人教部编版九年级历史上册第一章九上第1--2 课复习课件(27张PPT)优质课件
3.制定了汉谟拉比法典
三《汉谟拉比法典》
1地位？ 世界上第一部较为完整的成文法典。 2内容： ①古巴比伦分为三个社会等级:
拥有公民权的自由民，无公民权的自由民，奴隶
思考：奴隶的主要来源是？
战俘、买卖
②家庭奴隶制是一大特征；
思考：什么是家庭奴隶制？
男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女 有绝对权威，可将妻儿抵债。 ③法典中还有租赁、雇佣、交换、借贷等规定。 思考：反映了什么现象？ 商品经济比较活跃
★古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”
埃及的地理位置 非洲东北部 尼罗河流域
第 1
兴起：公元前3500年 统一：公元前3100年
课 古埃及的兴衰历程 强盛：图特摩斯三世统治 三个时代指？
古
衰亡：公元前6世纪被波斯帝国灭掉，
代
后被谁占领？文明没有延续下去的原因是什么？
埃
建筑：★金字塔---埃及文明的象征
希腊人称它为“斯芬克斯”
• 金字塔用来干什么的？
法老的陵墓
• 现存最大、最宏伟的金字塔是？
胡夫金字塔
• 金字塔的外形、高峻威严体现了 什么？
王权的神圣权威
•功组织修建金字塔反映了？
国家强大的动员能力 和先进的组织水平。
Egypt is a gift of the Nile.
2你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？ 保护奴隶主的利益
三《汉谟拉比法典》
1地位？ 世界上第一部较为完整的成文法典。 2内容： ①古巴比伦分为三个社会等级:
拥有公民权的自由民，无公民权的自由民，奴隶
思考：奴隶的主要来源是？
战俘、买卖
②家庭奴隶制是一大特征；
思考：什么是家庭奴隶制？
男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女
世界历史 九年级上册
概况 1--4单元主要讲的是世界古代史，5--7单元是世界近代史。 要求 1.工具---红笔，听写本 2.在课本上做好标注（原因--根因--直接原因--内容--意义 2.在课本上圈划（用好各种符号） 3.做题时，留下做题痕迹。（审题） 4.课后扎实背诵，温故而知新。
影响
评价）
第一、二单元讲述古代文明，即人类的文明起源，奴隶制国家的出现。
建筑奇迹： 石块与石块之间没有任何粘接物,然而却拼合得天衣无缝, 甚至连最薄的刀片也插不进去； 塔基四条底边相差不到20厘米,误差率不到千分之一。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨
狮身人面像的面部参照哈佛拉， 身体为狮子，高22米，长57 米，雕像的一个耳朵就有2米 高。整个雕像除狮爪外，全部 由一块天然岩石雕成。至今已 有4500多年历史。
古埃及
古巴比伦
古中国
古印度
1.发源于大河流域； 亚非文明古国的特点 2.以农业为主；
3.建立了统一的奴隶制国家。
——古代埃及
考试说明：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
第1课 古代埃及
1.是谁孕育了古代埃及文明？ 2.古代埃及文明的兴衰? 3.古代埃及文明的表现?
一.是谁孕育了古代埃及文明？
尼罗河
3实质：
材料题： 倘若奴隶告知其主人云：“你非吾之主人，则此主
人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶
标识者，则此理发师应断指。 倘自由民购买奴隶，未满月而该奴隶即患癫痫，则
买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
思考： 1奴隶处于什么样的社会地位？ 完全无权的人
及 古埃及的文明成就 文字：象形文字
甲骨文
历法：太阳历
医学：木乃伊（解剖学）
——古代巴比伦
考试说明：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
幼发拉底河 一、古巴比伦的发源地 两河流域 底格里斯河
出现 约前3500年 二、古巴比伦发展史 统一 约前24世纪
强盛 前18世纪 汉谟拉比
1.统一两河流域 三、汉谟拉比的贡献 2.实行中央集权君主专制制度
前3500年，前3100年，古王国，中王国，新...
2古埃及国王的称呼？有什么权利？古埃及成为 最强大的军事帝国是谁统治时期？
法老 （军、政、财、神）
图特摩斯三世
3.古埃及文明延续到今天了吗？曾经被哪些帝国 吞并过？
先是波斯帝国，后：亚历山大帝国、罗马帝国。
古代埃及文明的表现
1古埃及最突出的科学文化成就表现在哪三个领域？ 天文学、数学、医学(木乃伊)
有绝对权威，可将妻儿抵债。 ③法典中还有租赁、雇佣、交换、借贷等规定。
思考：反映了什么现象？ 商品经济比较活跃 3实质： 严格保护奴隶主的利益
4意义：表明人类社会的法制传统源远流长。
2
古代两河流 位置： 幼发拉底河、底格里斯河流域
域文明
文明出现时间：约公元前3500年
第
①制定依据： 按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。
②基本内容：
一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。
埃及象形文字（纸草文书）
你
认
识
它
日走
哭
吗
烈 下我 到学校，开心的 了。
金字塔之谜
数学奇迹：
(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积 (金字塔)底周长÷(塔高×2)=圆周率
第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 第2课 古代两河流域 第3课 古代印度
第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化
东方文明
地域：大河文明 经济：农业文明 政治：君主专制
西方文明
地域：海洋文明 经济：商业文明 政治：民主政治
四大文明古国的位置
2天文学方面突出的成就表现是？ 太阳历
3古埃及使用什么文字？ 象形字
4古埃及建筑数学成就体现举例？ 金字塔 5金字塔的作用？这个名字是谁命名的？
法老的陵墓 中国人 6如何评价金字塔？ 古埃及文明的象征， 反映古埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。 反映了古埃及国王的无限权力。
太阳历
为什么说尼罗河孕育了古埃及文明？
贯穿埃及南北， 有利于农业生产
“啊，尼罗河，我赞美你，你 从大地涌流而出，养活着埃及…… 一旦你的水流减少，人们就停止了 呼吸。”
Egypt is “the gift of the
Nile.”(埃及是尼罗河的赠礼) ------希罗多德
二.古代埃及文明的兴衰 1.古埃及国家出现于何时？何时初步完成统一？ 经历了哪三个时代？
三《汉谟拉比法典》
1地位？ 世界上第一部较为完整的成文法典。 2内容： ①古巴比伦分为三个社会等级:
拥有公民权的自由民，无公民权的自由民，奴隶
思考：奴隶的主要来源是？
战俘、买卖
②家庭奴隶制是一大特征；
思考：什么是家庭奴隶制？
男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女 有绝对权威，可将妻儿抵债。 ③法典中还有租赁、雇佣、交换、借贷等规定。 思考：反映了什么现象？ 商品经济比较活跃
★古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”
埃及的地理位置 非洲东北部 尼罗河流域
第 1
兴起：公元前3500年 统一：公元前3100年
课 古埃及的兴衰历程 强盛：图特摩斯三世统治 三个时代指？
古
衰亡：公元前6世纪被波斯帝国灭掉，
代
后被谁占领？文明没有延续下去的原因是什么？
埃
建筑：★金字塔---埃及文明的象征
希腊人称它为“斯芬克斯”
• 金字塔用来干什么的？
法老的陵墓
• 现存最大、最宏伟的金字塔是？
胡夫金字塔
• 金字塔的外形、高峻威严体现了 什么？
王权的神圣权威
•功组织修建金字塔反映了？
国家强大的动员能力 和先进的组织水平。
Egypt is a gift of the Nile.
2你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？ 保护奴隶主的利益
三《汉谟拉比法典》
1地位？ 世界上第一部较为完整的成文法典。 2内容： ①古巴比伦分为三个社会等级:
拥有公民权的自由民，无公民权的自由民，奴隶
思考：奴隶的主要来源是？
战俘、买卖
②家庭奴隶制是一大特征；
思考：什么是家庭奴隶制？
男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女
世界历史 九年级上册
概况 1--4单元主要讲的是世界古代史，5--7单元是世界近代史。 要求 1.工具---红笔，听写本 2.在课本上做好标注（原因--根因--直接原因--内容--意义 2.在课本上圈划（用好各种符号） 3.做题时，留下做题痕迹。（审题） 4.课后扎实背诵，温故而知新。
影响
评价）
第一、二单元讲述古代文明，即人类的文明起源，奴隶制国家的出现。
建筑奇迹： 石块与石块之间没有任何粘接物,然而却拼合得天衣无缝, 甚至连最薄的刀片也插不进去； 塔基四条底边相差不到20厘米,误差率不到千分之一。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨
狮身人面像的面部参照哈佛拉， 身体为狮子，高22米，长57 米，雕像的一个耳朵就有2米 高。整个雕像除狮爪外，全部 由一块天然岩石雕成。至今已 有4500多年历史。
古埃及
古巴比伦
古中国
古印度
1.发源于大河流域； 亚非文明古国的特点 2.以农业为主；
3.建立了统一的奴隶制国家。
——古代埃及
考试说明：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
第1课 古代埃及
1.是谁孕育了古代埃及文明？ 2.古代埃及文明的兴衰? 3.古代埃及文明的表现?
一.是谁孕育了古代埃及文明？
尼罗河
3实质：
材料题： 倘若奴隶告知其主人云：“你非吾之主人，则此主
人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶
标识者，则此理发师应断指。 倘自由民购买奴隶，未满月而该奴隶即患癫痫，则
买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
思考： 1奴隶处于什么样的社会地位？ 完全无权的人
及 古埃及的文明成就 文字：象形文字
甲骨文
历法：太阳历
医学：木乃伊（解剖学）
——古代巴比伦
考试说明：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
幼发拉底河 一、古巴比伦的发源地 两河流域 底格里斯河
出现 约前3500年 二、古巴比伦发展史 统一 约前24世纪
强盛 前18世纪 汉谟拉比
1.统一两河流域 三、汉谟拉比的贡献 2.实行中央集权君主专制制度
前3500年，前3100年，古王国，中王国，新...
2古埃及国王的称呼？有什么权利？古埃及成为 最强大的军事帝国是谁统治时期？
法老 （军、政、财、神）
图特摩斯三世
3.古埃及文明延续到今天了吗？曾经被哪些帝国 吞并过？
先是波斯帝国，后：亚历山大帝国、罗马帝国。
古代埃及文明的表现
1古埃及最突出的科学文化成就表现在哪三个领域？ 天文学、数学、医学(木乃伊)
有绝对权威，可将妻儿抵债。 ③法典中还有租赁、雇佣、交换、借贷等规定。
思考：反映了什么现象？ 商品经济比较活跃 3实质： 严格保护奴隶主的利益
4意义：表明人类社会的法制传统源远流长。
2
古代两河流 位置： 幼发拉底河、底格里斯河流域
域文明
文明出现时间：约公元前3500年
第
①制定依据： 按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。
②基本内容：
一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。
埃及象形文字（纸草文书）
你
认
识
它
日走
哭
吗
烈 下我 到学校，开心的 了。
金字塔之谜
数学奇迹：
(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积 (金字塔)底周长÷(塔高×2)=圆周率
第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 第2课 古代两河流域 第3课 古代印度
第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化
东方文明
地域：大河文明 经济：农业文明 政治：君主专制
西方文明
地域：海洋文明 经济：商业文明 政治：民主政治
四大文明古国的位置
2天文学方面突出的成就表现是？ 太阳历
3古埃及使用什么文字？ 象形字
4古埃及建筑数学成就体现举例？ 金字塔 5金字塔的作用？这个名字是谁命名的？
法老的陵墓 中国人 6如何评价金字塔？ 古埃及文明的象征， 反映古埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。 反映了古埃及国王的无限权力。
太阳历
为什么说尼罗河孕育了古埃及文明？
贯穿埃及南北， 有利于农业生产
“啊，尼罗河，我赞美你，你 从大地涌流而出，养活着埃及…… 一旦你的水流减少，人们就停止了 呼吸。”
Egypt is “the gift of the
Nile.”(埃及是尼罗河的赠礼) ------希罗多德
二.古代埃及文明的兴衰 1.古埃及国家出现于何时？何时初步完成统一？ 经历了哪三个时代？
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九上第一、第二单元 复习-2020秋部编版九年级历史全一册(世界历史)课件(共26张PPT)
（2）材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？ 根据材料二指出，它的制定给罗马带来什么影响？ 有怎样的地位？ 《十二铜表法》。在一定程度上遏制了贵族对法律的 曲解和滥用。是古罗马的第一部成文法。
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳罗马法的历 史影响。
罗马法成为近代很多西方国家法律的基础(或： 罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重 要影响)。
C. 帕特ห้องสมุดไป่ตู้神庙
D. 万神庙
4. 右图的石柱上刻了一部法典，它规定：杀死或伤
害奴隶不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助
奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑；等等。这
部法典的历史地位是
（A ）
A. 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
B. 是罗马法制建设的第一步
C. 是罗马法典及欧洲法学的渊源
材料二 罗马人在思想意识方面也许最重要的一个 贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗的。罗 马人最早的法律是于公元前450年前后制定的一部简 单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定 过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。 反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 罗马法是古代欧洲最发达的法律体系， 但是罗马法不是某一部法律文献的名称，而是指 罗马奴隶制国家的全部法律。……它不仅包括从 《十二铜表法》到《国法大全》间的所有法律， 而且包括中世纪复兴以后对周边国家产生影响的 罗马法。
——谢冬慧《罗马法的借鉴价值》
（1）材料一中的石柱铭刻着哪一部古老的法律文献？ 它属于哪一古代文明的代表性成果？ 《汉谟拉比法典》。两河流域文明（或：古巴比 伦文明、美索不达米亚文明）。
第一、第二单元 复习
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳罗马法的历 史影响。
罗马法成为近代很多西方国家法律的基础(或： 罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重 要影响)。
C. 帕特ห้องสมุดไป่ตู้神庙
D. 万神庙
4. 右图的石柱上刻了一部法典，它规定：杀死或伤
害奴隶不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助
奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑；等等。这
部法典的历史地位是
（A ）
A. 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
B. 是罗马法制建设的第一步
C. 是罗马法典及欧洲法学的渊源
材料二 罗马人在思想意识方面也许最重要的一个 贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗的。罗 马人最早的法律是于公元前450年前后制定的一部简 单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定 过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。 反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 罗马法是古代欧洲最发达的法律体系， 但是罗马法不是某一部法律文献的名称，而是指 罗马奴隶制国家的全部法律。……它不仅包括从 《十二铜表法》到《国法大全》间的所有法律， 而且包括中世纪复兴以后对周边国家产生影响的 罗马法。
——谢冬慧《罗马法的借鉴价值》
（1）材料一中的石柱铭刻着哪一部古老的法律文献？ 它属于哪一古代文明的代表性成果？ 《汉谟拉比法典》。两河流域文明（或：古巴比 伦文明、美索不达米亚文明）。
第一、第二单元 复习
人教版历史与社会九上第一单元第一课第二框1.1.2_第一次世界大战_课件 (共22张PPT)
我们应该运用科技 造福于人类！
之帝 间国 的主 矛义 盾国
家
集两 团大 形军 成事
帝国主义 列强争霸
一战
根本原因： 导火线： 开始标志： 转折性战役： 结束标志： 结果： 性质： 规模： 影响： 启示：
这节课到这儿就都讲完了。 但是，第一次世界大战给我们留下 的思考还远远没有结束。战争总是 残酷的，和平总是美好的。在全球 走向一体化的今天，我们更应该树 立热爱和平、远离战争的意识!
从刚刚的分析中我们可以得出 “一战的起因” ：
根本原因：帝国主义国家间政治、经济发展 的不平衡，使几个帝国主义国家都想争夺霸 权，瓜分世界领土
其他原因：两大军事侵略集团形成；极端民 族主义的影响；等。
直接原因（载难逢 的机会！
德、奥终于 找到发动战争的 借口。
在一战中，像这样的战争场景不是个别的。
非和太平洋地区，先后有30多个国家15亿人口卷入战争。 整个战争伤亡3000多万人 ,其中被战争、饥饿、疾病等
夺去生命的人超过1000多万， 350万人成为终身残废 。 战争消耗了巨大的社会财富 ,经济损失约3000多万美元 。 一战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所 有战争开支总和的10倍。
？ 大对给战人各可”类国通见印造人过，象相成民最一关巨带深战资大来的的料告的深后，诉物重把果我质苦你。及损难有影关失！“和响第人是一力空次伤前世亡界的，：
第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤
第一次世界大战中投入使用的德国飞机
在凡尔登战役中德军使用的氯气弹
请思考：
一战中大量新式武器如飞机、坦克、毒气 弹、远程大炮等均运用于战争，给双方及整个 人类带来巨大灾难！新式武器的出现说明了什 么的进步？它与战争之间有何关系?
之帝 间国 的主 矛义 盾国
家
集两 团大 形军 成事
帝国主义 列强争霸
一战
根本原因： 导火线： 开始标志： 转折性战役： 结束标志： 结果： 性质： 规模： 影响： 启示：
这节课到这儿就都讲完了。 但是，第一次世界大战给我们留下 的思考还远远没有结束。战争总是 残酷的，和平总是美好的。在全球 走向一体化的今天，我们更应该树 立热爱和平、远离战争的意识!
从刚刚的分析中我们可以得出 “一战的起因” ：
根本原因：帝国主义国家间政治、经济发展 的不平衡，使几个帝国主义国家都想争夺霸 权，瓜分世界领土
其他原因：两大军事侵略集团形成；极端民 族主义的影响；等。
直接原因（载难逢 的机会！
德、奥终于 找到发动战争的 借口。
在一战中，像这样的战争场景不是个别的。
非和太平洋地区，先后有30多个国家15亿人口卷入战争。 整个战争伤亡3000多万人 ,其中被战争、饥饿、疾病等
夺去生命的人超过1000多万， 350万人成为终身残废 。 战争消耗了巨大的社会财富 ,经济损失约3000多万美元 。 一战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所 有战争开支总和的10倍。
？ 大对给战人各可”类国通见印造人过，象相成民最一关巨带深战资大来的的料告的深后，诉物重把果我质苦你。及损难有影关失！“和响第人是一力空次伤前世亡界的，：
第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤
第一次世界大战中投入使用的德国飞机
在凡尔登战役中德军使用的氯气弹
请思考：
一战中大量新式武器如飞机、坦克、毒气 弹、远程大炮等均运用于战争，给双方及整个 人类带来巨大灾难！新式武器的出现说明了什 么的进步？它与战争之间有何关系?
【人教统编版】九年级上册历史 第1--12课重点背诵内容复习PPT课件
在图片上注明:他独揽了罗马政治、军事
、司法和宗教大权,他被尊为“奥古斯都
”。他实际上是罗马帝国第一个皇帝。
此人是
A.凯撒
B.屋大维
C.梭伦
D.伯里克利
B
3、如图是帕特农神庙遗址,它曾是世界上
最壮观的建筑之一。它属于古代的
A.巴比伦 B.罗马
C.斯巴达 D.雅典
D
4、“吾爱吾师,吾更爱真理。”表达了一
A.佛教 C.伊斯兰教
B.基督教 D.印度教
A
20、公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达
多创立世界三大宗教之一的
A、印度教
B、佛教
BLeabharlann C、婆罗门教D、伊斯兰教
我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在 全体公民手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为 贫穷而在政治上湮没无闻。
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
位善于思考和探索、对真理不懈追求的学
子的心声。它出自于谁之口
A.汉谟拉比
B B.亚里士多德
C.德谟克里特 D.苏格拉底
5、公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三大洲。当时被
人教部编版九年级历史上册第一至四单元(世界古代史)复习课件(共16张PPT)
成年男性公民享有政治权利
希
亚历山大帝国（欧亚非）
腊 扩张： 亚历山大东征
给东方带来灾难
影响
促进东西交流
文化 建筑：帕特农神庙 哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
发源地：意大利半岛 成果：《十二铜表法》（欧洲法学的渊源）
前509年，罗马共和国建立
古 代
前2世纪，地中海霸主
罗 扩张 前27年，屋大维首创元首制，罗马帝国建立 马
地点
教义
佛教 乔达摩 悉达多 公元前6世纪
印度
众生平等、 忍耐顺从
基督教 耶稣
1世纪 巴勒斯坦 耶稣是“救世主 ”，忍受苦难， 死后升入天堂。
伊斯兰教 穆罕默德 7世纪初 麦加
独尊安拉
知识点六：地跨欧亚非的帝国
波斯帝国（公元前550年——1935年） 亚历山大帝国（公元前336年——前323年） 罗马帝国（公元前27年——公元395年） 拜占庭帝国（395年——1453年） 阿拉伯帝国（630年——1258年） 奥斯曼帝国（1299年——1922年）
世界古代史复习专题
时间起止：人类出现——约15世纪
知识点一：古代亚非欧文明
古代亚非文明
古代欧洲文明
典型文明
埃及文明、两河流域文明、 印度文明、中国文明
古希腊、罗马
地理环境
大河流域
地中海沿岸
文明类型
大河文明
海洋文明
经济特征
农耕经济
商品贸易
洲
位置： 尼罗河流域（北非）
古 发展： 图特摩斯三世统治达到极盛
自由和自 治的城市
10世纪初，城市复兴。 手段：金钱赎买、武力斗争 形式：从国王或领主手中领取“特许状” 城市居民：手工工匠和商人（早期的资产阶级）
人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)
3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征， 先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印 度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定 都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带 来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来 成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答： 所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与 人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性，希腊的 神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉，他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣，他们也经常吵架或 打架，他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死 的。 2.柏拉图的《理想国》 答： 古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老 师。 他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想，还探讨了政治、 文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到 公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在 古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶 的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。 法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。
人教部编版九年级上册历史全册复习【课件】(共35张PPT)
部编人教版九年级历史上册 期末复习课件
第一单元 古代亚非文明 特点：大河流域文明
文明古国 古埃及（北非） 古巴比伦（西亚）
古印度（南亚）
地理位置 尼罗河流域
两河流域
印度河
文明象征 金字塔（象形文字）
《汉谟拉比法典》楔形文字
种姓制度、佛教（阿拉伯数字）
1.发源地与文明古国
（1）尼罗河的赠礼指的是： 古埃及 （2）两河流域孕育的文明古国： 古代巴比伦 （3）印度河流域孕育的古国： 古代印度 （4）谁创立佛教： 乔达摩·悉达多
（3）基督教诞生时间：
1世纪
文艺复兴知识框架
时间
14-17世纪
发源地
意大利
文
根本原因 资本主义萌芽
艺
核心思想
复
人文主义
兴 运
实质
资产阶级的思想解放运动
动
代表人物及 【意】但丁
《神曲》
作品
【意】达·芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
【英】莎士比亚 《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
1. 14世纪起在欧洲兴起的思想文化运动： 文艺复兴
展
（华盛顿） 美国诞生
年获得独立
走上走上资
本主义道路
1789 法国大 │ 革命 1794
法国封建统治严重 资产阶级（罗 阻碍了资本主义的 伯斯庇尔） 《人权宣言》 发展
开 始 ： 1789.7.14 攻 占 巴 士 底 狱 ； 1792 年 国 王 路 易 十 推 翻 封 建 统 六 被 推 上 断 头台 ； 1794 年 治 ， 走 上 资 雅各宾派专政， 革命达到 本主义道路 高潮
12.确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了 君主立宪制的法律： 1689年 议会通过的《权利法案》
第一单元 古代亚非文明 特点：大河流域文明
文明古国 古埃及（北非） 古巴比伦（西亚）
古印度（南亚）
地理位置 尼罗河流域
两河流域
印度河
文明象征 金字塔（象形文字）
《汉谟拉比法典》楔形文字
种姓制度、佛教（阿拉伯数字）
1.发源地与文明古国
（1）尼罗河的赠礼指的是： 古埃及 （2）两河流域孕育的文明古国： 古代巴比伦 （3）印度河流域孕育的古国： 古代印度 （4）谁创立佛教： 乔达摩·悉达多
（3）基督教诞生时间：
1世纪
文艺复兴知识框架
时间
14-17世纪
发源地
意大利
文
根本原因 资本主义萌芽
艺
核心思想
复
人文主义
兴 运
实质
资产阶级的思想解放运动
动
代表人物及 【意】但丁
《神曲》
作品
【意】达·芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
【英】莎士比亚 《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
1. 14世纪起在欧洲兴起的思想文化运动： 文艺复兴
展
（华盛顿） 美国诞生
年获得独立
走上走上资
本主义道路
1789 法国大 │ 革命 1794
法国封建统治严重 资产阶级（罗 阻碍了资本主义的 伯斯庇尔） 《人权宣言》 发展
开 始 ： 1789.7.14 攻 占 巴 士 底 狱 ； 1792 年 国 王 路 易 十 推 翻 封 建 统 六 被 推 上 断 头台 ； 1794 年 治 ， 走 上 资 雅各宾派专政， 革命达到 本主义道路 高潮
12.确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了 君主立宪制的法律： 1689年 议会通过的《权利法案》
部编人教版九年级上册历史第一单元课件
古代两河流域分为南北两大部分，北部被 称为亚述，南部被称为巴比伦尼亚。巴比伦尼 亚又可分为南北两部分，北部为阿卡德，南部 为苏美尔。
两河流域位于亚非大旱地区，自然环境其实并 不算优越。北部丘陵地带雨量相对较多；南部地势 低洼，多沼泽，除了洪水泛滥季节外，雨量一般较 少，呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化， 每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。 由于这样的自然条件，该地区农业生产在洪水 泛滥季节需要排涝，其他季节则又依赖人工灌溉， 这样一来古代两河流域的居民很早就开始修渠筑堤。 这种巨大的水利工程，绝非一家一户所能完成，它 需要较大范围内人们的集体协作。这样，人们的相 互往来和联系变得越来越密切，从而推动了两河流 域国家的形成。
法老
课堂小结
古 代 埃 及
尼罗河 与古埃 及文明
为农业生产创造了条件，对文 明的产生和发展有重要作用
古埃及科学与文化成就
金字塔：古埃及人智慧的结晶
法老的统治：作为全国最高统治者，集军、 政、财、神等大权于一身
随堂训练
1.尼罗河是古代埃及文明的母亲河，它的基本流向 是（ ） A．自东向西 B．自南向北 C．自北向南 D．自上而下
学习目标
1.认识古埃及所处的地理位置，了解古代埃及 疆域的发展变化。 2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天 文学的产生。
3.通过书中Biblioteka 字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。
4.培养学生、记忆，概括归纳和语言表达的能
力。
新课探究
目标导学一：尼罗河与古 埃及文明
尼罗河流经非洲东 部与北部，自南向北注 入地中海，长6670公里， 是世界上最长的河流。 尼罗河有两条主要的支 流，白尼罗河和青尼罗 河。
部编版九上《左迁蓝关示侄孙湘》课件(27张PPT)
政治上的弊端，指迎佛骨事。
岂肯
衰弱多病
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
指皇帝
顾惜晚年的生命
想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。
在蓝田县内东南
阻塞
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
古乐府《饮马长城窟行》：“驱马涉阴山，山高马不前。
云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦， 前路艰危。
你，指韩湘
应知道我此去凶多吉少
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
指岭南瘴气弥漫的江流。瘴江边：指贬所潮州
知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我 的尸骨。
整体感知
诗的哪几句叙“左迁”，哪几句转写“至蓝关示侄孙湘？
●诗的前四句皆叙“左迁”，后四句转写“至蓝关示侄孙 湘”。
诗的开端直叙自己获罪被贬的原因，第三四句申诉自己 非罪远谪的愤慨，第 五六句写征途中回望远瞻，流露出 隐隐的悲哀，结句更加沉痛地表达了将会客死他乡的忧 怨。
空白演示
韩愈 单 击 输 入 您 的 封 面 副 标 题
学习目标
⒈朗读背诵古代诗词。
⒉整体了解这首诗的主要意思。 ⒊体会诗所表现的情志。 4、学习作者热爱祖国、刚正不阿的品质。
作者简介
韩愈（768--824）唐代文 学家、哲学家。字退之。河 南河阳（今河南孟县）人。 郡望昌黎，世称韩昌黎。晚 年任吏部侍郎，又称韩吏部。 谥号“文”，又称韩文公。 韩愈是唐代著名的散文家。 苏轼称他“文起八代之 衰” ，
背景简介
唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛 时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书 所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称 十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重 的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了 7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候， 即元和十四年（819）正月，韩愈上书谏迎佛 骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮 州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有 八千里之遥）刺史。这是他在南行途中所作。 当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙 韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂 地写了这首政治抒情诗。抒写忠而获罪的愤慨、 为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。
部编版九年级历史上册 第一单元ppt
西亚的两河流域 北非的尼罗河流域
古代文明
中国的黄河和长江 流域
南亚的印度河流域
欧洲的爱琴海地区
亚洲和非洲 大河文明
欧洲 海洋文明
大河流域——文明的摇篮
单元概述
第一单元
古代亚非文明
距今约二三百万年，人类形成。从早期人类的出现到15世纪末期 ，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区 的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类 文明的重要发祥地。
特点： 各等级世代相袭；各等级贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的人的职业； 不同等级的人不得通婚
重难点解读
佛教的创立与传播
产生背景：种姓制度激化了古印度的社会矛盾 创立时间：公元前6世纪 创始人：乔达摩 ·悉达多（释迦牟尼）
基本教义及主张：众生平等、反对特权、忍耐顺从
传播
印度
北
BC 1世纪
南
中亚（通过丝绸之路）
中国 新疆
朝鲜、日本、越南等国
锡兰
缅甸 、泰国、柬埔寨等国
文明成果
请根据图片说出下面古老文字的名称与对应的古文明地区
象形文字——古埃及
楔形文字——两河流域 甲骨文——中国
古代亚非文明分布 1.看图，说出编号1-4所对应的四大文明分别是什么？
古代两河流域
2
1
3
古代埃及
古代印度
4 中国
古代亚非文明分布 2.说出编号1-4四大文明相关的大河分别是什么？
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃 及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉漠拉比法典 》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明 的发展作出了杰出的贡献。
古代文明
中国的黄河和长江 流域
南亚的印度河流域
欧洲的爱琴海地区
亚洲和非洲 大河文明
欧洲 海洋文明
大河流域——文明的摇篮
单元概述
第一单元
古代亚非文明
距今约二三百万年，人类形成。从早期人类的出现到15世纪末期 ，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区 的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类 文明的重要发祥地。
特点： 各等级世代相袭；各等级贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的人的职业； 不同等级的人不得通婚
重难点解读
佛教的创立与传播
产生背景：种姓制度激化了古印度的社会矛盾 创立时间：公元前6世纪 创始人：乔达摩 ·悉达多（释迦牟尼）
基本教义及主张：众生平等、反对特权、忍耐顺从
传播
印度
北
BC 1世纪
南
中亚（通过丝绸之路）
中国 新疆
朝鲜、日本、越南等国
锡兰
缅甸 、泰国、柬埔寨等国
文明成果
请根据图片说出下面古老文字的名称与对应的古文明地区
象形文字——古埃及
楔形文字——两河流域 甲骨文——中国
古代亚非文明分布 1.看图，说出编号1-4所对应的四大文明分别是什么？
古代两河流域
2
1
3
古代埃及
古代印度
4 中国
古代亚非文明分布 2.说出编号1-4四大文明相关的大河分别是什么？
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃 及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉漠拉比法典 》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明 的发展作出了杰出的贡献。
人教部编版初中九年级上册历史第一二单元复习课件
复习第一单元 古代亚非文明 特点：大河流域文明 一个埃及文明的象征： 一部奴隶制法典： 一种等级制度： 一种世界性宗教： 两种文字： 三个大河流域的文明古国： 三位主要人物: 四种种姓：
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课 古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教 地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼 教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播： 公元前3世纪后，开始向外传播。 公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课 古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教 地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼 教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播： 公元前3世纪后，开始向外传播。 公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆