为什么英语听力始终提不上去
英语听力始终提不上去怎么办-
英语听力始终提不上去怎么办?英语听力始终提不上去怎么办?常见的听力丢分原因有很多，但是大致可以归为几类。
比如(1)英语基本功不扎实，造成常用的，应该熟练掌握的基本单词都不知道，自然也就无法解题了。
(2)平时就发音不标准或者带有方言发音，总给人感觉英国就在中国境内。
当播放标准的美式或英式发音时，反而反应不过来。
特别是发音相近的词。
如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair等等。
还有一些英文姓名发音不准，自然无法判断正确，如Jone，Jone，John等等。
(3)从小没有养成正确的英语学习习惯，喜欢哑巴英语。
早上也没有大声朗读的习惯，就像十聋九哑一样，听和说的能力是相互促进和影响的，往往对于单词很熟悉，做阅读没有问题，但是口语对话和听力就遇到很大的障碍。
(4)就像学习方言一样，年龄和气氛很重要。
可能小时候把你丢到一个地方半年，就是一口的方言了。
但是长大后如果刻意的去学反而花费很多的努力还是不地道。
不要把英语看的过于神话，它也仅仅的一门语言。
既然是语言就有它的本质属性，交流。
所以平时缺乏每天固定的英语练习时间，其实只要坚持，每天饭前半个小时就能取得很好的效果了。
也正是由于平时缺乏训练，特别是考试的语速相对较快或者一句话相对较长，句式结构较复杂，就往往只能放弃了。
{还有的同学用顺口溜，三长一短选宜短，三短一长选一长，只能说英雄生不逢时，现在都是电脑随机出答案，通常答案不具备逻辑性，不要有侥幸心理。
｝听数字和人名十分也很严重，平时就要熟练掌握数字的基本表达法。
如序数词与基数词的读法，年月日，时间，电话号码，价格及简单的计算等。
并通过视听相结合的方法进行训练。
二、提分方法1.养成正确的做题习惯，一拿到试卷先把听力的各个选项都看一遍，尽量大致有一个了解。
听力选项是理解的关键，可以帮助我们预测将听到的材料料的内容，以及重点词汇，这个在平时的练习中就要这样做。
听力练习没成效原因分析
听力练习没成效原因分析英语考试中听力肯定是很重要的，随着现在英语口语化的普及，听力也是我们必备的一项技能，可为什么小伙伴们在考试听力很难拿到高分，听力练习很久也没成效?原因无非就是以下几种：1.词汇量太少加不熟练有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。
究其原因其实就是单词不熟练或是词汇量太少。
对单词的记忆并不到位，因此在看到或听到单词时只能模棱两可地猜测大概意思而不能准确理解并带入原文，这样就直接影响了我们的做题速度和正确率。
对听力成绩有直接的影响。
所以在记单词的时候一定要力求短时多次，重复记忆，保证熟练到位，才能在用单词的时候不假思索。
2.发音不标准如果我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能听懂外国人的发音。
纯正的英文发音一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。
因此我们还是要找一盘纯正的英语磁带，反复、认真地模仿，每天训练1-2个小时，两到三周内你就会发现声音条件有可见的变化。
当你对它的发音熟悉以后，听力对你来讲就只是小菜一碟了。
3.口音与方言的干扰首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，他们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。
为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
这样才能保证在听力的时候更容易分清，排除各种干扰之后就能全神贯注听取关键信息，对听力的提升大有帮助。
4.自信心不足信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。
因此在听力训练时一方面我们要学会看到自己的点滴进步，多加鼓励，千万不能操之过急，记住心急吃不了热豆腐;另一方面做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比如和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。
为什么听力总是得不到高分
为什么听力总是得不到高分对于许多学生来说，英语听力似乎是一座难以逾越的大山，无论怎么努力，成绩总是不尽如人意。
那么，究竟为什么听力总是得不到高分呢？这背后有着多方面的原因。
首先，词汇量的匮乏是导致听力成绩不佳的一个重要因素。
如果我们连单词都不认识，又怎么能在听到时迅速理解其含义呢？听力材料中会涉及到各种各样的词汇，如果我们的词汇储备有限，就很容易在听到陌生单词时感到茫然，从而影响对整个句子和段落的理解。
比如，当听到“phenomenon”（现象）这个单词，如果我们之前没有学习过，就可能会卡住，错过后面的内容。
其次，语音语调的不熟悉也是一个关键问题。
英语有着丰富的语音语调变化，不同的语调可能表达不同的意思。
如果我们平时只注重单词的拼写和语法，而忽略了语音的学习，那么在听力中就很难准确捕捉到说话者的意图。
比如，升调在一般疑问句中常常表示疑问，但如果我们没有掌握这一点，就可能会误解句子的含义。
再者，缺乏听力训练的环境也是影响听力成绩的一个因素。
在日常生活中，我们很少有机会接触到纯正的英语听力材料，大多数时候都是在课堂上有限的时间内进行练习。
这样的训练量远远不够，导致我们在面对真正的听力考试时，无法迅速适应。
而且，平时我们听到的英语可能更多地是来自老师和同学，口音不够标准，这也会影响我们对标准英语发音的敏感度。
另外，不良的听力习惯也会拖后腿。
有些同学在听听力时过于紧张，注意力无法集中，导致听到前面的内容就开始思考，错过了后面的关键信息。
还有些同学喜欢在听的过程中试图把每个单词都听懂，一旦遇到听不懂的地方就陷入纠结，从而影响了对整体内容的把握。
其实，听力更注重的是理解大意，而不是纠结于每一个细节。
听力技巧的欠缺同样不容忽视。
例如，不会提前浏览选项，预测听力内容；不懂得抓住关键词和关键句；在听的过程中不会做简单的笔记来帮助记忆。
这些技巧的缺失都会使得我们在听力过程中感到手忙脚乱，无法有效地获取和处理信息。
此外，对英语文化背景知识的了解不足也会影响听力理解。
英语听力之“提升太慢该怎么破？”
中等水平的学习者最大的问题——提升太慢！！！很多听力水平中等的同学都有这样的困惑——自己的听力好像原地踏步很多年了，可明明他们也在一直有规律的练习呀。
这是为什么呢？为什么你的听力水平提升缓慢（即使你练了很多）如果你的听力水平很长时间都没有大的提升了，原因也许如下：你总是听那些你很轻松就能听懂的东西比如说：1) 总是听同一种你完全听得懂的口音2) 只听美英或英音，而不是两者都听3) 只听同一类话题，比如说有的人只听娱乐，有的人只听政治或经济等不要误会，并不是说听简单的材料就不能提高英语听力，要注意的是，如果你一直只听简单的听力材料，你的听力水平很难有大的提升。
中等水平的学习者如何快速提高听力水平？答案就是——挑战自己，选择有挑战性的听力材料。
首先，我们把所有的英语材料分为3类：太难的、太简单的、有挑战性的我们来分析一下各种类型的材料：Category #1: 太难的听力材料太难的听力材料指的是那些你连大意都听不懂的，听这种材料完全就是浪费时间。
Category #2: 太简单的听力材料太简单的听力材料指的是那些你几乎能听懂每一个单词的，听力水平中等的人之所以提高太慢就是因为听太多过于简单的英文材料。
Category #3: 有挑战性的听力材料有挑战性的听力材料指的是那些你能听懂大意，但是没法听懂词句的材料。
比如说：语速很快，但你能跟得上生词较多，但依然能明白大意能听懂80%~90%的句子这才是最佳的听力练习材料。
为什么初学者提升起来最快呢？因为他们所听的大部分英文材料都属于这一类。
当你开始把“有挑战性的英文材料”当做自己练习的主要材料时，相信你也会提升很快的。
具体该怎么做呢？听那些你不太能听得懂的口音——不要总是听那些你完全能听得懂的口音，人的口音是千差万别的，选一些有挑战性的口音，多听、多练。
听不同种类的材料——不要总是听同一种类型的材料，多听一些知之甚少的领域。
美音和英音都要听——如果你已经很精通其中一种了，可以试着去尝试另一种。
导致英语听力无法快速提高的5大原因
导致英语听力无法快速提高的5大原因英语听力口语是中国学生最头痛的内容之一。
很多学生因为上课听不懂老师的教学用语，对英语产生厌学甚至放弃，导致在升学考试中英语单科成绩不理想而不得不放弃想要报考的学府；还有一部分学生语法、完型填空、阅读理解、作文都很好，只有英语听力口语不过关，高考英语成绩还好，升入大学后，英语四级考试很难过关而拿不到学位；也有很多学生因为大学英语六级不过，不得不放弃考研的梦想。
到底是什么原因影响中国学生学好听力和口语呢？杏林子本人也曾经历过高二英语30多分，高三恶补、高考差10分英语满分；大学时听力口语不过关，四级勉强及格，六级无法通过而不得不放弃考研。
大学毕业任语文教学工作一年后，辞职再次进入外语专业专修英语，后任英语翻译、出国并一直从事涉外旅游翻译工作多年。
总结从聋哑英语到后来可以流利自如地用英语交流的经验，并用这些经验辅导过很多学生、帮助他们快速提高英语听力口语，我发现，以下大原因影响着中国学生。
1.学英语以背单词为主，忽略学习音标。
很多学生认为，学英语就是背单词、记语法、读课文、写作文，音标知道即可，不需要重点学习。
其实，英语的国际音标部分是非常重要的地基，就像汉语拼音一样，对于认读、理解、记忆单词以及形成语感起着重要作用，也决定着听力和口语。
国际音标过关，听力不会受阻，听得懂的同时再训练一下表达，口语轻松过关。
否则，发音不准，大脑对于正确的语音信号没有反应，就会听不懂，继而，就会词不达意，听力口语一蹋糊涂。
2.重读不重听。
很多学生认为，我天天读课文，听力口语一定很好。
其实，如果发音不标准的话，听自己读英语很快就会感觉很别扭、索然无味，继而扔掉课文，畏惧再读。
3.重听不重模仿。
很多学生用复读机、电脑等音像设备不断播放英语语音视频等教材，认为多听就会提高听力和口语。
其实，如果自己发音不标准的话，就无法真正掌握语音视频教材中表达者的发音规律。
4.舌位、齿位、唇型—-决定英语发音最关键的要素，没有校正汉语是口腔前部发音，英语是口腔后部发音；汉语拼音的单韵母、复韵母的发音对于舌头的位置要求不大，对于齿位、唇型有要求；而英语国际音标中12个单元音、8个双元音完全取决于舌位的变化，舌根、舌面、舌尖的位置不同形成了这20个元音。
英语听力差的原因是什么
英语听力差的原因是什么很多学生对自己的听力不是很满意,很想提高,但又不知道应该采用何种方法，为什么英语听力差，以下就是给你做的整理，希望对你有用。
英语听力差的原因原因一：发音不准确。
找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
bad;bed，sheep;ship，beat;bit，Ireland-island-Iceland原因二：单词不熟练或词汇量太少。
听懂听通得首先解决生词问题。
正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。
听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。
原因三：英语有不同的口音与方言。
原因四：对连音和略音缺乏原因五：对自己的听力信心不够原因六：数字、人名(官衔)、地名原因七：母语干扰(培养用英语思维的习惯)如何提高英语听力?1、每天都坚持听30分钟听力练习。
听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。
因此，在准备四级听力的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。
建议每天抽出30分钟时间听，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，只要能够使你集中注意力，沉浸在英文环境中皆可。
2、加强听写的锻炼听写是提高听力的有效途径。
建议找一些标准英语的听力材料，推荐《新概念》第二册或第三册，这套教材的听力部分语速适中，发音清晰准确，语法严谨，非常适合用来提高听力。
请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。
这样坚持一段时间，效果是惊人的。
作为调节，也可以看一些英文原声电影或电视剧，初期，可以是中英文字幕都有，反复看，中英文交替看，直到看明白为止。
渐渐只看英文字幕到没有中英文字幕，也能听出个大概意思来，写出影视剧的台词来。
3、通过历年真题练习听力真题仍旧是最为重要的练习材料。
建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听至少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。
英语听力太差的原因
英语听力太差的原因可能有以下几个方面：
1.词汇量不足：词汇量是听力的基础，如果词汇量不足，就会导致在听英语时无法理解某些单词或短语的含义，从而影响听力理解。
2.发音问题：如果学生的发音不准确，就会导致在听到标准的英语发音时感到困惑，从而影响听力理解。
3.语速问题：如果学生习惯了较慢的语速，就会在听到较快的英语语速时感到困惑，从而影响听力理解。
4.语法问题：如果学生的语法知识不够扎实，就会在听到含有复杂语法结构的句子时无法理解句子的含义，从而影响听力理解。
5.缺乏听力训练：如果学生缺乏足够的听力训练，就会导致在听到英语时无法快速准确地理解内容，从而影响听力理解。
6.缺乏文化背景知识：语言和文化是密不可分的，如果学生对英语国家的文化背景知识不了解，就会在听到涉及到该文化的英语对话时感到困惑，从而影响听力理解。
因此，要提高英语听力水平，需要扩大词汇量、纠正发音问题、适应较快的语速、加强语法知识的学习、进行大量的听力训练、了解英语国家的文化背景知识等。
为什么小学英语听力那么难提升
外教一对一为什么小学英语听力那么难提升?1. 接触太少由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。
拿我自己的班级来说，在我的ODI5级别班上，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。
有些单词读音差不多，但学生很难分辨。
例如who’s 和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
2. 家长重视度不够家长在家里辅导孩子英语做的时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。
忽略了让孩子培养听录音的习惯。
久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。
3. 词汇量积累不够基础知识是影响听力理解的决定因素。
如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。
换言之，词汇量的多挂是听力理解是否顺畅的重要因素。
美国的语言学家D. A. Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。
”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。
4. 听时养成了不良习惯有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。
殊不知这样反而会适得其反。
还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。
这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。
5. 对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。
如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。
常见的变化形式有：连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。
如：an apple, 读成a napple。
弱读：指的是元音的弱化。
为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。
如am 读成/ әm, m/ Can读成 /kәn/。
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为什么英语听力始终提不上去?
当前，中学英语教学除了注意学生基础知识，基本技能的培养，更要侧重培养学生运用英语语言的能力。
因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效方法，会在中考中占有重要的位置。
九年级年级的学生要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段，无论在心理上，还是时间利用上。
都不能忽视对这一部分能力的提高。
那么，如何让学生在英语听力部分取得突破呢?我想从以下几个方面谈谈：
为什么英语听力始终提不上去?
要想提高英语听力能力，一个好的听力学习态度必不可少。
很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要，这一错误已让他们损失了不少宝贵的时间，殊不知听力是个日积月累的过程，初三紧张的练习对一些简单的，有规律可寻的题型还是有效果的，但是对于拉开档次，决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。
所以，英语口语培训专家建议学生从初一开始就应注重听力的学习。
这是目前很多初中生没做到的，而一些接受过英语口语培训的学生则能够较早地意识到这一点。
那么，有了好的学习态度，我们该怎样来练习呢?英语口语培训专家认为，学生提高听力，应首要解决发音问题。
听力考试中总有辩音题，题型并不难，但是如果发音不正确却会导致学生错失得分。
我们知道，听和说常常可以同步进行，听的同时培养了英语的语感;说的过程可以让英语发音趋于正
除了良好的语言环境以外，提高英语听力还要遵循四有原则，即要有目的、有计划、有选择、有策略地去听：
“有目的”即指学生要学会主动、有目的地学习英语。
任何学习，兴趣很重要，它让你变得爱学乐学，从而让学习效果事半功倍。
“有计划”是指学生应遵循持续及渐进的学习法则。
每天练习时间不宜太长，这样比较容易坚持，而且效果好。
只要坚持每天短时间的学习，一段时间后,英语听说能力一定会
有显著提高。
“有选择”即首先要量体裁衣，接着再逐渐挑战自己。
了解自己当前的水平,安排最适合自己的学习方案,给自己制定合理的计划并逐步实施.
“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。
在制定计划,逐步实施的基础上,学生要学会将知识做好系统整合和链接,提取出重难点,抓住学习的侧重点,如通过通篇
的听力练习,结合听力稿,抓住主旨,结合所问题目找寻出题规
律等等.这些都要在长期的坚持练习和勤于动脑总结的基础上
达到.
;
我。