小草之歌
小草之歌读后感
小草之歌读后感《小草之歌》是一首感人至深的诗歌，它描绘了小草在恶劣环境下顽强生长的形象，展现了小草顽强不屈的精神。
这首诗歌让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
诗中所描述的小草，是那样的柔弱，那样的微不足道，但它却有着顽强的生命力。
无论是风吹雨打，还是阳光雨露，小草都能顽强地生长，从不放弃。
它没有雄伟的身躯，没有浓烈的芬芳，但它却有着坚韧的品质，有着不屈的精神。
正是因为这种坚韧不拔的品质，小草才能在荒凉的土地上生长，成为大地上一抹绿色的风景。
这种顽强的生命力，让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，有时候会觉得生活很艰难，很无奈。
但是当我们看到小草那样的顽强生长时，我们就会明白，生活中的困难并不是无法克服的。
正如诗中所描绘的那样，小草在恶劣的环境下也能生长，我们也可以在逆境中坚强地生活下去。
只要我们有着坚定的信念，有着不屈的精神，就一定能战胜生活中的一切困难，迎接美好的明天。
《小草之歌》让我明白了生活的真谛，也让我对生命有了更深刻的理解。
它告诉我们，生命是顽强的，生活是美好的。
无论遇到什么样的困难，都要坚持下去，不要轻易放弃。
因为只有坚持不懈，才能看到生活的美好，才能品味到生命的甘甜。
通过阅读《小草之歌》，我深深地感受到了生命的力量和生活的意义。
在以后的生活中，我会更加珍惜每一天，更加坚定地走下去，不为困难所屈服，不为挫折所击倒。
我相信，只要我有着坚定的信念和不屈的精神，就一定能创造属于自己的美好未来。
总之，《小草之歌》是一首感人至深的诗歌，它让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
通过小草的顽强生长，我明白了生命的力量和生活的意义。
我会牢记诗中的教诲，坚定地走下去，不为困难所屈服，不为挫折所击倒。
相信只要坚持不懈，就一定能创造属于自己的美好未来。
小草之歌1
我我是是一 一株株小小草草，， 不大大不说有沙我不当不在我大大可献我可做只我要自伙要我了丘是要春要风那伙千我一的我一向要就指 然 儿指 缺 我 被 一 担 风指雨密儿挨世 并 点 地 并 丝 大 给 生责有责少，我株心吹责面集拉挨界不儿位不奉自我活我我我远沙锁小冬遍我前的起挤，惭绿微灰献然一得太的太大尘住草天辽太会根手挤我愧色不心只的点幸弱许弱的不了，我阔弱随会会相很，在足，为索点福太多太目再手会的太着紧击互渺并天道并大取阳美小同小标到脚面大小飘紧退拥小不地；不自很光好，胞，； 处 。容 地，摇地洪抱；气间 计 然少 雨。；乱枯，；抓水，馁闪较需很露跑槁住的，耀，要少，；泥咆。。；土哮，
我们的目标：
1、有感情的朗诵课文。
2、体会小草无私奉献的精神，感受诗歌 的语言美、韵律美
目标一：
自由朗诵这首诗歌的1-3 小结，听听小草说了什么？
我是一株小草， 大千世界，我很渺小； 可我并不惭愧并不气馁 献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
【唐】白居易
讨论，交流
这首诗学完了，你还有什么想说的吗？
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
目标二：
自由朗诵这首诗歌的4-6 小结，听听小草说了什么？
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
小草之歌(详案)内附全解
1 小 草 之 歌是一株小草,大千世界,我很渺(miǎo )小;可我并不惭愧(cán kuì),并不气馁(něi ),献一点儿绿色在天地间闪耀。
[句导读:开篇采用拟人的手法,以自述的形式表达了小草的志向,两个“并不”强调了小草的自信。
]2[①小草的自我评价是怎样的?]节导读:这一小节写小草虽然很渺小,却不惭愧,不气馁。
是一株小草,3我的地位微不足道;可我并不灰心,并不计较❶,做一丝奉献只为大自然需要。
4[②小草认为自己的地位怎样?它又是怎样表现的?] 节导读:这一小节写小草虽然地位微不足道,却不灰心,不计较。
是一株小草,我向大自然的索取很少很少;只要给我一点点阳光雨露,我就生活得幸福美好。
[句导读:这句话赞美了小草默默无闻、只奉献不索取的高尚品质。
小草具有顽强的生命力,“一点点阳光雨露”就能满足生长的需求。
]5[③“只要……就……”说明了什么?]1☜ 2①小草很渺小,但不惭愧,不气馁,因为它能为天地间献上一点儿绿色。
3 ❶较,统读jiào ,不读jiǎo。
4②微不足道。
小草不灰心,不计较,要为大自然的需要奉献自己的一切。
5③说明小草不求索取,不图富贵,不讲享受。
要指责我太弱太小,在风雨面前会随着飘摇;我那密集的根会紧紧地抓住泥土,6大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮(páo xiào)。
[④小草有什么作用?]节导读:这一小节写小草能在防洪中做出贡献。
要指责我太弱太小,说我缺少远大的目标;7有了我,沙尘不再到处乱跑,沙丘(qiū)被我锁住了手脚。
[⑤怎样理解这句话?]节导读:这一小节写小草能在固沙方面做出成绩。
要指责我太弱太小,大自然有我的许多同胞;大伙儿挨挨挤挤相互拥抱,把祖国的山河打扮得更俏(qiào)更娇(jiāo)。
8[⑥这一小节讲小草还有什么作用?]是一株小草,不要担心冬天我会面容枯槁(ɡǎo);当春风吹遍辽(liáo)阔的大地,91.学会本课的生字、新词。
小草之歌朗诵原文
小草之歌朗诵原文
小草之歌
我是一株小草，
大千世界，我很渺小；
可我并不惭愧，并不气馁，
献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草，
我的地位微不足道；
可我并不灰心，并不计较，
做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草，
我向大自然的索取很少很少；
只要给我一点点阳光雨露，
我就生活得幸福美好。
不要指责我太弱太小，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小，
说我缺少远大的目标；
有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏更娇。
我是一株小草，
不要担心冬天我会面容枯槁；
当春风吹遍辽阔的大地，
我又会绿遍天涯海角……。
小草之歌课件
wps
我会认 计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇小 辽阔 渺小 惭 愧 天涯
我会写
计奉福缺丘 锁胞扮娇辽
听朗读，边听边想： 诗歌从哪几个方面赞 扬小草的？
• 一（1——3）为大自然做贡献。
• 二（4——6）防洪、固沙、美 化环境的作用。
• 三（7）有顽强的生命力。
• 作用三：打扮祖国。
观看沙尘暴视频
• 读读最后一个小节，歌颂了小 草的什么？主要突出了小草的 什么特点？
生命力顽强
• 学完了诗歌，你觉得这样的 小草可敬吗？抒发了作者什 么感情？赞扬了小草的什么 精神？你得到了什么启示？
• 在生活中也有无数像小草这 样的人，虽然默默无闻却为 别人做出了很大的贡献，评 一评你们心中值得你们尊敬 的小草。
• 读读课文的1——3小节，是小 草的自我评价，那小草对自己 是怎样认为的呢？找出句子。
• 四人小组学习讨论，从4——6 小节中找到小草为自己辩解的 句子，小草有什么作用？归纳 一下，最好用上一个词，可以 用书上的词语，也可以用自己 的话说。
பைடு நூலகம்
• 作用一：击退洪水，或防洪、 抗洪。
• 作用二：锁住沙丘，或防沙、 固沙、锁沙。
• 让我们再次感受小草的无私奉 献，用你们最丰富的感情读一 读这篇诗歌，读出你们对小草 的敬佩之情。课后可以把你喜 欢的句子抄在《我的采集本》 上。
语文S版四年级上册《小草之歌》语文教案
师：小草要什幺才能生存？
生：一点点阳光雨露就能幸福地生活。
师：是呀，这就是渺小的小草，这就是低微的小草，这就是无所要求的小 草，这样的小草它也能为大自然做出自己的贡献。让我们赞美它，饱含深情 再读 1 至少节。
语文 S 版四年级上册《小草之歌》语文教案(3)
生：大伙儿用那密集的根紧紧地抓住泥土，手拉着手抗击，洪水冲不毁小 草覆盖的土地。
师：从小草的身上你体会到它一种什幺精神？
生：无比自信的精神。
读。
师：非常好！你们能当自己就是一棵小草，展示出你们的自信吗？指名
生读，师评：好一棵自信的小草！听着你的声音，我能感受到你的乐观自 信！我喜欢你这幺自信的小草！
生齐读，感受小草的自信。
你还读懂了什幺？
1、读准字音，读通诗句，画出生字词，不会读的字，查字典自学。
2、说说你最初的感受。
3、边读边想：诗歌是从哪几方面赞美小草的？
三、检查自学情况
1、检查生字词的读音。
指名拼读，集体评价；指出难写的字，易错的字。
2、你读后诗歌，有什幺想说？
3、诗歌从哪几方面赞美小草的？
语文 S 版四年级上册《小草之歌》语文教案
语文 S 版四年级上册《小草之歌》语文教案
播放歌曲《小草》 ，问：同学们，你们熟悉这首歌吗？是什幺歌？你听了
有什幺感受？你喜欢小草吗？这是歌曲中的小草，今天我们来看诗歌中的小 草又有什幺特点？打开 17 课《小草之歌》 。
二、初读课文
学生自由朗读诗歌：
生：团结协作抵抗洪水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
师：好，用坚定的语气读出小草击退洪水的豪情。
生：我还知道小草可以固沙。
生：我还知道小草可以美化环境。
师：对呀，团结在一起的小草，就可以创造许多奇迹，除了这些作用，你 还知道小草的作用？
小草之歌朗诵原文
小草之歌朗诵原文小草，小草，安静地生长在田野，从清晨到晚上绿荫萦绕，不停在歌唱。
阳光照耀，它微笑着接受，生机盎然，像一朵小花般灿烂。
小草，小草，盛开的小花替牛羊绽放，一抹明亮的笑容，如此温暖如此可爱。
田野里，萦绕着对天空的崇敬，如歌唱的歌曲，给整片大地以活力。
活的每一天，小草继续交响，给它们的歌声，弥漫在每个季节。
一片田野里，有淡淡的芬芳，小草随着微风瑟瑟发抖，它用无言的眼神，让我们看到纯洁与快乐。
小草，小草，懂得如何感恩，把它们的心交给母亲大地，把它们的生命交给阳光。
小草，小草，你们是无声的动物，却传递着一份深深的心意，让我们体会自然的美好。
小草，小草，你们的歌声传播在每个角落，你们的歌声充满了祝福，把爱无处不在。
让我们把小草的歌朗诵原文搬上纸面，展开一段关于它们的故事。
草历来都以其坚韧不拔的性格而受到人们的称赞，它们在每个季节都能活力十足地生长，恢复生机，发出无穷魅力。
从春季开始，小草们开始苏醒，以充满生机的颜色和绿色的活力把大地装点得格外美丽。
它们除了能够让四起变得更加绿色，还能够给人们带来芬芳，使得大地更加的馥郁。
随着夏季的到来，小草们由一朵接一朵，盛开出无数的小花，如一片片鲜艳的花海，让大地如同海洋，绚丽多彩。
它们不仅为大地点缀绿彩，还为我们提供了香气，令人赏心悦目。
秋季来临，小草们变得更加坚强，即使被风刮过，看似弯曲，却依然勇敢地站立在原地，克服了许多困难。
它们把最美的一面展示给大地，向我们证明着我们应该屹立不摇。
当冬季来临，小草们以无私的精神，给我们上了一堂有关坚强、友爱和坚韧不拔的励志课。
它们无论何时，都能够从苦难中走出来，用光芒照耀着大地，使大地变得更加美丽。
小草们从不言语，在每个季节里带给了我们无尽的绿意、活力和鲜艳，它们比言语更有力量，以一种无形的方式带给我们爱与美。
小草的歌声，传播了无尽的爱，它们的歌唱，把勇敢无畏的精神传播到每一处角落，带给我们更多的温暖和愉悦。
小草们传递出一种永远不变的美德，通过它们的美好，让我们体会到大自然的爱，体验怎样去感恩，怎样去珍惜每一刻。
《小草之歌》的教案以及原文
《小草之歌》的教案以及原文《小草之歌》这篇课文谁为小草歌唱呢？大家学习过了吗？《小草之歌》的教案要怎么拟呢？为此店铺为大家整理推荐一些《小草之歌》的优秀教案和原文，希望对大家有用哦。
《小草之歌》的优秀教案第一课时教学目标：1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
3 帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。
教学重点、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备：演示文稿(字词卡片、小草图片等)教学时间：2课时第一课时教学目标：1 阅读本单元导读，了解单元学习任务。
2 学习本课生字、新词。
3 练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
4 解题、读文，初步理解课文内容。
教学重点：练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学难点：在语言环境中理解、体会新词。
教学准备：演示文稿(字词卡等)教学过程：一、明确单元学习任务：1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧!2 学生自由读“单元导读”。
3 交流体会。
帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。
但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”)，并通过自己深入读书去解决。
二、解课题，引入新课学习：1 板书课题，指名解题：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？(小草的歌)2 启发阅读：谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。
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《小草之歌》教材分析
《小草之歌》这是一首现代诗，是精读课文。
课标中对本节内容的要求用普通话正确地朗读、背诵自己喜欢的小节，抓住重点语句，理解诗歌的含义，感受小草的伟大。
积累诗歌中的优美词语、精彩句子。
本节内容的知识体系：作者通过采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神。
诗歌共7小节。
第1—3小节，每节由“我是一株小草”分别引出自己渺小、不足道、索取少。
然后突然转折，提出自己的立场：不惭愧、不气馁；不灰心、不计较；全心奉献。
说明小草不求索取，不图富贵，不讲享受。
第4—6节，每小节都是从呼唤开始，即使自己太弱太小，但是小草对防洪、固沙及美化环境方面起着重要作用，三小节的结构相同。
第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。
“不要担心”道出了安慰的语气，表明自己有“野火烧不尽，春风吹又生”顽强生命力。
本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
这是本学期学习的第2首诗歌，通过学习，进一步提高学生欣赏诗歌的能力，感受与众不同的文章特点。
学生通过简洁、诗化的句子体会诗歌的魅力，在学习了《快乐的暑假》这首诗歌的前提下，进一步将诗歌推向更深更高的层次，理解其表达的意义。
本节核心内容的功能和价值：一是学习小草的特有作用，唤起学生爱护绿色的良知；二是引导学生树立科学的人生观，不论地位高低，奉献第一；三是了解作者怎样描写小草来赞美奉献精神。
《小草之歌》教案
第二课时
教学目标：
1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重、难点：
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备：
课前布置学生收集有关小草的资料。
演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）
教学过程：
一、引入：
1 导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。
2 背诵自己喜欢的小节。
3 交流抄写的语句。
4 小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。
下面让我们深入学习这首诗。
二、诵读全诗，思考问题：
1 出示“自学提示”：
默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。
2 按提示自学诗歌，理解内容。
3 班内交流：
①哪几方面：
第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：小草生命力顽强。
②质疑：[简略副板书学生问题]
（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”）
③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。
第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。
出示小草图片，体会小草的“渺小”。
（也可以结合生活中见闻谈）
出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。
练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气）
第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美）
解决问题
第三部分：小草生命力顽强。
引入课外资料和其它文学作品辅助理解。
三、总结全文，深化体会：
1 归纳板书，深入体会。
①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
②归纳板书：（可让学生写）
渺小不惭愧不气馁
微不足道不灰心不计较
又弱又小击退洪水
缺少目标锁住沙丘
……
③根据板书，进行师生对读。
④思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？
2 总结：
小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。
3 为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。
（教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）
四、布置作业：
1 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2 整理《我的采集本》和“词语花篮”，继续丰富内容。
3 练习朗读、背诵P92《爱的奉献》（“语文百花园五”中的“积少成多”内容），进一步体会诗歌的语言美、韵律美。
[如果课堂上有时间，可先引导学生读读]
*4 小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，进行创作。
（文体不限）
《小草之歌》教案教学反思
1、全文共节，前三小节转折、条件关系的句子表明小草虽渺小却为天地间献一点绿色，作一丝奉献，而且向大自然的索取很少。
朗读这三小节时，前半句的声调要抑，读出小草自责的心情；后半句的声调要扬，表达出小草的奉献精神。
第四到第六小节描绘了小草在防洪、固沙及美化环境方面的贡献。
第七小节描绘了小草蓬勃的生命力，要用坚定的语气来读，表现出小草的自豪和生机勃勃。
2、在教学过程中，学生在自主学习，讨论、汇报时，基础差些的同学，进入讨论角色有一定难度，更不懂什么是自主学习，回答问题不全面等等。
这方面，在以后的教学中，要多加培养。
应将后进生合理分配到各组，实现优秀生带后进生的自学模式。
生让学生从不懂向懂一些去转变，然后懂得更多，一步步走向发展。
3、课堂纪律的把握，有待以后进一步实践、总结、加强、改进。