部编版二下《语文园地四》
2024年部编版语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地四》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第四单元《语文园地四》，安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。
“识字加油站”引导学生从玩具中识字。
“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。
“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。
“日积月累”意在让学生积累三句名言。
“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
二、学情分析对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。
“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。
而“写话”依然是学生学习的重点和难点。
三、教学目标1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
5．看图，发挥想象力，写一段话。
6.能认读有关玩具名称的词语。
能说出自己玩过的玩具。
7.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。
8.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
四、教学重难点【教学重点】：1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
【教学难点】：1．看图，发挥想象力，写一段话。
部编版二下《语文园地四》优秀课件
部编版二下《语文园地四》优秀课件教学内容：本课的教学内容选自部编版二下《语文园地四》。
这部分内容主要包括三个部分：第一部分是口语交际，以“爱护眼睛”为主题，通过情景模拟的方式，培养学生的交际能力和语言表达能力；第二部分是汉字的学习，包括生字词的认读和书写，以及根据字义组词的能力；第三部分是阅读理解，通过一篇短文，培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和理解水平。
教学目标：1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容，提高阅读理解能力。
2. 学生能够正确地认读和书写生字词，掌握汉字的基本笔画和结构，提高汉字书写能力。
3. 学生能够通过口语交际活动，表达自己的观点，培养交际能力和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：生字词的认读和书写，阅读理解能力的提高。
难点：口语交际能力的培养，根据字义组词的能力。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习本、文具盒。
教学过程：一、情景导入（5分钟）教师通过展示PPT课件，引导学生观察图片，引入本课的主题“爱护眼睛”。
引导学生说出眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
二、生字词学习（10分钟）教师通过挂图和课本，引导学生学习生字词，讲解字词的意思，然后让学生跟读，加强对字词的记忆。
三、阅读理解（10分钟）教师通过PPT课件，展示阅读理解的短文，引导学生朗读短文，然后提出问题，让学生回答，检测学生对短文内容的理解。
四、口语交际（5分钟）教师通过创设情景，让学生进行口语交际，培养学生的交际能力和语言表达能力。
五、课堂练习（10分钟）教师通过PPT课件，出示练习题，让学生在练习本上完成，然后教师进行讲解和批改。
六、课堂小结（5分钟）板书设计：爱护眼睛生字词学习阅读理解口语交际课堂练习作业设计：1. 根据本节课所学生字词，组成一个句子。
答案：我每天都要保护眼睛。
2. 根据本节课的口语交际内容，写一段话，描述如何爱护眼睛。
答案：我们应该每天保持正确的坐姿，看书、看电视的时候保持一定的距离，定期做眼保健操，保护我们的眼睛。
部编语文二年级下册《语文园地四》
不容易干，供儿童捏东西玩儿。
字词句运用
把你积累的词语写下来。
◇形容生气：愤怒
liè
◇形容高兴：兴高采烈 ◇形容难过：悲伤 参考答案： 形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤
形容高兴：欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风、欢天喜地
形容难过：忧伤 痛心 伤心 伤感 悲哀 悲痛
照样子，用加点的词语说句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱 . . . 歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明 . . . . . . 的拼音字母…… 参考答案：
二年级下册
识字加油站
tuóluó jiàn dǎo wēnɡ kònɡ tǎn qiānɡ
陀螺
xiànɡ
毽子
不倒翁
玩具枪
一、我会认 tuó
橡皮泥 溜溜球 遥控 坦克
dǎo wēng qiāng xiàng kòng tǎn
luó jiàn
kè
陀 螺 毽 倒 翁 枪 橡 控 坦 克
点拨：上面出现的词语都是我们常见的一些玩具的名称。我们玩过的玩具还有：风
参考答案： 早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它 们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫
子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳
做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里， 和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨， 蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了， 它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。
我爱阅读
手影戏 （作者张彦，原文见教材第55页）
一、理解词语
1.独自：自己一个人；单独地。
2. 霸道：强横不讲理；蛮横。 3. 厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 4. 吵架：剧烈争吵。 5. 和好：恢复和睦的感情。
《语文园地四》-部编版语文二年级下册
语文园地四教学目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
(重点)2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
(重点)3.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
(重点)4.能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字，注意包围部分与被包围部分大小要写得协调。
(重点)5.能背诵与诚信有关的格言。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
教学策略1.识字加油站将识字、学词和认识事物有机地结合起来，教学时联系学生的生活经验，说说玩玩具时的快乐，体现了在生活中识字的理念。
2.字词句运用联系学生的生活经验，想想自己“生气、高兴、难过”的经历，再使用平时积累的描写心情的词语和句子，构建语文与生活的联系。
引导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”把短时间内做的几件事连起来说一说。
3.写话先引导学生打开思路，鼓励学生把图当故事去讲，把故事讲好了再写下来。
写好后展示学生的作品，培养学生写话的兴趣。
4.书写提示引导观察三面包围结构的字和全包围结构的字的区别，根据书写要点，指导学生写好三面包围的字和全包围的字。
5.日积月累朗读并背诵三条有关诚信的名言。
在引导学生积累语言的同时，培养他们讲诚信的品质。
6.我爱阅读在学生自主阅读，了解主要内容的基础上，组织学生交流，引导学生感受手影戏的有趣。
教学准备教师准备：1.搜集对应“识字加油站”的玩具图片和关于诚信的故事，制作课件。
2.搜集小朋友生气、高兴、难过的表情的图片。
学生准备：1.准备字典，制作“陀、螺、毽”等11个字的字卡。
2.搜集喜欢的玩具图片，制作相应的词卡。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
部编版二年级下册语文园地四写话范文(12篇)
部编版二年级下册语文园地四写话范文（12篇）第一篇多用处鸡蛋壳夏天，阳光明媚，虫子三姐妹：毛毛虫、蚂蚁和蝴蝶又在一起玩啦！不过这一次玩的不再是西瓜皮，而是鸡蛋壳。
清晨，阳光洒在草地上，整个草地金灿灿的，就像金色的地毯一样。
小蚂蚁正在一块碧绿的草地里散步，突然它发现了半个鸡蛋壳，就想该怎样利用这半个鸡蛋壳。
它自己想不出什么好办法，只好叫帮手来。
小蚂蚁叫来了毛毛虫和蝴蝶。
毛毛虫刚来就提议：“我们来玩跷跷板吧。
”蚂蚁去找来木板，让蝴蝶来当裁判。
它们按毛毛虫说的去做，跷跷板很快就做好啦。
蚂蚁和毛毛虫各坐一头，就这样它们玩了很久……突然，天空飘来了一个红色的塑料袋，把毛毛虫给遮住了，害得毛毛虫摔了一大跤。
毛毛虫从地下小心翼翼地爬了起来，气得直跺脚：“是谁，是谁乱扔垃圾袋？气死我啦！”“毛毛虫，别生气，别生气了。
之前你不是一直羡慕我能摸到白云吗？现在正好可以实现你的愿望了呀！”蝴蝶安慰道。
小蚂蚁拍手叫道：“好呀！好呀！可是怎样到天上去呢？”蝴蝶灵机一动，说：“我们可以把塑料袋和鸡蛋壳做成热气球，不就可以飞上天了吗。
”大家很兴奋，找来绳子将口袋和蛋壳连接起来就做成了热气球，它们坐上热气球，成功飞上了天。
它们看到了像棉花糖一样的白云，地上高大威猛的松树就像豆芽一样……过了一会儿，天空飘来了一片片乌云。
要下雨了，它们全速返回，刚回到地面，雨就下了起来。
你要知道，下雨对虫子来讲，如针扎一样疼，虫子们可不想扎针，所以叫大力士蚂蚁举起鸡蛋壳，躲过了这场血光之灾。
天黑了，雨停了，蚂蚁拾起了一片树叶放在鸡蛋壳上当作被子，虫子们躺在摇篮里，进入了甜甜的梦乡。
晚安了，虫子们。
晚安了，鸡蛋壳。
第二篇虫子和蛋壳早上，小虫子和小蚂蚁在草地上玩耍的时候，发现了半个蛋壳，小虫子对小蚂蚁说：“我们用蛋壳做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！”说干就干，它们把蛋壳扣在地上，上面放了一截绿色的麦秸，一个漂亮的跷跷板就做好了。
小蚂蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降……它们欢乐的笑声把一只蝴蝶吸引来了。
部编版二年级下册语文《语文园地四》教案
部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文园地四，主要内容包括《语文园地四》的篇章阅读和课后练习。
具体章节为：《语文园地四》。
二、教学目标1. 理解并掌握《语文园地四》中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的语文素养，感受语言文字的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：对《语文园地四》中生字词的理解与运用。
教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的美好事物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：展示《语文园地四》的篇章内容，引导学生自主阅读，了解文章主题。
3. 生字词讲解：对《语文园地四》中的生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音和书写。
4. 例题讲解：挑选一道课后练习题，进行详细讲解，帮助学生理解文章内容。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识，提高阅读理解能力。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 内容：生字词、文章主题、课后练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写《语文园地四》中的生字词，每个写五遍。
（2）阅读《语文园地四》篇章，回答课后练习题。
答案：（1）见课本。
（2）见课本。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词讲解与运用2. 教学目标中阅读兴趣的培养与阅读理解能力的提高3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习设计4. 板书设计中的内容布局与逻辑性5. 作业设计中的题目针对性与答案详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作指导一、生字词讲解与运用1. 生字词的选择：挑选具有代表性的生字词，涵盖形近字、多音字、易错字等。
部编版二年级下册语文《语文园地四》教案
部编版二年级下册语文《语文园地四》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级下册语文教材《语文园地四》，主要内容包括：1. 词语盘点：复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。
章节内容：语文园地四《词语盘点》2. 读写训练：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
章节内容：语文园地四《读写训练》3. 诗歌欣赏：学习一首描绘春天景象的诗歌，感受大自然的美好。
章节内容：语文园地四《诗歌欣赏》二、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学的生字、词语，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，提高学生的读写能力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，感受春天的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语盘点中的生字词记忆，读写训练中的阅读理解和写作技巧。
2. 教学重点：诗歌欣赏，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示春天的美景，引发学生对春天的关注，激发学习兴趣。
2. 学习词语盘点：引导学生复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。
3. 阅读理解：学习《读写训练》中的短文，通过提问、讨论，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作技巧：以短文为例，指导学生进行仿写，提高写作技巧。
5. 诗歌欣赏：学习《诗歌欣赏》中的诗歌，感受春天的美好。
6. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学的生字、词语。
2. 阅读理解：列出短文的重点句子，展示阅读理解的思路。
3. 写作技巧：展示仿写例文，强调写作技巧。
4. 诗歌欣赏：展示诗歌内容，标注美好词句。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的词语，编写一段话。
仿写一篇关于春天的短文。
诗歌默写。
2. 答案：编写的一段话需包含本节课所学的生字、词语。
仿写短文要体现春天的特点，语句通顺，表达清晰。
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
2024年部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件一、教学内容1. 语文园地四·词语盘点：学生通过学习，掌握课文中出现的新词、短语，丰富词汇量。
2. 语文园地四·句子练习：学会仿写比喻句、拟人句，提高句子表达能力。
3. 语文园地四·阅读理解：通过阅读短文，理解文章内容，提高阅读理解能力。
4. 语文园地四·口语交际：学会与人交流，表达自己的想法，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握课文中出现的新词、短语，学会仿写比喻句、拟人句，提高词汇量和句子表达能力。
2. 能力目标：通过阅读短文，学生能理解文章内容，提高阅读理解能力；学会与人交流，表达自己的想法，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、乐于观察、善于表达的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子仿写，口语交际。
2. 教学重点：新词、短语的学习，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物展示。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，从而引出本节课的学习内容。
2. 学习词语盘点：学生自读课文，圈画出新词、短语，教师进行讲解，帮助学生掌握。
3. 句子练习：教师给出例句，指导学生仿写比喻句、拟人句，并进行交流分享。
4. 阅读理解：学生阅读短文，教师提问，引导学生理解文章内容，提高阅读理解能力。
5. 口语交际：创设情境，引导学生与人交流，表达自己的想法，培养口语表达能力。
六、板书设计1. 词语盘点：展示新词、短语，用不同颜色标注。
2. 句子练习：例句及学生仿写的句子。
3. 阅读理解：短文及关键问题。
4. 口语交际：情境及交流要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新词、短语，每个写5遍。
（2）仿写两个比喻句、两个拟人句。
（3）阅读短文，回答问题。
2. 答案：（1）略。
（2）例：太阳像一个大火球，照耀着大地。
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照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 ····
·喜 会鹊 儿·弟 教弟他唱们歌学，自·一 己··会 发·儿 明教 的他 拼们 音字做母游…戏·…，·一 表示连续动 作的连词。
语文园地四
R·二年级语文下册
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
玩具名称
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
kònɡtǎn kè
遥控坦克
说一说，你还玩过其他什么玩具？
跳棋
滚铁环 遥控飞机
tuó luó
jiàn
dǎo wēng
匹匹 巨巨 周周
三包围的字， 包围部分与被包 围部分的大小要 写得协调。
团团 圆圆 国国
全包围的字， 书写时要把国字 框写得方正，框 内部分的大小要 合适。
nuò bì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
失信不立。——《左zh传uà》n
zé
小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》 轻易许下的诺言必然缺乏信用。
天上的云变化万千，
一·会· 儿· 像· 汹涌的大海，一·
会儿像高耸的雪峰，一会
· ··
·
儿又像奔跑的马群。
·
· ··
妈妈一回到家就忙起来了…… 说一说妈妈回家忙什么？
妈妈一回到家就忙起来了，一 会儿洗菜，一会儿煮饭，一会儿 收衣服叠衣服……
孙悟空……
孙悟空会72变，一会儿…一会儿…一会儿…
请你来接着说一说。
蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶在前面带路， 它们飞过草地，飞过小河，高兴极了。
到了下午，天上布满了乌云，眼看要 下雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快 回家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨 吧。”说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子 刚钻进
蛋壳，哗哗哗，大雨就下起来了。它们在蛋壳 里又舒服又温暖，一点都没被淋湿，不知不觉， 天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树 叶，铺到蛋壳里，月亮升起来了，它们躺在温 暖的蛋壳里进入了梦乡。
失信不立。——《左传》 不讲信用的人无法在社会立足。
小信成则大信立。——《韩非子》
做小事情讲信用，就能够建立起很 大的信用！大诚信是从日常生活的一点 一滴体现出来的。
手影戏
（原文略，见教材第55、56页）
解词释义
【没劲】觉得没趣味。 【小鸡崽】小鸡。 【霸道】本文指蛮横，不讲道理。 【厉害】本文指凶猛，难以对付。 【偎依】紧紧依靠在一起。 【亲热】亲密而热情。
锯成了两半，把一半扣在地上，上面放了一截 麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳 上，一个洁白的蛋壳，金黄色的麦杆，一个漂 亮的跷跷板做好了。小蚂蚁和小虫子高兴地在 跷跷板上上升、下降、上升、下降……它们快 乐的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引来了。
小蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们再用那 半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩飞行的 感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶又忙了 起来。过了一会儿，一个漂亮的飞行器做好了， 白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降落伞，蝴蝶 又找来几根蜘蛛丝，把降落伞和机舱连在了一起。
宁宁在街灯下等妈妈，他站的没劲，独自玩起了手影戏。
宁宁变幻出 小鸡，崽小男孩变幻出 。兔子 宁宁变出 猫 ，小男孩变出 。狗 宁宁又变出 大熊，小男孩也变换成 老。虎
宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干嘛要跟人吵架？还 是跟他和好吧。
宁宁马上变出 鸽子，小男孩也变出一只 鸽，两子只鸽子
依偎在一起了。
主题解说
陀螺毽倒翁
qiāng xiàng kòng tǎn
kè
枪橡控坦克
.
陀螺 毽子 不倒翁
玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
把你积累的词语写下来。
◇形容生气：_愤__怒____恼__怒____怒__发__冲__冠__ ___勃__然__大__怒____暴__跳如雷
◇形容高兴：兴__高__采__烈____欢__天__喜__地____ _喜__气__洋__洋____喜__笑__颜__开_________
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡 蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
例文：
早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁 就从睡梦中醒来了，它们来到草地上，看见了 一个鸡蛋壳，喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一 家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我们来用蛋壳 做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好 呀！好呀！”说干就干，它们拿来锯子，把蛋 壳
短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯
下等妈妈时，玩起了手(影戏
)，结果发现
有另外一个小男孩也手在影玩戏(
)，刚开
始，宁宁一心想打败对方，结果双方斗得很厉
害，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了一对
好朋友，故事友告善诉我宽们容(
)、(
)才
能获得友谊。