演讲比赛活动记录
演讲比赛评分记录
演讲比赛评分记录一、比赛背景与目的为了提高广大参与者的表达能力和思维逻辑，丰富文化生活，举办单位名称组织了本次演讲比赛。
比赛旨在为选手们提供一个展示自我、交流思想的平台，同时也希望通过精彩的演讲激发观众的思考和共鸣。
二、比赛时间与地点本次演讲比赛于具体日期在详细地点举行。
三、参赛选手情况本次比赛共有X名选手报名参加，他们来自不同的年龄层和职业背景，涵盖了学生、教师、企业员工等。
四、评委组成比赛邀请了X位在演讲领域具有丰富经验和专业知识的评委，他们分别是：1、评委 1 姓名，从事演讲教学多年，曾多次指导学生在各级演讲比赛中获奖。
2、评委 2 姓名，知名演讲家，在行业内具有广泛的影响力。
3、评委 3 姓名，资深媒体人，对语言表达和内容创作有着独到的见解。
五、评分标准评委们根据以下几个方面对选手的表现进行打分：1、演讲内容（40 分）主题明确，观点清晰，内容具有深度和广度。
材料丰富、新颖，能够紧密结合实际，具有较强的说服力。
结构严谨，层次分明，逻辑清晰，过渡自然。
2、语言表达（30 分）发音准确，吐字清晰，语速适中，语调抑扬顿挫。
语言流畅，没有明显的停顿和错误。
词汇丰富，能够运用恰当的修辞手法增强语言的表现力。
3、演讲技巧（20 分）表情自然，肢体语言恰当，能够与观众进行有效的眼神交流。
能够运用适当的手势和动作增强演讲的感染力。
能够掌握好演讲的时间，不超时也不过短。
4、整体效果（10 分）着装得体，仪态大方，展现出良好的精神风貌。
能够营造出良好的演讲氛围，引起观众的共鸣和兴趣。
六、比赛过程与选手表现1、一号选手演讲主题：《梦想的力量》演讲内容：选手以自己的亲身经历为例，讲述了梦想如何激励自己克服困难，不断前进。
内容真实感人，但在深度和广度上略有不足。
语言表达：发音清晰，语速适中，但语言略显平淡，缺乏感染力。
演讲技巧：表情不够自然，肢体语言较少，与观众的眼神交流不够。
整体效果：着装整洁，但整体表现不够自信。
演讲比赛教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅参与人员：全体语文教师、参赛学生、评委老师一、活动背景为了提高学生的口语表达能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，我校于2023年3月15日举办了首届学生演讲比赛。
本次比赛旨在通过演讲这一形式，让学生在准备、练习和展示的过程中，提升自己的综合素质。
为了更好地组织这次比赛，我校语文教研组开展了此次教研活动。
二、活动目的1. 提高学生口语表达能力，培养学生的自信心。
2. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 活动策划语文教研组全体成员共同讨论了演讲比赛的具体方案，包括比赛主题、参赛对象、比赛流程、评委选拔等。
最终确定了比赛主题为“青春中国梦”，参赛对象为全校七至九年级学生。
2. 活动准备教研组对参赛学生进行了培训，包括演讲技巧、稿件撰写、仪态仪表等方面。
同时，教师们还积极为学生提供辅导，帮助学生修改稿件、排练演讲。
3. 活动实施1）比赛前期：各班级进行了初赛，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2）比赛当天：参赛学生在学校多功能厅进行演讲，评委老师现场打分。
3）比赛后期：教研组对比赛过程进行总结，评选出优秀组织奖、优秀指导老师和优秀选手。
4. 活动总结教研组对本次演讲比赛进行了全面总结，分析了比赛中的优点和不足，为今后的类似活动提供了借鉴。
四、活动成果1. 学生参与度高：本次演讲比赛共有300多名学生报名参赛，充分体现了学生对演讲活动的热情。
2. 学生口语表达能力得到提升：通过比赛，学生的口语表达能力、自信心、团队协作精神等方面得到了明显提高。
3. 教师教学水平得到提高：教研组在组织比赛过程中，不断总结经验，提高了教师的教学水平。
4. 学校校园文化氛围更加浓厚：本次比赛为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，有助于营造积极向上的校园氛围。
“好习惯伴我成长”演讲比赛活动记录
“好习惯伴我成长”演讲比赛活动记录
草庙中心小学刘素燕
活动主题：关爱小学生的养成教育
活动时间：2014年4月18日下午2：30
活动地点：三年级教室
参加人员：各班参加比赛选手及全体教师
主持人：刘素燕老师
活动过程：
一、主持人安排参赛选手以抽签方式决定演讲顺序，评委老师就座。
二、主持人宣布比赛目的。
通过本次演讲活动呼吁学校及社会给予小学生更多的关爱，激励更多的小学生自强不息，学会自觉、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
因此，我宣布：“好习惯伴我成长”演讲比赛现在正式开始。
三、演讲比赛顺利进行。
十名小选手先后进行了精彩的演讲。
四、宣布比赛结果，发奖。
评选出一等奖三名，二等奖五名，三等奖五名。
其中来自三年级的袁梦雨同学、四年级的刘志铭同学、五年级的李盼盼同学在比赛中脱颖而出，荣获一等奖。
五、主持人总结。
演讲兴趣小组活动记录 (1)
演讲兴趣小组活动记录 (1)本次活动记录旨在总结演讲兴趣小组的第一次活动。
活动概述
- 活动日期：2021年7月15日
- 活动地点：学校图书馆会议室
- 参与人员：小组成员A、B、C、D、E
活动内容
1. 演讲主题选择
- 小组成员讨论了多个演讲主题，并最终确定了主题为“如何有效沟通”。
- 分工：A负责介绍沟通的定义和重要性，B负责介绍沟通技巧，C负责分享沟通案例，D负责总结演讲。
- 所有成员对演讲主题和分工安排表示满意。
2. 演讲准备
- 小组成员共同收集了相关资料，为演讲准备提供了有力支持。
- 每位成员按照分工开始了自己的演讲准备。
3. 实际演讲
- 演讲活动在会议室举行。
- 每个成员按照分工顺序逐一进行演讲。
- 过程中，其他成员积极参与，提供观点和反馈。
4. 互动和讨论
- 演讲结束后，成员之间展开了互动和讨论。
- 意见交流丰富，每个成员都有机会提出问题和分享观点。
5. 总结和反思
- 活动结束时，小组对活动进行了总结和反思。
- 成员们认为演讲内容丰富，互动积极，达到了预期目标。
下一步计划
- 小组决定继续进行演讲兴趣小组的活动，每月举办一次。
- 下次活动的日期、地点和主题将在小组讨论后确定。
- 小组成员A将负责协调下次活动的安排。
本次活动记录仅供参考，不作为法律文件使用。
演讲活动过程记录报告范文
演讲活动过程记录报告范文1. 引言尊敬的各位领导、亲爱的参会嘉宾们：大家好！今天，我有幸在这里为大家介绍和记录我校举行的一场精彩的演讲活动。
本次演讲活动是为了提高学生的演讲能力，培养他们的表达能力和自信心，同时也是为了激励学生追求卓越，敢于展示自己的真实才华而举办的。
2. 准备过程在本次活动的策划过程中，我们参考了以往的类似活动的经验，并与教师和学生进行了广泛的讨论。
根据学校的实际情况和资源，我们确定了活动的主题、形式和参与人员等。
首先，我们通过班级选拔的方式确定了各年级的代表选手。
为了确保公平性和公正性，我们制定了严格的选拔标准，并由各班级选出三名学生参与到最终的比赛中。
此外，为了给每位选手更好的备战机会，我们还组织了一些培训课程，包括演讲技巧和表达能力的培养等。
其次，我们确定了活动的时间和地点。
为了方便学生参与，并减少对课程的干扰，我们选择了周末的下午进行该活动。
为了营造良好的氛围，我们选择了学校的礼堂作为演讲的场地，并提前进行了布置工作，使其看起来庄重而温馨。
最后，我们邀请了学校的一些教师和专家组成评委团，严格评选学生的演讲内容和表达能力。
评委们将根据内容的深度、逻辑性，以及表达的准确性、自信度等方面进行评分，以产生一个公平公正的结果。
3. 活动现场在活动的当天，学校的礼堂座无虚席。
学生们兴致勃勃地等待着比赛的开始，并用掌声和欢呼声热烈欢迎参赛选手的登场。
主持人简要介绍了本次活动的背景和目的，并引出了第一位选手。
每位选手上台后，他们以饱满的精神状态和自信的表达方式，将自己精心准备的演讲稿宣读给观众。
演讲内容丰富多样，涵盖了生活、教育、环境等各个方面的话题，内容深刻、观点独到。
学生们通过语言和肢体的表达，将观众们带入了一个个令人思考的话题中。
在比赛过程中，评委们认真聆听每个选手的演讲，记录每个细节并进行评分。
他们还做出了一些宝贵的意见和建议，帮助学生们提高自己的表达能力和演讲技巧。
4. 结果与总结在每位选手都发表完演讲之后，评委们进行了短暂的商议，并宣布了比赛结果。
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
一、参赛人员
本次活动共有20位员工参加，他们分别是：李明、张丽、王强、赵晓华、张磊、孙潇、刘洋、张欢、刘浩、袁娜、李静、张鹏、刘静、张磊、孙雪、王伟、刘敏、张兰、李洋、黄婷。
二、活动流程
1.签到：本次活动，参赛人员按时参加签到，除李洋未及时签到，其余参赛人员完成签到活动。
2.演讲：按照抽签顺序，本次活动参赛人员进行了即兴演讲比赛，在规定时间内各自演讲，他们认真准备，各自给出不同的话题，并作了精彩的演讲。
3.评比：活动结束后，本次演讲活动评委对参赛人员进行了现场评比，最终由刘洋、张丽、王强三人脱颖而出，荣获一等奖。
三、总结
本次活动得到了参赛人员的积极参与，使活动实现了良好的效果，表彰了参赛人员的精神，提高了参赛人员的自信心，增加了参赛人员的艺术修养。
同时，这次活动也受到了大家的积极评价，有利于团队的凝聚力和凝聚力的增强。
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演讲比赛活动记录
演讲比赛活动记录今天，我们迎来了学校举办的年度演讲比赛。
这场比赛不仅是一次真正展示学生才华的平台，也是培养同学们演讲能力和自信心的良机。
下面，将为大家记录比赛的精彩瞬间。
比赛开始前，舞台上整齐排列着十二张椅子，每张椅子背后都放置着参赛选手所需的麦克风。
椅子中央摆放着主持人的桌子和麦克风，彰显出比赛的庄重和正式。
第一位选手登场，他用深情款款的声音向全场问候，立刻赢得了观众们的掌声。
他的演讲主题是“友谊的力量”。
他为我们讲述了一次与朋友之间争吵之后的叙事。
通过自身的经历，他向我们传达了友谊的力量可以化解矛盾，增强彼此的理解和信任。
接下来的一位选手，以铿锵有力的语调向大家问好。
他选择的主题是“勇敢面对挑战”。
他给我们分享了自己在篮球比赛中遭遇困难时的坚持和勇气。
他的演讲充满激情，激励了在场的每个人，让我们明白只要勇敢面对挑战，我们就能战胜困难。
第三位选手带着自信的微笑登上舞台。
她选择的主题是“跨越时空的思念”。
她通过一封家书的形式，向在座的同学们讲述了与父母分隔两地的思念之情。
她真挚的演讲感动了许多观众，引起了大家的思考和共鸣。
紧接着，第四位选手带着平静的表情登场，她谈论的主题是“保护自然环境”。
她描述了大自然被人类破坏的景象，并呼吁大家行动起来，共同保护环境。
她的演讲深深触动了在场的每一个人，让我们意识到保护环境是每个人的责任。
第五位选手是一位平易近人的男生，他的主题是“努力与成功”。
他通过自己的经历告诉我们，努力和付出是成功的关键。
他的语言简洁明了，深入浅出，使观众们对自己的人生目标有了更深入的思考。
在接下来的比赛中，每一位选手都展现了自己独特的魅力和才华。
有的分享了自己的人生经历，有的探讨了社会问题，有的讲述了自己的理想和追求。
不同的主题，不同的风格，但都给大家带来了很多的启示和思考。
整个比赛持续了三个小时，期间选手们精彩纷呈的演讲让我们流连忘返。
他们不仅仅是在讲述一个故事，更是在用心灵与观众们互动，用真情打动每一个人。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。
比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。
比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。
2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。
3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。
4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。
5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。
比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。
比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。
同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。
后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。
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演讲比赛活动记录
活动主题祖国你好演讲比赛活动时间2013年10月21日课外活动参与对象全体教师和学生
活动明细
活动流程：
一、演讲主题：缅怀雷锋
二、时间安排
1、前期宣传：9月9日-9月30日
2、报名阶段：10月7日—10月11日
3、比赛时间：10月21日课外活动
三、活动地点：操场
四、活动目的
1、缅怀革命先烈，弘扬爱国精神。
2、丰富校园生活，浓郁人文氛围。
3、拓展人际沟通，努力完善自我。
五、人员分工
1、主要负责人：语文组负责统筹全局事宜，监督赛事工作布局情况，特别是各工作人员的到位情况及其工作的完成情况。
2、主持人：男女各一位，负责主持词的撰写并熟悉，以及赛事主持工作。
3、照相工作：刘兵
4、嘉宾与评委的邀请以及接待工作由团委。
邀请事宜至少要在提前一周内完成。
5、参赛者签到、嘉宾评委签到、观众安排、分数统计、礼仪、纪律维护、后勤保障等工作，由教导处负责。
6、场地、投影、音响、话筒等设备的借用及操作，由体音美教研组负责。
7、场地布置：体音美教研组工作人员共同协作，至少提前30分钟布置完成，团委要做好监督工作。
8、需购物品包括：场地布置材料、奖品4份、奖状4个、邀请函、嘉宾及评委用水、记分纸笔，由团委和总务共同负责。
记分笔可用上学期禁烟宣传所买的水性笔。
每一项开支必须做到“合理支出，有依凭据”。
9、海报设计：由美术教师负责。
海报必须提前两天张贴出去，以发挥好其应有的宣传效果。
六、赛事细则
1、主持人入场
2、介绍来宾
3、介绍评委
4、宣布评分细则
5、比赛开始
6、评委点评或领导讲话
7、宣布获奖名单并颁奖
8、宣布比赛结束
9、全体工作人员、参赛者、嘉宾、评委合影留念
七、赛手须知
1、参赛要求
A、参赛者为在校学生。
B、参赛必须以班级推荐形式报名。
C、演讲稿内容必须紧扣主题、健康积极。
2、时间安排
A、报名时间：10月7日—10月11日
B、抽签时间：10月21日升旗仪式结束
C、比赛时间：10月21日课外活动
3、注意事项
A、先以小班为单位，分别在各班长那里报名，最后在统记到一起。
B、演讲时间须限制在5至10分钟内。
C、参赛者必须提前半小时到场签到。
D、选手需要用普通话脱稿演讲。
4、评分细则
本次比赛本着“公开、公平、公正”的原则，实行
百分制，去掉一个最高分和一个最低分，累加后求平均值即为选手最后得分。
A、风度形象（20分）：着装整洁、仪表大方、举止得体等。
B、思想内容（30分）：紧扣主题、观点新颖、意义深刻等。
D、语言表达（40分）：吐字清晰、言语流畅、感染力强等。
D、综合印象（10分）：选手临场表现和演讲效果等。
5、奖项设置
A、本次比赛设置四个奖项
B、各年级分设一个一等奖
C、获奖者均有奖状和奖品
图片资料。