闽教版 小学英语六年级下 Unit 1 Winter Activities Part A
闽教版六年级下册英语Unit1_Winter_Activities_PartA教学设计_
Unit1 Winter Activities PartA教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit1 PartA【主题】Winter Activities【课时】PartA一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并正确书写单词：famous, travel.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：anywhere, along, the Yangtze River, go back.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①—Did you go anywhere in winter?—Yes. I went to Shandong.②—I climbed a famous mountain.4. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
5. 学说韵律诗：Sightseeing。
（二）能力目标(Ability aims)1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2. 能运用所学语言完成Learn to write调查任务。
（三）情感目标(Affective aims)合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读并正确单词和词组：famous, travel.2. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter?—Yes. I ____________.（二）难点(Difficulties)1. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter?—Yes. I _____________.2. 学生容易忘记将答语中的动词变成过去式。
三、教学准备(Teaching preparation)1. 教师准备：教学课件, 教学录音, 教学动画,五个元音字母（图）卡片，单词和词组图（卡）片，一张中国地图。
六年级英语下册Unit1WinterActivitiesPartB教案1闽教版（三起）
六年级英语下册Unit1WinterActivitiesPartB教案1闽教版（三起）Unit 1 Winter ActivitiesPart B教学目标用“Did you go to see the …”询问游玩所见。
用“Look at…It is…”对某一事物进行介绍。
用“show me the…”要求观看某事物教学重点用“Look at…”引出对某事物的介绍。
用“It is …”表示自己对该事物的评价。
注意对short ,tall，fat, thin等重要形容词的使用。
教学内容1. Did you go to see the…2. Do you have fun in the…3. Look at…It is…教学步骤Step 1 Warming upT（出示三峡大坝的图片）：Did you go to see the Three Gorges?S（根据图片内容回答问题）：Yes. I did. It is…反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step 2 Presentation and drill1、T（拿起一本学生的书）：Look at the book..S（根据老师的引导回答）：It is clean and useful..板书并教学句型“Look at…It is…”。
2、收集一些学生的笔放在讲台上，引导学生运用以下对话：S1: Look at these pencils.S2: They are new and tall.3、出示教学挂图。
T(指着挂图上的一只猫)：Look at the catS(学生回答)：It is…4、听课文录音，让同学猜课文大致意思。
5、打开书，听录音，验证问题答案。
6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。
Step 3 Practice游戏——Completing the conversation.（补全对话)将未说完的对话补充完整。
Unit1Winteractivities单元(教案)闽教版英语六年级下册
Unit 1 Winter activities 单元（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用关于冬季活动的词汇和句型；（2）学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言运用能力；（3）学生能够了解冬季活动的文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和交际能力；（3）通过课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季活动的喜爱，体验运动的乐趣；（2）培养学生积极参与、团结协作的精神；（3）培养学生关注环保，增强社会责任感。
二、教学内容1. 词汇：skiing, skating, snowboarding, snowman, snowball, sled, ice, snow, cold, warm, clothes, scarf, hat, gloves,boots等。
2. 句型：What do you do in winter? I like to三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握关于冬季活动的词汇和句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行交流；（3）了解冬季活动的文化背景。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和记忆；（2）句型的正确运用；（3）文化背景的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频、卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：（1）播放关于冬季活动的视频，引导学生关注冬季活动；（2）展示相关图片，引导学生预测本节课的内容。
2. 新课呈现：（1）教授关于冬季活动的词汇和句型；（2）通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆词汇；（3）设计小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
3. 活动练习：（1）设计听、说、读、写的活动，让学生巩固所学知识；（2）组织角色扮演活动，让学生在真实场景中运用所学知识；（3）设计课后作业，让学生自主复习。
闽教版六年级英语下册教案Unit 1 Winter Activities Part A教案1(2)
Unit 1 Winter ActivitiesPart A教案1【教学重点】听懂、会说：“Did you go anywhere in winter? Yes. I...”【教学难点】元音字母“a,e,i,o,u”的发音及其在单词中的发音。
【教具准备】1．游戏用的图片2．配套的教学课件3．游戏用的录音音乐【教学过程】热身（Warm-up）1．老师拿出准备好的景点图片，并对同学们说：“Did you go anywhere in winter... ”（引导其他孩子用:“Yes .I…”回答）2．学生以小组为单位扩展游戏。
（不同的孩子根据不同的图片进行不同的对话）呈现新课（Presentation）1．Game（教师制作一些风景旅游点的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。
拿到卡片的孩子到前面表演造句子。
教师提问：“Did you go anywhere in winter?”孩子回答“Yes, I…”孩子们试着提问：“Did you go anywhere in winter?”得到小卡片的同学根据情况回答。
2．学生小组间的问答：“Did you go anywhere in winter?”“Yes. I...this winter”(根据孩子接到的图片回答)3．教师换一组教学楼的图片，然后带领同学们看图片用I did…的形式造句子4．教师播放对话部分的课件, 学生观看。
跟读对话、模仿，分角色给课件配音。
5．小组分角色练习6．小组表演。
趣味操练（Practice）1．Listen and order the cards.将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。
2．表演课本第一部分的对话。
3．小组中互换图片，进行对话练习。
（Did you go anywhere in winter? Yes. I…）扩展性活动（Add-activities）用英语介绍你的冬季活动。
闽教版六年级下学期英语Unit1_Winter_Activities_PartB教学设计
Unit1 Winter Activities PartB教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit1 PartB【主题】Winter Activities【课时】PartB一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：make (made), show, fat, thin.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：Ice and Snow Festival, made a snowman, tooka photo.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s short and fat.②Show me the dress, please.Which dress?The long one.4. 学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
（二）能力目标(Ability aims)1. 能使用祈使句提出要求。
2. 能使用形容词描述人或物。
3. 能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4. 能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
（三）情感目标(Affective aims)了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读、书写单词：make (made), show, fat, thin.2. 能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s s hort and fat.②Show me the dress, please.（二）难点(Difficulties)能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s short and fat.②Show me the dress, please.三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，教学录音，教学动画，人物头饰，单词和词组卡（图）片，教师自己在某个地方旅游的照片，中国地图和福建地图。
闽教版小学英语六年级下册教案教学设计 Unit 1 Winter Activities part B
Unit 1 Winter ActivitiesPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。
2.学习句型：Look at the snowman.It’s short and fat.Show me the dress，please.Which dress?The long one.3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
4.功能：描述在某个地方的旅游活动。
◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
◆情感态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
教具准备1.有关单词和词组卡片。
2.Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make 有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Sightseeing 。
Step 2 Review1.复习上节课的内容。
（1）教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along… went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating（2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。
Sally Wang Tao Julia（1）先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。
（2）再出示学过的动词do，is，are，see，listen，play及其过去式等，进行复习巩固活动。
闽教版六年级英语下册Unit 1 Winter Activities 课文同步翻译
闽教版六年级英语下册Unit 1 Winter Activities 课文同步翻译1.Listen and follow.W: Hi, Julia.W：你好，茱莉亚。
Did you go anywhere in winter?冬天你去哪儿了？J: Yes. I went to Shandong.J：是的。
我去了山东。
I climbed a famous mountain.我爬了一座名山。
How about you?你呢？W: I traveled along the Yangtze River.W：我沿着长江旅行。
S: It’s a very long river.这条河很长。
W: Yes, it is.W：是的。
I took many photos.我拍了很多照片。
J: Did you go anywhere, Sally?你去哪儿了，莎莉？S： I went to Harbin.史：我去了哈尔滨。
W: Was it very cold there?W：那里很冷吗？S: Yes, it's cold and windy.是的，又冷又刮风。
I went skating on the lake.我去湖边溜冰。
2.Ask and answer.2.问答。
A:Did you go anywhere in winter? A：冬天你去哪儿了？B:Yes.B：是的。
I climbed a famous mountain.我爬了一座名山。
I traveled along the Yangtze River. 我沿着长江旅行。
I went to see my friend.我去见我的朋友。
We listened to music together.我们一起听音乐。
I went back to my hometown.我回到了我的家乡。
3.Listen and learn the English sounds.3.听并学习英语发音。
【精品课件】六年级下册英语闽教版Unit-1-Winter-Activities
5．He always ___ Tv on Sundays. ( watched, watches.)
练一练
【答案】 1.go 2.took 3.gets 4.have 5.watches 【解析】 1.一般现在时； 2.一般过去时 3-5 一般现在时
四．阅读短文，选择正确答案，将其序号填入题前括号内 The Spring Festival（春节）is our Chinese people’s festival. There are different names for each year. We all call it the year of monkey, the year of dog… and this year is the year of Chicken. Before the day of the festival, people are busy shopping and cleaning. On the Eve（除夕）, there is a big family dinner. After dinner, all the family stay up late（守夜） to welcome the new year. In the middle of the night, we have some dumplings（饺子） and watch TV. On the first day of the New Year, people wear new clothes to visit their relatives and say “Happy New Year” to each other.
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短语
Ice and Snow Festival I had fun in last Ice and Snow
2022年闽教版英语六下《Unit 1 Winter Activities part A》教案
Unit 1 Winter ActivitiesPart A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆语言技能目标1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆情感态度合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”（板书 Winter Activities）2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：went to…visited…did my homeworkplayed football…3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
——限时抢答。