人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
【配套K12】人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《春天来了》教学重难点：让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。
教学过程：一、组织教学学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
师生音乐问好。
二、复习巩固师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做doisol的手势。
让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景导入小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。
老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》放范唱录音，学生听赏。
生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。
师有感情地领学生朗读歌词。
师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。
师边弹琴，边范唱歌曲。
师分句弹旋律，生试填唱词。
师生随乐接龙演唱。
师纠正易错处。
师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
0、男女生分组比赛演唱歌曲。
1、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。
五、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反思：《春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。
教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。
这首歌曲的教唱，我认为较为成功：一、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。
二、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯”，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《春天来了》教学重难点：让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。
教学过程：一、组织教学、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
2、师生音乐问好。
二、复习巩固、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做disl的手势。
2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景导入、小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。
2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》、放范唱录音，学生听赏。
2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。
3、师有感情地领学生朗读歌词。
4、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。
、师边弹琴，边范唱歌曲。
6、师分句弹旋律，生试填唱词。
7、师生随乐接龙演唱。
8、师纠正易错处。
（注意附点要唱准确）9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
0、男女生分组比赛演唱歌曲。
1、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。
五、堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！后反思：《春天来了》是二年级音乐下册第四的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。
教学中我紧紧围绕新标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。
这首歌曲的教唱，我认为较为成功：一、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。
人教版小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》
小学音乐课教学设计与反思兴莲乡小学教师：林钦文教学内容：人教版小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》第一课时教学目标：（一）知识与能力目标：1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
（二）过程与方法目标：激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
（三）情感、态度与价值观目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
教学重点：学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：1.用不同的力度演唱歌曲。
2.用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。
教学方法：听唱法、欣赏法、感受法、讨论法教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，b E大调，全曲是由四个乐句构成的，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句有相似之处，以培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学对象分析：本课的教学对象为一年级学生。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
教具学具使用：钢琴沙锤电脑多媒体课件设计意图：本单元共有4课时，《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。
所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。
人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计
人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计课题第二单元春天来了教学课时课时第课时教学目标知识目标进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力技能目标在音乐活动中培养学生的协作能力情感态度与价值观培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感重点在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言动作图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学难点用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
课前准备钢琴录音机录音磁带沙锤三角铁碰铃双响筒响板铃鼓。
节奏卡①———②③—④—教学过程与方法教学反思第一课时教学内容歌曲《小雨沙沙沙》沙锤教学过程：听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱师范唱一遍。
让学生跟教师模唱曲谱。
教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
用听唱法教唱歌曲。
教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
学生完整的齐唱歌词学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词小雨沙沙沙处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时教学内容欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
活动《春光好》。
教学过程在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》让学生为该曲命名。
告诉学生曲名。
启发学生用语言动作图画等来表达对音乐的感受。
用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
介绍有关春游春耕的常识。
教师组织学生展开讨论，如何用声音语言动作来表现春游和春耕。
用多种打击乐器模仿春游和春耕的音响。
结合课本上的插图鼓励学生创编以春游和春耕为主题的音乐游戏。
用声音语言动作等表现春游和春耕游戏中的情节第三课时教学内容复习歌曲《小雨沙沙沙》。
歌曲《云》。
人教版小学一年级下册音乐第二单元《春天来了》教案
人教版小学一年级下册音乐第二单元（春天来了）样板教案第二单元春天来了单元教学目标：1．以唱歌春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲（小雨沙沙沙）、（云）。
2．背唱歌曲（云）3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲（小雨沙沙沙）伴奏。
4．通过观赏乐曲（春天悄悄来临）、（春天音乐会）感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游〞和“春耕〞的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现（春天音乐会）。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
第—课时教学内容：唱：（小雨沙沙沙）教具打算：卡片、录音机、磁带教学目标：1．学会歌曲（小雨沙沙沙）2．说出沙锤的名称学会演奏方法。
3．激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌三、律动：（小动物的歌）四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：（红眼睛绿眼睛）（小蚂蚁）（小胖胖）五、新课教学：1．用教科书上的插图引入歌曲（小雨沙沙沙）的教学。
2．听歌曲（小雨沙沙沙）的录音范唱。
3．教师范唱一遍。
4．让学生跟着老师模唱曲谱。
5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。
6．用听唱法教唱歌词。
7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。
8．生完整地齐唱歌词。
师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示根本演奏法。
2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4．在歌词“小雨沙沙沙〞处加上八分音符节奏型的演奏。
5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思.doc
人教版一年级下册音乐《春季来了》教案与反省教课目的：能用比较和睦的声音与同学合唱《春季来了》教课重难点：让学生感觉和表现“春季来了”的音乐情境，培育学生歌唱的兴趣。
教课过程：一、组织教课 1 、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
2 、师生音乐问好。
二、复习稳固 1 、师抚琴，男女生疏声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做 do mi sol的手势。
2、让学生回想从前学过的相关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情形导入 1 、小朋友，春季在那边？让“春姑娘”率领我们找寻春季吧。
2 、老师扮春姑娘说：“春季静静的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春季是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春季呢？学生朗诵春季的诗歌；歌唱春季的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼品？四、学唱歌曲《春季来了》1、放范唱录音，学生听赏。
2 、生随乐用“ lu ”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感觉旋律的起伏顿挫。
3 、师有感情地领学生朗读歌词。
4 、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗诵歌词。
5 、师边抚琴，边范唱歌曲。
6 、师分句弹旋律，生试填唱词。
7 、师生随乐接龙演唱。
8、师纠正易错处。
（注意附点要唱正确）9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
10 、男女生疏组竞赛演唱歌曲。
11 、师放音乐，指引学生自编动作表演《春天来了》。
五、讲堂小结今日，我们又一次领会了春季的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春季的神往，此刻就让我们跟着《春季来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反省：《春季来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满愉悦和童趣的歌曲。
教课中我牢牢环绕新课标精神来指导教课，让学生经过自学，频频听辨、拍击、视唱、视奏，而后再让学生将整首歌曲的旋律完好地唱出，这样，学生能够在最短的时间里学会歌曲。
这首歌曲的教唱，我以为较为成功：一、教唱前，我以复习对于春季的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启迪学生想象春季来了，大地复苏，一派生气蓬勃的情形，进而激发学生期望春季的急迫而愉悦的心情。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。
三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。
–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。
2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。
–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。
–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。
–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。
4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。
–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。
5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。
–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。
四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。
2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。
3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。
五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）人教版一年级下册音乐《春天来了》教案篇1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0 | x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
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人教版一年级下册音乐《春天来了》教
案
教学目标：
、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、
理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复
教学过程
一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？
春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》
、初听歌曲（录音）
师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？
2、复听歌曲（教师演唱）
师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）
3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！
三、歌表演《大树妈妈》
故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈
的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！
、初听歌曲（教师范唱）
师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲
师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）
3、歌词学习
（1）
提出节奏X0
|
X—|拍念
（2）
领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）
（3）
变换形式读歌词
4、跟琴用音轻唱歌曲旋律。
、跟琴分句教唱歌词。
6、跟琴轻声唱歌词。
7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。
8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！
9、分角色表演《大树妈妈》。
四、拓展歌曲
、（大树妈妈歌曲为背景，音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？
生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！
师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？
生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。
……
师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。
小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。