大学英语四级段落匹配做题技巧
段落匹配快速做题技巧
段落匹配快速做题技巧
在进行段落匹配题时，以下是一些快速做题的技巧：
1. 阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解它所要求的信息。
这将帮助你确定你在文章中需要寻找什么。
2. 浏览文章：快速浏览文章以了解其主题和结构。
注意每个段落的主要观点或主题句。
3. 精细阅读：根据题目，返回文章并精细阅读相关段落。
记住，题目可能会涉及到文章中的细节信息，所以你需要对文章有深入的理解。
4. 比较选项：阅读完每个选项后，将其与原文内容进行比较。
找出最符合原文意思的选项。
5. 使用排除法：如果你不确定哪个选项是正确的，试着排除明显错误的选项。
这样可以提高你选择正确答案的机会。
6. 利用关键词：在文章和题目中找到相同的关键词，这些词通常可以帮助你找到正确的答案。
7. 考虑逻辑关系：考虑选项之间的逻辑关系，以及它们与文章整体内容的关系。
如果一个选项与文章的主题或主要观点不符，那么它可能就是错误的答案。
8. 不要过度解读：避免对文章或题目进行过度解读。
选择最直接、最简单的解释往往是正确的。
英语四级段落信息匹配题技巧
大学英语四级段落信息匹配题解题技巧一．题型介绍2013年12月大学英语四级改革后，题型有局部变化。
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。
篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
四级考试需要各位同学做的是，大家需要去看十个左右的段落，然后去匹配十个信息点。
但是到六级当中，我们的难度就要增加了，我们见到的情况是六级当中变成了15个段落，去匹配十个信息点。
阅读题里出现的段落信息匹配题占10%的分值。
整个阅读部分占总分值的35%，考试时间只有forty minutes，建议大家在段落信息匹配题当中花去的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。
但总体来看，不管题型怎么变，其实学习方法没变，还是仍旧需要大家提高阅读的能力，比如说读文章的时候，是不是直接拿英语读，如果读快速阅读的时候，还是拿中文边翻译边读的话，会发现阅读速度一直会比较慢，所以那么长的文章很难找到细节，所以大家一定要养成拿英语直接阅读的这样一种习惯，这样才能保证我们的阅读真正速度又快又准。
每一年考四六级的考生中，都会有很多考生因为时间不够、题做不完而折戟沉沙，而几乎全国考生都会在一个阅读这个模块超时大量的时间，而且由于我们的精度得分确实太大，因为20%的精读只有10道题，一道题占2%乘以710分，一道精读题目的分数就达到了14.2分将近15分。
分值太大导致各位同同学容易在这个地方花去大量时间，但是你要明白这个部分的时间花的再久也只有20%，你完全没有理由因为20%去损失另外一个10%，而且你还不能确定你这20%是否可以得到一个非常好的成绩，所以提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。
从样卷看，此次涉及改革题目的特点是：1、做题时间10~15分钟（整体阅读包括选词填空、匹配和精度，共计40分钟）；2、四级样卷显示需要将10道题目信息配对到9个段落中；3、六级样卷显示需要将10道题目信息配对到15个段落中；4、考试说明提到，某段可能被用到两次，而某段可能完全不被涉及。
英语四六级段落匹配技巧
英语四六级段落匹配技巧
6. 注意词义转换：在段落匹配中，有时候原文中的词汇会被转换成近义词或同义词在选项 中出现。因此，要注意词义转换，以便准确地匹配段落。
7. 注意段落的逻辑关系：段落之间通常存在逻辑关系，如因果关系、对比关系、配段落。
英语四六级段落匹配技巧
3. 寻找关键信息：在阅读材料时，注意段落中的关键信息，如事实、数据、例子、观点等 。将这些关键信息与选项中的段落概要进行对比，找到相匹配的信息。
4. 注意段落顺序：段落匹配题通常会按照段落的顺序进行排列。因此，注意段落的顺序以 及选项中的段落概要的顺序，这有助于确定正确的匹配选项。
英语四六级段落匹配技巧
在英语四六级考试中，段落匹配是一个常见的题型，需要考生根据阅读材料的段落内容和 选项中的段落概要进行匹配。以下是一些段落匹配的技巧：
1. 全面理解段落：在阅读材料时，要全面理解每个段落的主题和内容。注意段落的开头和 结尾，它们通常包含段落的主旨和总结。
2. 确定选项关键词：仔细阅读选项中的段落概要，找出关键词或短语，这些关键词通常与 原文段落中的关键词相对应。
最重要的是，要多做练习，熟悉段落匹配的题型和技巧。通过反复练习，提高对段落的理 解和匹配能力，从而在考试中取得更好的成绩。
大学英语四级考试段落匹配题型的解题技巧
大学英语四级考试段落匹配题型的解题技巧全国大学英语四级考试是由教育部考试中心主持以及实施的一项大规模水平考试。
四级考试自1987年实施以来，几经改革，已经走过了32个年头。
而阅读理解一直以来都是四六级考试中分值较大的题型，“民间”甚至有句口头禅“得阅读者得‘天下’”，可见，阅读理解对于四级考试的重要性。
大学英语四级考试从2013年12月开始，试题结构和题型都进行了大幅度的调整，调整后的四级考试中，阅读理解分值占比为35%，其中长篇阅读理解占比10%。
长篇阅读理解采用的题型是段落匹配，目的是考核学生运用略读和查读的技能从文章中获取关键信息的能力。
文章后面附有10句话，一句一题，题号为36-45。
每句所包含的信息均出自文章中的某一段，要求考生找出和每句所包含的信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两道题目（可能性较小），有的段落可能与任何一题都不对应（全国大学英语四六级考试委员会，2016：6）。
总体来说，学生要在15分钟之内完成段落信息匹配难度相当大，因此掌握相关的解题技巧有助于学生快速高效地完成该题。
文章将以2018年6月大学英语四级考试真题“Some College Students Are Angry That They Have to Pay to Do Their Homework”为例，分析段落匹配题型的难点，再详细阐述该题的解题技巧。
1 段落匹配题型难点分析笔者目前所教班级的学生未讲解该题的解题技巧之前，往往是将文章从头到尾阅读完毕，再阅读题干，由于这一题型的信息排列是“无序”的，这就表明“顺序解题”原则在此题型中并不适合。
而且毫无章法的将段落和题干信息匹配耗时长，正确率还相当低，尤其在第一段就是干扰段时，浪费的时间会更多。
未讲解解题技巧前，笔者班上学生该题的正确率大概在4-5道题左右。
2 段落匹配题型解题技巧2.1 改变做题思路做段落信息匹配题型，先要改变做题思路，我们需要做的是判断这一题干信息可能会出现在哪一段。
段落匹配题的做题方法
段落匹配题的做题方法
段落匹配题是指根据题目要求，从一篇大段落文章中选择出和题目内容相关的小段落。
以下是段落匹配题的做题方法：
1. 阅读题目要求：仔细阅读题目要求，包括问题描述和附加信息等，确保对题目的理解准确。
2. 快速浏览文章：快速浏览大段落文章，了解大致内容和结构。
这可以帮助你对文章的整体有一个直观的了解，并帮助你找到相关的段落。
3. 关键词匹配：仔细阅读问题描述，提取出关键词或者关键短语，并在文章中寻找与之相关的词句。
可以使用标记或者划线的方式来标记关键词或者句子。
4. 理解段落内容：对于有多个相关段落的题目，阅读段落的内容，理解段落的意思和逻辑关系。
考虑段落的开头和结尾，以及中间的主要观点或者支持细节。
5. 对比选项：将阅读理解选项与选择的段落进行对比，理解选项的意思和段落的意思。
通过理解选项和段落之间的关系，做出正确选择。
6. 选定答案：根据以上步骤，选择与题目相关的段落作为答案。
确保答案与问题描述相匹配，符合文章的逻辑和结构。
在做段落匹配题时，需要注意题目细节，理解文章的整体结构
和内容，通过对比选项和段落进行分析和推理，从而做出正确答案。
同时，需要提高阅读速度和理解能力，快速准确地找到与问题相关的信息。
四级匹配题技巧
四级匹配题技巧
四级匹配题是一种难度较大的题型，需要考生具备较强的阅读能力和信息匹配能力。
以下是一些常见的技巧和策略，可以帮助考生更好地应对这种题型:
1. 先看题目，再读文章。
通过题目，可以了解文章的主题和重点，然后在阅读文章时有针对性地查找相关信息。
2. 标记关键词。
在阅读文章时，标记出重要关键词，例如人名、地名、时间、数字等，以便在匹配时能够快速找到相关信息。
3. 注意同义替换。
四级匹配题中经常出现同义替换的情况，考生需要特别注意原文中的同义词汇，以便在匹配时能够快速理解原文含义。
4. 顺序做题。
四级匹配题一般按照文章顺序出题，因此考生可以按照文章顺序依次做题，避免漏题或错题。
5. 严格把控时间。
四级匹配题需要考生在短时间内完成，因此考生需要严格把控时间，尽可能在规定时间内完成所有题目。
6. 多练习。
练习是提高四级匹配题技巧和能力的关键，考生可
以通过刷题和模拟考试来提高答题速度和准确度。
总之，四级匹配题需要考生具备较强的阅读能力和信息匹配能力，考生需要通过不断的练习和总结来提高答题效率和准确率。
英语四级匹配题技巧
英语四级匹配题技巧英语四级匹配题技巧四六级考试掌握一些技巧很重要。
那么，以下是店铺收集整理的英语四级匹配题技巧，欢迎大家分享。
英语四级匹配题技巧：一、先题后文先看题再看文章，能够将更多简单的题先做出来。
当简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中去找那些已经被挑剩下的段落。
所以，一定要先题后文，稍后再文题同步或先文后题。
二、关键词定位和同义替换其实段落信息匹配题只考两个点，一个点很简单：看到什么，定位什么，选择什么；而另外一个则是通过定位确定位置，然后再进行一次切换之后才能发现原来这个东西就是另外一个东西。
三、请输入标题 bcdef四六级考委会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify the paragraph from which the information is derived（你需要去确认信息是来自于哪一个段落的）。
换一种表达方式叫which paragraph contains the following information（哪一段包含了以下的信息）。
接下来，我们用样题来分析一下关键词定位（key words positioning）和同义替换（paraphrasing）在段落信息匹配题中如何实践。
1. 关键词定位Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.这道题是四级样卷第47道题，就属于比较简单的题目。
当看到这道题的时候，同学们应该关注划线的两个数据，而mid-1970s的意义绝对没有3.9%大。
因为前者是一个时间段，有可能经常出现，而后者是一个具体数值，具体数值高频出现的可能性不大。
大家都知道，越高频的单词或短语越不能成为我们的核心钩划点，所以，两相比较，要把3.9%作为定位关键词。
大学英语四级段落匹配技巧
20XX年20XX年大学英语四级段落匹配技巧今天小编整合了英语四级阅读段落信息匹配题提速指导和四级题型段落匹配答题技巧给大家学习，希望对大家有帮助。
英语四级阅读段落信息匹配题提速指导一、逻辑关系在快速阅读中的运用快速阅读理解能力的提高是有一定方法可循的，为此我们首先提示考生应该尤其注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。
逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。
最基本的逻辑关系有以下几种：1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。
2、并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
3、转折关系：however，but, yet, in fact等等。
从阅读的角度来看，这些逻辑关系词在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来阅读。
二、标点符号在快速阅读中的运用可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解不认识的词汇或句子的含义。
因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地其前的信息。
但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。
三、特殊信息点在快速阅读中的运用所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如时间、数字、大写字母等形式的语言点。
这些形式的表达一方面很容易识别出来，另一方面，这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。
因此，可以忽略这些信息的阅读。
如果后面测试的题点中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。
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• 原文 J 段 ：…by not cooking at home,
we’re not eating the right things, and the consequences are hard to overstate.
段落信息匹配题
• 4. 以连字符连接的特殊词汇。如引号，或用连字
符将两到三个单词连接起来，构成新的组合词， 这些词汇特征明显，并且一般也是低频词汇，较 易查找。
• Eg： 第一套 段落匹配 • 54. In the so-called “effective” schools,
children are taught self-control under a set of strict rules.
• 原文： I have visited some of the newer
supposedly “effective” schools， where children shout slogans in order to learn self-control.
段落信息匹配题
• 5.研究、报告、书籍型词汇,以及专家、记者等职业型词
听力理解
长对话2篇 听力篇章3篇
选8题择题（单选）、8%（每题1分） 选10择题题（单选）、20%（每题2分）
30分钟
阅读理解
翻译 总计
词汇理解
长篇阅读 仔细阅读 汉译英
选词填空
匹配 多项选择 段落翻译
5%
10% 20% 15% 100%
40分钟
30分钟 130分钟
阅读理解部分主要测试下述能力：
• 1、 掌握所读材料的主旨和大意; • 2、 了解说明主旨和大意的事实和细节; • 3、 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的
the more important pleasure is to achieve any educational success.
第一：先题后文 先看题再看文章能够将更多简单的题先做出
来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下 的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已 经被挑剩下的段落。
段落信息匹配题
第二：关键词定位（key words positioning） 和同义替换（paraphrasing）
其实阅读只考两件事，一件事情是简单的 ：看到什么，定位什么，选择什么；而另外 一个则是通过定位确定这个位置，然后再进 行一个切换之后发现原来这个东西就是另外 一个东西。
判断和推论;
• 4、 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能 力，既要求准确，也要求有一定速度。
阅读理解时间与分值
阅读理解(40mins)
35% 2016
选词填空7 长篇阅读13 仔细阅读20 5% 段落信息匹配题 阅读理解题型
10%
20%
段落信息匹配题
帮助我们定位。
• Eg： 第一套 段落匹配 • 51. Bad school conditions make it all the more
important to turn learning into a joyful experience.
• 原文 H 段 The more horrible the school circumstances,
up in households where Mom cooked virtually
every night.
段落信息匹配题
关键词的选择原则
• 3.一些拼写较长的词，这些词一般属于低频词
汇，在文章中频繁出现的几率不大，且占据的 印刷空间较大，一般比较容易定位。
• Eg： 第二套 段落匹配 • 52. Eating food not cooked by ourselves
shocking cruelty.
• 原文：A段： Even as a satire, it seems
disgusting and shocking in America with its childcentered culture.
段落信息匹配题
关键词的选择原则
• 2.数字（包括年代，百分数等）
• 印刷当中数字多印刷为阿拉伯数字，较有辨识度，
即使是英文形式，也相对更容易定位
• Eg： 第二套 段落匹配题
•
50. In the mid-20th century, most families ate
dinner at home instead of eating out.
• 原文： G段 Back in the 1950s most of us grew
大学英语四级考试阅读理解 解题技巧
2016年6月大学英语四级考试大纲及考试题型
2016年6月大学英语四级考试的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间 如下表所示：
试卷结构 写作
测试内容 写作
测试题型 短文写作
分值比例 15%
பைடு நூலகம்考试时间 30分钟
短篇新闻3段
选7题择题（单选）、7%（每题1分）
段落信息匹配题
• 关键词的选择原则 • 题干中承载主要信息的名词，形容词等，是关键词
的首选。其次，还有一些有明显特征的词，容易定 位，也是作为关键词的好选择。
• 1. 专有名词 （人名、地名、组织机构名词、书名
等）
• eg：第一套 段落匹配 • 48. Children in America are being treated with
work will lead children to their educational goals.
• 原文 I 段 …by administrators, treat pleasure and joy
as ...it hinders hard work...
段落信息匹配题
• 6. 带比较级、最高级的词汇相对也比较容易寻找，能够
汇. （eg: study, report, book，expert，reporter, scholars, commenter）一般来说研究报告及专业人士的 看法意见等包含的信息都是易考点，这些信息容易出现 在特定的段落中，所以这些词作为关键词也很容易定位。
• Eg：第一套 段落匹配 • 53. Administrators seem to believe that only hard