幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》
幼儿园《丑小鸭》教案
幼儿园《丑小鸭》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《丑小鸭》故事。
详细内容包括：1. 认识生字：鸭、丑、美、骄傲、羡慕等；2. 理解故事情节，感受故事主题；3. 学会表达自己的情感，懂得关爱他人。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识故事中生字，理解故事内容，复述故事情节；2. 技能目标：学生能够通过故事学会表达自己的情感，提高语言表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，学会表达情感；2. 教学重点：认识生字，理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生字卡片、图片等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭图片，激发学生兴趣，引导学生讨论丑小鸭的特点，引出故事主题；2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导学生关注故事情节，理解故事内容；3. 认识生字：结合故事内容，学习生字，掌握字词含义；4. 例题讲解：教师挑选故事中的典型句子，进行讲解和示范，引导学生学会表达情感；5. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，练习表达情感；7. 表达练习：学生自由发挥，用画笔和画纸表现自己心中的丑小鸭。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字：鸭、丑、美、骄傲、羡慕等；3. 故事主题：关爱他人，自信成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的丑小鸭，并写一段话表达自己的感受；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果；重点和难点解析1. 教学目标中的情感目标；2. 教学难点与重点的设置；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标中的情感目标1. 通过故事情节，引导学生体会丑小鸭在成长过程中所面临的困境，感受其内心的自卑、孤独和渴望关爱；2. 教师在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，以激发学生的情感共鸣；3. 设计课堂活动，如角色扮演、讨论等，让学生在实践中学会关爱他人，培养同理心。
幼儿园《丑小鸭》公开课教案
幼儿园《丑小鸭》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《丑小鸭》，章节为第二课时。
教学内容主要包括：1. 通过听故事、看图片，理解《丑小鸭》的故事情节；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 通过对故事角色的分析，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读故事中的生字词，提高语言表达能力；2. 学生能理解《丑小鸭》的故事情节，懂得关爱他人；3. 学生能通过绘画、表演等形式，发挥想象力，创造自己的“丑小鸭”。
三、教学难点与重点重点：学生能听懂、会说、会读故事中的生字词，提高语言表达能力；学生能理解《丑小鸭》的故事情节，懂得关爱他人。
难点：学生能通过绘画、表演等形式，发挥想象力，创造自己的“丑小鸭”。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《丑小鸭》、生字词卡片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放《丑小鸭》的故事音频，让学生初步了解故事情节。
然后展示绘本图片，引导学生关注故事中的角色和环境。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述《丑小鸭》的故事，边讲边展示PPT图片，帮助学生更好地理解故事情节。
在故事讲解过程中，教师引导学生学习生字词，提高语言表达能力。
3. 角色分析（5分钟）教师引导学生分析故事中的角色，如丑小鸭、鸭妈妈、小鸟等，让学生懂得关爱他人，培养同理心。
4. 实践活动（10分钟）学生分组进行绘画和表演活动。
绘画活动要求学生根据自己的想象，画出自己心中的“丑小鸭”；表演活动要求学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
5. 分享与交流（5分钟）每组学生展示自己的绘画和表演作品，其他学生和教师给予评价，共同交流学习。
六、板书设计板书设计如下：丑小鸭鸭妈妈——> 鸡妈妈被排除——> 被接受遇见野鸭——> 遇见真相成为美丽的鸭子七、作业设计1. 请学生复述《丑小鸭》的故事情节；2. 让学生画出自己心中的“丑小鸭”，并写一写为什么是这样的“丑小鸭”；3. 思考一下，我们在生活中如何关爱他人，培养同理心。
大班《丑小鸭》教案11篇
大班《丑小鸭》教案大班《丑小鸭》教案11篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班《丑小鸭》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《丑小鸭》教案1活动目标：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。
活动准备：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程：一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。
二、出示大图书，感知故事内容。
1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。
有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
幼儿园《丑小鸭》教案
幼儿园《丑小鸭》教案一、教学内容幼儿园大班语言领域《丑小鸭》教案，以丹麦童话作家安徒生的同名童话故事为基础，选自幼儿园大班上册第五主题“快乐的幼儿园生活”，第五册教材。
故事讲述了一只在鸭妈妈孵化出的天鹅蛋中出生的小鸟，因为与众不同而遭受嘲笑和排斥，经历种种困难和挫折，最终成长为一只美丽的天鹅的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，通过讲述、讨论、表演等形式，让幼儿感受到故事的魅力，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏故事中的角色形象和情境，培养幼儿的美感。
3. 培养幼儿的同理心，让幼儿学会关爱他人，理解并尊重他人的不同。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。
难点：能够理解并尊重他人的不同，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、丑小鸭手偶、天鹅模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示丑小鸭的成长历程，引导幼儿观察丑小鸭在外貌、生活环境等方面的变化。
2. 故事讲述（10分钟）教师讲述《丑小鸭》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事中的细节，如丑小鸭为什么会被嘲笑、排斥，它又是如何克服困难成长的等。
3. 讨论与表演（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。
随后，各组进行表演，展示自己对故事的诠释。
4. 丑小鸭手偶制作（10分钟）教师发放丑小鸭手偶制作材料，指导幼儿动手制作丑小鸭手偶。
在制作过程中，教师引导幼儿关注丑小鸭的外貌特征，如翅膀、脚掌等。
5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿充分发挥想象，创作出属于自己的丑小鸭故事。
六、板书设计板书内容：丑小鸭成长历程、故事主题（关爱他人，尊重差异）七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起分享《丑小鸭》的故事，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 请幼儿画一画自己心目中的丑小鸭，并写上几句对丑小鸭的祝福语。
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》幼儿园大班故事教案《丑小鸭》「篇一」活动设计思路：童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点，能极大的满足幼儿的好奇心，深受孩子喜爱。
结合我园对童话剧特色的实践研究，我从安徒生童话中选择了这个比较经典的文学作品《丑小鸭》来由浅入深地进行教学。
针对我班有很多幼儿对这个故事并不了解，缺少一定的前期经验，因此在区域活动中，我也让孩子欣赏了这个故事，应该说在今天的活动之前，孩子对故事内容是有一些了解的。
在理解这个故事内容的过程中，我选择了有画面，有音乐，但没有故事配音的迪士尼《丑小鸭》动画片版本，作为一个新的形式来锻炼孩子的想象力。
在今天的活动中，我选择了故事中比较有意义的四个故事片段，以情感为主线，通过观察，想象来进一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感，感受找到妈妈的快乐，体验一种母子亲情。
活动目标：1、通过观察和想象进一步理解故事内容，能在集体面前大胆地说出自己的想法。
2、感受找到妈妈的快乐，体验母子亲情。
活动准备：1、《丑小鸭》故事片段2、区域中欣赏过故事3、有关《丑小鸭》故事的道具活动过程：一、回忆故事内容关键提问：故事里有谁？发生了什么事？（在区域活动中，孩子通过欣赏动画片《丑小鸭》，已经对故事内容有了初步的了解。
本环节一方面是教师通过简单的提问导入活动，是孩子对故事内容的回忆，另一方面也是对孩子语言能力的培养，如语言的完整性，组织语言的能力等）二、欣赏故事片段，进一步理解故事内容1、片段一（鸭爸爸亲热鸭宝宝情节）关键提问：（1）鸭爸爸、鸭妈妈爱它的宝宝吗？你是怎么看出来的？（2）鸭爸爸、鸭妈妈看到自己的宝宝出生，它们心里怎样想，猜猜它们会对鸭宝宝说些什么话？（学做鸭爸爸，鸭妈妈）（3）爸爸妈妈也一定很爱你们，他们是怎样来爱你的？2、片段二（鸟妈妈喂食情节）关键提问：（1）发生了什么事？（2）鸟妈妈为什么把小鸭子赶走了？猜猜鸟妈妈发现丑小鸭的时候会说些什么？3、片段三（丑小鸭哭泣情节）关键提问：（1）丑小鸭怎么了？它为什么这么伤心？猜猜它心里在想些什么？（2）丑小鸭这么伤心，你会怎么做？（引导孩子说些安慰的话）4、片段四（丑小鸭找到鸟妈妈的情节）关键提问：（1）发生了什么事？（2）猜猜丑小鸭见到妈妈时的心情，它会对天鹅妈妈说些什么话？妈妈见到丑小鸭的时候会对它说些什么？（学做丑小鸭和天鹅妈妈）（本环节主要以情感为主线，在欣赏四个片段的过程中，孩子通过观察与想像，尝试表演故事中的角色，让孩子充分融于故事情节中，以此来进一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感，感受找到妈妈的快乐，体验一种母子亲情。
大班《丑小鸭》教案
大班《丑小鸭》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《丑小鸭》章节。
教学内容主要包括：故事情节的详细解读，对丑小鸭成长过程中所经历的挫折与困境进行剖析，以及探讨故事中所传递的价值观。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，并能用自己的语言复述故事。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
3. 激发幼儿对文学的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解，对故事中丑小鸭所经历困境的感悟。
重点：故事中关键词汇和短语的学习，以及故事所传递的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：丑小鸭玩具、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以丑小鸭玩具为切入点，邀请幼儿分享自己知道的关于丑小鸭的故事。
2. 新课内容：教师带领幼儿共同学习故事，解读故事情节，学习生词和短语。
3. 实践情景引入：教师设置情景，引导幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
4. 例题讲解：讲解故事中的难点和重点，帮助幼儿理解故事内容。
5. 随堂练习：组织幼儿进行故事复述，巩固所学内容。
7. 作业布置：发放作业题目，要求幼儿回家后完成。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 生词和短语：列出故事中的生词和短语，用不同颜色粉笔标出。
3. 故事框架：用简笔画形式展示故事情节，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《丑小鸭》的故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：教师批改作业时，关注幼儿对故事情节的理解和表达，给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的“丑小鸭”，学会关爱他人，培养同理心。
同时，鼓励幼儿多阅读文学作品，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的解读与传递；2. 教学目标的具体化和实践情景引入；3. 教学难点和重点的处理；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的有效性；6. 作业设计的针对性与反馈；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班语言丑小鸭教案
大班语言《丑小鸭》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感受丑小鸭的成长过程和变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发对美好事物的追求。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感受丑小鸭的成长过程。
2. 教学难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
三、教学准备1. 故事课件：《丑小鸭》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《丑小鸭》主题曲四、教学过程1. 导入：1.1 出示丑小鸭图片，引导幼儿观察丑小鸭的外形特点。
1.2 邀请幼儿讲述自己见过的丑小鸭，引出故事主题。
2. 讲述故事：2.1 完整讲述《丑小鸭》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.2 重点讲解丑小鸭成长过程中的困难和挫折，以及它勇敢追求美好生活的精神。
3. activity：3.1 请幼儿分组讨论：丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难和挫折？它是如何克服的？4. 延伸活动：4.1 请幼儿用绘画、彩泥等形式表现丑小鸭的成长过程。
4.2 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的丑小鸭故事。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《丑小鸭》。
2. 鼓励家长引导幼儿观察生活中的美好事物，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学策略6.1 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问幼儿，引导他们参与故事讲述，提高他们的注意力。
6.2 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿深入体验故事情节，培养他们的表现力和合作精神。
6.3 创意活动：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对故事的理解，激发他们的想象力和创造力。
七、教学评价7.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、扮演等，评价他们的学习积极性。
7.2 故事讲述：评估幼儿对故事的理解和记忆，通过复述故事来检验他们的学习效果。
7.3 创意作品：评价幼儿在延伸活动中的创作表现，包括绘画、手工等，鼓励有创意的表达。
八、教学反馈与调整8.1 课堂反馈：在课后与幼儿交流，了解他们对故事的喜爱程度和对活动的参与感受，以便及时调整教学方法和内容。
大班语言教案及教学反思《丑小鸭》
大班语言教案及教学反思《丑小鸭》教学目标•了解《丑小鸭》的故事情节和主要角色；•识别并理解故事中的关键词汇；•提高听、说、读、写的综合语言能力；•培养学生的观察能力和想象力。
教学内容语言知识1.词汇：丑小鸭、天鹅、鸡、鸭、农夫、水、湖、芦苇、鸡蛋等；2.句型：这是一只小鸭子。
小鸭子长得很丑。
小鸭子怕孤单，便离开家出走了。
在湖边，小鸭子遇见了一只好心的天鹅，和其他的动物们变成了好朋友。
语言技能1.听：听故事并理解故事情节和人物性格；2.说：在小组中讨论故事情节和角色，识别关键词汇并进行简单的口头表述；3.读：阅读课文并识别关键词汇；4.写：写出个人对故事的深度理解和想法。
教学过程教学前•资料准备：课件、PPT，教师制作好相关的单词卡片、谜语卡片等；•教育环境准备：优美的音响、PPT等课件、课桌和椅子的整理；•学情分析：了解学生的接受能力、思维方式，为丰富课程设计对学生的实际情况提出一些针对性措施。
教学中活动1：口头表述故事情节1.教师先介绍故事情节和关键词汇，并展示相关的图片或物品卡片，并适时向学生提问，引出新的关键词汇和情节；2.将学生分成小组，每组5-6人，让学生自由讨论故事情节和角色，并让他们用自己的话向其他组讲述他们的观点和态度；3.采用问答的方式，帮助学生找到他们在课堂讨论中存在的问题，并进行述职展示。
活动2：卡片配对活动1.教师准备相关的金字塔卡片、单词卡片、谜语卡片、填空卡片等，每个小组随机抽取一张卡片，然后根据卡片的内容适时分成新的小组；2.让学生彼此找到他们的卡片匹配对象，并在规定时间内完成任务；3.教师根据学生的反应情况和表现情况，及时评价和，以此进一步指导课程。
活动3：绘画和表演活动1.让学生自由发挥，用自己的方式表达对故事的抒发、思考和理解；2.让学生在课堂上进行绘画创作活动，并在策划好的小组中进行戏剧表演；3.教师在课堂上给予学生指导和反馈，并及时回答他们的问题和疑虑。
教学后1.教师在课堂下，对本节课的知识点和操作方法进行相应，并及时文化知识点和学生表现。
幼儿园大班语言《丑小鸭》优质课件
幼儿园大班语言《丑小鸭》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿认识自我，培养他们自信、勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事《丑小鸭》的主要情节，理解故事所传递的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意，并用自己的话表达对故事的理解。
3. 引导幼儿学会关爱他人，尊重同伴，培养他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所蕴含的自信、勇敢、坚持的品质。
四、教具与学具准备教具：丑小鸭玩偶、天鹅玩偶、故事挂图、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示丑小鸭和天鹅玩偶，让幼儿观察并说出它们之间的区别。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么丑小鸭会觉得自己丑？它在故事中经历了哪些挫折？2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事《丑小鸭》，引导幼儿关注故事中的关键情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事中所传递的自信、勇敢、坚持的品质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事情节进行表演。
（2）教师评价幼儿的表演，给予鼓励和指导。
（1）教师引导幼儿用自己的话复述故事大意。
（2）让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及在生活中如何关爱他人。
5. 作品展示（10分钟）（1）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具创作故事插图。
（2）展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事主人公：丑小鸭、天鹅3. 关键情节：丑小鸭的成长历程4. 故事寓意：自信、勇敢、坚持七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丑小鸭和天鹅，并用一句话表达你对故事的理解。
答案示例：我心中的丑小鸭是勇敢、自信的，它告诉我们不要只看外表，更要看重内在的美丽。
2. 作业要求：画面清晰，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言优秀教案及教学反思《丑小鸭》
大班语言优秀教案及教学反思《丑小鸭》一、教学目标•培养学生的语言表达能力和良好的情感、态度以及价值观•提升学生的阅读理解能力和观察力•培养学生的合作学习能力和团队合作意识二、教学内容《丑小鸭》是一则经典的童话故事，通过讲述丑小鸭在困境中不断努力，最终找到自己的价值和归属。
故事中蕴含着对美的追求和自我认知的重要性，对于大班学生的语言教学和品德教育都具有积极的影响。
三、教学准备•教师准备：《丑小鸭》的故事书、幻灯片、教学设计•学生准备：听故事的准备、讨论小组准备四、教学过程第一步：导入活动1.教师简要介绍《丑小鸭》的故事情节，引起学生的兴趣。
2.教师通过问答方式，复习相关的动物名称和外貌特征。
第二步：故事呈现1.教师利用故事书或幻灯片，讲述《丑小鸭》的故事，注意语速和语调的把握，以及情感的表达。
2.在讲述过程中，教师适时停顿，引导学生观察图画，思考故事中的细节，促进学生的阅读理解能力。
第三步：小组讨论1.将学生分成小组，每组选择一个角色或情节进行讨论。
2.学生在小组内交流，分享自己的理解和观点，并准备展示给全班。
第四步：小组展示1.每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
2.其他学生需要认真观察并提问，促进学生的思维对话和沟通能力。
第五步：教学反思1.教师引导学生进行反思和总结，回答以下问题：–故事中的哪些情节或角色给你留下了深刻的印象？为什么？–你从《丑小鸭》中学到了什么？如何将这些经验运用到自己的生活中？2.学生可以自由发表自己的观点，并互相交流不同的看法。
五、教学评价1.教师根据学生的表现和参与程度，进行个别评价和激励。
2.教师可以设置反思作业，在家长的协助下，鼓励学生将自己的观点写下来并进行展示。
六、拓展活动1.学生可以用图画或文字的形式，将自己的理解和感受表达出来。
2.学生可以选择其他经典童话故事，进行类似的教学活动。
以上是一份大班语言优秀教案及教学反思，《丑小鸭》是一则适合大班学生的故事，通过听故事、讨论和展示等多种教学方法，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和团队合作意识。
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幼儿大班语言公开课教案详案《丑小鸭》
教学目标：
1.培养幼儿对《丑小鸭》故事内容的理解和记忆能力。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够运用简单句子描述故事情节。
3.培养幼儿的观察能力和想象力，能通过绘画表达对故事情节的理解。
4.培养幼儿的合作意识和交流能力，能够与他人合作完成小组活动。
教学准备：
1.故事书《丑小鸭》
2.图片或故事卡片（展示故事情节）
3.绘画工具及彩纸、颜色笔（准备供幼儿绘画和制作表情面具）
4.小组活动材料（黏土、玩具动物等）
教学过程：
一、引入（5分钟）
1.通过播放音乐，引导幼儿进行热身活动。
2.师生共同回顾上节课所学的故事《丑小鸭》，复习故事中的主要人物和基本情节。
二、正文（25分钟）
1.通过幻灯片或手持故事卡片呈现故事情节，带领幼儿跟随故事内容进行理解和记忆。
2.逐节展示故事情节，师生共同描述并回答问题，帮助幼儿理解故事情节。
三、讨论与绘画活动（10分钟）
1.引导幼儿就《丑小鸭》故事中的主题进行讨论，例如外貌与内涵的关系、自我价值
的认识等。
2.鼓励幼儿依据自己对故事的理解，用绘画表达自己对《丑小鸭》故事的理解和感受。
3.鼓励幼儿在绘画时自由发挥，可以根据自己的想象给主人公和其他动物设计不同的
表情和形象。
四、小组活动（15分钟）
1.将幼儿分成小组，每个小组分配一份材料。
2.要求每个小组根据故事中的动物形象，用黏土或其他材料制作动物或情景模型。
3.引导幼儿在小组内合作，根据各自的角色分工制作模型。
4.每个小组完成后，鼓励他们向其他小组展示自己的成果，并介绍动物或情景的故事
背景。
五、总结与展示（5分钟）
1.让每个小组派出一位代表，向全班介绍他们完成的模型及对应的故事背景。
2.鼓励幼儿分享自己对《丑小鸭》故事的理解和感受。
六、结束（5分钟）
1.给予幼儿积极评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和观点。
2.回顾本节课学到的知识和技能，与幼儿一起进行简单总结。
3.下节课预告，引导幼儿展示自己绘制的表情面具并讲述其故事情节。
扩展活动：
1.将幼儿绘制的表情面具进行展示，并引导幼儿分角色讲述《丑小鸭》故事。
2.引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的动物形象以及故事情节的表现。
3.为幼儿准备相关绘本，鼓励他们进一步阅读、理解和创作与《丑小鸭》相关的故事。