ABC英语教学ppt
Module1Unit1It’stheABCsong(课件)-英语三年级下册(3)
I know who inish the self— assessment
I can find out the big letters.
I can draw a picture.
summary 课堂总结
学习完今天的课，你有什 么收获呢？
同时，我也意识到一些不足之处，活动设计有些多，但从课堂反 馈看，学生对这类游戏体验活动非常感兴趣，乐于争取机会。我在思 考下次备课是否可以用一个主题的形式贯穿整个教学内容，环节之间 层层递进。每次课下回顾自己的课堂，有收获也有遗憾。我将时刻鞭 策自己不断提升自己专业素养。
么？)
2.What will you learn?(你
将学会什么？)
让学生通过刮一刮，猜 测本节课将要学习哪些 内容，通过每一环节的
活动完成学习任务。
It's the ABC song
3. What have you learnt?(你 学会了什么？)
Draw mind Self-assessment
map(思维导图)
(自我评价单)
4. What else will you do ? (你还会做些什么？)
Make letters: 用橡 皮泥或小棒拼、摆、 捏字母,或用身体部位 摆字母。
Part 3 Teaching procedures
激情引趣 热身复习
情境体验 新知呈现
What's Ms Smart's favourite song? It's the ABC song.
Module 1
Unit 1 It's the ABC song
Part 1 Teaching material
Part 2 Teaching and Learning methods
英语语法基础知识ABC
英语语法基础知识ABC第1课：1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。
（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。
2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。
3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。
4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。
第2课：1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。
如I like ice cream ，It hurts。
2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。
3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。
I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。
第3课1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。
2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。
3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。
第4课1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。
主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
外研版二年级英语上册 (I like the ABC song)教学课件
fly kites
go skating
Task-presentation
今天我们要调查同学们最喜欢什么季节，并向大家
介绍。同学们知道
吗
?
？我们先来一起学习
课文吧！
Let’s learn
It’s warm iຫໍສະໝຸດ spring. We wear jackets. We don't
wear T-shirts.
favorite
favorite
1 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2 向家人演唱英文字母歌。 3 和同学一起表演字母操。 4 以小组为单位，一起常识用身体摆出各种字 母的造型，为下节课的字母操比赛做准备。
Module 9 Unit 1
It's winter
Let's chant!
I fly kites in spring. I go swimming in summer. I play football in autumn. I go skating in winter.
We wear jackets. It’s spring.
It's winter. It's cold. We wear coats. We don't wear shirts.
Do you like spring?
Homework
1. 跟读元录音，注意模仿语音语调。 2. 家人展示本单元自己最喜欢的内容。 3. 把班级调查结果告诉家人和朋友。
gloves.
warm
jacket
sunglasses
cool
cold
coat
gloves
Practice
《ABC字母教学》课件
对英语字母学习有需求的学生及 家长。
02
ABC字母介绍
字母A的介绍
总结词
A是英文字母表的第一个字母，形状像金字塔，代表了顶端的开始。
详细描述
字母A是英文字母表中的第一个字母，它的形状像金字塔，寓意着一切事物的开始。在发音方面，A有 两个发音，一个是重音音节中的发音，类似于“啊”，另一个是在非重音音节中的发音，类似于“呃 ”。在书写方面，A的笔画顺序是先写一个横线，然后写一个竖线，最后写一个横线。
《ABC字母教学》PPT课件
目录 Contents
• 引言 • ABC字母介绍 • 字母书写教学 • 字母发音教学 • 字母应用教学 • 复习与总结
01
引言
教学目标
掌握26个英文字母的 正确发音。
培养学生对英语字母 学习的兴趣和积极性 。
学会字母的书写规则 和格式。
教学对象
01
幼儿园大班至小学三年级的学生 。
字母B的介绍
总结词
B是英文字母表的第二个字母，形状像两个连在一起的山丘。
详细描述
字母B是英文字母表中的第二个字母，它的形状像两个连在一 起的山丘。在发音方面，B通常发类似于“be”的音。在书 写方面，B的笔画顺序是先写一个竖线，然后写一个横线，接 着写一个竖线，最后写一个横线。
字母C的介绍
总结词
C是英文字母表的第三个字母，形状像一个半圆。
详细描述
字母C是英文字母表中的第三个字母，它的形状像一个半圆。在发音方面，C通 常发类似于“see”的音。在书写方面，C的笔画顺序是先写一个竖线，然后写 一个半圆形的弧线。
03
字母书写教学
字母A的书写
总结词
A的书写需要掌握其基本笔画和结构，注意笔画的顺序和角度。
《I like the ABC song》PPT课件4
I like the ABC song.
What ’s this ?
Pencil case pencil eraser
Do you like apple / orange ?
I like apple.
• I like orange.
Do you like cat / elephant / dog ?
What do you like?
PK
I like s .
is my favorite animal.
What do you like?
PK
I like .
is my favorite sport.
What do you like?
PK
I like .
is my favorite color.
Yes, I like the ABC song. It’s my favourite song.
Color song
Happy song favourite
最喜爱的
ABC song
It’s my favourite song.
Do you like the ABC song?
Yes, I like the ABC song. It’s my favourite song.
I like cat.
I like elephant. I like dog.
You all like some animals. I like animals too.
What ’s my favourite animal? Guess!
Dog is my favourite animal.
The ABC Song
2024版26个字母教学优质PPT课件
26个字母教学优质PPT课件CONTENTS•字母概述与重要性•逐个击破：A-Z字母详解•趣味互动环节设计与实践•案例分享：成功教学经验总结•资源推荐与拓展延伸字母概述与重要性01英文字母体系起源于拉丁字母，经过长时间的发展和演变，形成了现在广泛使用的26个字母。
英文字母体系是世界上最通用的字母体系之一，被广泛应用于国际交流、商业、科技等领域。
英文字母体系具有简单易学、规范统一、灵活多变等特点，方便人们进行阅读和书写。
英文字母体系简介通过学习26个字母，孩子们可以逐渐掌握英语单词的拼写和发音规则，提高英语阅读和写作能力。
26个字母的学习还有助于培养孩子们的语音意识、语感和语言表达能力。
26个字母是英语学习的基础，掌握字母的发音和书写是英语学习的第一步。
26个字母在英语学习中的地位培养孩子正确书写和发音习惯在教学过程中，注重引导孩子们正确书写26个字母，包括大小写字母的笔顺、笔画和占格等。
通过示范、练习和反馈等方式，帮助孩子们掌握正确的发音方法，培养孩子们的语音意识。
鼓励孩子们多进行口语练习和阅读训练，提高孩子们的英语应用能力和表达能力。
02逐个击破：A-Z字母详解C 字母发音为/s ɪ/（在e 、i 、y 前）或/k/，例词：cat （猫）/cake （蛋糕）A 字母发音为/e ɪ/，例词：apple （苹果）B 字母发音为/b ɪ/，例词：banana （香蕉）D 字母发音为/d ɪ/，例词：dog （狗）E 字母发音为/ɪ/（在重读开音节中）或/e/（在重读闭音节中），例词：elephant （大象）/egg （鸡蛋）G 字母发音为/d ʒɪ/（在e 、i 、y 前）或/g/（其他情况），例词：girl （女孩）/go （去）F 字母发音为/ef/，例词：fish （鱼）H 字母发音为/e ɪt ʃ/，例词：horse （马）J 字母发音为/d ʒe ɪ/，例词：jacket （夹克衫）I 字母发音为/a ɪ/（在重读开音节中）或/ɪ/（其他情况），例词：ice cream （冰淇淋）/in （在...里）M字母发音为/em/，例词：monkey（猴子）L字母发音为/el/，例词：lion（狮子）K字母发音为/keɪ/，例词：kangaroo（袋鼠）N字母发音为/en/，例词：nose（鼻子）O字母发音为/əʊ/（在重读开音节中）或/ɒ/（在重读闭音节中），例词：orange（橙子）/ox（公牛）发音为/pɪ/，例词：pig（猪）P字母发音为/kju:/，例词：queen（女王）发音为/ɑ:/（在重读开音节中）或/ɔ:/（在重读闭音节中），例词：rainbow（彩虹）/ring（戒指）发音为/es/（在元音前或浊辅音后）或/s/（其他情况），例词：snake（蛇）/sun（太阳）发音为/ti:/，例词：tiger（老虎）Q字母R字母S字母T字母Z 字母V 字母发音为/vi:/，例词：van （货车）X 字母发音为/eks/，例词：xylophone （木琴）Y 字母发音为/wa ɪ/（在单词开头作为辅音字母时）或/ɪ/（其他情况），例词：yellow （黄色）/yes （是的）发音为/ju:/（在重读开音节中）或/ʌ/（在重读闭音节中），例词：umbrella （雨伞）/up （向上）U 字母W 字母发音为/'d ʌblju:/，例词：watch （手表）发音为/zed/（英式英语）或/zi:/（美式英语），例词：zebra （斑马）/zoo （动物园）趣味互动环节设计与实践03游戏化教学法在字母教学中的应用字母捉迷藏通过隐藏字母并让学生寻找的方式，增加学习的趣味性。
幼儿英语教学-26个英文字母ppt
Story teaching
• Summary: Through vivid storylines, enable young children to learn English letters while listening to the story.
• Detailed description: Choose some stories related to English letters, such as the story of the Kingdom of Letters. Teachers can guide young children to learn the pronunciation and shape of letters while telling stories. In the story, teachers can intersperse words and phrases related to letters to enrich children's language input. At the same time, teachers can encourage young children to retell the story plot after listening to it, improving their language expression ability.
幼儿英语教学-26个英文字母
目录
CONTENTS
• introduction • Introduction to 26 English letters • teaching method • Teaching practice • Teaching Reflection
01 introduction
英语学习abc
英语学习最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：1. 谁有超乎常人的精神和意志，谁就能成为天才。
2. 人可以被击倒，但不可以被击垮。
3. 弱者稍挫即垮，强者越挫越勇。
4. 学习使一个人变绝望为希望、变落后为先进、变贫穷为富有。
5. 学习使你与世界更接近，学习使你生活在快乐和光明中。
6. 逆境是陷井，但不是最恐怖的陷井。
在逆境中站起来的人，才是真正的巨人。
7. 处在绝望境地的奋斗，最能启发人潜伏着的内在力量，没有这种奋斗，便永远不会发现真正的力量。
8. 如果没有遇到逆境，就不会发现自己真正的才干。
要测验一个人的品质，最好是看他遇到逆境以后怎样行动。
9. 失败，是走上更高地位的开始。
10. 当你碰到困难时，不要拒绝，而应把它当成是对自己的一种磨炼。
11. 要想靠自己的强项生活，必须要面对和分析眼前的事实，从中找到自己的出路。
12. 当你用积极的心态寻找成功时，你就会不断的努力。
没有挫折，你的成功是脆弱的。
13. 世界上所有的人和事物中，对你来讲最重要的人只有一个，那就是你自己。
14. 具有积极心态的人，总是怀着较高人生目标，不断地奋斗，以达到自己的目标。
15. 从厄运中爬出的人，才能找到坚强的人生支柱。
16. 树立目标，挑战自我，构成了激励人们追求成功的动力。
17. 重要的地方不在你所做的是什么事，而在你应当做点事；最大的错处是不做一点事，躲藏在困难的后面。
18. 现代成功学更认为，只要在最关键的地方发挥了自己的强项，那么你就更容易成功。
19. 愤怒情绪是一个误区，是一种心理病毒；它同其它病毒一样，可以使你重病缠身，一蹶不振。
20. 一个机智灵活的人不仅能最大限度地利用它所知道的一切事情，而且能够巧妙地利用许多他所不了解的事物。
21. 人生最可怕的事情就是永远趴在错误的地方。
22. 一个人没有目标，又如何到达终点呢？23. 成功更多依赖的是人的恒心与耐力，天才的力量总比不上勤奋工作含辛茹苦的力量。