五年级下册语文教案开学第一课人教部编版
部编语文五年级下册第一课教案
部编语文五年级下册第一课教案教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 让学生理解课文内容，把握文章主旨，培养学生的阅读理解能力。
3. 让学生感受作者的情感，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学重点：1. 掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，把握文章主旨，培养学生的阅读理解能力。
教学难点：1. 理解课文中的重点语句，把握文章主旨。
2. 感受作者的情感，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学准备：1. 教师准备课文、教案和教学PPT。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关春天的视频或展示一些春天的图片，引导学生描述春天的景象，并引出课文标题《春》。
2. 教师介绍作者朱自清的生平事迹和创作背景，帮助学生理解课文。
3. 教师引导学生朗读课文，并纠正学生的发音和语调。
二、阅读课文（15分钟）1. 教师让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师指名个别学生朗读课文，并纠正学生的发音和语调。
3. 教师引导学生分段阅读课文，并概括段落大意。
4. 教师提出思考题：本文主要写了春天的哪些特点？表达了作者怎样的情感？5. 教师让学生默读课文，思考问题，并在笔记本上写下自己的答案。
6. 教师让学生分段朗读课文，并引导学生理解重点语句的含义和作用。
7. 教师总结学生的答案，强调文章的主旨和重点。
三、课堂互动（10分钟）1. 教师让学生再次朗读课文，强调语音、语调和感情的表达。
2. 教师提出思考题：你最喜欢本文中的哪一段或哪一句话？为什么？。
语文开学第一课教案3篇
语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4.激发学生们的学习兴趣。
5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。
同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。
班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
五年级下册语文教案-开学第一课人教部编版
五年级下册语文教案-开学第一课人教部编版人教部编版五年级语文下册开学第一课教学要求】1.分享寒假里的喜怒哀乐和新收获。
2.展览寒假作业，对寒假工作做个总结。
3.了解高年级语文课本的结构和特色，明确研究任务，激发研究兴趣。
4.拟定本学期语文成绩目标，制订计划，并交流如何落实。
教学重难点】1.了解本学期语文课本的特色，明确研究方向。
2.端正自己的研究态度。
教学过程】一、谈话导入，轻松入课。
1.老师播放歌曲《童年在长大》。
2.学生听歌并表达感受。
3.引导学生认识到自己长大了，需要承担更多的责任。
二、重温寒假，其乐融融。
1.学生分享寒假经历。
2.小组内交流，全班交流。
三、作业展览，取长补短。
1.学生展示寒假作业。
2.学生互动交流，记录印象和感受。
3.全班交流，优秀作业学生分享经验。
4.提醒未完成作业的同学不能忘记自己的学生身份。
5.教师总结，认可目标明确、脚踏实地的学生。
四、语文课本，新的朋友。
1.给语文课本起个亲切的名字。
2.了解书的基本内容，包括单元数量、主题和课文数量。
3.教师介绍本册书的构成。
第一组“永远的童年”童年是每个人生命中最美好的时光。
它是无忧无虑、充满想象力和创造力的时期。
在童年的时候，我们可以尽情地玩耍、探索和研究。
我们可以尝试各种各样的事情，去发现自己的兴趣和天赋。
童年的回忆永远是我们心中最珍贵的财富，它们伴随我们一生，让我们保持着一颗年轻的心。
第二组“中国古典名著之旅”中国古典名著是中华文化的瑰宝，它们承载着中国人民的智慧和历史。
这些作品不仅具有文学价值，更是中国传统文化的重要组成部分。
通过阅读中国古典名著，我们可以了解中国的历史、文化和价值观。
这些作品中的人物形象和故事情节也给我们带来了很多启示和感悟，让我们更好地和这个世界。
第三组“遨游汉字王国”汉字是中华文化的瑰宝，它们是中国人民智慧的结晶。
汉字的形态和意义都有着深刻的文化内涵，通过研究汉字，我们可以更好地理解中国文化和思维方式。
人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》（共5篇）
人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》（共5篇）第一篇：人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》【教学目标】1.认识4个生字，会写14个生字。
正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。
3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深厚友谊，激发学生了解西部的兴趣。
4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
【教学重点】感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。
【教学难点】理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。
激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。
【教学准备】1.课前要求同学们搜集有关草原的资料以及作家老舍的有关情况。
2.有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。
【教学时间】3课时【教学过程】第一课时一、谈话引入，创设情境1.谈话导入：教师播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲），同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们搜集了有关草原的资料，能谈一谈草原留给你的印象是怎样的？学生畅所欲言，说一说自己眼中的草原风光。
2.过渡：今天，我们就和老舍先生一起领略草原美丽、迷人的风光。
二、学生自学生字、新词三、检查自学情况1.教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再讲词义。
渲染：中国画的一种画法。
用水墨或淡的色彩湿润形象，使它分出阴阳向背，以加强艺术效果，引申为文学创作中通过对环境、景物或人物行动、心理描写来突出形象的一种手法。
勾勒：是绘画时用线条勾出的轮廓。
迂回：弯弯曲曲，来来回回地环绕。
迂，曲曲折折绕弯；回，旋转、环绕。
鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的东北部。
天涯：形容极远的地方。
五年级语文《开学第一课》教学设计
五年级语文《开学第一课》教学设计教学目标:1.了解《开学第一课》的背景和作者的意图。
2.理解课文的主要内容和情感表达。
3.积累生字词，并能正确运用。
4.培养学生朗读、理解和思考的能力。
教学重点:1.理解《开学第一课》的主要内容。
2.感受课文中表达的情感。
3.朗读课文流畅。
4.掌握重要生字词的读音、基本意义和用法。
教学难点:1.理解作者的意图。
2.把握文中的情感。
教学准备:教师准备《开学第一课》课文、多媒体设备、教学PPT，学生准备课本。
教学过程:Step 1 导入 (5分钟)教师用图片或实物引起学生兴趣，让学生猜测本节课的主题是什么。
1. 教师带领学生朗读课文，重点放在正确的语音、语调上。
2. 教师向学生提问，帮助学生理解课文内容。
Step 3 情感表达 (10分钟)1. 教师向学生解释文中的情感表达。
2. 以小组形式让学生分析课文中的情感表达，并讨论为什么会产生这种情感。
Step 4 生字词学习 (10分钟)1. 教师向学生解释生字词的读音、基本意义和用法。
2. 学生跟读并默写生字词。
Step 5 听写 (10分钟)1. 教师播放录音，学生跟读。
2. 学生听写刚才学习的生字词和课文中的重点句子。
Step 6 思考问题 (10分钟)教师向学生提出一些思考问题，让学生思考和回答，促进课文的深入理解。
Step 7 课堂小结 (5分钟)教师向学生复习课文的内容和重点生字词，并对本节课的学习进行小结。
Step 8 作业布置 (5分钟)布置课后作业，要求学生课后朗读课文，并完成相应练习。
教师对本节课的教学进行反思，并对下节课的教学做出安排。
人教部编版语文五年级下册第一课《1
人教部编版语文五年级下册第一课《1.古诗三首》教学设计教学目标：1.学生能够自主研究并掌握“昼、耘、供、稚、漪”这五个生字的字形和意义，并正确书写“昼、耘、桑、晓”等字。
2.学生能够正确朗读、背诵并默写《四时田园杂兴（其三十一）》这首古诗。
3.学生能够通过注释和插图理解古诗的主要意思，并用自己的话表达出来。
4.学生能够体会古诗所表达的思想感情。
教学重点：深入理解古诗内容，体会作者的思想感情。
教学难点：理解古诗大意，体会作者的思想感情。
教学过程：第一课时教学目标：1.学生能够自主研究并掌握“昼、耘、供、稚”这四个生字的字形和意义，并正确书写“昼、耘、晓”等词语。
2.学生能够正确朗读、背诵古诗，并默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.学生能够通过注释和插图理解古诗的主要意思，并用自己的话表达出来。
4.学生能够通过反复诵读、观察插图和想象画面等方式，体验古诗所表达的意境和田园生活带来的情趣，进而体会诗人对田园生活的热爱和思想感情。
5.学生能够领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。
6.学生能够发现古诗词的美，培养阅读古诗词的兴趣，激发对古诗词的热爱之情，从而养成课外主动积累的好惯。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
每个人都有一个难以磨灭的童年，那纯真、幼稚的岁月给人留下难以忘怀的印象。
身处童年的我们，总会发生这样或那样有趣的故事，这些故事充满了我们儿时的快乐、梦想和追求。
今天，我们要研究的《古诗三首》也真实地再现了古代儿童多彩的童年生活。
这节课我们要研究的是《四时田园杂兴》（其三十一）和《稚子弄冰》。
通过研究，了解发生在古代儿童身上的趣事。
二、初读古诗，整体感知。
1.学生用自己喜欢的方式朗读古诗《四时田园杂兴》（其三十一），并借助拼音学会生字，把古诗读准确、通顺。
2.指名多个学生朗读古诗，师生评议，纠正读音不准确的字。
尤其要注意读准“昼、耘”的读音。
指导读准多音字“供”在诗中的四声读音。
三、理解古诗，感受意境。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本节课的主要内容是让学生们通过阅读和理解文章，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，通过学习课文中的生字词，提高他们的词汇量和语言表达能力。
本节课的文章内容丰富，既有生动的故事，又有优美的描写，非常适合学生们阅读和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们能够通过阅读文章，理解文章的主要内容和意义。
同时，他们也掌握了一定的语文基础知识，能够理解和运用一些基本的语文知识。
但是，五年级的学生的阅读和理解能力还存在一定的差异，有的学生阅读和理解能力较强，有的学生则较弱。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。
2.过程与方法目标：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们能够熟练地运用语文知识。
3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对自然的赞美，培养他们的爱国情怀和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。
2.教学难点：课文中的生字词较多，学生需要通过学习，掌握这些生字词的意思和用法，提高他们的词汇量和语言表达能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生介绍本节课的学习内容和目标，引起学生的学习兴趣和注意力。
2.阅读理解：让学生阅读课文，理解课文的主要内容和意义，引导学生通过自主学习和合作学习，解决课文中的生字词和理解问题。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本课内容丰富，包括了对新学期的欢迎、介绍新学期的重要性、鼓励学生努力学习等方面的内容。
本课的语言文字优美，深入浅出，易于学生理解和接受。
通过本课的学习，旨在让学生认识到新学期的的重要性，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对新学期充满期待，同时也可能会有一些焦虑。
他们对新学期的学习内容有一定的了解，但还需要进一步的引导和激发。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握新学期的重要性，明确学习目标。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高自己的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养积极向上的学习态度，树立正确的学习观念，对新学期充满信心。
四. 教学重难点1.重点：新学期的重要性，学习目标的明确。
2.难点：如何引导学生正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，激发他们的学习兴趣。
2.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生正确看待新学期，培养他们积极向上的学习态度。
3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生互相鼓励、互相帮助，共同进步。
六. 教学准备1.准备课文课件，包括课文内容、图片等。
2.准备新学期开始的情境道具，如书包、文具等。
3.准备合作学习的小组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，引导他们进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知新学期的重要性。
引导学生关注学习目标，明确学习内容。
3.操练（10分钟）学生自主学习课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年春统编版语文五年级下册
开学第一课
【教学要求】
1.和同学分享寒假里的喜、怒、哀、乐及新发现、新收获。
2.交流展览寒假作业，对寒假工作做个总结。
3.了解高年级语文课本的结构，每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4.对本学期的语文成绩拟定目标，制订计划，并交流怎样落实。
【教学重难点】
1.了解本学期语文课本的特色，明确学习方向。
2.端正自己的学习态度。
【教学过程】
一、谈话导入，轻松入课。
1.师谈话:愉快的寒假结束了，恭喜同学们长大了，现在老师就送给同学们一首歌曲《童年在长大》，同学们要认真听，听后谈感受哟!
2.(课件出示)我长大了，并配背景音乐《童年在长大》。
3.师:听后你们有什么感受呢?能结合自己的实际谈谈自己的感受吗?(引导学生谈出又长大一岁，应该承担更多的东西)
二、重温寒假，其乐融融。
1.师:这个春节，大家一定过得很开心吧，你能将你最想说的话给同学们分享一下吗?可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的或听到的，大家一定要畅所欲言呀!
2.小组内交流。
3.全班交流。
三、作业展览，取长补短。
1.大显身手。
从同学们的交流中，老师感受到你们的寒假过得愉快而有意义，现在，又到了我们大显身手的时候了，把最能代表你寒假成长的、你认为最有创新和意义的作业摆到桌子上，我们来个作业秀大比拼。
2.互动交流。
每位同学现在请携带自己的笔、本，走出自己的座位，去欣赏参观其他同学的作业，对于有深刻印象和感受的，随即记录下来。
3.学生参观。
4.全班交流。
(1)指名谈谈自己认为最出色的作业，并说出出色在哪里。
①优秀对联的集锦。
②优秀书法的心得。
③出色的手工制作。
……
(2)优秀学生谈自己的经验。
(3)以不点名的形式给没有完成作业的同学提个醒儿:不能一放假就忘记自己学生的身份。
5.教师小结:凡是被选作“黑马”的同学，一定是怀揣着伟大的理想，目标明确，为了实现自己的目标能一步一个脚印地走下去的人。
四、语文课本，新的朋友。
1.给语文课本这个“新朋友”起个亲切的名字。
同学们，请拿起你的语文书，轻轻地摸摸，仔细地闻闻，谈谈自己的感觉。
你能给这位“新朋友”起个好听的名字吗?
2.浏览目录，了解书的基本内容。
(1)请你数一数本册书共有几个单元，每个单元的主题是什么，每个单元有几篇课文。
(2)教师介绍本册书的构成。
(课件出示)
第一组“永远的童年”。
第二组“中国古典名著之旅”。
第三组“遨游汉字王国”。
第四组“他们让我感动”。
第五组“作家笔下的人”。
第六组“思维的火花”。
第七组“异域风情”。
第八组“语言的艺术”。
(3)教师介绍这本书上新增的内容。
(课件出示)
古文名著
(4)相机推荐四大名著读本。
(课件出示四本书)
五、订好计划，展现风貌。
1.在这个学期中，同学们对学习语文有什么新的打算呢?现在，就请你们拟订一个计划吧!可以从学习习惯、学习方法、利用时间等方面介绍。
2.小组交流。
3.学生制订学习计划，教师巡视指导。
4.全班交流。
5.教师小结。
(课件展示)
学习态度要端正，上课听讲要专心。
课下作业要细心，日常生活要留心。
莫让时光白白流，莫让父母劳心神。
6.写一句座右铭。
请把自己最喜欢的一句名言警句作为自己的座右铭，贴在课桌最醒目的地方，让它时刻伴随着我们的生活，激励我们勇往直前，快乐地度过小学五年级的时光吧!
六、送去祝福，化作期盼。
孩子们，新的学期，新的征程，让我们从此时此刻起，做一只快乐的小鸟，去语文课本这个大森林里尽情地觅食吧!
【板书设计】
开学第一课
我长大了要变作爱读书的“小鸟”
快乐在书的森林里觅食。