二年级上册第五单元测试卷答案
2024-2025学年二年级语文上册第五单元素养评价卷含答案)
第五单元素养评价卷(单元测试)2024-2025上学期二年级语文上册(统编版)(时间: 60 分钟, 满分: 100分)一、积累运用。
(65 分)1.给加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
(6分)石缝(féng fèng) 盯着(dīng dìng) 衔回(xián jiē)劝说(qàn quàn) 弄错(nòng lòng) 当然(dāng dàng)2.根据语境，看拼音，写词语。
(20分)dà xuěfēn fēi gǎn xiè(1)就算是，我也要去帮助过我的lín jū王奶奶。
qíng lǎng kě ài(2)今天天气的妹妹在院子里看着树上的zì yán zì yǔ蚂蚁。
zuò jǐng guān tiān(3)我最喜欢《》这个故事了。
3.选择合适的字填字。
(7分)(1)望着银( )上的英雄，我们的仰( )之情油然而生。
(2)我正在( )写课文，窗外传来一阵( )闹声，原来是那边有人正在卖糖( )栗子。
(3)山( )上云雾缭绕，山脚下鲜花盛开，引来一群群蜜( )。
4.补充词语，并选择合适的词语填空。
(8分)( )( )观天大雪( )( ) ( )过( )过( )( )不发甜( )蜜( ) 无( )无( )(1)听了老师的批评，他满脸通红，。
(2)我们一定要努力学习，千万不要。
5.我们常用( )讽刺眼界狭窄或学识肤浅的人。
(2分)①得过且过②坐井观天③无边无际6.下面与“现在懒惰，将来难过”意思相近的句子是( )(3分)①小花猫从小就跟着妈妈学钓鱼，很快就能自己钓鱼了。
②喜鹊在冬天还没到来前就开始做窝，天冷了，他住在温暖的窝里。
③小狮子每天玩耍，不练捕食本领。
爸爸妈妈渐渐老了，小狮子还不能自己捕食，经常挨饿。
部编版二年级上册语文第五单元测试题(含答案)
部编版二年级上册语文第五单元测试题(含答案)第⑤单元测试卷范围：坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、语文园地时间：90分钟1.把下面的句子补充完整，并加上标点符号。
①葫芦藤生长得很茂盛。
②小葫芦是不是很漂亮啊？③它多么可爱啊！2.照样子，写词语。
绿油油（XXX）：翠绿的、油油的、草地自言自语（AABB）：自言自语、喃喃自语、自我安慰3.读句子，写出加点词语的近义词。
1)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（细长→纤细，长满→布满，雪白→洁白）2)长得赛过大南瓜才好呢！（赛过→比…更好，大→巨大）4.读句子加标点。
1）邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。
（邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。
）2）你知道小葫芦为什么都落了吗？（你知道小葫芦为什么都落了吗？）3）我要去北京旅游多好哇！（我要去北京旅游，多好哇！）5.读了第1自然段，我知道葫芦的生长过程是：种下葫芦种子→抽藤长叶→开花结果。
葫芦上生了蚜虫，一个邻居劝种葫芦的人治一治，但他说自己要的是葫芦，而不去治蚜虫。
结果蚜虫越来越多了，小葫芦慢慢地枯萎了，最后都死了。
6.选择正确的读音填空。
huo（hé）hé（hào）hào（háo）1.天气暖和（和）时，寒号（háo）鸟就喜欢美美地睡觉；天气寒冷，它就会呜呜地号（hào）叫。
2.学校号（hào）召所有老师和（hé）学生向XXX同志研究。
7.连一连。
Wā。
wa。
guài。
guà。
huài哇（wa）挂（guà）娃（wā）坏（huài）怪（guài）8.给带点的字选择正确的读音，用“____”标出。
1)小民答（dádā）应妈妈上课认真回答（dádā）老师的问题。
2)现在懒惰，将（jiāng jiàng）来就会难过，现在勤奋，以后我就能实现（jiāngjiàng）愿望，成为一名海军上将。
部编版语文二年级上册 第五单元测试卷(含答案)
二年级语文上册第五单元测试卷第一部分:积累开心岛一、给加点字选择正确读音，涂上自己喜欢的颜色。
(4分)弄错 (n òng l òng) 狂吼 ( k ǒu h ǒu)赛过(sh ài s ài) 抬头(t ái t án )二、拼一拼，写一写。
(7分)1.一只小鸟k ǒu k ě( )了，来到 j ǐng y án( )边，看见一只青蛙坐在井里。
2. y è w ǎn y í zh èn( )大风把树上的k ū y è( )刮得到处都是。
3.l ín j ū( )张医生把奶奶的哮喘病zh ì( )好了，我们一家人很感xi è()她。
三、选字组词。
(6分)爱( ) 扫( ) 开( )( )饭 ( )闹 ( )写( )色 ( )飞 一( )蜜( ) 山( )刀( )(6分)哪 ________( ) 号 ________( ) 当 ________( ) ________( ) ________( ) ________( )五、仿写词语。
(9分)1.例:自言自语_____言_____语 _____言_____语 _____言_____语2.例:冻得直打哆嗦热得直________ 跑得直________ 渴得直________3.例:冷得像冰窖热得像________ 跑得像________ 乐得像________ 六、选词填空。
(4分)温暖暖和1.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在( )的窝里。
2.喜鹊说:“寒号鸟，别睡了。
天气( )，赶快做窝。
”奇怪好奇3.小姑娘闪着水汪汪的大眼睛，( )地看着人们。
4.那个人感到很( )，说:“什么?叶子上的虫还用治?七、句子乐园。
(12分)1.照样子，写句子。
(4分)例:有几个虫子怕什么?有几个虫子不用怕。
(1)天黑开车怕什么?__________________________________________例:天不过井口那么大，还用飞那么远吗?天不过井口那么大，不用飞那么远。
部编版二年级语文上册《第五单元》测试卷及答案
部编版二年级语文上册《第五单元》测试卷及答案积累运用（72分）一、根据拼音写词语。
（12分）二、认一认，连一连。
（5分）三、选择合适的字填空。
（6分）锋蜂幕慕抄炒蜜（）爱（）（）饭刀（）开（）（）写四、把下面的反义词连起来。
（4分）温暖难过懒惰奇怪平常勤劳寒冷高兴五、读一读，将恰当的词语填入句子中。
（填序号）(6分)①甜言蜜语②三言两语③千言万语④不言不语⑤自言自语⑥豪言壮语1.有很多的话叫（）。
2.说的好听的话叫（）。
3.不说话，闷声不响叫（）。
4.很少的几句话叫（）。
5.自己跟自己说话叫（）。
6.充满气概的话叫（）。
六、我能照样子连线。
(4分)七、选词填空。
（填序号）(6分)①慢慢地②轻轻地③微微地1.温暖的春风（）吹在我的脸上。
2.老师看见我，只是（）一笑，并没有说什么。
3.小葫芦（）变黄了，一个一个都落了。
八、我会照样子写句子。
（9分）1.例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这点困难怕什么！________________________________________ 2.例：湖水像一面镜子。
（用加点的字写一句话）____________________________________________________3.例：葫芦藤上长满了绿叶。
(细长的鲜嫩的)细长的葫芦藤上长满了鲜嫩的绿叶。
喜鹊住在窝里。
（勤劳的温暖的）____________________________________________________九、根据课文内容连线。
（6分）《坐井观天》事物之间是有联系的《寒号鸟》人外有人，天外有天，做人不能自以为是《我要的是葫芦》做事要有长远的目标，不能懒惰十、读一读，选择正确答案的序号填在括号里。
（6分）1.下列哪一项与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描写的是同一个季节？（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B.墙角数枝梅，凌寒独自开。
C.江南可采莲，莲叶何田田。
2.下列不是表示商量语气的一句话是（）A．喂，把你的变形金刚借我玩几天呗！B．妈妈，我的作业做完了，能让我看会儿电视吗？C.小东，上次我跟你借的《西游记》还没看完，能再借我几天吗？十一、综合展示厅。
【三套试卷】小学二年级数学上册第五单元精品测试题附答案(1)
第五单元单元测试卷(含答案)1.下面各图分别是谁看到的？连一连。
2.下面图（）是小晴看到的。
3.选一选。
（把正确答案的序号填在括号里）（1）小壮看到的是下面的（）号图（2）（）号图是小甜给熊猫拍的照片。
（3）小青站在房子前，她看到的是下面的（）号图。
（4）从三个方向观察一组立体图形，看到的形状如下，则这组立体图形是（）。
从侧面从正面从上面①②③4.他们分别看到的是下面哪个图？连一连。
5.仔细思考，依次从正面、侧面、上面观察下面这些立体图形，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里。
①②③④⑤⑥（1）从正面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）（2）从侧面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）。
（3）从上面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）。
6.下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。
7.小狐狸看到的是图（），小灰狼看到的是图（）。
8.找出看到的图形，在里画“√”。
答案：1.2.①3.（1）③（2）②（3）①（4）①4.5.（1）①③④②⑤⑥（2）③④①②⑤⑥（3）①④②③⑤⑥解析：观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
无论从正方体的哪个面观察，看到的形状都一样，球也是如此。
从正面和侧面观察圆柱，看到的形状可能是长方形，也可能是正方形，从上面观察圆柱，看到的形状是圆。
6.7.③②8.□□ □□第五单元单元测试卷(包含答案)（满分：100分时间：40分钟）一、连一连。
（共32分）1.它们分别看到的是哪幅图？请连一连。
（6分）2.小林和三个好朋友正准备喝茶，你知道他们各自看到的是右边的哪一幅图吗？请连一连。
（8分）3.下面房子的图形分别是谁看到的？用线连一连。
（8分）4.从上面看下面各物体，看到的是什么图形？连一连。
（10分）二、选一选。
（每空2分，共14分）1.小丽、小田和小美给小猴拍照，照片（）是小丽拍的。
人教版数学二年级上册《第五单元检测》(含答案)
人教版二年级上册第五单元测试卷一、单选题(共5题；共10分)1.观察物体时，要( )。
A. 从左向右看B. 从上向下看C. 尽可能从多个角度观察2.下图中，看到的是( )号。
A. B. C. D.3.看到的是哪一个？( )A. B.4.小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过，哪幅图是他第一个看到的？( )A. B. C.5.下图小梅看到的汽车的样子是( )。
A. B. C.二、判断题(共4题；共8分)6.我们站在不同的位置看同一本字典，看到的都一样。
( )7.从不同的位置看同一个物体，会看到不同的样子。
8.这个立体从右面看，看到的形状是。
( )9.如图所示，小兰看到的是。
三、填空题(共5题；共17分)10.下面右边的照片分别是谁拍的？填一填。
________________________11.下面的图分别是谁看到的?把序号填在相应的横线上。
________________________12.三个小伙伴在台灯旁边玩，找出他们各自看见的图。
(在横线上填上名字)________________________13.他们看到的各是哪一幅图?填一填。
________________________________14.下面的图形分别是谁看到的?写上名字。
________________________________四、解答题(共4题；共35分)15.小朋友看到的是哪一面?给正确的图形涂上黑色。
(1)(2)(3)(4)16.看到的是哪幅图？在□里画“√”。
看到的是哪幅图？在□里画“○”。
17.辨一辨。
下面哪幅图是淘气看到的，请在方框中画“√”。
18.小鹏和小丽分别站在一幢大楼的不同方位，请在小鹏看到的大楼图下面画“△”。
五、综合题(共2题；共7分)19.填一填。
(1)淘气看到的是________。
(2)小红看到的是________。
(3)兰兰看到的是________。
20.看图回答问题(1)第一张照片是________拍的。
二年级语文上册第五单元测试卷(含答案)
二年级语文上册第五单元测试卷（含答案）一、汉字小帮手。
(35分)1.给带点的字选择正确的读音，用“____”标出。
(8分)(1)小民答．(dá dā)应妈妈上课认真回答．(dá dā)老师的问题。
(2)现在懒惰，将．(jiāng jiàng)来就会难过，现在勤奋，以后我就能实现愿望，成为一名海军上将．(jiāng jiàng)。
2.辨字组词。
(12分)⎩⎪⎨⎪⎧现（ ）观（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧喝（ ） 渴（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧井（ ）开（ ）3.用“——”画出下列词语中错误的字，并改正在括号里。
(6分)渴水( ) 胡芦( ) 知到( ) 拨草( ) 了确( ) 呀虫( )4.选择正确的字填空。
(9分) 锋 峰 蜂 高( ) 蜜( ) 刀( ) 吵 抄 炒 ( )饭 ( )闹 ( )写 纷 芬 分 ( )芳 ( )飞 ( )数二、词语一点通。
(28分)1.请填写带有“言”字的成语。
(6分)( )( )片语 ( )言不语 三言( )语自言( )( ) ( )言万语 甜( )蜜( )2.根据意思写四字词语。
(6分)(1)形容范围极为广阔，看不见边际。
( )(2)只要能够过得去，就这样过下去。
形容胸无大志。
( )(3)自己跟自己低声嘀咕。
( ) 3.近义词与反义词。
(10分)近义词：谢谢( ) 奇怪( ) 井沿( ) 劝告( ) 温暖( )反义词：温暖( ) 懒惰( ) 干枯( ) 晴朗( ) 黑夜( )4.填上合适的词语。
(6分)( )的葫芦( )的太阳( )的小花( )的小鸟 ( )的枝叶 ( )的窝三、句子助力车。
(37分)1.仿照例子，试着把句子写具体。
(12分)例：(细长的)葫芦藤上长满了绿叶。
(1)( )天空飘着( )气球。
(2)( )喜鹊劝( )寒号鸟赶快做窝。
(3)( )老师给( )孩子们上课。
2.填填记记。
(12分)(1)青蛙说天不过___________大，小鸟说天__________，大得很哪！(2)有些人见识短浅，思路狭窄，我们说这些人就是_____________。
二年级上册数学第五单元测试试卷及答案
二年级上册数学第五单元测试试卷及答案一、填空题。
1.量比较长的物体,可以用()作单位;量比较短的物体,可以用()作单位。
2.儿童乘坐火车时,身高达到()厘米时需要买票。
3.一根木头长4m,用了30dm,还剩()m。
4.在直尺上从刻度1到刻度7是()cm。
5.填上合适的单位。
6.在括号里填上适当的数。
700cm=()m 100dm=()m 8dm=()cm7.在里填上或=。
8m10m 4m40dm 9dm1m 35cm+60cm1m3dm3cm 200cm3m 4dm80cm20m+2m22m8.把40厘米、1米、9分米、80厘米按从小到大的顺序排列。
()()()()二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.两臂间的长度大约是125()。
①厘米②分米③米2.巴掌大约长()。
①8分米②8厘米③8米3.3米的铁丝与300厘米的铁丝比,()。
①3米的铁丝长②一样长③300厘米的铁丝长4.5枚硬币的厚大约是()。
①5厘米②1米③1厘米5.铅笔盒长大约()①2厘米②20厘米③2米6.小刚的身高是1()32厘米。
①米②厘米③分米7.讲台高大约()①1厘米②10厘米③1米三、解决问题。
2.如下图,把两根长都是35厘米的铁条焊接为一根,焊接处长5厘米。
焊接后的铁条长多少厘米3.一根绳子对折一次后长5米,这根绳子长多少米4.一根彩带长10米。
5.笑笑把8枚贝壳放在桌上排成一排,如果每2枚之间的距离是8厘米,那么从第1枚到第8枚之间的距离是多少厘米(不考虑贝壳的大小)。
一、1.米厘米2.1203.14.65.厘米分米米厘米6.7 10 807. ==8.40厘米80厘米9分米1米二、1.① 2.② 3.② 4.③ 5.② 6.①7.③三、1.62.35+35-5=65(厘米)3.5+5=10(米)4.10-42=2(米)5.(8-1)8=56(厘米)。
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二年级上册第五单元测试卷
试卷答案
一、填空题
1．【答案】阵纷纷将朗枯却夜
【解析】注意“将”“朗”“夜”的书写。
2．【答案】冒汗火炉打转热锅上的蚂蚁
【解析】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
3．【答案】(1)锋蜂峰
(2)墓幕慕
(3)炒吵抄
【解析】辨别形近字，可以根据字的偏旁部首与含义的不同进行区分。
如“幕”意思是“覆着在上面的帐”。
可组词”幕布“；
“慕”意思是“向往，敬仰”，可组词“慕名”；“墓”意思是“埋葬死人的地方”，可组词“墓地”。
4．【答案】(1)一束束
(2)一棵棵
(3)一座座
(4)一幢幢
【解析】量词的搭配要符合语言习惯。
二、简答题
5．【答案】
【解析】加强对拼音正确拼读的掌握。
6．【答案】4 1 2 3
【解析】按照事情的发展顺序排列，首先写“从前，有个人种了棵葫芦”，接着写“葫芦的叶子上长了虫子，他不管”，然后写“邻居劝他治虫，他不听”，最后写结果“后来，小葫芦一个一个都落了”。
三、语言表达
7．【答案】(1)①这种话不用听。
②自己的事情不要爸爸去做。
(2)①小朋友们一起高高兴兴地堆雪人。
②花盆被小明不小心打破了。
【解析】（1）反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
（2）扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
四、默写
8．【答案】
(1)太阳呼唤冻死
(2)独钓寒江雪
【解析】注意“呼唤”“冻”“钓”“寒”的书写。
五、现代文阅读
9．【答案】(1)细长雪白可爱
(2)5 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！
(3)那个人每天都要去看几次。
(4)真是太可惜了！
【解析】（1）熟读短文内容，答案在文章中可以找到。
（2）如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。
一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。
故本段有5句话。
其中“花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！”描写了小葫芦。
（3）结合“那个人每天都要去看几次。
”可知答案。
（4）结合文段内容，表达自己的见解。
如：真是太可惜了！
10．【答案】(1)飞、看了看、比了比、睡觉。
(2)西北风呼呼地从破洞刮进来，大雪纷纷地从破洞飘落。
(3)D B C A
(4)A B A
(5)C
【解析】（5）该篇文章主要写了窝破了个洞，乌鸦兄弟只是等待别人去修，都没主动去修，最后都冻僵了的故事。
告诉我们：遇到困难，只是等待别人去做，而自己不主动做，是解决不了困难的。
故选C。
六、作文
11．【答案】略。
【解析】想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。
我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。
我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节，可以将自己想象成画中的主角，可以将画面中的情景安排到现实生活中。
从而使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。