C语言上机实验
C语言程序设计上机实验报告
（1）创建新项目
选择“文件”一“新建”一“项目”命令;或者按[Ctrl+Shif+N]组合键;也可以在主窗口的起始页面中单击“新建项目”按钮，进入新建项目向导 在“新建项目”对话框左窗格的已安装的模板中选择"VisualC++”--“ Win32”
在对话框中窗格中选择“Win32控制台应用程序”
②在“添加命令”对话框中(见图2.4)，从“类别”列表框中选择类别名称，如“调试”，从“命令”列表框中选择要添加的命令，如“开始执行(不调试)”
③单击“确定”按钮，再单击“关闭”按钮。
单击工具栏右侧的下拉按钮，也可以添加或删除命令按钮。
(4)菜单或工具栏的其他操作
在“自定义”对话框“命令”选项卡的“请选择要重新排列的菜单或工具栏”选项组中，选择要移动的菜单或工具栏，单击“上移”或“下移”按钮移动菜单或命令:单击“删除”菜单成命令，单击“全部重置”按钮将所选的菜单栏、工具栏或上下文菜单恢复为其原单需覆由“键盘”按租，可给选中的命令设定快捷键:单击“修改所选内容”按键可以对菜单或命令进行分组
选中“自动换行”复选框，行中水平方向超出可视编辑器区域的任何部分会自动显示在下一行。
选中“行号”复选框，行号出现在每行代码的旁边。行号不会添加到代码中，也不会打印出来，仅供参考。
制表符相关设置。
在“选项”对话框的左侧窗格中选择“文本编辑器”一“C/C++”或“所有语言”一“制表符”，如图2.20所示。各选项的含义如下:
单击“移除”按钮，将选定的文件从当前项目中移除，文件没有被删除，依然存于该项目单击“删除”按钮，选定的文件将永久删除，该项目文件夹内不再含有此文件。
（3）建立多项目文件
C语言上机实验
上机实验一在上机过程中如碰到问题，请及时进行记录。
如问题已解决，请注意总结。
TC快捷键：Alt+Enter：TC界面最大化和还原F10:菜单栏和编辑窗口切换查看程序运行结果新建文件保存文件F2：保存文件Ctrl+F9:运行程序Alt+F5：查看程序运行结果1、在TC中输入并运行第一个程序，并查看结果。
（注意观察C 语言程序的构成，了解程序中各语句的意思）（1）编辑源文件：打开TC2.0集成环境，在TC中输入以下程序。
（2）保存源文件：选择菜单File下的Save菜单项（或者按快捷键F2），将源文件保存在D盘，并命名为hello.c。
（路径为D:\hello.c）（3）程序运行：按快捷键Ctrl+F9（或者选择Run菜单下的Run菜单项）。
（4）查看运行结果：按快捷键Alt+F5（或者选择Run菜单下的User screen菜单项）。
运行结果为：hello, world（注：查看结果后可按回车键回到TC编辑界面）2、参考第一个例子，新建NEW一个文件，编写程序使得程序输出以下信息：将该源文件保存在D盘，命名为ex2.c。
3、在TC中打开ex3.c文件（load菜单项），对程序进行调试修改，使得程序可以输出正确的结果：sum is 579。
4、参考修改完的ex3.c程序，新建一个文件，编写程序，要求：定义三个实型数据a，b，ca赋值98.8，b赋值54.3，让c的值等于a，b两数的差值最后分别输出a，b，c三个数的值。
将程序保存在D盘，命名为ex4.c。
5、编写一个程序，要求：定义两个整型数据x和y，将x赋值8，y赋值6，先输出对换之前的x和y的值，将x和y的值互换之后，输出对换之后的x和y的值。
将程序保存在D盘，命名为ex5.c。
C语言程序设计
C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序，对给定的两个数求和。
(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。
四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。
(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。
(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。
c语言上机报告
c语言上机报告C语言上机报告（C Programming Report）一、背景介绍我们学校的C语言课程要求我们每个学期都要完成一些上机实验。
本次上机实验主要是让我们巩固和应用所学的C语言知识，加深对C语言的理解和掌握。
二、实验内容本次实验主要是编写一个简单的学生信息管理系统。
要求实现以下功能：1. 添加学生信息：输入学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。
2. 删除学生信息：通过输入学生的学号，从学生信息库中删除该学生的信息。
3. 修改学生信息：通过输入学生的学号，修改该学生的姓名、年龄、性别等信息。
4. 查询学生信息：通过输入学生的学号，查询该学生的姓名、年龄、性别等信息。
5. 显示所有学生信息：将学生信息库中的所有学生信息按照一定格式进行展示。
三、实现过程1. 首先，我们定义一个结构体来存储学生的信息。
结构体包含姓名、年龄、性别和学号等成员变量。
2. 然后，我们定义一个数组来作为学生信息库，每个元素都是一个学生信息的结构体。
3. 编写函数实现不同的功能。
例如，添加学生信息的函数会从用户那里获取学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。
4. 在主函数中，通过循环实现菜单的显示和用户输入的获取。
根据用户的选择，调用相应的函数来执行对应的功能。
5. 最后，编译和运行程序，测试各个功能是否正常。
四、遇到的问题及解决方法在实现过程中，我们遇到了一些问题。
例如，如何实现添加学生信息的功能，如何从用户那里获取输入等。
针对这些问题，我们通过查阅相关的资料和向老师请教，找到了解决方法。
五、实验结果经过测试，我们的学生信息管理系统能够正常运行，各个功能也能够按要求实现。
用户可以通过菜单选择不同的功能，对学生信息进行添加、删除、修改、查询和展示。
六、实验总结通过本次实验，我们巩固了C语言的知识，提高了对C语言的理解和掌握。
同时，我们锻炼了编程的能力和解决问题的能力。
通过与同学们的交流和讨论，我们也学到了其他人的思路和方法。
c语言上机实验题及参考答案
5、两个乒乓球队进行比赛，各出3人，甲队为A，B，C 3人，乙队为X，Y，Z 3人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。A说他不和X比，C说他不和X、Z比。请编程序找出3队赛手的名单。（C语言源程序文件名为45.c，本程序运行结果：A--Z B--X C--Y）
2 14 14
5 10 15
8 6 16
11 2 17）
2、编写程序：输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数。（如输入12和8，则最大公约数为4，最小公倍数为24）（C语言源程序文件名为42.c。要求求最大公约数用欧几里得的辗转相除法实现）。
3、编写程序实现以下功能：输入一个正整数，打印出它是否素数。（C语言源程序文件名为43.c）
例如：有定义int a=3;执行输出语句：printf(“a=%3d”,a);则输出结果显示为：a= 3（3左边有两个空格）
n（代表一个正整数）
对实数，表示输出n位小数。
例如：有定义float x=1.2;执行输出语句：printf(“x=%6.2f”,x);则输出结果显示为：x= 1.20（数字左边有两个空格）。
三、附加题：
9、编程实现：从键盘上输入一个三位正整数m，输出将m的个位，十位，百位反序而成的三位数（例如：输入m的值123，则输出m的值为321）（要求：文件名为15.c，提示：可用算术运算符“/”和“%”先分离出m的各个位数，再重新组合成新的数，例如用表达式“123%10”就能求出123的个位数3）。
三、实验题目：
if语句基本形式：if（条件）{语句一；}
c语言 上机实验10
上机实验10一、实验目的与要求1 掌握定义函数的方法；2 掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；3 掌握函数的嵌套调用方法；4 掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法；二、实验内容利用Visual C++ 6.0 IDE，完成C程序的编辑、编译、运行和测试：1. 编写程序，其功能是调用函数Myint求实数的小数部分。
例如，对于3.1415926，函数返回0.141593。
2. 试编写一个字符串链接函数mystrcat()，然后在主函数中键盘接收两个字符串，通过调用mystrcat()，实现两字符串的链接，并输出验证结果。
注：不能使用标准函数库中的strcat()函数来实现相应功能。
3.用函数调用的方法编程序，输入一个四位数，将每一位的数加一个5，然后除10求余数；交换对应项的余数位置构成新的四位数并输出。
4.编程序，用函数调用的方法删除从键盘输入的字符串中的所有数字字符（用宏命令定义数组长度）。
例如：#define N 30char a[N],b[N];5. int merge(char A[],char B[],char C[])将2个按升序(从小到大)排列的数列A[1],A[2],....,A[N]和B[1],B[2],...,B[M]中各元素按其大小关系存放到数组c.同时必须注意对数组A或B残余元素的的追加处理。
6. 键盘接收一串字符串，统计并输出该字符串中包含的大写英文字母的总个数。
要求用函数调用的方式完成编程，其中自定义函数count()实现字符串中包含的大写英文字母的总个数并返回该值；主函数完成其余功能。
三、程序代码和程序运行结果（程序运行结果要求给出截图）1. 编写程序，其功能是调用函数Myint求实数的小数部分。
例如，对于3.1415926，函数返回0.141593。
#include <stdio.h>float Myint (float a){return (a-(int)a);}main (){float a,k;printf ("请输入一个小数：\n");scanf ("%f",&a);k=Myint (a);printf ("小数部分为：%f\n",k);}2. 试编写一个字符串链接函数mystrcat()，然后在主函数中键盘接收两个字符串，通过调用mystrcat()，实现两字符串的链接，并输出验证结果。
c 上机实验报告
c 上机实验报告C上机实验报告随着科技的不断发展，计算机技术已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
而在计算机技术的学习过程中，上机实验是一个非常重要的环节。
本文将围绕C语言上机实验展开讨论，探讨C语言的基本概念、实验内容以及实验结果与心得体会。
一、C语言的基本概念C语言是一种高级程序设计语言，由贝尔实验室的Dennis Ritchie在20世纪70年代开发。
它具有简洁、高效、灵活等特点，被广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。
在进行C语言上机实验之前，我们首先需要了解C语言的基本概念。
C语言的基本语法包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。
变量是存储数据的容器，可以存储各种类型的数据，如整数、浮点数、字符等。
数据类型决定了变量所能存储的数据范围和操作方式。
运算符用于进行各种数学和逻辑运算。
控制语句用于控制程序的执行流程，包括条件语句、循环语句等。
二、C语言上机实验内容C语言上机实验内容丰富多样，旨在通过实践掌握C语言的基本语法和程序设计技巧。
以下是几个常见的C语言上机实验题目：1. 计算圆的面积和周长：要求输入圆的半径，计算并输出圆的面积和周长。
2. 温度转换：要求输入摄氏温度，将其转换为华氏温度并输出。
3. 判断闰年：要求输入一个年份，判断该年份是否为闰年并输出。
4. 数组操作：要求输入一组整数，计算并输出这组整数的最大值、最小值和平均值。
5. 字符串处理：要求输入一个字符串，统计并输出其中的字母个数、数字个数和其他字符个数。
通过完成这些实验，我们可以熟悉C语言的基本语法和常用函数，提高程序设计的能力和思维逻辑。
三、实验结果与心得体会在进行C语言上机实验的过程中，我遇到了一些困难和挑战，但也取得了一些成果和收获。
以下是我在实验中的一些心得体会：首先，实验前的准备工作非常重要。
在进行实验之前，我会先仔细阅读实验要求和相关教材，了解实验的目的和要求。
然后，我会思考和设计解决问题的思路和方法，尽量提前预测可能遇到的困难和难点。
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。
（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。
（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
（6）熟悉指针含义及其使用。
（7）熟悉结构体和共用体的使用。
（8）熟悉文件的使用。
4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。
（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。
（3）运行程序，输入数据，分析结果。
5.实验结果：输出程序清单和运行结果。
（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。
第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。
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实验1目的1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。
2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3、初步了解C程序的特点。
三、实验内容：说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。
1、输出入下信息：(实验指导书P79)*************************Very Good*************************2、计算两个整数的和与积。
(实验指导书P81)3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。
(书P3)4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案：=================================1 输入数据2 修改数据3 查询数据4 打印数据=================================5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。
实验二二、实验目的：1、掌握C语言的数据类型。
2、学会使用C语言的运算符及表达式。
3、掌握不同数据类型的输入输出方法。
三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。
1、输入r1、r2，求出圆形垫片面积。
(实验指导书P84)2、输入华氏温度h，输出摄氏温度c。
(实验指导书P85)3、从键盘输入一个3位整数，将输出该数的逆序数。
(实验指导书P89)4、输入并运行以下程序，分析运行结果。
#include <stdio.h>void main( ){ int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}5、输入三角形三条边的边长，求三角形的面积。
(书P55)6、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。
(书P55)实验三选择结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、熟练掌握if语句和switch语句。
2、练习并掌握多分支选择结构的编程方法。
3、学习调试和修改程序的步骤。
三、实验内容：说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。
1、读入3个分别表示箱子长、宽、高的整数值，判断并输出该箱子是立方体还是长方体。
(实验指导书P104)2、输入某一年月，输出该月的天数。
(实验指导书P105)3、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。
4、从键盘输入一个字符，如果该字符为小写字母，则转换为大写字母输出；如果该字符为大写字母，则转换为小写字母输出；如果为其他字符，原样输出。
(书P94)5、输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。
实验四循环结构程序设计(4学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、熟练掌握while语句、do-while语句和for语句。
2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。
3、掌握循环结构的程序设计方法。
三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。
1、从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
(实验指导书P117)2、求所有的水仙花数。
水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身。
(实验指导书P118)3、判断输入的某个数是否为素数。
若是，输出YES，否则输出NO。
(书P123)4、计算π的近似值。
公式如下：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。
(书P123)5、计算 s=1!+2!+……+20! 的值并输出。
6、输入10个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。
实验五二、实验目的：1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。
2、掌握C语言的结构化程序设计思想。
3、学习利用循环结构实现的一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。
1、编一程序，对于给定的一个百分制成绩，输出对应A,B,C,D,E表示的的等级成绩。
设：90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。
(书P93)2、百马百担问题。
(实验指导书P121)3、输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
4、输出如下图案： *************************实验六二、实验目的：1、掌握C语言中函数的三要素：函数定义、函数调用和函数说明。
2、掌握通过参数在函数间传递数据的方法。
3、掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。
三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。
1、从键盘输入三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。
(实验指导书P130)2、输入整数n，输出高度为n的等边三角形。
当n=5时的等边三角形如下：(实验指导书P134)*************************3、输入并运行以下程序，分析运行结果。
#include <stdio.h>int a=5;int b=7;void main( ){ int a=4,b=5,c;c=plus(a,b);printf(“a+b=%d\n”,c);}plus(int x,int y){ int z;z=x+y;return (z);}4、求500以内的所有亲密数对。
若正整数A的所有因子（包括1但不包括自身，下同）之和为B，而B的因子之和为A，则称A和B为一对亲密数对。
(实验指导书P136)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。
#include <stdio.h>int d=1;fun(int p){ static int d=5;d+=p;printf(“%d ”,d);return (d);}void main( ){ int a=3;printf(“%d ”,fun(a+fun(d)));}6、设计一个函数，输出整数n的所有素数因子。
(书P157)实验七数组程序设计(4学时)二、实验目的：1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法。
2、学习用数组实现相关的算法（特别是排序算法）。
3、掌握C语言中字符数组和字符串处理函数的使用。
三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。
1、下列程序的功能是：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。
程序中有几处错误，试找出它们后加以修改，并上机验证修改结果。
#include <stdio.h>void main( ){ int i,n,a[10],avg;for(i=0;i<n;i++)scanf(“%d”,a[i]);for(i=0;i<n;i++){ if(i%3==0) printf(“\n”);printf(“%d ”,a[i]);}for(i=0;i<n;i++)avg+=a[i];printf(“\navg=%f\n”,avg);}2、写一个函数，对输入的10个整数按从小到大的顺序排序（升序，用冒泡排序实现）。
(实验指导书P147)3、编写程序，判断某一字符串是不是“回文数”，回文数是从左至右或从右至左读起来都是一样的字符串。
(实验指导书P153)4、输入一个3行3列矩阵的所有元素，然后求出主对角线元素之和。
5、给定某年某月某日，将其转换成这一年的第几天并输出。
(实验指导书P152)6、编写程序，在有序的数列中查找某数，若该数在此数列中，则输出它所在的位置，否则输出no found。
(书P191)实验八指针程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。
2、能正确使用指向数组和字符串的指针变量。
3、熟悉指针作为函数参数的编程特点。
三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。
要求用指针方法实现。
1、指针基础及指针运算。
(实验指导书P168)2、输入3个整数，按从小到大的次序输出。
(书P234)3、数据交换。
实验要求：1)定义两个函数，分别为void swap1(int a,int b)和voidswap2(int *a,int *b)，用于交换a,b的值。
2)从主函数中分别输入两个整型变量a、b。
3)从主函数中分别调用上述两个交换函数，并打印输出交换后a、b的结果。
(实验指导书P169)4、编写一个程序计算字符串长度的函数，模拟C的<string.h>函数库内的计算字符串长度的函数strlen( )。
实验九综合实验2：函数、数组、指针的综合应用(2学时)二、实验目的：1、进一步掌握通过指针引用数组元素的方法。
2、综合运用函数、数组、指针的知识，实现复杂程序的编程。
3、掌握调试复杂程序的技巧。
三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。
要求用指针方法实现。
1、数组元素奇偶排列。
实验要求：1)定义一个整型一维数组，任意输入数组的元素，其中包含奇数和偶数。
2)定义一个函数，实现将数组元素奇数排列在左，偶数排列在右的排列。
3)在上述定义的函数中，不允许再增加新的数组。
4)从主函数中分别调用上述函数，打印输出结果。
(实验指导书P172)2、编写函数lower( )模拟标准函数strlwr( )，调用形式为lower(char *st)，其作用是将字符串st中的大写字母转换成小写。
(书P192)3、编写函数，比较两个字符串是否相等。
(书P234)4、编写函数reverse( )模拟标准函数strrev( )，调用形式为reverse(char *st)，其作用是颠倒字符串st的顺序，即按与原来相反的顺序排列。
(书P192)实验十综合实验3：结构体、文件程序设计(6学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握结构体类型变量的定义和使用。
2、掌握结构体类型数组的概念和使用。
3、学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作的函数。
三、实验内容：说明：前三题为必做题目，后一题为选做题目。
1、在选举中进行投票，包含候选人姓名、得票数，假设有多位候选人，用结构体数组统计各候选人的得票数。
(实验指导书P180)2、编写一个学生信息排序程序。
要求：1) 程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2) 学生信息包括：学号、姓名；学生成绩包括：高等数学、物理、计算机。
3) 给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、高等数学、物理、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
4) 使用函数方法定义各个模块。
3、将磁盘上一个文本文件的内容复制到另一个文件中。