编发教案
日式幼儿园编发教案
日式幼儿园编发教案一、编发前的准备工作•为孩子们准备好梳子、发夹、橡皮筋等工具。
•准备一张卡片，让孩子们自由涂画、写字等，作为发髻绑定的装饰品。
二、日式编发基础知识1. 三股辫子的编发方法•将头发分为三股分别编成辫子。
•将三股辫子的末尾交叉叠合，用小橡皮筋扎好。
2. 四股辫子的编发方法•将头发分为四股。
•将两股相邻的头发分别编成辫子，再将两组辫子交叉编织。
•将四股辫子的末尾交叉叠合，用小橡皮筋扎好。
三、日式编发练习活动1. 三股辫子编发练习1.老师向孩子们演示三股辫子的编发方法，并让孩子们学习。
2.分成小组，让孩子们互相练习编发。
3.组织孩子们进行比赛，看哪个小组编发的最快、最漂亮。
2. 四股辫子编发练习1.老师向孩子们演示四股辫子的编发方法，并让孩子们学习。
2.分成小组，让孩子们互相练习编发。
3.为孩子们规定时间，看哪个小组编发最多、最漂亮。
四、编发游戏在孩子们练习编发的基础上，编发游戏可以更好地促进孩子们学习兴趣的培养。
1. 编发大挑战1.将孩子们分成小组，由小组长选出一个代表进行比赛。
2.比赛规则为，孩子们在时间限制内使用梳子、发夹等工具，将对方头发编成三股辫子或四股辫子。
3.胜利的小组可获得小奖励。
2. 编发乐翻天1.为孩子们准备好贴纸、发卡等装饰品。
2.在孩子们编好发髻后，让他们选择自己喜欢的装饰品。
3.给孩子们评出“最美发髻”、“最具创意”等奖项，鼓励他们更好地发挥自己的想象力。
五、总结通过这两个学习活动和两个编发游戏，孩子们学会了三股辫子和四股辫子的编发方法，并且学会了将头发打扮得更漂亮的技巧。
除此之外，这些活动还培养了孩子们合作、竞争和创造力等多方面的能力。
幼儿园中学编发教案
幼儿园中学编发教案一、教学目标1.了解编发的基本知识和技能，掌握编发的方法和步骤。
2.培养幼儿园和中学生的动手能力和创新能力，提高他们的审美水平。
3.提高学生对美的热爱和追求，增强他们对中国传统文化的认识和了解。
二、教学内容1.编发的基本知识和技能1)编发的定义：编发是一种特殊的技巧，在头发上编织成各种不同的图案和造型。
2)编发的工具：梳子、发夹、橡皮筋、发带等。
3)编发的方法和步骤：根据不同的编法和不同的发型，选择不同的编发方法和步骤。
2.幼儿园编发教案1)教学目标：让幼儿了解编发的基本概念和方法，能够编制简单的三股辫、四股辫、编麻花辫和编小发夹。
（注：可以根据实际情况，选择适宜的编发内容）2)教学过程：（1）简要介绍编发的概念和基本工具。
（2）一起观看视频，了解编发的基本步骤和技巧。
（3）教师操作演示编三股辫、四股辫、编麻花辫和编小发夹。
（4）让幼儿自己动手编发，培养他们的动手能力和创新能力。
（5）课后回顾：让幼儿展示自己编的发型，鼓励他们分享自己的创意和体会。
3.中学编发教案1)教学目标：让中学生了解更多的编发知识和技巧，掌握编发的高级方法和技术。
2)教学过程：（1）简要介绍编发的概念和发展历史。
（2）观看更多的编发视频，了解编发的更多技巧和方法。
（3）教师操作演示编织花朵、扭结、盘发等高级编发技术。
（4）让学生设计自己的发型和造型，锻炼他们的创新能力和审美水平。
（5）课后回顾：让学生展示自己的发型设计，鼓励他们分享自己的创意和体会。
三、教学评估1.幼儿的评估：（1）能够简单地用三股辫、四股辫等基本编发方法编制发型。
（2）能够自己设计并编制一些简单的发型。
2.中学生的评估：（1）能够使用更多的编发技巧和方法，编织各种花朵、扭结、盘发等造型。
（2）能够提出创新性的发型设计，并能够自己实现。
四、教学反思1.教学重心应该放在启发和引导学生的创新思维和创新能力，而不是纯粹的技巧训练。
2.结合实际情况和学生的需求，选择合适的教学方法和教学材料，让学生更好地理解和掌握所学知识和技能。
女孩编辫子幼儿园教案中班
女孩编辫子幼儿园教案中班一、教学目标1.了解编辫子这一常见发型，并掌握基本编辫子的方法。
2.培养幼儿的动手能力和耐性，提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.编织棉绳教学，提供材料：棉绳和小发卡。
2.教学手法：观察-实践-巩固，团队合作。
三、教学步骤1. 课前准备1.教师提前准备好材料，检查材料是否齐全。
2.给每个幼儿发放一段棉绳，并在幼儿小组讨论合作制定创意。
2. 操作过程1.观察：请幼儿观察图片，了解编织棉绳的步骤和方法。
2.实践：请幼儿按照图片中的步骤进行实践，教师在旁边指导。
3.巩固：教师巡视幼儿的操作过程，指出错误，强调正确方法，并给予表扬和鼓励。
4.团队合作：在完成棉绳编织后，幼儿可以在小组内交换所编织的棉绳。
3. 课堂总结1.教师带领幼儿复盘整个编辫子的教学过程，并强调编辫子的方法、步骤和注意事项。
2.引导幼儿总结经验，分享感受。
四、教学评价1.观察幼儿的操作过程，检查操作方法是否正确。
2.对幼儿的完成结果进行评价，包括棉绳编织的质量、大致形状等。
3.对班级整体完成情况给予评价，如是否有团队协作精神，是否能完成规定时间内的编辫子任务等。
五、教学延伸1.让幼儿带上编织好的棉绳回家，与父母一起完成编辫子活动，培养家庭亲子互动。
2.调整材料，让幼儿练习编织其他的手工艺品，如熊绣球等，提高幼儿的手工能力和动手能力。
六、教学注意事项1.要特别注意随时检查幼儿手中的棉绳织造情况，避免棉绳松困过紧或错位造成不良影响。
2.请老师在幼儿操作时尽可能地给予积极的帮助和激励。
3.在幼儿合作的过程中，要注意组织秩序，避免出现队列混乱和嬉闹等情况。
六一给幼儿编发型教案
六一给幼儿编发型教案一、教学目标1. 让幼儿了解不同的发型种类和编发技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心。
二、教学重点和难点重点：让幼儿学会基本的编发技巧。
难点：引导幼儿运用编发技巧进行发型创作。
三、教学准备1. 不同种类的发饰和发带。
2. 一些编发工具，如梳子、发夹等。
3. 镜子。
4. 幼儿喜爱的音乐。
四、教学过程1. 创设情境老师可以和幼儿们一起观察一些不同的发型图片，让他们了解不同的发型种类，并引导他们表达自己对不同发型的喜好和看法。
2. 引入活动老师可以向幼儿们展示一些简单的编发技巧，如三股辫、四股辫等，然后让他们跟着老师一起练习。
3. 操作实践让幼儿们自己动手尝试编发，可以根据他们的年龄和能力给予适当的指导和帮助。
可以鼓励幼儿们互相帮助，一起创作不同的发型。
4. 创作发型在音乐的伴奏下，让幼儿们自由发挥，使用所学的编发技巧，创作自己喜欢的发型。
老师可以在旁边给予指导和鼓励。
5. 展示成果让幼儿们依次向大家展示自己的发型作品，鼓励他们分享创作的过程和心得体会。
6. 总结在活动结束时，老师可以和幼儿们一起回顾今天的活动，让他们总结所学到的编发技巧和发型创作的经验。
五、教学反思在教学过程中，老师要注重引导幼儿们发挥自己的想象力和创造力，不要过分干预他们的创作。
同时，要给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
六、教学延伸在活动结束后，可以邀请家长一起参与，让幼儿们给家长编发，增进亲子关系。
同时，可以在班级内举办发型设计比赛，让幼儿们展示自己的创作。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以增强他们的自信心和团队合作意识。
希望幼儿们在快乐的氛围中，学会编发技巧，发挥自己的想象力，创作出属于自己的独特发型。
花式编发教案五篇
花式编发教案五篇第一篇：花式编发教案花式编发教案第一款，如图扎起头发带上发饰。
然后把下面的头发用美发棒卷进去就完成了哦。
很简单吧。
第二款，先把头发扎起来，然后用美发棒往上卷。
整理完成带上发饰后。
第三款，超大花苞头，这款花苞头也是利用工具打造的。
里面塞了2个甜甜圈，嘿嘿。
第四款，辫子花苞头。
这款就让花苞头不再那么单调，显得可爱点哦。
下面这款跟普通的花苞头有点区别，但是这样扎起来也很好看滴。
第五款，先如图编好头发。
然后加上美美的发饰就完成了哦。
不同的发饰不同的效果哦。
第六款，这款跟第五款是差不多的哦，只是把下面的辫子放在上面去了哦再来张第七款，如图编3股辫子，然后杂起头发，带上发饰。
比较适合现在有点偏冷的天气哦。
第八款，和第七款差不多，只是把下面的头发扎起来了。
第九款，没有带上发饰之前。
如图编好。
然后带上发饰后的效果。
之前编的辫子不要动，只把顶部的头发解开后，重新按图示绑起来。
绑好后。
带上发饰，这个发型很简单哦，多了小辫子和发饰就不会显得那么单调了。
不少呢。
第十三款，不喜欢披发的MM，也可以扎起来哦。
或者把下面的头发编起来扎也是不错的。
再换种扎法。
只要掌握了方法，真的是百变哦。
第十三款，当然也可以如图所示编成2股哦。
如果下面的头发不想编，这样也是可以的哦。
第十六款，在头发后面扎3个辫子，然后如图所示卷起来就ok了哦。
好了，今天的就编发集合就到这里了哦，下次见了哦。
第二篇：花式点心教案浙教版小学美术第一册《花式点心》教案浙江省丽水市庆元县实验小学刘妙艳设计思路：《花式点心》是一节造型〃表现课。
本课设计旨在改变教师的“主角”地位，体现“教师是学生学习的组织者和管理者”。
通过让学生自己探究制作方法、自由表现、自主评价、自主颁奖等活动使学生成为学习活动的主人。
依据教材内容，结合低年级学生的认知特征与生活习惯，本课的总体思路是：把充分运用各种教学媒体，了解各种点心的款式，学习彩泥的基本制作方法，并通过帮助森林里的小熊小猫做点心、开点心店的生活情境，体验当一名小小点心师来展开彩泥制作为课堂显性内容；以激发学生学习美术的兴趣和审美感受，培养学生的艺术感知能力为课堂隐性内容。
编发的课程设计
编发的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解编发的基本概念，掌握编发的基本技巧和步骤。
2. 学生能够描述不同类型的编发样式，并了解其特点与应用场景。
3. 学生了解编发在我国传统文化中的地位和价值，提高对传统文化的认识。
技能目标：1. 学生能够熟练运用编发的基本技巧，独立完成至少三种不同类型的编发样式。
2. 学生具备创新意识，能够结合个人特点和需求，设计出独特的编发造型。
3. 学生在编发过程中，能够注意细节，提高动手操作能力和审美水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编发技艺的热爱，增强对传统手工艺的尊重和传承意识。
2. 学生通过编发课程，增强自信心，提高团队协作能力和人际交往能力。
3. 学生在学习过程中，学会关注他人，培养乐于助人的品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程以实践操作为主，结合理论知识，旨在让学生在动手实践中掌握编发技巧。
针对五年级学生的特点，课程设计注重激发学生的兴趣，培养动手能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生互相交流、合作，提高课堂氛围。
二、教学内容1. 编发基础知识：包括编发的起源、发展以及在我国传统文化中的体现，使学生了解编发的历史背景和文化价值。
教材章节：第一章 编发概述2. 编发基本技巧与步骤：教授编发的手法、步骤和技巧，使学生掌握至少三种不同类型的编发方法。
教材章节：第二章 编发技巧与步骤3. 编发样式及特点：介绍不同类型的编发样式，分析其特点与应用场景，提高学生的审美和创新能力。
教材章节：第三章 编发样式及特点4. 编发实践操作：安排学生进行实际操作，培养动手能力，巩固所学编发技巧。
教材章节：第四章 编发实践操作5. 创新编发设计：鼓励学生结合个人特点和需求，设计独特的编发造型，提高创新意识。
教材章节：第五章 创新编发设计6. 编发作品展示与评价：组织学生展示自己的编发作品，并进行评价，以提高学生的自信心和团队协作能力。
教材章节：第六章 编发作品展示与评价教学内容安排与进度：第1-2周：学习编发基础知识，了解编发的起源、发展及文化价值。
头发花式编织教案
头发花式编织教案。
头发花式编织融合了多种经典和现代元素。
不同的编织花样有不同的优点和特点。
从最简单的三股呢辫，到最复杂的意大利式编辫，这些编发技巧需要许多练习和专业指导才能掌握。
下面，我们将详细介绍一些头发花式编织的教案：教案1 - 三股辫三股辫是最基础的头发编织方法，也是最易掌握的技巧之一。
三股辫适合任何发型、发质和颜色。
你可以选择不同颜色的发卡或发夹来修饰，使发型更具个性化。
步骤：1.先将头发梳顺。
2.将头发分成三个等份。
3.从右手边的那一份开始先交叉到中间；4.将左手边的头发交叉到中间，交叉到中间的发丝因为被一定力量拉扯，缩成一条较细的发辫，这样就完成了一个三股辫。
教案2 - 荷叶辫荷叶辫是一种垂直的编辫方式，看起来非常独特。
它由三股辫和加长的头发构成，是一个非常优雅的发型。
步骤：1.先将头发梳顺。
2.将头顶上的头发抓起，打一个弯弯到头发的一侧。
3.从弯的位置开始向下取一条头发，与头顶上的头发分成三份。
4.把三股辫编成一条直线。
5.当三股辫编到耳下附近时就将剩下的头发与三股辫一并编成一条直线。
6.将头发用发绳固定。
教案3 - 法式编发法式编发是一种古老而又经典的编发技巧，看起来非常优雅和精致。
这种发型在婚礼、晚宴、舞会等正式场合非常受欢迎。
步骤：1.将头发分成三个等份。
2.将中间的一缕头发抓住，向下沿着头皮翻转。
在抓头发之前，需要在中间头发的下面选一缕头发，然后在抓起中间头发的时候，将额前的秀发夹到选好的头发下面，这样就可以在编辫时将秀发编进去了。
3.在向下翻转头发后，再次向上抓取一缕头发，加入原来的中间缕头发当中。
4.和上一步一样，再次向下翻转头发。
5.像之前多次反复执行这个步骤，直到编完整条发辫。
6.用发绳固定两端。
教案4 - 意大利式编发意大利式编发是一种较为复杂的编发技巧，需要较高的技巧和经验。
这种发型在重要的场合和聚会上非常受欢迎。
步骤：1.先将头发梳顺。
2.将头发分成三份。
3.将中间那一份头发向上抓起来，让它从侧边向上升起，然后喷点定型喷雾固定一下。
编发的教学教案
编发的教学教案篇一：编发的教学教案教案概述：本教案是为编发课设计的教学教案，针对小学学生开展。
通过编发活动，旨在培养学生的动手能力、想象力和创造力，促进他们的审美观念和团队协作能力的发展。
本教案融入了多种教学方法和资源，以提供一个有趣而具有挑战性的学习体验。
教学目标：1. 学生能够了解编发的基本知识和技巧；2. 学生能够运用所学的编发技巧创作出自己的作品；3. 学生能够通过编发活动培养团队合作精神和创造力；4. 学生能够欣赏他人的编发作品，并提出建设性的意见。
教学重点：1. 掌握编发的基本知识和技巧；2. 培养学生的创造力和动手能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 编发材料（彩色绳子、橡皮筋等）；2. 绘图纸和绘图工具；3. 学生分组表；4. 示例编发作品；5. 录制编发过程的视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些编发作品的图片或视频，引起学生对编发的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对编发的了解并分享自己的经验。
二、知识讲解与示范（10分钟）1. 介绍编发的基本概念和技巧，包括不同的编发方式和材料。
2. 示范如何编发一个简单的手链或发饰品，让学生了解编发的基本步骤。
三、分组活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组4-5人，确保各个小组的能力水平和性别均衡。
2. 分发编发材料和绘图纸，让学生根据自己的想法和创意设计一个编发作品。
3. 每个小组选择一位组长负责协调团队工作，确保每个组员参与进来。
4. 监督和指导学生的编发过程，鼓励他们尝试不同的编发方法和技巧。
5. 鼓励学生在团队内部相互合作、交流和分享创意。
四、展示与评价（10分钟）1. 让每个小组展示他们的编发作品，并向其他小组展示自己的设计构思和编发过程。
2. 学生们可以提出问题、分享经验或给予建议。
3. 教师鼓励学生发表鼓励和建设性的评价，促进他们的互相学习和成长。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课学到的编发知识和技巧。
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鱼骨辫
首先把头发梳顺，然后把头发分成两股，分别标记为1和2。
分别从1、2发束里面取一撮头发，标记为3和4。
用3和4发束绕过1和2在中间交叉，交叉之后发束和1、2汇合
然后我们继续按照这种编发方法编辫子，注意不要编太紧，松松得才显得不死板。
一直编至发尾，然后用橡皮筋扎起来。
如果觉得辫子的蓬松感还不够，就用手轻轻把辫子的发丝扯松。
蜈蚣辫
先将头发梳顺，然后从头顶取一束头发，分成3小缕，分别标记为1、2、3。
从头的顶部开始编辫子，3在2上面，1保持不动。
1在3上面，2保持不动。
将2和4合并成一束，标记为5。
5在1上面，3保持不动。
从左侧取一小缕头发，标记为6。
6和和3合并成新发束7。
7在5上面，1保持不动。
然后重复编发的步骤，继续往下编辫子，编至发尾扎好，蜈蚣辫蝎子辫就是这样编的啦！
三股麻花辫
在头顶上选出三束较粗的头发，往斜下方向拉，编三股辫。
采用不断加股的方法，从头后侧拉取发束加上去，保持发辫的位置始终在耳朵的斜角方向。
编到耳朵背后时，把剩余的头发一次性加到三股辫中继续往下编。
一直编到发端的最末尾，如发尾分岔，这时可以抹一点发蜡。
用小皮筋绑好，并选择一小束头发绕在皮筋上遮盖起来，发尾绕进皮筋里。
二股麻花辫
1、从头定抓取一部分头发，等分成两区。
将等分去头发交叉，右压左，注意顺义，之后保持一直。
3、右边再取一缕头发，与刚刚交叉过来的左侧头发合并。
4、左边再取一缕头发，与刚刚交过来的右边的头发合并，这样四股头发就形成那个了两股。
5、合并后两股头发继续交叉，还是右压左。
6、这样反复重复，取右边两处头发，然后合并、交叉，注意顺序始终一致。
7、这样一直重复，直到将发尾编玩，取发时不要太少，大概两根手指的粗度。
8、待头发全部编好之后，从后脖子的头发开始，往反向拧转。
9、然后再将拧转后的头发按之前的方式，继续两股辫
10、最后用皮筋固定，这样一款极具立体感的发型就完成了。
丸子头
1、扎好高马尾
把头低下来，用双手将头发集中拢到头顶的位置，将头发拢的差不多了的时候
就可以将头抬起来，梳顺后扎好，一个高马尾就出来了。
2、处理额前头发
扎好之后，记得要将额前的头发用手稍稍松一下.
3、缠绕编发
将刚刚扎好的高马尾，分成均等的两部分，然后将这两部分按交叉的方式将其缠绕编发，如图所示。
5、根部绕圈
然后抓着编好的马尾绕着马尾根部绕圈，盘在头顶，绕的时候不要太急了，注意外形的美观，绕成一个丸子头的样子，丸子头要够饱满才好看哦，然后用小黑夹子将你觉得松的地方夹起来。
蝎子辫
先将头发梳顺，然后从头顶取一束头发，分成3小缕，分别标记为1、2、3。
从头的顶部开始编辫子，3在2上面，1保持不动。
1在3上面，2保持不动。
将2和4合并成一束，标记为5。
5在1上面，3保持不动。
从左侧取一小缕头发，标记为6。
6和和3合并成新发束7。
7在5上面，1保持不动。
然后重复编发的步骤，继续往下编辫子，编至发尾扎好，蜈蚣辫蝎子辫就是这样编的啦！
把头发卷进去，用u型夹固定好。