书香相伴梦想同行经验材料
书香与梦想齐飞阅读与人生相伴主题征文
书香与梦想齐飞：阅读与人生相伴序近年来，“书香与梦想齐飞：阅读与人生相伴”这一主题备受关注，引起了广泛的讨论和思考。
阅读作为人类文明的重要载体，承载着我们对知识、智慧和情感的追求，与每个人的生活息息相关。
在这篇文章中，我将通过对这一主题的深入探讨，带您一起思考阅读在人生中的重要性和意义。
一、书香如何助力实现梦想书香，即书籍中所包含的文化底蕴和知识财富，是我们实现梦想的重要助推器。
通过阅读，我们可以不断扩展自己的知识面，丰富自己的思想，从而为梦想的实现提供源源不断的动力。
正如华罗庚先生曾经说过的那样：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
只有通过不懈的努力和不断地学习，我们才能在追寻梦想的道路上更加坚定和自信。
二、阅读与人生的相伴阅读是人生中最忠实的伴侣，它陪伴我们度过青葱岁月，见证我们成长的点点滴滴。
在阅读的世界里，我们可以不受时空的限制，与历史名人对话，与文学巨匠共舞，尽情感受人生的百态和情感的博弈。
正是在这种相伴中，我们不断地汲取智慧之源，开拓我们的思维视野，使我们的人生更加丰富多彩。
三、书香与梦想的齐飞书香与梦想的齐飞，意味着我们在追寻梦想的道路上，不能离开书籍的滋养和启迪。
正是因为书香的熏陶，我们才有了十万个为什么的勇气，才能在困难和挫折面前不屈不挠，终有一日成就梦想。
如同一位作家所言：“每一个人，都是一本书，只有经过翻阅和品味，才能看清其中的精彩。
”正是在书香与梦想的齐飞中，我们更能够感受到人生的意义和价值。
回顾与总结通过上述的探讨，可以看出书香与梦想齐飞：阅读与人生相伴这一主题的深远意义和重要价值。
阅读不仅可以帮助我们实现梦想，更能够成为人生中最忠实的伴侣，陪伴我们度过一生。
书香与梦想的齐飞，唤起了我们对知识、智慧和情感的追求，让我们在人生的道路上更加充实和坚定。
个人观点与理解在我看来，书香与梦想齐飞：阅读与人生相伴这一主题的重要性不言而喻。
作为一个写手，我深知阅读对于文学素养和写作水平的提升是至关重要的。
共沐书香同心筑梦的感受和体会-重新总结
共沐书香同心筑梦的感受和体会-重新总结共沐书香同心筑梦的感受和体会-重新总结1. 引言共沐书香同心筑梦是一个富有教育意义的活动，它通过阅读和讨论的方式，让人们深入思考并分享彼此的理解和观点。
在这个过程中，我深深感受到了知识和经验的交流和共享的重要性，以下是我对这一活动的几个方面的重新总结。
2. 阅读的重要性共沐书香活动首先强调了阅读的重要性。
在快节奏的生活中，我们常常忽视了深入阅读的机会，而这次活动让我重新认识到阅读的价值。
通过阅读不同的书籍和文章，我们能够拓宽视野，培养批判性思维，发掘新的知识和智慧。
阅读不仅能够满足个人的好奇心，还能够帮助我们理解他人的观点和思考方式，从而促使我们更加宽容和开放。
3. 讨论的重要性共沐书香活动不仅强调了阅读，还强调了与他人的讨论。
通过参与讨论，我们能够分享并且互相学习彼此的见解和观点。
在讨论过程中，我经历了思想的碰撞和交流，这让我重新思考了自己的观点，并从他人的见解中获得了新的启示。
与他人进行深入的讨论，可以激发我们的思维，帮助我们看到问题的多个角度，并且培养我们的思辨能力。
4. 知识的累积共沐书香活动的另一个重要方面就是知识的累积。
通过不断阅读和讨论，我们能够深入探索一个主题，并且将自己的思考和理解与他人分享。
这种积累的过程不仅帮助我们更好地理解所学的知识，还能够促进我们的个人成长和发展。
通过建立知识网络，我们可以在不同的领域中取得进步，并且为自己的未来奠定坚实的基础。
5. 个人的收获和成长参与共沐书香活动带给我个人的收获和成长是不可低估的。
通过阅读和讨论，我拓宽了自己的知识面，提高了自己的思考能力，并且不断完善自己的观点和理解。
我发现通过与他人的交流，我不仅能够从他们的经验和观点中学到很多，还能够提升我的表达能力和批判性思维。
共沐书香活动让我感受到了与他人共同学习和成长的力量，也让我更加热爱阅读和知识的追求。
总结：通过参与共沐书香活动，我深深感受到了阅读与讨论的重要性，知识的累积，以及个人的收获和成长。
书香社团经验交流材料
书香社团经验交流材料书香社团经验交流材料尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表书香社团，感谢大家给予我这次机会来分享我在这个社团的经验和收获。
首先，我要感谢书香社团给予我一个提升自己的平台。
自从加入书香社团以来，我在语文素养、阅读能力和写作能力上都有了很大的提高。
每次社团活动，我们都会组织一场书评分享会，大家每人都分享一本自己喜欢的书，这不仅让我发现了许多好书，还锻炼了我的表达能力。
通过和大家分享自己对书籍的理解和感悟，我深刻地体会到了读书的乐趣和价值，也从中收获了很多启发。
此外，作为书香社团的成员，我还有机会参加各类读书活动和参观书展，了解各种文学作品，增加了自己的知识面。
在这个社团中，我不仅实现了自我价值，还培养了自己的学术兴趣和阅读习惯。
其次，书香社团给予了我丰富的人际交往机会。
在社团活动中，我结识了很多志同道合的朋友，与他们一起分享读书的喜悦和快乐。
我们经常组织小组阅读讨论会，大家一起交流自己的思考和疑问，互相学习和进步。
我们还组织了一次社团外出游玩的活动，这次活动不仅增进了我们之间的友谊，还加深了对书籍的理解和体会。
通过与社团成员的交流，我学到了许多新知识，也开拓了自己的思维，提高了自己的文化素养。
最后，书香社团培养了我团队合作意识和组织能力。
在社团活动中，我们经常需要分组进行团队合作。
每个人都有自己的任务，我们要协调一致完成整个活动的准备工作。
在这个过程中，我学习了如何与他人合作，分工合作，互相配合，解决问题，这些都是我以后走向社会所必需的能力。
同时，我还主动参与了一些活动的策划和组织工作，通过这些经历，我提高了自己的组织能力和领导能力，也收获了一些宝贵的经验。
通过书香社团的学习和活动，我不仅在学业上得到了提高，还锻炼了自己的社交能力和组织能力。
这些经验和收获将对我未来的发展产生积极的影响。
最后，我要感谢书香社团的老师们的悉心指导和同学们的支持，希望书香社团越办越好，培养更多对文化和知识有追求的学生。
书香相伴,梦想同行
书香相伴，梦想同行云，因为天空的存在面飘得越远越高；梦想，也因为书而走得越远、越精彩！关于梦想，起初我只是单单觉得只要努力就可以实现，却从没想过梦想会与书有着密切的关系。
后来发生的一件事彻底改变了我的想法我的梦想是成为一名画家。
我也为此而努力着，暑假的到来，让我有充足的时间拉近梦想与实现的距离。
我有一位好朋友，她学画画六年了，是一位初二的大姐姐，趁着暑假这个千载难逢的机会，当然要去请教请教喽！今天，我教你画场景。
她说，先让我试着画一张。
我二话不说，抓起笔唰唰地画起来，很从30分钟的时候就画好了，我心满意足地交给她看。
她接过，原来一脸平静的脸，突然变得很怪异，眉头都扭成一团。
不用说，肯定画砸了。
你的水平只有这些？我愣了，很想说一句是呀，但不知为什么，我卡在喉咙里，吐不出一个字来。
她轻轻地拍拍我的肩膀，亲切地说：没关系，只要你多看看书，从中汲取营养，我相信你一定可以画得更好的。
我像获得赦免一样，立刻从书架上拿下一本画册，贪婪地独立起来。
哦，确实，有好多细节要添加呢。
这次修改，我用了一个小时。
搞定了！她接过我的画一看，还不错，但线作文条太过疆硬，楼房过于普通。
楼房过于普通，那不就是我见识短浅？我告别她，静静地思考。
或许书上有我要找的答案。
果然，书中把房子描涂得很细致，我如饥似渴地读着，脑海里渐渐浮现出书中所讲的，房子不仅新颖，还有我没有接触过的东西。
就这样，我慢慢地读了许多书，见识越来越广，越来越喜欢这位好老师书。
后来，我在图书馆一泡就是一下午，甚至一整天，日积月累，为我的画提供了很好的素材，比如人物，书中炯炯有神的眼睛，我就把人的眼睛画大，整个人有精神；忧郁而内向的，是眼睛微微下垂，刘海几乎盖住眼睛哦，源源不断的灵感向我袭来。
姐姐说我线条疆硬，那我就每天练线条，早中晚各10分钟，于是积少成多，聚沙成塔，线条有重有轻，有柔软，有坚硬。
不懈地坚持，终于看得成果了！可说到坚持，比想象中难得多呢。
有时会很枯燥，常常耐不住性子；有时去朋友家很晚才回家，但是，练习不能断。
书香相伴,梦想同行
书香相伴，梦想同行
“书”总有一种淡淡的香味，深深地吸引着我。
每当我翻开书本时，就会整个人都沉浸在书的海洋里。
她让我拥有更多的知识，她是我打开梦想大门的黄金钥匙。
以前我虽然看不懂字，可书上的图画会让我高兴地在床上蹦起来。
书里的信息，一点一滴地输入进我的大脑，为我的梦想增添了一双翅膀，让我的思想飞向天空，穿过白云，来到美丽的知识的天堂。
睡前阅读成为我每天必修的功课，甚至在睡觉时，我都会梦见在一个书房里，坐在台灯下，津津有味地看一本书。
书，是我们打开梦想的钥匙；书，是我们登上蓝天的阶梯；书，是一种乐趣；书，更是一种力量！
双林庆同小学二年级：张珺。
书香相伴梦想同行征文
书香相伴梦想同行征文第一篇：书香相伴梦想同行征文爱上幽幽书香味偶然，漫步书架前，不经意间闻见了幽幽的书香味，思绪万千。
是书，描粗了我纯真的梦想；是书，带我领略了知识王国的浩瀚；是书，陶冶了我的思想、情操……读一本书，就像是与一位充满智慧的长者在谈话，驰骋古今，横跨时空和地域。
我看待世界万物的角度开始发生变化，我开始学会体会人生的含义，开始能够积极地对待生活，开始留心观察、发现生活中的美，并去创造美。
当我双手捧起书，细细地品味书中的一字一句时，我发现这个大千世界是多么的美妙、丰富多彩。
人生中，要看的，不仅仅是书的本身，而是书中的感情，而读书的真谛就是感受书中情感。
在读书的不经意间，读书时的体会已经融入到了我的心灵，书轻轻地敲响了我人生中的知识音符。
我经常以陈寿的“一日无书，百事荒芜”激励自己，就算空闲时间再少也要读书。
古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味。
”我想这就是真实的写照吧。
当年吴国大将吕蒙都手不释卷，何况我这么一位小学生？书，是我的精神食粮，我爱这精神食粮爱到甚至可以舍弃物质食粮。
还记得，那是一个拂晓的早晨，我躺在床上看着《昆虫记》，不禁为昆虫学家法布尔细致入微的观察和细腻的笔触而赞叹不已。
我越看越想看，翻了一页又一页，读书的步伐从未停止，大有囫囵吞枣、不求甚解的味道。
然而，快乐的时光总过得特别快，一本书很快就被我看完了，我有些失望地合上书，下了床。
一看闹钟，天啊！现在都下午三点多了！可不知道为什么，在看书时从未有过的饥饿感，在这时候突然袭击了我，我的肚皮开始唱起了空城计……读完一本书，我就又跨上了一级生活的台阶，我对人生的理解又加深了一层。
人间的爱与恨，笑与泪，幸福与痛苦，善良与邪恶，全在书中得到诠释，全都因书而变得更富有深意。
知识，在书中得到满足；泪水，在书中尽情挥洒；笑容，因书而变得灿烂。
书，你拥有无穷的魔力，你为我绽放了人生中一朵美丽绚烂的花，我爱上了你，幽幽的书香味……教师点评：阅读的好处大家都知道，所以很多人迷恋书，而本文的小作者就是一个不折不扣的小书迷。
书香相伴,梦想同行_小学作文_3
书香相伴，梦想同行
本文是关于小学作文的书香相伴，梦想同行，感谢您的阅读！
点评老师：
点评内容：阅读的好处大家都知道，所以很多人迷恋书，而本文的小作者就是一个不折不扣的小书迷。
小作者在文中生动讲述了自己与书的故事，并且是按照时间先后的顺序来写的，这样条理性就更好了。
从小作者的叙述中，读者感受到书不仅给小作者带来了丰富的知识，也带来了很多快乐。
小作者向读者介绍了自己从一些书中获得的收获，让读者认识到书就是一个宝藏。
文章引用的例子很丰富，主题鲜明，立意积极，写得不错。
“我读过的书有《假如给我三天光明》《三字经》《弟子规》《朱子家训》《大学》《中庸》《论语》《孙子兵法》等课外读物”改为“我读过的书有《假如给我三天光明》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孙子。
小学议论文作文：书香相伴、梦想同行1
书香相伴、梦想同行
书香相伴、梦想同行
伟大的作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
是啊！只有书才能让我们进步。
从我懂事起，书就像我亲密的伙伴。
幼儿的时候，我看的是有丰富多彩图片的幼儿读物。
上小学一年级的时候，认识了拼音，那时看的是带有拼音的童话儿童书……现在三年级了，学会了很多字，看的都是与学习有关的各种课外书。
从书本及课外书中，我认识了刘胡兰、雷锋、王进喜……英雄们活生生的形象深深地印在我的脑海中，从他们的身上，我懂得了什么是伟大，什么是坚强，什么是机智，什么是勇敢，并且对好与坏、善与恶、光明与黑暗有了最初的感性认识。
进入了学生时代，看书基本算一门功课了。
因为只有看书，我们才能知道一些大小道理，才能学好语文等各门学科，各个学科是要常动脑，有些题目不是老师才能教给你，是要你自己去积累体会的。
有一次，我看了一本书叫《居里夫人自传》，这本书是介绍居里夫人的，她是一位伟大的科学家，同时也是一位谦虚的科学家。
曾经获得过两次诺贝尔化学奖，成为全世界第一个获得诺贝尔奖的女性。
我还知道
了：居里夫人生平都在研究科学和化学，虽然家庭是很贫穷，但是居里夫人仍然坚持对科学化学的追求。
从这本书中，我懂得了：我们要在自己的人生道路上取得辉煌成绩就要坚持不懈。
现在，我开始阅读一些名著，如：《红楼梦》、《西游记》、《格林童话》……偶尔看一下文学小说：《草房子》、《青铜葵花》、《野风车》……
“每一本好书，都像一盏奇特的灯，不过，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心灵。
”我们要常看书，这样子，即培养了读书的兴趣，又提高了阅读和鉴赏的能力。
书是我们进步的源泉。
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书香相伴梦想同行——实验小学三二班书香班级申报材料英国戏剧家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书，就好像天空没有阳光；智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。
”可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
因此，在百花齐放的班级特色活动中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级特色活动，想方设法引领学生好读书，多读书，读好书，坚持读书。
目前，我们班的学生逐步养成了良好的读书习惯，班级形成了一定的“书香特色”。
一：营造氛围，浸润书香。
环境，可以给人很好的熏陶作用。
班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
关注教室布置的细节，努力使班级成为读书世界的熏陶场和磁性场，势在必行。
1、打造“书香文化”学期初，我们广泛发动学生，制定了以诗句来表述的极具个性的班风班训班歌，为班级建设指明了前行的方向，也集中体现了全班同学的智慧；始终坚持以班级墙报为主阵地，经常展出学生的读书小报、读书心得，优秀读书笔记等阅读成果；重视黑板报这一班级文化重地，名人名言、凡人俗语、读书故事、班级新闻等板块每周更新……让教室内充满了浓浓的书香气息。
2、设立“班级图书角”有丰富的书刊可读，是完成课外阅读量的基本条件，也是渲染读书氛围的有效途径。
我引导和鼓励学生把自己最喜爱的书和报拿出来，推荐图书管理员学习学校图书管理的方式，在老师的指导下成立班级图书角，制定和完善图书管理制度、借阅制度。
在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。
3、开辟“阅读长廊”我们利用教室外的走廊，开辟了“阅读小明星”“智慧背囊”、“你问我答”“心灵手巧”等版块，几乎每月都有展示活动，包括学生、老师、家长的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作等，内容精彩纷呈。
为学生创设了比较的“展台”，竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”，使学生一进走廊，一进教室，就沐浴在书香的天地里，更为学生张扬个性开辟了一个广阔的天地。
二：特色活动，沐浴书香创设好浓郁书香氛围的班级环境，固然重要，但若没有一定的活动开展，书香班级的创设只能是纸上谈兵。
唯有开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，形成价值认同，才能把学生的读书热情推向最高潮。
1、每晨一语（句）中年级孩子知识储备量极少，成语、名言言简意赅、高度凝练，丰富词汇量，做好词语积累，对孩子的语言感悟及写作能力都能很大的帮助。
该活动：利用早读时间，每天积累一个成语，或者一句名言，由全班同学轮流提供，即要书写在黑板上，又要采用恰当的方式对同学们做好讲解，之后同学们要尝试用这个成语造句，或在具体语境中尝试运用名言，将阅读、积累、理解与应用进行了有机结合。
2、每节一美文学会发现美、鉴赏美，才会尝试去创造美。
该活动：利用每天语文课前的三分钟，进行美文欣赏。
全班同学全员参与，按序轮流推荐。
大多情况下我们会根据单元主题提前布置。
可以是篇也可以是段，可以看书读也可以背诵，但一定要说出喜欢的理由。
而分享的同学也可就人物形象、优美句子、写作方法、典型事例等方面进行品评。
通过台上台下的互动，大家来学做人、学做事、学写文章。
3、每周一新闻语文学习的外延=生活的外延。
要使阅读有底气，必须让阅读接地气，与生活、与社会接轨。
因此，我通过推荐“新闻频道”“中文国际”“少儿节目”“焦点访谈”“百家讲坛”等频道、栏目，来拓宽学生的阅读途径。
每周五下午阅读课时间进行“周新闻播报”，包括新闻发布、交流、辩论等，弘扬光明，鞭打黑暗，使学生能明辨是非，树立正确的道德观、价值观，健康成长。
4、每月一书为确保学生少花钱，又能读到经典好书，我们以“图书漂流”为形式，开展了“师生同读一本书”和“亲子共读”活动。
即开学前，老师推荐适合学生阅读的书籍，平行班级每班只买一本，达到人手一份。
各班根据书籍页数，恰当把握阅读进度，定期组织阅读交流。
每半个月，班级与班级集体交换一次。
因为要集体移交，还要交流、评比，就很好地推进了阅读的进度，保证了阅读效果。
三：搭建平台，享受书香。
“养在深闺无人知”是人生最大的悲剧。
同样，如果学生在课外阅读中取得了成果而无人知晓，久而久之，也会降低学生对阅读的热情，兴趣也会随之而大减，直至消失。
为此，我每隔一段时间就要设计、举行一次有趣、有意义的课外阅读成果展示活动，为孩子们搭建展示交流的平台，帮他们把读书兴趣、热情长久地保持下来。
1、开好“四会”即故事会、佳作欣赏会、读书心得会、新闻发布会。
“故事会”——孩子们都爱听故事、读故事，我就让学生用自己的语言娓娓动听地讲故事，或采取分角色的方式来演故事，使无声的文字变成了妙趣横生的语言和活灵活现的活动画面，趣味无穷。
“佳作欣赏会”——一般采取音像结合的办法进行佳作欣赏，即“一面欣赏佳作的朗读录音，一面看展现作品情景的有关图片或投影，让大家从佳作欣赏中获得教益。
”读书心得会”——有时是配合习作指导或习作讲评进行的有时也与阅读教学有机结合。
“新闻发布会”——收听广播、收看电视是一种特殊的阅读方式。
为了培养学生从小关心国家大事，具有辨别是非的能力，我要求学生每天收听或收看新闻半小时左右，并作记录。
利用每周的新闻播报时间让学生说新闻，谈感受。
2、抓好“三赛”即速读赛、朗诵赛、读书知识竞赛。
“速读赛”——为了检验课外阅读效果，凡年来我一直把促进课外阅读的这些竞赛纳入我的整个课外阅读活动计划之中，即选用同一篇散文，让学生在限定的时间之内进行阅读，看谁能说准文章的主要人物、线索、主要内容，并判断出文章的优劣。
“朗诵赛”——朗诵赛，主要是对所选的诗歌、散文，作出表情朗诵。
“读书知识竞赛”——即设计若干读写方面的有关基础知识题，让学生竞答或书面回答。
当然竞赛只是一种手段，而不是目的，目的在于强化课外阅读，以培养学生较强的阅读能力。
因此，无论是开展哪种形式的竞赛，我都事先放手让学生进行竞赛准备，促使他们在”读”中增进知识，提高能力。
3、组织好“二展评”即展出并评比好的读书笔记和习作练笔。
读书是输入，练笔则是输出；读书是吸收，练笔则是表达。
组织这两个展评，意在引领学生将读写有机地结合起来。
“读书笔记”——由于学生的课外阅读兴趣不断被激发，因此各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实。
日积月累式、阅读记录卡式、主题手抄报式……各具特色。
“习作练笔”——既有学生个人的日记本、作文选，又有富有个性的班组日记、月报、优秀习作汇编；既有日常的读写小练笔，又有单元的主题习作；既有成功的习作，又有显示修改痕迹的练笔底稿……精彩纷呈。
它们是阅读留下的影子，也真实再现了孩子们在阅读中的成长。
四：完善评价，品味书香评价是指挥棒。
好的评价策略更是促进学生始终保持阅读兴趣和阅读积极性的智慧棒。
对于课外阅读评价，我们摒弃了原来任务重环节繁琐不易操作的“阅读星级评价”办法，坚持以每个学生发展为本，重过程，重实效的原则，关注学生内驱力的生成，关注学生阅读成就感的体验，结合学生参与阅读的态度、情感体验、成果展示，采取教师、家长、同伴、学生本人参与的多元评价方式，以呵护阅读兴趣、激发持久的读书热情为目的，以班级评选“读书之星”“读书小组”“书香家庭”为载体，促进中年级学生良好阅读习惯的养成。
目前，成效显著。
学生的读书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的各项活动。
日积月累式的读书笔记，坚持每天摘录一个好句子，3个好成语，并尝试选其一造句，天天如此，从不间断；阅读记录卡，单独设计了表格，以一本书为一个整体，对人物形象、典型事例、优美语句，进行了分门别类的规整，无不流露出阅读及思考的痕迹；主题手抄报，图文并茂，内涵丰富，布局合理，点缀恰当，显示了较高的综合能力；个性化作文选更是惹人喜爱——好听的作文选名字；打印或手绘的富于童趣的封面封底；老师、同学或者爸爸妈妈的精彩点评；精彩习作推荐；初稿再现；煞有介事的作者简介……令人惊喜。
“读是写的奠基，写是读的升华”，有了较多的阅读量，有了广阔的知识面，孩子们积累了很多的写作素材，写作能力也得到了提高。
有十几个孩子在写作文的时候都会引经据典，篇幅基本都在400字以上，每次批改习作时，读到一篇篇佳作，这是我最感到骄傲的地方。
我班有近20个同学的文章在学校网站发表。
在级段内的诵读比赛活动中，我班的陈怡彤和申沐雪同学获得一等奖的好成绩，并代表级段参加学校比赛。
我们班也在学校开展的读书活动中获得“优胜班级”，在特色班级评选活动中，被命名为“书香特色”优胜班级。
总之，“为学生打造一个书香教室”是我不懈的追求和理想。
建设“书香四溢”为特色的班级特色，是一项细致而漫长的工程，其路途漫长而曲折。
但是，我始终坚信：读书的厚度决定人生的高度。
阅读，值得我们班主任作为班级的一件大事来抓，而且要常抓不懈。
只要能坚持，书香，就一定能在潜移默化的班级活动中，如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。
附一：我们的图书漂流阅读书目：上期：《一百条裙子》《笨狼的故事》《外公是棵樱桃树》《亲爱的汉修先生》《滑板大比拼》《苹果树上的外婆》《我和小姐姐克拉拉》下期：1、《绿野仙踪》、《小鹿斑比》、《笨狼的故事》、《海洋里的童话》、《帅狗杜明尼克》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《洋葱头历险记》、《长袜子皮皮》附二：三年级上学期背诵情况记录表学生姓名三年级下学期背诵情况记录表学生姓名附三：教师设计的阅读记录卡：各具特色的学生阅读记录卡：附活动图片：瞧，孩子们自己制作的别具一格的书签!我们的阅读成长树漂亮吧！我们的阅读记录卡各式各样。
这是我们的读书小明星，呵呵，多有明星范！瞧，孩子们看得多认真啊！。