4-6神奇的眼睛
教科版八年级物理上册教案第4章第六节 神奇的眼睛
教案：教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛一、教学内容1. 教材章节：教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛2. 详细内容：a. 眼睛的构造及其功能b. 视觉的形成过程c. 近视、远视的成因及矫正方法d. 保护眼睛的方法与注意事项二、教学目标1. 了解眼睛的构造及其功能，理解视觉的形成过程。
2. 掌握近视、远视的成因及矫正方法。
3. 学会保护眼睛的方法与注意事项。
三、教学难点与重点1. 教学难点：近视、远视的成因及矫正方法。
2. 教学重点：眼睛的构造及其功能，视觉的形成过程。
四、教具与学具准备1. 教具：眼睛模型、近视眼镜、远视眼镜、幻灯片。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己或身边人佩戴眼镜的经历，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 使用幻灯片展示眼睛的构造，讲解各个部位的功能。
b. 讲解视觉的形成过程，包括光线经过眼球的各个部位，最终形成清晰的物像。
3. 例题讲解：a. 讲解近视的成因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，导致物像落在视网膜前方。
b. 讲解远视的成因：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，导致物像落在视网膜后方。
c. 讲解近视、远视的矫正方法：佩戴凹透镜（近视眼镜）或凸透镜（远视眼镜）。
4. 随堂练习：a. 让学生观察近视眼镜和远视眼镜，判断其镜片类型。
i. 小明佩戴近视眼镜，妈妈给他买了一副新的近视眼镜，但是度数更高。
ii. 小华患有远视，医生建议她佩戴凸透镜进行矫正。
5. 保护眼睛的注意事项：a. 长时间看书、使用电子设备时，每隔一段时间要让眼睛休息。
b. 保持正确的读书姿势，眼睛与书的距离适中。
c. 定期进行眼部检查，及时发现并矫正视力问题。
六、板书设计1. 眼睛的构造及其功能2. 视觉的形成过程3. 近视、远视的成因及矫正方法4. 保护眼睛的方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 简述眼睛的构造及其功能。
b. 描述视觉的形成过程。
2020～2021学年八年级物理上册4-6神奇的眼睛同步课堂【含答案】新版教科版
4.6神奇的眼睛1.眼睛：眼睛的晶状体相当于①，②相当于光屏（胶卷）。
（1）眼睛的成像原理:从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成③，④的⑤，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了（眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷））。
（2）近视眼看不清⑥的物体，远处的物体所成像在视网膜⑦，晶状体曲度过大，需戴⑧调节，所以近视镜是凹透镜。
（3）远视眼看不清⑨的物体，近处的物体所成像在视网膜⑩，晶状体曲度过小，需戴(11)调节，所以远视镜（花镜）是凸透镜。
2.人眼的调节功能用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。
而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变，这主要是因为眼睛的调节作用。
①眼睛的调节：主要借助于水晶体的作用。
因为晶状体本身是有弹性的，可以靠周围肌肉的运动改变它的表面的弯曲程度，在观看远方物体时，晶状体由于周围肌肉的作用，表面弯曲程度最小，这时眼睛的焦距最大。
在观看较近处物体时，也是由于周围肌肉的作用，晶状体表面弯曲程度变大，焦距缩短。
因此，正常眼无论是看远处物体还是看较近处物体，像都能成在视网膜上。
可见眼睛是精巧的变(12)系统，当物距改变时，它能靠改变晶状体表面的弯曲程度改变眼睛的焦距。
这种作用叫做眼睛的调节。
②远点：眼睛的调节作用是有一定限度的。
当晶状体表面弯曲程度最小，眼睛的焦距最大，人眼能看到的最远点，成为眼睛的远点。
正常眼睛的远点在(13)处。
③当晶状体表面弯曲程度最大，眼睛的焦距最小，人眼能看到的最近点，成为眼睛的近点。
正常眼睛的近点约在离眼睛(14)cm处。
也就是说靠眼睛的调节作用，正常眼睛看清物体的范围是从离眼10cm处到无穷远。
④明视距离：在适当的照明下，通常的眼观察眼前25cm处的物体是不费力的，而且能看清楚物体的细节。
通常把(15)cm称为明视距离。
3.眼睛与照相机的比较眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机。
第6节__神奇的眼睛
1.如果一束来自远处某点的光，经人眼的角 膜和晶状体折射后，所成的像落在视网膜前， 这眼就是______近__视眼。用凸透镜可以矫正 眼。 远视
2.人的眼睛像一架照相机。视力正常的人，物 体经晶状体成像在视网膜上，对于远视眼(C )
A.像成在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B. 像成在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正 C.像成在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正 D.像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正
体，像都成在视网膜上。
• 看远处时：睫状肌放松，晶状体较薄， 焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚 在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
• 看近处时：睫状肌收缩，晶状体较厚， 焦距较短，近处物体射来的光又会聚在 视网膜上，人便能看清楚近处的物体。
明视距离
• 正常眼睛观察近处物体最清晰而又 不容易疲劳的距离，大约是25cm。
3.四幅图中，表示近视眼成像情况和近视眼校 正后成像情况的图分别是 【A 】
A． 图甲和图丙 B． 图乙和图丙 C．图甲和图丁 D．图乙和图丁
4.人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕 人眼的讨论，错误的是（ B ） A．视网膜相当于光屏 B．物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距 C．角膜和晶状体相当于一个凸透镜 D．外界物体在视网膜上成的像是倒立的
第六节 神奇的眼睛
• 人眼就相当于一架神奇的照相机， 角膜和晶状体相当于照相机的镜 头—凸透镜。 它把来自物体的光会聚在视网膜上， 在视网膜上形成倒立、缩小的实象。
视网膜相当于照相机的底片—光屏。 视网膜上的神经细胞受到刺激，把 信号传给大脑，我们就看到物体了。
09:38
• 晶状体是一个焦距可以调节的凸透镜， 正常的眼睛无论看远处物体还是近处物
第四章 第六节 神奇的眼睛-【教材解读】教科版物理八年级上册
第六节神奇的眼睛学习目标导航1．了解照相机的原理，对比照相机与眼睛的结构，认识眼睛看物体的机理。
2．认识近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
教材内容全解知识点一眼睛1．眼球的结构和视物原理(图4-6-1)眼睛是由睫状肌、角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成，如图4-6-1所示。
人眼好比是一架照相机，角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。
从物体射进眼里的光线，经过这个凸透镜折射后，在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们便看到了物体。
拓展依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。
正常眼睛的远点在无限远处，近点大约在10 cm处。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，这个距离叫做明视距离。
预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右。
例1 眼睛能看清物体，是因为它能将来自物体的光，会聚在视网膜上，形成物体的像。
对于视网膜上所成的像，下列说法正确的是( )A．像与物体大小相等B．成倒立、缩小的实像c．成正立、放大的虚像D．成倒立、放大的实像解析：人眼的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。
答案：B知识点二近视眼及其矫正1．近视眼的成因：晶状体变凸，折光能力变强，从远处射来的平行光线经过晶状体折射后在视网膜前会聚，造成物体所成的像落在视网膜的前方，如图4-6-2甲所示，视网膜上得不到清晰的像。
2．近视眼的矫正：矫正近视眼，可以戴用凹透镜制成的近视眼镜(图4-6-2乙)，使光线变得发散，使远处物体的像恰好成在视网膜上。
教材问题全解(见教材第79页实验探究)(1)目的：探究近视眼的成因。
(2)器材：蜡烛、近视眼镜、凸透镜(相当于近视眼的晶状体)、光屏。
(3)探究过程：①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置(成清晰像时，光屏的位置)②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示的是近视眼看物体的情形③保持蜡烛与透镜位置不动，向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；④从物体发出的光线经过近视!眼的晶状体后会聚在视网膜的前面。
沪科版八年级物理4.6神奇的眼睛教案
沪科版八年级物理 4.6神奇的眼睛教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此在本节课中，我以生动有趣的方式，引导孩子们了解眼睛的神奇之处，培养他们的观察力和想象力。
一、设计意图1.让孩子们了解眼睛的基本构造和功能；2.培养孩子们的观察力和想象力；3.让孩子们认识到保护眼睛的重要性。
二、教学目标1.知识目标：让孩子们了解眼睛的基本构造和功能，知道眼睛的重要性；2.能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和动手能力；三、教学难点与重点重点：了解眼睛的基本构造和功能；难点：理解眼睛的工作原理和保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、模型等；2.学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、活动过程1.导入：通过一个神奇的眼睛故事，引发孩子们的兴趣，导入本节课的主题；2.基本构造：展示眼睛的图片和模型，让孩子们观察并说出眼睛的基本构造，如眼皮、眼球、瞳孔等；3.功能介绍：讲解眼睛的功能，如看东西、调节焦距等，并通过视频演示眼睛如何工作；4.游戏体验：让孩子们通过游戏亲身体验眼睛的功能，如蒙眼感知、看图找不同等；5.保护眼睛：讲解保护眼睛的重要性，教授正确的用眼方法和注意事项；6.动手制作：让孩子们动手制作护眼小道具，如护眼罩、眼保健操卡片等；六、活动重难点1.重点：了解眼睛的基本构造和功能；2.难点：理解眼睛的工作原理和保护眼睛的方法。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、基本构造的认知我选择了生动的图片和模型来展示眼睛的各个部分，让孩子们能够直观地看到眼睛的内部结构。
在介绍基本构造时，我特别强调了瞳孔的作用，它是光线进入眼睛的通道，能够调节进入眼内的光线多少，保护眼睛免受强光的伤害。
我还引导孩子们注意到，眼睛的各个部分是相互协作的，只有当它们正常工作时，我们才能看清楚周围的世界。
二、功能介绍为了让孩子们更好地理解眼睛的功能，我使用了视频来演示眼睛是如何工作的。
在视频中，我展示了眼睛如何通过调节晶状体的厚度来改变焦距，从而看清楚不同距离的物体。
《神奇的眼睛》课件
眼睑保护眼球，可以保持眼球湿润并防止异物进 入眼睛。
视觉神经
视觉神经负责将眼睛接收到的信息传递给大脑， 实现视觉感知。
泪腺
泪腺分泌泪液，帮助保持眼球湿润，并清洁眼球 表面。
眼睛的功能
感光
眼睛可以感知光线并 将其转化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电信号， 传递给大脑进行处理。
焦距调节
眼睛可以调整晶状体 的形状以改变焦点位 置，实现清晰的视觉。
总结
眼睛是我们非常重要的器官和工具，保护好眼睛要从日常生活细节做起，合理用眼、定期检查和采取预防措施。
参考资料： • XX大学眼科研究所 • XX儿童眼科医院 • 黄医生的眼科保健指南
《神奇的眼睛》PPT课件
这个PPT课件将会带领大家一起探索眼睛的神奇世界。我们将了解眼睛的构造、 功能以及如何保护眼睛健康。
引言
眼睛是我们重要的感官器官，帮助我们感知世界。本节将探讨眼睛的重要性 以及神奇的眼睛是如何工作的。
构成眼睛的主要部件
眼球
眼球是眼睛的主要组成部分，包括角膜、瞳孔和 晶状体。
颜色识别
眼睛的视网膜中的视 觉细胞可以感知不同 的颜色，让我们能够 识别世界的多彩。
立体视觉
通过两只眼睛观察物 体，我们可以获得深 度和立体感的视觉体 验。
眼部疾病及其预防
近视、远视、散光
近视、远视和散光是常见的眼部 疾病，及时就医和正确使用眼镜 是预防的关键。
眼干燥、充血
眼睛受损预防方法
眼干燥和充血可能是眼睛长时间 使用电子设备或环境干燥造成的， 保持正确的用眼习惯和眼部保湿 是预防的要点。
正确使用安全眼镜、注意保护眼 部，避免碰撞和化学物质伤害可 以预防眼睛受损。
眼保健操
1 防治近视
2021年物理八年级上册4.6神奇的眼睛作业含解析 教科版
4.6神奇的眼睛一、选择题1.现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降，下列关于近视眼及其矫正原理图正确的是（）。
甲乙丙丁A．甲乙 B．甲丙 C．乙丙 D．丙丁【答案】A。
【解析】甲是近视眼成因原理图；乙是近视眼的矫正原理图；丙是远视眼成因原理图；丁是远视眼矫正原理图。
故选A 。
2．下列关于透镜的描述，错误的是（）。
A．放大镜看报纸可以看到放大的字；B．教室使用投影仪可以在屏幕上形成正立、放大的虚像；C．用手机拍照，物和镜头的距离需要大于镜头的二倍焦距；D．近视眼可以用凹透镜矫正【答案】B。
【解析】用放大镜看物体时，物距小于焦距，放大镜成正立、放大的虚像；故放大镜看报纸可以看到放大的字，故A正确。
在2f＞u＞f，情况下，凸透镜成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪，故使用投影仪时，看到屏幕上所成的是倒立放大的实像，虚像无法再屏幕上接收下来，故B错误。
用照相机照相时，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立缩小的实像，故C正确。
近视眼是晶状体变厚，折光能力变强，像成在视网膜的前方，利用凹透镜的发散作用使像成在视网膜上，故D正确。
所以，说法错误的是B，答案是B。
3.关于“凸透镜成像规律”的应用，下列说法正确的是（）。
A．照相机成倒立、缩小的实像；B．幻灯机、投影仪成倒立、放大的虚像；C．放大镜成正立、放大的实像；D．近视眼需要戴一副由凸透镜片做的眼镜来矫正【答案】A。
【解析】A．照相机成倒立、缩小的实像；此说法正确。
照相机是根据凸透镜成像原理制成的光学设备，照相机成像在胶片上，所成的像一定是倒立缩小的实像。
B．幻灯机、投影仪成倒立、放大的虚像；此说法错误。
如果幻灯机、投影仪所成的像是虚像，就不可能在屏幕上接收到像。
C．放大镜成正立、放大的实像；此说法错误。
放大镜在使用时，物都在焦距以内，所成的像是正立放大的虚像。
D．近视眼需要戴一副由凸透镜片做的眼镜来矫正；此说法错误。
初中物理教科版八年级上册第四章6神奇的眼睛练习题-普通用卷
初中物理教科版八年级上册第四章6神奇的眼睛练习题一、单选题1.小简同学让太阳光通过透明的镜片照射到白墙上，其现象如图所示。
从图中现象可看出()A. 这是一块凸透镜，和近视眼镜的镜片一样B. 这是一块凸透镜，和老花眼镜的镜片一样C. 这是一块凹透镜，和近视眼镜的镜片一样D. 这是一块凹透镜，和老花眼镜的镜片一样2.下列光现象分析正确的是()A. 发生漫反射的光线不遵循光的反射定律B. 岸边树木在水中的倒影是光的折射形成的C. 近视眼镜是利用凹透镜对光的发散作用D. 人照镜子时离平面镜越远形成的像越小3.在探究凸透镜成像的实验中，先用焦距为20cm的透镜甲进行实验，在透镜右侧的光屏上得到了清晰放大的实像。
接下来不改变发光体和凸透镜的位置，改用焦距为10cm的透镜乙继续进行实验。
下列情形可能发生的是()A. 光屏向右移，能接收到清晰缩小的实像B. 光屏向左移，能接收到清晰放大的实像C. 不移动光屏，在物体与透镜之间放一个合适的近视眼镜，在光屏上能接收到清晰放大的实像D. 不移动光屏，在物体与透镜之间放一个合适的远视眼镜，在光屏上能接收到清晰缩小的实像4.每年6月6日为全国的“爱眼日”、爱眼日设立的宗旨是希望全国人民，特别是青少年要预防近视，珍爱光明、如图所示的四幅图中，表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的图分别是()A. 甲、丙B. 乙、丙C. 甲、丁D. 乙、丁5.同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小．如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d.正常水瓶做实验时，d 约为8厘米；把水瓶挤压成如图乙所示后测得d为13厘米；把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5厘米．则以下判断正确的是()A. 乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大B. 乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大C. 丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小D. 丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大6.如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体．拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊．在拿走远视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是()A. 将光屏适当靠近凸透镜B. 将蜡烛适当靠近凸透镜C. 将光屏或蜡烛适当远离凸透镜D. 将光屏或蜡烛适当靠近凸透镜7.如图是表示近视眼或远视眼成像情况及对其进行矫正的图，其中表示远视眼成像和矫正情况的图是()A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③8.如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。