幼儿园 好玩的小纸条 优质教案
小班综合教案 教案 好玩的小纸条
好玩的小纸条活动目的：1、复习已学习过的颜色：红、黄、蓝、绿、白。
2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。
3、锻炼动手撕的能力。
活动准备：红、黄、蓝、绿、白各色纸条若干、录音机、磁带、塑料盒若干、用于布置环境的撕纸贴画。
活动过程：一、引出活动，激发幼儿兴趣孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？（幼儿进行回答）2、你们发现这些小纸条像什么？（幼儿自由回答）教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
3、小纸条还会动的，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。
在我头上的这些小纸条像什么？（幼儿自由回答）教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
4、这次小纸条又飞到了我的腰上。
在我腰上的这些小纸条又像什么？教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
5、你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？三、由纸条提要求，引导幼儿动手撕这次，小纸条说：我不飞也不跳了。
我听说大家要开一个联欢会，我就想变成小纸片，然后从天上飘下来，一定很好看。
可是我不会变小纸片，我想请你们帮帮我，怎样做既不用剪子，还能让我变成小纸片？（幼儿自由回答）谁会撕？请你上来撕给大家看看？教师小结：撕纸的时候要用两只手近一些的捏住纸条，然后一只手向下用力撕就可以了。
四、幼儿操作，享受动手操作带来的乐趣1、大家都想帮小纸条变成小纸片，现在我们赶快一起来变吧！2、请幼儿收集撕好的纸片，并放到指定的塑料盒中。
五、游戏结束播放音乐:听，音乐响起来了，我们的联欢会开始了。
拿着我们的漂亮的小纸片，我们赶快参加联欢会去吧！教师向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。
办家家（小班）办家家（小班）一、目标：1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备图片、餐具、垫子三、活动过程（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……1、在家里我们跟谁一起吃饭？2、坐在什么地方吃饭？3、肚子饿了怎么办？4、用什么东西盛饭？（二）请小朋友帮他们挑选餐具1、这里的餐具有什么不一样？2、每人挑选一个？3、一共有几个？（多少）、大小区分？4、勺子怎么放，有几只？（三）你会不会帮他们做饭？1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。
幼儿园小班综合教案 好玩的小纸条
幼儿园小班综合教案好玩的小纸条教案标题：好玩的小纸条——幼儿园小班综合活动一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和想象力，通过折纸活动提升问题解决能力。
3. 通过团队合作，培养幼儿的社交技巧和协作精神。
二、教学内容：1. 学习基本的折纸技巧，如对折、折角等。
2. 创作各种形状的小纸条作品，如小船、飞机、动物等。
3. 分享和展示自己的作品，锻炼表达能力和自信心。
三、教学准备：1. 各种颜色和大小的方形彩纸。
2. 折纸示例和步骤图。
3. 宽敞、明亮的活动空间。
4. 音乐和故事素材，用于教学过程中的互动环节。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事形式引入今天的主题——“好玩的小纸条”，引发幼儿的兴趣。
2. 示范环节：教师展示如何折叠小纸条，并逐步解释每一步骤，让幼儿理解并模仿。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，尝试自己折叠小纸条，教师巡回指导，提供必要的帮助。
4. 创作环节：鼓励幼儿发挥想象力，用小纸条创作出自己喜欢的形状或图案。
5. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和赞扬。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续探索和实践折纸艺术，如在家与父母一起制作更多的小纸条作品。
2. 在接下来的活动中，可以引入更复杂的折纸技巧和设计，挑战幼儿的技能和创造力。
六、教学总结：通过本次“好玩的小纸条”活动，幼儿不仅学习了基本的折纸技巧，提高了手眼协调能力和精细动作技能，还展现了丰富的创新思维和团队协作精神。
他们的作品充满了个性和创意，显示出了他们独特的视角和想象力。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和专注力，了解他们对折纸活动的兴趣和接受程度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维、精细动作技能和表达能力的发展情况。
3. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的折纸活动表现，以便进一步调整和优化教学策略。
中班主题活动好玩的纸条教案【含教学反思】
中班主题活动好玩的纸条教案【含教学反思】一、教学目的通过纸条游戏的方式，帮助幼儿学习如何合作、如何表达自己的想法、如何尊重他人的意见，培养儿童社交技能和情感认知能力的发展。
二、教学准备•班级幼儿•碎纸条、笔、纸•游戏道具：纸条写有各种游戏任务（例如：与隔壁的小朋友握手，表演一个卡通人物等），放入一个小盒子中•幼儿园教师三、教学过程1. 游戏介绍对幼儿们进行纸条游戏的简单介绍，并强调游戏的规则以及游戏的目的是为了让大家更好的交流合作，并且通过这个游戏学会如何尊重别人的意见。
2. 游戏操作幼儿园教师拿起一个盒子，让孩子们围成一个圆圈，将盒子递给第一名幼儿，并告诉他/她从盒子内取出一张写有任务的纸条，读出来，然后做完任务的同时和其他的孩子一同完成，任务完成后，把纸条放到空的盒子里，并把盒子给下一个幼儿。
3. 教学重点•在游戏过程中，确保学生之间的合作和交流•鼓励孩子发表个人意见，尊重他人意见•关注孩子在游戏中是否获得乐趣4. 游戏结束当纸条任务被完成后，整个游戏就结束了。
最后，教师可以给孩子们捏一串气球，以表彰孩子们的努力与合作。
四、教学反思通过这个教学活动，孩子们掌握了许多技巧：分享、沟通、团队配合、尊重别人等等。
他们需要听取他人的意见与建议，在交流过程中表达自己的观点，引导幼儿学会注意理解他人的立场并尊重他人的意见。
通过让众多幼儿围成一个圆圈玩游戏，可以让孩子们更好地培养阿合作精神，在游戏的过程中增加了教学的趣味性和吸引力，让孩子们体验到了合作的快乐，可以激发幼儿的学习兴趣，激励他们探究多样的学习方式和方法。
这个活动的过程中，幼儿之间较容易互相交流与合作，但也存在一些现实的问题，比如有些孩子的情绪容易失控，出现冲突，他们还不够成熟去处理这些冲突，需要老师帮助他们调整情绪，并指导他们在合作过程中要学会尊重他人的观点和意见。
总之，这个教学活动，为幼儿的成长提供了一个非常好的环境。
同时它也标志着我们教师要保持趣味性和互动性，为孩子提供一个适合他们学习与成长的环境。
小班主题好玩的小纸条教案
小班主题好玩的小纸条教案小班主题好玩的小纸条教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班主题好玩的小纸条教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题好玩的小纸条教案1活动目标：1、能用自然好听的声音唱歌。
2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪，并尝试用不同的形式表现。
活动准备：歌曲磁带或VCD、活动建议：1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。
欣赏歌曲《欢乐颂》。
2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。
歌曲里唱了些什么。
幼儿轻声跟唱歌曲。
3、学唱歌曲，感受歌曲的热烈气氛。
幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。
让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。
幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。
请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。
(如拍手，婉手腕)4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》，进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。
5、教师请幼儿分组演唱，熟悉歌曲。
教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班主题好玩的小纸条教案2活动目标：1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等)进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
活动准备：1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。
2、纸张若干、彩笔、胶棒等。
3、幼儿用书第4册第48页。
活动建议：1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。
观看范画机器人，让幼儿说一说像什么?是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼图。
)观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么?怎么变?引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。
中班优秀主题教案《有趣的纸条》及活动反思
《有趣的纸条》中班优秀主题教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解纸条的柔软、易折叠等特点。
2.培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握纸条的折叠方法，培养动手能力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿发现纸条的不同玩法，激发创造力。
三、教学准备1.纸条若干，颜色、宽度不限。
2.安全剪刀、胶水、彩笔等工具。
3.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一卷纸条，引导幼儿观察纸条的形状和颜色。
2.邀请幼儿发表自己对纸条的看法，引出纸条的特点。
（二）基本玩法1.教师示范折叠纸条的方法，如：对折、三角折、四角折等。
2.邀请幼儿上台尝试折叠纸条，鼓励他们发挥想象力，创造出不同的折叠方法。
（三）创意玩法1.教师出示教学课件，展示纸条的各种创意玩法，如：纸条拼图、纸条建筑、纸条服装等。
2.邀请幼儿分组讨论，每组设计一种纸条创意玩法。
3.各组展示创意玩法，教师进行点评。
（四）实践操作1.教师发放纸条、剪刀、胶水等工具，引导幼儿进行纸条创意制作。
2.鼓励幼儿相互合作，共同完成创意作品。
3.教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（五）作品展示与交流1.各组展示自己的创意作品，介绍制作过程和心得。
2.教师对各组作品进行点评，鼓励幼儿的创意和动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对纸条的折叠和创意玩法表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
这说明教师在教学过程中应关注幼儿的兴趣，激发他们的学习热情。
2.在实践操作环节，幼儿相互合作，共同完成创意作品，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。
教师在活动中要注重培养幼儿的社交技能，让他们在合作中成长。
3.本次活动结束后，幼儿对纸条有了更深入的认识，他们发现了纸条的多种玩法，激发了创造力和想象力。
教师应继续关注幼儿的发现，引导他们进行更多有趣的探索。
4.在活动中，部分幼儿在操作过程中遇到了困难，教师应及时给予指导和帮助，让他们感受到成功的喜悦。
幼儿园中班主题优秀教案《好玩的纸条》及教学反思（五篇材料）
幼儿园中班主题优秀教案《好玩的纸条》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《好玩的纸条》及教学反思《中班主题优秀教案《好玩的纸条》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《好玩的纸条》含反思！活动目标：1、体验和纸条游戏的乐趣。
2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。
3、初步了解纸的相关特征，例如：易折、易碎、轻盈等性质。
活动准备：纸条宝宝(用卡纸制作一个正在打招呼的纸条宝宝)、各种鲜艳(红橙黄绿青)的纸条，各种材质的纸条、塑料筐，音乐，录音、透明胶，用纸条做的金色假发、用纸条打扮好的布娃娃、圣诞老人头饰、沙包、玩具、系着长纸条的筷子等活动过程：一、请客导入1、请客导入，让幼儿观察老师的表情，看看哪一个是我们今天最受欢迎的客人，引起幼儿兴趣，引出纸条。
2、请幼儿闭上眼睛，老师变出一筐一筐的五颜六色的纸条二、我的纸条好玩。
1、亲密接触纸条。
(1)睁开眼睛，拿一根你喜欢的纸条(提醒幼儿，纸条容易断，拿时不能抢，不能随地乱扔)A、你的纸条是什么颜色的?B、摸一摸，有什么感觉?(2)你的纸条像什么?让幼儿发挥想象，充分讲述。
(老师给以奖励)2、纸条变变变。
(1)教师演示几种让纸条变形的方法，三角形、心形、圆形等吸引幼儿注意。
老师的纸条还会变魔术呢，(2)幼儿自主来变魔术。
(老师给以奖励)你们也来变变变，好不好?(3)做成实物：金色假发纸条和老师说，它想变成一个漂亮的礼物送给女孩，女孩想不想要?“快思老师.教.案网出处”(出示金色假发)鼓励女孩来前面戴一戴，变成了芭比娃娃，并给小朋友们表演走模特。
纸条送给男孩什么礼物呢?纸条悄悄说，送你们个圣诞老人吧?那纸条能做老人的什么?(胡子)请一个男孩戴上圣诞帽到前面当老爷爷，老师和小朋友一起给他贴胡子。
(年纪一大把，胡子白花花)鼓励男孩表演学老爷爷走路。
(4)请小朋友们想一想：纸条为什么能变成各种东西?(纸很软具有易变形性)。
幼儿园中班教案《好玩的纸条》含反思
幼儿园中班教案《好玩的纸条》含反思教案一：教学目标：1.认得和理解纸条的基本概念。
2.磨练幼儿的动手本领和创意思维本领。
3. 激发幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：1.前期准备（1）老师将准备好大量的彩纸，（2）在黑板上画出一个简单的小人或一只小动物作为范例（3）老师发觉出纸制品时，一边讲解纸的基本概念，包括颜色、大小、形状等。
2.呈现范例老师将画在黑板上的范例对幼儿进行呈现，让幼儿看图描述图，做到察看力、描述语言的进展。
3. 学习制作方法老师将彩纸递给幼儿，让幼儿依据范例来赏识、学习制作方法，任意地想象和创意，演绎理解，找寻本身的制造才能。
4. 创作引导老师在现场逐个检查察看每位幼儿制作过程，引导幼儿正确的如何将纸条进行折痕、粘贴，利用本身的想象力和制造思维来制作出有趣味个性的纸制品。
5.组团合作老师让幼儿分组合作，通过彼此交流交换，大胆尝试，不断发觉和挖掘本身制造的想法，实现心中的想象。
6. 活动总结老师让幼儿呈现本身的作品，并带领小伙伴相互交流，共享彼此的阅历和想法，以看法的共享和创意的碰撞来夯实幼儿的合作意识和团队精神。
教学反思：本次教学活动是一个纸制品的亲自制作过程。
在活动的前期，老师通过采纳丰富多彩、儿童化的教具模拟幼儿对成品的关注，制造吸引幼儿的安静氛围；在制作过程中，老师引导幼儿依据学习目标和本身的想象力进行制作和思考；最后引导幼儿呈现出本身的作品，以完成了对幼儿制造力的磨练。
在整个项目中，与小组讨论的技能，原型的进展和所学技巧的实践已经得到有效实施。
通过这样的一次教学活动，让幼儿不仅在感知和发觉环节中加强了制造思维本领，更在实践操作中体会到了学习的用途和积极性。
因此，通过这样的教学经过，老师还是有一些值得反思的方面：1. 反思时间：针对幼儿的思考时间明显不够充分。
假如提前好推测幼儿完成任务所需的时间，可能可以让每个孩子都大大享受60分钟的教学方案，因此在日后，预判时间和时间管理需要更加的严谨。
体验纸条的乐趣的幼儿园教案
体验纸条的乐趣的幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到纸条的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过纸条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对废旧物品再利用的意识，教育他们珍惜资源，爱护环境。
二、教学内容：1. 纸条的来源和特点：让幼儿了解纸条的来源，认识纸张的制作过程，知道纸张是由木材加工而成，培养幼儿对纸张的珍惜意识。
2. 纸条的玩法：通过讲解和示范，让幼儿学习纸条的多种玩法，如纸条吹吹乐、纸条投掷、纸条拉力比赛等。
3. 纸条创意制作：引导幼儿利用废旧纸张制作纸条，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出各种有趣的纸条作品。
三、教学准备：1. 教学材料：废旧纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 纸条的来源和特点：通过图片和讲解，让幼儿了解纸张的制作过程，知道纸张是由木材加工而成，培养幼儿对纸张的珍惜意识。
2. 纸条的玩法：讲解和示范纸条吹吹乐、纸条投掷、纸条拉力比赛等玩法，让幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
3. 纸条创意制作：发放废旧纸张，引导幼儿利用剪刀、胶水、画笔、颜料等工具，创作出各种有趣的纸条作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、教学评价：1. 幼儿对纸条的来源和特点的了解程度。
2. 幼儿在纸条游戏中的表现，如观察力、想象力、团队合作精神等。
3. 幼儿在纸条创意制作中的表现，如创造力、动手能力等。
六、教学活动：纸条探险之旅1. 活动目的：通过纸条探险游戏，培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。
2. 活动过程：a. 教师讲述一个纸条探险的故事，引导幼儿想象纸条在探险过程中的各种遭遇。
b. 将幼儿分成小组，每组用废旧纸张制作一个纸条人，并为其配备相应的探险装备（如眼镜、帽子等）。
c. 设置一个纸条探险场景，让幼儿guiding their paper strip characters through different obstacles, such as crossing a river, climbing a mountn, or avoiding traps.d. 幼儿操纵纸条人完成探险任务，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
托班有趣的纸条备课教案反思
托班有趣的纸条备课教案反思教案标题：托班有趣的纸条备课教案反思教案目标：1. 培养幼儿的表达能力和社交技巧；2. 提高幼儿对阅读和写作的兴趣；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 引导幼儿用纸条进行交流和表达；2. 培养幼儿的阅读和写作兴趣；3. 通过合作活动促进幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 纸条、彩笔、贴纸等；2. 图书馆或教室内的安静环境；3. 与幼儿相匹配的阅读材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾前几堂课的内容，询问他们对纸条交流的印象和体验。
2. 激发兴趣（10分钟）：- 准备一些有趣的纸条，如折纸、彩色纸条等，并与幼儿分享这些纸条的用途和玩法。
- 鼓励幼儿动手尝试折叠纸条，展示他们的成果。
3. 阅读时间（15分钟）：- 为幼儿提供与他们年龄相适应的阅读材料，如绘本、简短故事等。
- 引导幼儿阅读，并鼓励他们在纸条上记录故事中的关键信息。
4. 创作时间（15分钟）：- 鼓励幼儿根据自己的想法和阅读材料，用纸条写下自己的故事、感受或问题。
- 提供彩笔、贴纸等辅助工具，帮助幼儿进行创作。
5. 分享和交流（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的纸条作品与其他同学分享，并互相阅读对方的作品。
- 引导幼儿互相交流对彼此作品的赞美和建议。
6. 反思和总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的教学活动，询问他们对纸条备课的感受和收获。
- 引导幼儿思考纸条备课对他们的写作、阅读和交流能力有何帮助。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续使用纸条进行交流和创作；2. 提供更多的阅读材料，让幼儿在阅读中培养更多的写作灵感；3. 定期组织纸条交流活动，让幼儿在合作中提高表达和倾听的能力。
教案反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们在纸条备课的过程中得到了很好的锻炼和提高。
他们通过阅读和写作纸条，不仅提高了自己的表达能力和写作兴趣，还培养了合作意识和团队精神。
教学准备方面，教师提供了丰富多样的纸条和阅读材料，给予了幼儿更多的选择和创作空间。
趣味小纸条游戏教案
趣味小纸条游戏教案教案标题：趣味小纸条游戏教案教学目标：1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学生能够准确理解游戏规则并运用于实际操作。
2. 学生能够流利表达自己的观点和意见。
3. 学生能够积极参与游戏并与他人合作。
教学准备：1. 小纸条（每个学生一张）。
2. 游戏规则的PPT或大纸板。
教学步骤：引入：1. 制作一张大纸条，上面写着“趣味小纸条游戏”。
2. 向学生介绍游戏的目的和规则，激发学生的兴趣。
主体：1. 解释游戏规则：a. 每个学生写下一个问题或任务，将问题折叠在小纸条里。
b. 将小纸条混合在一起，每个学生随机抽取一个小纸条。
c. 学生需要根据自己抽到的问题或任务，与其他学生进行交流。
d. 学生可以选择回答问题、完成任务或与其他学生进行互动。
e. 游戏结束后，学生可以分享他们的经验和感受。
2. 分组活动：a. 将学生分成小组，每组4-5人。
b. 每个小组成员轮流抽取小纸条，并根据问题或任务与小组其他成员交流。
c. 学生可以互相提问、回答问题或进行互动。
d. 每个小组可以设定一个时间限制，确保每个学生都有机会参与。
3. 游戏扩展：a. 学生可以创造自己的问题或任务，将其写在小纸条上，并与其他同学分享。
b. 学生可以尝试在游戏中使用不同的语言技巧，如比喻、对话等，增加游戏的趣味性。
c. 学生可以尝试将游戏应用于其他课程内容，如数学问题、历史事件等。
总结：1. 邀请学生分享他们在游戏中的体验和收获。
2. 引导学生总结游戏的目的和意义，以及如何提高自己的口语表达能力和合作能力。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用游戏中学到的技巧和策略。
拓展活动：1. 学生可以将游戏规则和经验分享给其他班级或学校的同学，扩大游戏的影响力。
2. 学生可以设计自己的变式游戏规则，并与其他同学进行交流和比较。
教学反思：1. 游戏设计是否足够有趣，是否能够激发学生的参与和积极性？2. 学生在游戏中的表现和互动情况如何，是否达到了预期的教学目标？3. 是否需要对游戏规则进行调整或改进，以更好地适应学生的需求和能力？。
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好玩的小纸条
活动目的：1、复习已学习过的颜色：红、黄、蓝、绿、白。
2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。
3、锻炼动手撕的能力。
活动准备：红、黄、蓝、绿、白各色纸条若干、录音机、磁带、塑料盒若干、用于布置环境的撕纸贴画。
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣
孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！
二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口
1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？（幼儿进行回答）
2、你们发现这些小纸条像什么？（幼儿自由回答）教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
3、小纸条还会动的，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。
在我头上的这些小纸条像什么？（幼儿自由回答）教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
4、这次小纸条又飞到了我的腰上。
在我腰上的这些小纸条又像什么？教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
5、你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？
三、由纸条提要求，引导幼儿动手撕
这次，小纸条说：我不飞也不跳了。
我听说大家要开一个联欢会，我就想变成小纸片，然后从天上飘下来，一定很好看。
可是我不会变小纸片，我想请你们帮帮我，怎样做既不用剪子，还能让我变成小纸片？（幼儿自由回答）
谁会撕？请你上来撕给大家看看？
教师小结：撕纸的时候要用两只手近一些的捏住纸条，然后一只手向下用力撕就可以了。
四、幼儿操作，享受动手操作带来的乐趣
1、大家都想帮小纸条变成小纸片，现在我们赶快一起来变吧！
2、请幼儿收集撕好的纸片，并放到指定的塑料盒中。
五、游戏结束
播放音乐:听，音乐响起来了，我们的联欢会开始了。
拿着我们的漂亮的小纸片，我们赶快参加联欢会去吧！
教师向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。