部编版二年级语文下册23祖先的摇篮课时练(含答案)【新】
《祖先的摇篮》同步练习
1.写一写
yì si huí yì yuǎn ɡǔ
( ) ( ) ( )
2.读一读,组成词语
始（）掏（）逮（）蝈（）
浓（）曾（）想（）吗（）
3．在（）填上合适的词。
（）的树阴（）的森林
（）的大地（）的草地
（）的大树（）的湖泊
1．连线
摘蝈蝈
掏野果
逗蘑菇
采松鼠
逮鹊蛋
2．按要求改写句子。
（1）原始森林是人类天然的博物馆。
仿写句子：____________________。
（2）文文说：“今天有植树活动，我一定参加。”
改为转述句：__________________。
参考答案基础知识达标
1.意思回忆缘故；
2.略；
3.略。
课后能力提升
1.略；
2.略。
部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【精品教案】
23古诗词三首 一：学习目标 1：认识7个生字，会写8个生字。 2：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3：通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。 第一课时乡村四月四时田园杂兴 一：以图导题，理解题意 1：仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。 2：认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么？（题目点明了时间和地点） 3：你还想了解这首诗的什么内容？这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？ 4：怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？ 二：以疑促读，理解诗意 1：自由朗读，读准字音，读通句子，注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。 2：指名读诗，师生正音。 3：默读古诗，思考大家提出的问题，解决不了的请作记号。 4:小组交流。 5：全班交流，教师指导。 三：解疑品读，感悟诗情。 1：自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏，尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象，后两句要读出繁忙的劳动生活的场面，注意“少”“才”“又”的读法。 2：指名朗读，师生共赏。 3：感情朗读，体会诗情。 四: 背诵，积累语言。 五：引导自学《四时田园杂兴》 1：先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学。 2：小组内交流，教师知道点拨。 3：全班交流自学成果。 4：搜集描写田园生活的诗词，读一读、背一背。 第二课时 一、创设情境，理解课题： 1老师范读《渔歌子》，你能感受到什么？ 2你们了解词吗？试着说一说。 3简介词的内容。 4简介作者背景： 张志和：在朝廷作国小官，后来隐居在江湖上，自称“烟波钓徒”。这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。 一、渲染气氛，理解词义： 1配乐朗读，营造气氛。
部编版二年级下册语文知识点复习(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 二年级下册词语 1.好习惯 孙子自私段落讲解照例糊涂吓呆顿时习惯意思教室戒尺道理养成良好一篇文章住址碎土疙瘩耐心字典总是回答读书建造心血拜访 摇头晃脑鸦雀无声添砖加瓦登门求教 2.妈妈 扇风湿透衣裳遮雨很烫说谎教诲很热清凉学校抱着抚摸批评责备歇着黄莺嗓子说啥水桶井边第一停下手痛孩子沉甸甸 3.丁丁冬冬学识字(一) 生肖俏丽绿袍捎来云霄轻轻口哨树梢枝头悄悄换上一支削尖蜻蜓呱呱吱吱清除害虫晴天湖面安静眼睛心情牛郎仇恨抡起胳膊苍白疮疤姑娘朗读狠心谈论创造跟从囫囵吞枣 4.植树 植树季节仿佛扛来栽树郊外培土湿润发抖撑起将来照亮冒出开始呼吸路旁所以青葱翠绿蝴蝶陪伴下棋悠闲染色之后喜欢响亮感谢使用椿树欣赏赞叹秀丽好哇品尝滋味不仅剩下一棵保护夹子方便表演山羊吃惊高耸入云目瞪口呆5.青青的山 山寨炊烟汪汪掩盖拐弯垂挂多亏小狗武术省市山峰溪水随便玉柱竹笋古朴缓慢姓徐西部最后通向沙石风景爬山古诗 七拐八弯左转右转林遮树掩溪水环绕 弯曲回转造型奇特山势险峻入诗入画 6.讲信用 牡丹打扮扎头完毕喂饭急促老虎火圈犹豫慈祥星期刚才漂亮约定汽车等人戏票失信蘑菇刺猬耽误抱歉灰色早晨做操遇见咱们顺路 7.远行 告辞江陵猿声皇帝朝阳两岸啼叫轻舟梁山行驶楚国奔驰诚恳旅费固执驾车南方应该虽然关系
担心错了越远骑马载人天涯燃料军舰快艇疾病幻想阻隔列车航天人类依靠最初步行帆船比较内心科学 南辕北辙固执己见天涯海角 疾驶而过好梦成真世界各地 8.体育世界 游泳划船网球羽毛跳远跳绳滑板皮筋铁环毽子飘荡踢球增强体质运动发展体育裁判沙坑规则友谊教练观众参与竞争公平比赛意志 终点线百花齐放 9.丁丁冬冬学识字(二) 距离似的兽骨铜器需要范围盛行简化艺术汉字甲骨标准推行容易唐诗著名饮酒谜语猜出秦代善人恶人愚昧大伯白酒语言古代姓周宋朝互相才思敏捷不甘落后 10.动脑筋 官员堵住得去一杆秤杆砍树反驳分割一艘沿着称象姓曹议论立刻冲走装上至于痒痒蹲下叮咬嘻嘻凭借脾气咬人讨厌提醒解决 百兽之王又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒 11.清清的水 瀑布层叠沙滩一般比喻衬衣屏风雾气松林千丈脚下一座灰尘主席领导曾经浑浊积水战士水源铺上垫子泉水跳跃恐怕不忘挖井村子喝水甘甜并且留念争先恐后 12.小英雄 贪玩玩耍敌人山沟危急昏头埋伏炮声受骗牺牲含着悲愤扫荡头脑抓住挑起英勇传扬不幸挣扎绝望继续隐约笼罩妇女清脆激昂聚拢突然断开一根终于追寻火焰迅速混乱镇静腾飞很呛惊慌拥挤撞上思索逃生情况平凡楼下烧火扶着冒烟碰倒杂物昏头昏脑筋疲力尽隐隐约约断断续续13.快乐的生活 嫩绿赤脚溅起一跤裤子发射兴奋骄傲小辫嘴唇裙子哥哥踩住喊叫妹妹短粗赶紧塑料立即贫穷拎着喘气吁吁姐姐千克简单口袋鞋子很深
人教部编版二年级下册语文课文7第23课《祖先的摇篮》同步练习D卷
人教部编版二年级下册语文课文7第23课《祖先的摇篮》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、填空题 (共6题；共29分) 1. （4分）看拼音，写汉字； dào jízhí ________穗采________ 种 ________ 2. （6分）从课文找出合适的量词填在横线上。 一________写字台一________花生米一________电灯 一________文件两________绿茶两________转椅 3. （7分）多音字组词。 盛chéng ________ shèng________ 4. （4分）看拼音，写词语。 dìtúbǎi fàng shūyèxīxiào ràng zuò ________________________________________ 5. （5分）选词填空 结果成果 （1）不听劝告，不会有什么好的________的。 （2）科学家的研究取得了丰硕的________。 （3）想到月球上去居住，________是好的，但不可能。
（4）他这件事没做好，想受表扬是没________了。 （5）我们________大家都能够重视环境保护。 （6）地球的资源________谁的恩赐，________经过漫长的地质变化才形成的。 （7） ________这些设想能够实现，________是遥远的事情。 （8） ________地球破坏了，我们________会别无去处。 （9）我们________要好好保护地球，________它是我们赖以生存的唯一家园。 6. （3分）读古诗《锄禾》，根据内容填空 ①农民伯伯在田地里________； ②农民伯伯劳作之后________滴在土地上 二、诗歌鉴赏 (共2题；共17分) 7. （8分）我会读，我会做。 我神州，称中华， 山川______，可入画。 黄河______，长江______， 长城______，珠峰耸。 （1）在文中的横线上填上恰当的字。（填序号） ①长②美③涌④奔 山川________，可入画。 黄河________，长江________， 长城________，珠峰耸。 （2）读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作________、中华。 （3）“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了________（填序号）
部编人教版小学语文二年级下册第23课《祖先的摇篮》教案
2018春部编人教版语文二年级下册第23课《祖先 的摇篮》教案 教学要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。 3.培养热爱自然,与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。 重点难点 1.学会本课的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。 教学课时两课时。 23祖先的摇篮 作者:吴珹 爷爷说: 那原始森林① 是我们祖先②的摇篮③。[句导读:把“原始森林”说成是“祖先的摇篮”,能让人感觉到原始森林是个能让人感觉舒适、温暖、幸福、安逸的地方。] 真有意思,
这该是多大的摇篮啊![句导读:朗读时,抓住“多大”一词重读,要读出惊叹的语气。] 那浓绿的树荫(yīn) 一望无边, 遮住了蓝天。[句导读:“浓绿”写出了原始森林枝叶茂密的特点。 节导读:猜想我们的祖先在古老的原始森林里快乐生活的情景。 那时候, 孩子们也在这里 逗(dòu)小松鼠,
欢迎共阅 采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗? 也曾在这里 捉红蜻蜓, 逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗?[句导读:在原始森林里,那些可爱的动物、植物成了孩子们的玩伴,孩子们逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈 蝈, 哪 第二部分(第2~4小节):讲作者猜想古代人类生活在原始森林里的美好情景。 啊!苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮![句导读:朗读时要读出感叹、赞美的语气。]
第三部分(第5小节):感叹原始森林是我们祖先的摇篮。 1.认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。 2.懂得为什么说原始森林是“祖先的摇篮”。 生字卡片、多媒体课件。 一激趣导入 yīndòuqiángwēidǎi 荫逗蔷薇逮 (2)课件展示会写字,指名学生认读,教师指导重点字的书写。 祖啊浓望摘掏蛋忆
部编版小学二年级语文下册全套试卷【最新版】
第一单元测试卷 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。
诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她, 她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选 ．．．．几锹土。(仿 ．．树坑,又挥锹填了 ．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上 草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面 是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。 2.仿照画横线的句子,续写句子。
小学语文部编版二年级下册全册课文内容归纳
二年级语文下册全册课文内容归纳 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 第二单元 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。 《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。
部编版小学二年级下册语文教材--(全册)
部编版小学二年级下册 语文教材（全册） 1..古诗二首 村居 教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，
人教部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》教案
第23课《祖先的摇篮》教案 教学目标： 1．认识本课“祖、掏、逗”等7个生字，会写“祖、啊、浓、望”等9个生字，理解文中表示动作的词语含义。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，明白“祖先的摇篮”所包含的意思。 4．体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。 教学重点：正确识写生字，有感情地诵读课文，理解课文内容。 教学难点：感受原始森林的美好，明白“祖先的摇篮”的意思。 教学准备：多媒体课件；生字词卡片；搜集关于原始森林的图片 第一课时 课时目标： 1．认识本课7个生字，会写9个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 3. 初步了解诗歌的内容，感知祖先生活的原始森林的美好。 教学过程： 一、创境引入，揭示课题 1．课件出示原始森林的图片，引导学生观图：图上画的是什么地方？你能 说一说这里有什么特点吗？ 教师根据学生的回答，适时归纳：图上是一片原始森林，这里到处都是高 耸人云的参天大树，一眼望去，葱葱郁郁，一望无边。这美妙和谐的自然风物，是人们梦寐以归的人间仙境。 2．揭题：小朋友们，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在那个美丽
的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下我们祖先生活的环境吧。 板书课题：祖先的摇篮。出示生字“祖”的拼音，学生拼读，读准字音。 再引导学生理解“祖先”和“摇篮”的意思。 3．引导学生有感情地齐读课题，读出对祖先摇篮的向往之情。 二、初读课文，疏通字词 1．教师有感情地朗读诗歌，学生认真聆听，注意给诗歌中不认识的字做上 记号。 2．学生自主朗读课文，要求：用自己喜欢的方式朗读课文，利用拼音读准 生字的字音，读通句子，读不好的地方做上记号，多读几遍。 3．检查学生自主朗读情况。 (1)出示课文中的生字“祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆、啊、浓、望、蓝、摘、赛”，指名朗读，教师重点指导读准“莆、薇、摘、忆”，同时注意“浓”声母是鼻音“n”，韵母是后鼻韵母。 (2)巩固生字小游戏：抽取生字卡片，小组开火车进行认读生字比赛，看看 哪个小组的小火车开得最顺畅，教师及时对表现优异的小组进行表扬激励。 (3)引导学生认真观察课后生字，看看自己都记住了哪些生字，又是用什么 方法进行识记的？ 生：我记住了“逗”字，这个字和“豆”读音相同，是在“豆”的基础上 加上“辶”。 师：利用熟字加偏旁记住生字，这个方法很好，我们也可以用同样的办法 来记住“浓、忆”等生字。 生：我记住了“祖”，因为它和“组”偏旁不同，把“组”的偏旁去掉，加上“礻”就是“祖”了。
二年级下册语文书23课教案人教版
人教版二年级下册语文书第23课 《三个儿子》教案 一、教学内容 人教版二年级下册语文第23课，《三个儿子》。 二、教学目标 1、掌握本课生字词。 2、朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、理解课文内容，并从中受到思想教育。 4、让学生懂得孝敬父母。 三、教学重点： 认识本课的生字，朗读课文，读准人物说话的语气、体会文中第三个儿子的孝心。 四、教学难点： 理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。 三、教学准备 多媒体课件、苹果词语卡片 一、教学过程 （一）激趣导入 1、课前播放歌曲《世上只有妈妈好》。 2、提问：在平时生活中，你们帮助过爸爸妈妈做过家务事没有呢？ 3、揭题，板书课题。（生齐读课题） （二）初读课文，了解课文内容。
1、师范读课文，学生认真听。想一想：这个故事都讲到了哪些人？ （生自由回答） 2、学生用自己喜欢的方式读课文。师提出阅读要求。 （课件出示：朗读课文时的小要求） 3、师出示带拼音的生字课件，学生认读生字。 4、学生交流识字方法。 5、做“摘苹果游戏”巩固生字、词语。 （三）再读课文，感悟分析。 1、师出示课件（老爷爷说的话），学生带着问题，再读课文。 2、全班同学齐读课文的第一自然段，说一说：读后知道了什么？ 3、学生齐读第2—6自然段，找出三个妈妈说自己儿子的句子。 4、学生交流汇报三个妈妈所说的话。 5、师教读三个妈妈不同的说话语气。 6、学习第8自然段，学生表演体会妈妈的辛苦。 7、师引导提问：三个妈妈这么辛苦、这么累，她们此时此刻最希望的 是什么？ 8、出示课件讲解课文第9—11自然段。 （1）学生齐读第9—11自然段。并勾画出三个儿子不同的表现。（2）学生交流汇报。 9、引导学生理解老爷爷为什么说只看见了一个儿子。 10、学生讨论交流、汇报。 11、师小结。
(部编版)二年级语文下册看拼音写词语(全册)
班级：姓名 2《找春天》 chūn tiān yěhuāxún zhǎo gūniang yǎn jīng táo huāxìng huāl iǔzhī 3《开满鲜花的小路》 X iān huāxiān shēng yuán lái dàshūkuài huóyóu júdōng xītài tài zuòkèjīng qíqùnián měi hǎo lǐwùyóu dìyuán 4《邓小平爷爷植树》 yéyégōng yuán hàn zhūxiūxīshùmiáo xiǎo xīn bǎi shùbǐzhíbìkōng rúxǐwàn lǐwúyún yǐn rén zhùmùzhíshùjié
班级：姓名 5《雷锋叔叔你在哪里》 shūshūzújìzuótiān mílùwēn nuǎnài xīn 6《千人糕》 yīdìng yěxǔzhuōzǐping shínán dào wèi dào jiùshìjiāgōng zhǒng zǐnóng jùtián cài gōng jùláo dòng jīng guò 7《一匹出色的马》 chūsèhéshuǐbìlǜbōwén héàn liǔyè jǐng sèsōng kāi liǔtiáo liǔshùliàn liàn búshě 1《神州谣》 shén zhōu zhōng huáshān chuān huáng hécháng jiāng cháng chéng tái wān dǎo hǎi xiámín zúfèn fā
班级：姓名 2《传统节日》 jiérìchūn jiéhuādēng xiān rén lóng zhōu zhōng qiūyuán yuèzhuǎn yǎn quán jiātuán yuán rènào qīng míng jié 3《“贝”的故事》 bèi kéyàng zi kěyǐqián bìqián cái yǒu guān jiǎgǔwén zhāng kǎi dōng wù 4《中国美食》 měi shíhóng shāo kǎo yāyáng ròu dàn chǎo fàn qiézǐ 8《彩色的梦》 cǎi sèjiǎo jiān sēn lín xuěsōng gēshēng píng guǒjīng líng jìjié
部编版二年级下册语文本知识点汇总(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 部编二年级语文下册知识点汇总 一、字词 1、识字表p112 ①含多音字的（书中蓝色标记） 啊（8）的(21)漂（34）炸（36）量（50）泡（52）倒（62）坊（65） 行（73）似（88）扇（88）喝（95）尽（98）扫（99） ②易读错的 如：扎（zā）风筝因（yīn）为懊（ào）丧乞(qǐ)巧山冈(gāng) 教诲(huì)簸b(ò)箕(jī) ③拼音易错的 如：旅行环境乘客 2、写字表P116 （碧绿姑娘邮递员休息温暖甘甜波纹民族热闹贝壳钱币烤鸭鸡蛋炒饭精灵游戏周围补充屁股使劲劝告愿意乌黑指针帮助宇宙容易浴室决定商店纺织世界反复） 3、词语表P119 碧空如洗万里无云引人注目恋恋不舍亡羊补牢筋疲力尽 哈哈大笑宇宙飞船一望无边反反复复花草树木 4、多音字区分、选择P80 分：fēn分开分手fèn分子水分 干：ɡān葡萄干干净ɡàn干活树干干部 好：hǎo好看好地方hào好客爱好喜好
喝：hē喝水喝酒hè喝彩大喝一声 漂：piāo漂流漂浮piào漂亮 似：sì好似似乎相似shì似的 没：méi没有没事mò淹没埋没 教：jiào教师教室教育jiāo教学教书 转：zhuǎn转弯转车转身zhuàn打转转动 盛：shèng盛开盛大茂盛chéng盛饭盛汤 种：zhòng种树种花zhǒng种子树种 重：zhòng重力重量chóng重做重新重叠双重 为：wéi为人作为wèi因为为什么 场：chǎng市场广场cháng一场雨 尽：jìn尽力用尽同归于尽jǐn尽量尽可能 似：sì好似似乎相似shì似的 结：jiē结巴结实jié结合结果 得：de办得到拿得动děi我得走了dé得到得意 发：fā发现发达fà头发理发 当：dāng当天当心dàng上当当铺 扇：shān扇风shàn扇子 哪：[nǎ]哪年哪些。[na]干哪。[né]哪吒。 号：hào字号记号编号号码。háo呼号。号叫。哀号，号丧，号啕大哭。难：nán困难难题难[nàn]灾难遇难难民 了：[le]好了行了[liǎo]明了了解了结 铺：拼音：pū铺床铺路pù药铺店铺
部编版二年级下册语文课文中心(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 第二单元 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。 第四单元 《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境，表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。 《枫树上的喜鹊》写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家，通过他们的动作和叫声，“我”想象他们一家的活动和所说的话，这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。 《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事，表现了儿童天真活泼，富于幻想的天性和勇敢，善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方，表现了孩子眼中的世界的丰富多
部编版二年级语文下册重要知识点汇总
部编版二年级语文下册重要知识点汇总 一、古诗复习 《村居》[清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 《咏柳》[唐]贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《赋得古原草送别》[唐]白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽。 春风吹又生。 《晓出净慈寺送林子方》[宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 《绝句》[唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《悯农》[唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 《舟夜书所见》[清]查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。 二、日积月累 《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
二十四个节气： 立春雨水惊蛰春分清明谷雨 立夏小满芒种夏至小暑大暑 立秋处暑白露秋分寒露霜降 立冬小雪大雪冬至小寒大寒 关于帮助的名言： 1、予人玫瑰，手有余香。 2、平时肯帮人，急时有人帮。 3、与其锦上添花，不如雪中送炭。 十二生肖： 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龙巳蛇午马未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪 《弟子规》 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 三、重点知识点 关于笑的词语： 微笑、狂笑、傻笑、冷笑、 笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、 眉开眼笑、破涕为笑、 哈哈大笑、捧腹大笑 形容“生气”的词语： 愤怒发怒气呼呼气冲冲火冒三丈怒气冲天形容“高兴”的词语： 欢喜愉悦喜洋洋美滋滋 欢天喜地兴高采烈眉飞色舞 形容“难过”的词语： 悲伤伤心泪汪汪泪花花 泪流满面心如刀割 形容词+名词 蓝蓝的天空温暖的阳光 碧绿的田野轻轻的微风 细长的柳条绿油油的草坪 出色的画家满意的笑容 长长的围巾艰难的日子 满天的乌云清新的空气 忠实的向导毛茸茸的小鸟 新奇的目光天然的指南针 数量词+名词 一团火球一片黑暗一片叶子 一对翅膀一间木屋一条彩虹
部编版二年级语文下册教案(全册)
《村居》教学设计1 教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。
人教版二年级下册23课
人教课标版小学语文二年级下册 23《三个儿子》导学案 执教者：班级：小组： 明确学习目标【学习目标】 1、会认 6 个生字，会写 9 个生字。 2、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、会用“既……又……”说话和＂一个（只）＂连续写话。【学习重难点】1会认 6 个生字，会写 9 个生字。 2、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 学法指导采用换部件的方式识记生字，段句朗读，朗读课文。 学习环节学生学案教师导案 自主预习★预习任务 1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。 2.小组合作读课文，相互检查、订正。 3.小组合作识字，读准下列词语。 拎着嗓子水桶胳膊沉甸甸晃荡 3.课文写了一件什么事？ 4.读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。 合作探究【问题一】1. 找出描写三个儿子的句子，让我们来看看三个儿子为什么这样做。 第一个儿子会_________ ____，不会____ ___ ___。 第二个儿子会，不 会。 第三个儿子会，不 会。 【问题二】为什么老爷爷说他只看到一个儿子呢？ 课堂检测1、在括号里填上合适的词语。 （翻）着跟头（）着水桶（）着远处（）着歌（）着舞（）着琴 2、我会填 我们的教室既干净又。 小妹妹的皮肤既光滑又。 既又。 1.照样子补充句子。 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
像。 2．请在正确的答案前打上“√”。 （1）老爷爷说他只看见了一个儿子，那儿子是： A．翻着跟头的孩子。 B．唱着歌的孩子。 C．接过妈妈手里水桶的孩子。 （2）老爷爷为什么说他只看见了一个儿子呢？ A．另两个儿子到别处去玩了。 B．老爷爷没看到另外两个儿子。 C．另外两个儿子没有帮助妈妈，他们不懂得关心妈妈，不是妈妈的好孩子。 巩固拓展1、如果你就是第三个孩子，你为什么要帮妈妈拎那么重的水桶呢？ 2、写写你想对爸爸妈妈说的话，然后送给他们 评价反思
部编人教版2年级下册语文阅读题23篇(含答案)
部编人教版2年级下册语文阅读题23篇(含 答案) 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。
部编版二年级下册语文全课文积累、阅读(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 部编版小学语文二年级下册积累、阅读专项 一、根据课文内容填空。(20分) 1．小草从地下探出头来，那是春天的__________吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的__________吧？(6分) 2．古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫__________。这是一个_______故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事___________、__________。(8分) 3．一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。我最喜欢 __________这篇课文中的__________，因为 _____________________________________________________________________ ______。(6分) 二、填填名句。(21分) 1．__________锦上添花，__________雪中送炭。 2．__________，若饮食，_________，勿生戚。 3．闻过则喜，______________。 4．微微风簇浪，_____________。 5．人谁无过？_________________，善莫大焉。
三、默写古诗，并完成后面的练习。(24分) 绝句 唐____ ______鸣翠柳，一行白鹭_______。 窗含西岭_______，_______万里船。 1．我会写出诗中表示颜色的词： _____________________________________________________________________ _______。 2．我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭 四、阅读短文，回答问题。(35分) (一)大禹(yǔ)治水 相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖(wā)通了很多河道，引洪水流入大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。 1．在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 相传(chuán zhuàn) 淹没(méi mò)
部编版二年级语文下册全套试卷(人教版,答案全,可直接打印)
部编版二年级语文下册全套试卷（人教版） 第一单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
不知细叶谁裁出, 。 诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她,她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选 ．．．．几 ．．树坑,又挥锹填了 ．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上 草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
部编版二年级语文下册全套试卷大全
部编版二年级下册第三单元测试卷 姓名：分数： 一、把汉字和它的读音连一连。 耸炖巷损 dùn sǒnɡsǔn xiàng 二、读拼音,写字词。 三、选字填空。 传转 ( )身 ( )说 ( )统 财材 发( ) ( )料 ( )宝药( ) 四、选词填空。 保护爱护维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。
3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。 五、按要求写词语。 1.仿写词语。 辣乎乎(ABB式): 2.动词我来填。 ( )窗花( )鞭炮 ( )花灯( )月饼 3.把下面的词语补充完整。 华夏( )( ) ( )( )子孙 巍巍( )( ) ( )( )大地 六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。 微风,小溪。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮 ．．,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个 ．．,很珍贵 加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧! 爸爸最喜欢: 妈妈最喜欢: 七、按课文内容填空。 1.重阳节, , 去登高。 2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。
4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴清)明节,雨纷纷, 先人(墓幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条 长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 1.这篇短文一共有( )个自然段。 2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。
部编版二年级语文下册课文
1、找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 我会认 羞遮掩探嫩符触鹊 我会写 脱冻溪棉探摇野躲解
2、《古诗两首》 草宿新市徐公店唐白居易宋杨万里 离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。树头花落未成阴。野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，春风吹又生。飞入菜花无处寻。 17 、诗两首 望庐山瀑布绝句 李白杜甫 日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳， 瑶看瀑布挂前窗。一行白鹭上青天。 飞流直下三千尺。窗含西岭千秋雪， 疑是银河落九天。门泊东吴万里船。
4、小鹿的玫瑰花 春天到了。小鹿在门前的花坛里，裁了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出来嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，玫瑰没有白栽！”