。
一年级的学生思维能力还不强，思维很直观，因此我们在学习的时候会注重从大家的实际生活和原有知识出发，让大家通过动手操作、直观演示等方法自觉投入到学习当中，并认识到我们学习数学的价值。
小学一年级下册数学课程纲要
小学一年级下册数学课程纲要课程名称：小学一年级下册数学教学材料：人教版《小学一年级下册数学》总课时：65课时左右授课对象：一年级全体学生日期：2012年3月16日一、课程目标：1．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
5．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、课程内容：根据《数学课程标准》的要求，《一年级下册数学》课程内容包括：（一）、位置（4课时）（二）、20以内的退位减法（9课时）十几减9………………………………………………2课时左右十几减几………………………………………………3课时左右用数学……………………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………………2课时左右（三）、图形的拼组（3课时）（四）、100以内数的认识（8课时）数数数的组成…………………………………………2课时左右读数写数………………………………………………2课时左右数的顺序比较大………………………………………2课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………………………1课时(五)、人民币的认识（4课时）认识人民币……………………………………………1课时简单的计算………………………………………………3课时(六)、100以内的加法和减法（一）（17课时）1．整十数加、减整十数…………………………3课时左右2．两位数加一位数和整十数……………………4课时左右3．两位数减一位数和整十数……………………7课时左右整理和复习…………………………………………3课时左右(七)、认识时间（4课时）认识时间……………………………………………3课时左右小小店………………………………………………1课时(八)、找规律（4课时）(九)、统计（3课时）(十)、总复习（10课时）20以内的退位减法…………………………………2课时左右100以内数的认识、加法和减法……………………2课时左右圆角分几时几分……………………………………2课时左右位置与图形统计……………………………………2课时左右综合课………………………………………………2课时左右这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
小学一年级数学下册课程纲要.
小学一年级数学下册课程纲要课程名称：基础型课程适用年级：小学一年级（下）总课时数：60课时教师：黄萍课程目标：1．结合立体图形体会平面图形的特征，通过实际动手操作完成对平面图形的拼组、转换。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4．认识计数单位“个”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的计算和应用。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
课程内容：本册内容主要包括：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、找规律、数学实践活动。
课程实施：1.一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。
在小学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。
2.数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。
学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。
因此，一年级的数学教学应该加强学生的实际感知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。
扩大学生的信息贮备，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。
一年级下册数学课程纲要
小学数学一年级下册学期课程纲要(人教版)课程类型：义务教育课程标准必修课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书数学》科目名称：小学数学一年级下册设计者：郝亚平/中牟县荟萃路小学授课时间：80课时授课对象：一年级学生背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。
20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。
此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了"成长档案"引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。
课程目标1．认识计数单位“个”和“十”，学生初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，熟练地读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，熟练100以内数的顺序，能正确比较100以内数的大小。
用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，与他人交流各自算法，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。
4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；爱护人民币。
5．同伴探索给定图形或数的排列中的简单规律，形成发现和欣赏数学美的意识。
6．从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
数学人教版一年级下册 课程纲要分享课一年级下册数学
*学习重难点
五、认识人民币 重点：认识人民币的单位元、角、分，知道 1元＝10角、1角＝10分。 难点：会进行简单的计算。
孩子们，在我们踏上通往美丽的知识 森林的小路之前，请说一句鼓励自己的话，给 自己加加油！
通过刚才的分享课，老师想跟大家说： “只要用心你就会发现数学学习的美。”最后， 老师希望你们都能顺利的进入美丽的知识森林， 在里面尽情享受数学的美。
பைடு நூலகம்
尽情享受数学的美吧！
规范学习习惯，轻松学习
*课前准备要做好。有饱满的学习精神，学习
用品、学具要整齐的摆在桌子的左上角。
*课堂上坐姿要规范。凳子放平，上身要端正、
腿也要放平。
*课堂上会认真听、认真看、认真想，小手不
乱抠、小嘴不乱动。积极的发言，遵守课堂 纪律。
*工整书写作业，有错及时改、不会及时问。
加油鼓励、树立信心
*学习重难点
一、认识图形（二） 重点：认识长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。 难点：会用语言描述各种图形的特征。
*学习重难点
二、20以内的退位减法 重点：会正确计算20以内的退位减法。 难点：理解算理，并会选择最优算法。
*学习重难点
三、分类与整理 重点：会按照不同的标准进行分类
*学习重难点
*学习目标
解决问题 通过实践活动，感受数学在日常生活中 的作用，了解要解决的问题和解决问题的办 法。经历从生活中发现并提出问题、解决问 题的过程，通过实践活动体验数学与日常生 活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。
新人教版一年级数学下册课程纲要
新人教版一年级数学下册课程纲要背景本册教材中的认识图形（二）.20以内的退位减法.100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展.其余内容是学生第一次接触·20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点.所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心.是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提.更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算.强调在掌握计算方法的基础上.发现计算规律.形成计算技能·此外.教材非常注重对知识的回顾整理.在七个单元的结束处都设置了“成长档案”.引导学生养成整理知识的好习惯.为逐步学会主动建构知识奠定基础·书中有六个单元都编排了解决问题的例题.学生在经历观察.比较.操作的过程中.初步掌握解决问题的方法和步骤.感受数学和生活的联系·目标1．认识计数单位“一”和“十”.初步理解个位.十位上的数表示的意义.能够熟练地数100以内的数.会读写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序.会比较100以内数的大小·会用100以内的数表示日常生活中的事物.并会进行简单的估计和交流·2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法.会计算100以内两位数加.减一位数和整数.经历与他人交流各自算法的过程.会用加.减法计算知识解决一些简单的实际问题·3．经历从生活中发现并提出问题.解决问题的过程.体验数学与日常生活的密切联系.感受数学在日常生活中的作用·4．会用上.下.前.后.左.右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形.正方形边的特征.初步感知所学的图形之间的关系·5．认识人民币单位元.角.分.知道1元=10角.1角=10分；知道爱护人民币·6．会读.写几时几分.知道1时=60分.知道珍惜时间·7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律.初步形成发现和欣赏数学美的意识·8．初步体验数据的收集.整理.描述.分析的过程.会用简单的方法收集.整理数据.初步认识条形统计图和统计表.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题·9．体会学习数学的乐趣.提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心·内容课程内容课时开学第一课分享课程纲要 1第一单元认识图形（二）认识长方形、正方形、三角形和平行四边形 1拼一拼 2第二单元20以内的退位减法十几减几的退位减法8 解决问题（有多余条件） 2 整理和复习 2第三单元分类与整理单一分类标准的分类与整理 1 不同分类标准的分类与整理 2第四单元100以内数的认识数的认识 6 利用组成解决问题 1 整十数加一位数及相应的减法 2 整理和复习 2综合与实践想一想、摆一摆 1“拼一拼”实践活动 1第五单元认识人民币认识人民币、简单的计算 6 解决问题 2整理和复习 1 “我当家”实践活动 1第六单元100以内的加法和减法（一）整十数加两位数、减整十数.两位数加、减一位数、整十数9认识小括号 2 解决问题：同数连加、减去相同数 2整理和复习 2第七单元找规律简单和稍复杂图形与数字的排列规律 5 利用规律解决问题 1第八单元总复习结合纠错复习整理本学期所学知识 6计算能力比赛本学期所学习的口算 1 期末测试本学期所学知识 2实施一.课程资源1.人民教育出版社一年级《数学（下册）》教科书·2.教师自制的相关教学PPT.口算卡片：充分利用现有的郑州“优教班班通—数字教育资源公共服务平台”的资源以及人民教育出版社网站的资源·3.学校周边的超市；家长帮助制作.准备的学具·二.教/学方法：1．对于课程中的基础知识通过师引导.学生自主合作学习形式进行·2．采用多样化的教学手段.激发学生的学习兴趣·如：（歌曲.故事.游戏.猜谜语等活动）3．加强演示.观察与操作.让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程·让学生在生动具体的情境中学习数学.引导学生自己思考.并与同伴交流·4．对于一些比较抽象或难度较大的内容.可以充分借助现代信息技术进行教学.以增强教学的实效性·5．在课堂教学中.注意一些有利于孩子理解的问题.而不是一味的难.偏.广·应该考虑学生实际的思维水平.多照顾中等生以及思维偏慢的学生·评价学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩一.过程性评价成绩（30分）过程性评价成绩=课堂表现（10分）+作业表现（5分）+数学实践活动表现（10分）+口算比赛成绩（5分）评价内容评价要素等第描述课堂表现（10分）习惯根据上课听讲、参加数学活动、思考问题和主动发言的情况分为五个等级：5分、4分、3分、2分、1分。
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数学(一年级下册)课程纲要
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册
适用年级：小学一年级
课时：72课时
设计者：王君/郑州市二七区郭小寨小学
背景
本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。
20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。
此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了“成长档案”，引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。
书中有六个单元都编排了解决问题的例题，学生在经历观察、比较、操作的过程中，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学和生活的联系。
目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是
由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
内容
实施
一、课程资源
1.人民教育出版社一年级《数学（下册）》教科书。
2.教师自制的相关教学PPT，口算卡片：充分利用现有的郑州“优教班班通—数字教育资源公共服务平台”的资源以及人民教育出版社网站的资源。
3.学校周边的超市；家长帮助制作、准备的学具。
二、教/学方法：
1．对于课程中的基础知识通过师引导、学生自主合作学习形式进行。
2．采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
如：（歌曲、故事、游戏、猜谜语等活动）
3．加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。
4．对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行
教学，以增强教学的实效性。
5．在课堂教学中，注意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
评价
学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩
一、过程性评价成绩（30分）
过程性评价成绩=课堂表现（10分）+作业表现（5分）+数学实践活动表现（10分）+口算比赛成绩（5分）
二、期末考试成绩（70分）
以期末测试成绩为准，得分按70%计入学期总评成绩。
三、学期总评成绩结果呈现
共分为四个等级：优（≥95分）、良（85～94分）、合格（60～84分）、不合格（＜60分）
说明：根据学生的最后得分，按结果呈现的四个等级进行等级评定，并记录在素质报告手册上。
“不合格”等级的学生，按学校规定，可以申请补考，补考后按补考分数重新进行等级评定。