幼儿园优秀教案：健康游戏：闯关、寻宝
中班安全教案健康游戏闯关寻宝
中班安全教案健康游戏闯关寻宝一、教学目标1.学生能够认识一些日常生活的安全问题。
2.学生能够掌握如何避免日常生活中的一些安全隐患。
3.学生能够通过游戏的方式培养观察和解决问题的能力。
二、教学准备1.展示地图、藏宝图和游戏道具。
2.贴有相关安全知识的海报。
3.小奖品作为游戏奖励。
三、教学步骤1.导入(5分钟)引入本节课的主题，让学生思考日常生活中存在的安全问题。
例如，交通安全、火灾安全、水域安全等等。
2.讲解相关安全知识(10分钟)通过贴有相关安全知识的海报，向学生讲解一些日常生活中的安全知识，例如如何安全过马路、如何预防火灾等。
鼓励学生积极参与，分享他们自己了解的安全知识。
3.游戏规则的讲解(5分钟)介绍游戏的规则：学生将被分成若干小组，每个小组将获得一张展示地图和一张藏宝图。
他们需要根据藏宝图上的线索，找到地图上标记的宝藏，并回答与安全相关的问题。
每次回答正确，小组将得到一份奖励。
4.进行游戏(30分钟)让每个小组根据藏宝图上的线索，在教室内的指定区域寻找宝藏。
当找到宝藏后，小组成员回到原来的位置，回答与安全相关的问题。
老师会进行检查，如果回答正确，小组将得到奖励。
学生们可以继续进行此次游戏，直到所有的宝藏都被找到为止。
5.总结复习(10分钟)让学生回答一些与安全相关的问题，来巩固他们在游戏中学到的知识。
例如，如何安全出行、如何安全照顾自己等等。
6.游戏奖励(5分钟)根据学生在游戏中表现的优秀与否，进行公平的奖励。
四、拓展活动可以要求学生创造自己的安全游戏，并邀请其他班级的学生参加。
同时，学生们还可以制作海报或册子，将他们学到的安全知识分享给其他人。
五、教学反思通过这个游戏，学生们在参与其中拓展了自己的思维能力和安全意识。
他们通过观察地图和藏宝图上的线索，并解决与安全相关的问题，不仅锻炼了他们的观察力、解决问题的能力，还加深了他们对日常生活安全的认识。
同时，通过奖励的方式，激发了学生们的积极参与和合作精神。
幼儿园教案闯关寻宝
幼儿园教案闯关寻宝第一章：认识宝藏教学目标：1. 让学生了解宝藏的概念，知道宝藏可以是物品、知识、技能等。
2. 培养学生对寻宝活动的兴趣，激发探索欲望。
教学内容：1. 教师向学生介绍宝藏的概念，通过图片、故事等形式让学生理解宝藏的多样性。
2. 引导学生思考自己想要的宝藏是什么，讨论如何寻找宝藏。
教学活动：1. 图片展示：教师展示各种宝藏的图片，如金币、宝石、古董等，引导学生认识宝藏。
2. 故事分享：教师讲述一个寻宝故事，让学生了解寻宝的过程和乐趣。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己想要的宝藏是什么，如何寻找宝藏。
作业：1. 学生回家后，与家长一起思考家庭中的宝藏，如家庭成员的爱、家庭的快乐时光等。
第二章：宝藏地图教学目标：1. 让学生了解宝藏地图的作用，学会阅读和理解地图。
2. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
教学内容：1. 教师向学生介绍宝藏地图的作用，让学生了解地图的基本要素，如方向、距离、地形等。
2. 学生通过小组合作，解决地图上的问题，找到宝藏所在。
教学活动：1. 地图介绍：教师展示一张地图，向学生介绍地图的基本要素。
2. 小组合作：学生分成小组，每组得到一张宝藏地图，小组成员共同解决问题，找到宝藏所在。
3. 分享成果：每组分享找到宝藏的过程和感受。
作业：1. 学生回家后，与家长一起找出家庭附近的宝藏（如超市、公园等），并绘制一张简单的家庭地图。
第三章：宝藏线索教学目标：1. 让学生了解线索的作用，学会分析和运用线索。
2. 培养学生观察力和思维能力。
教学内容：1. 教师向学生介绍线索的概念，让学生了解线索在寻宝活动中的重要性。
2. 学生通过观察和分析线索，找到宝藏所在。
教学活动：1. 线索介绍：教师展示一些线索，如图片、文字等，引导学生了解线索的作用。
2. 小组合作：学生分成小组，每组得到一些线索，小组成员共同观察和分析线索，找到宝藏所在。
3. 分享成果：每组分享找到宝藏的过程和感受。
幼儿园教案闯关寻宝
幼儿园教案闯关寻宝一、教学目标：1. 让幼儿在闯关寻宝的游戏中培养观察力、思维能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿对各种学科知识（如数学、语言、自然科学等）的兴趣。
3. 培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、教学内容：第一关：寻找隐藏的数字1. 教师在教室内或户外藏好一些数字卡片，幼儿需要找到这些卡片。
2. 找到卡片后，幼儿需要正确读出卡片上的数字，并说出数字的大小。
第二关：拼图挑战1. 教师准备一些拼图，幼儿需要分组合作完成拼图。
2. 在拼图过程中，教师可引导幼儿观察拼图的形状、颜色、图案等特征。
第三关：找不同1. 教师展示两张相似的图片，幼儿需要找出两张图片的不同之处。
2. 教师可逐渐增加难度，让幼儿找出更多不同之处。
第四关：词汇大挑战1. 教师准备一些词汇卡片，幼儿需要找出卡片上的词汇。
2. 教师可引导幼儿用词汇卡片进行简单的句子搭建。
第五关：自然界的奥秘1. 教师带领幼儿观察自然界中的植物、动物等，让幼儿认识并了解它们。
2. 幼儿需要完成一个小任务，如找到某种植物的叶子、找到某种动物的踪迹等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过闯关游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 观察法：让幼儿在寻找过程中，培养观察力和思维能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿与同伴合作完成任务，培养团队合作精神。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、思维能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿完成的任务，评价其对教学内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 数字卡片、拼图、词汇卡片等教学材料。
2. 自然界中的植物、动物等观察资源。
注意：在教学过程中，教师可根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学准备：1. 教学场地：教室、户外活动场地2. 教学材料：数字卡片、拼图、词汇卡片、自然界观察工具（如望远镜、笔记本等）3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板七、教学过程：1. 开场导入：教师向幼儿介绍教案主题“闯关寻宝”，激发幼儿的兴趣。
幼儿园教案闯关寻宝
幼儿园教案闯关寻宝第一章：认识宝物教学目标：1. 帮助幼儿认知各种宝物，如金币、宝石、珍珠等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 向幼儿展示各种宝物的图片或实物，如金币、宝石、珍珠等。
2. 让幼儿观察并描述宝物的特点和颜色。
3. 通过故事或游戏让幼儿了解宝物的来源和用途。
教学活动：1. 展示宝物图片或实物，让幼儿观察并描述。
2. 组织幼儿进行宝物分类游戏，如将相同形状或颜色的宝物放在一起。
3. 通过故事或游戏让幼儿了解宝物的来源和用途。
第二章：寻找宝物教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：1. 教幼儿认识地图和方向。
2. 让幼儿学习如何根据线索寻找宝物。
教学活动：1. 教幼儿认识简单的地图和方向，如上、下、左、右等。
2. 设计一个简单的寻宝游戏，让幼儿根据线索寻找宝物。
3. 组织幼儿进行团队合作，共同完成寻宝任务。
第三章：保护宝物教学目标：1. 培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿的社交技能。
教学内容：1. 教幼儿如何保护自己的宝物不被他人拿走。
2. 培养幼儿与他人分享和交流的技巧。
教学活动：1. 设计一个宝物保护游戏，让幼儿学会如何保护自己的宝物。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟宝物被他人夺取的情况，让幼儿学会如何与他人沟通和解决问题。
第四章：宝物交换教学目标：1. 培养幼儿的交换和沟通能力。
2. 培养幼儿的计算能力。
教学内容：1. 教幼儿如何进行宝物交换。
2. 培养幼儿计算交换宝物时的数量和价值。
教学活动：1. 设计一个宝物交换游戏，让幼儿学会如何与他人交换宝物。
2. 组织幼儿进行交换活动，让幼儿学会计算交换宝物时的数量和价值。
第五章：宝物宝藏地图教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：1. 教幼儿如何阅读宝藏地图。
2. 培养幼儿根据地图寻找宝藏的能力。
教学活动：1. 教幼儿认识简单的地图符号和方向。
示范幼儿园中班健康教案教学设计：闯关、寻宝
示范幼儿园中班健康教案教学设计：闯关、寻宝教学目标1.培养幼儿的体育意识和健康意识，学会关注自己的身体健康。
2.培养幼儿的团队合作意识，学会与其他幼儿进行交流和协作。
3.提高幼儿的认知和动手能力，学会运用手中资源完成任务。
4.增强幼儿语言能力，通过描述和交流表现出自己的想法和感受。
教学材料1.班级教具：有趣的游戏卡片、指南针、定向标志。
2.幼儿个人装备：运动鞋、水杯、自己的小书包。
教学过程第一部分：活动前准备在课前，教师需要将教室中的台阶、床铺等相关地方封锁，保障身体健康和安全。
然后，再将卡片放到预设的地点，放置好每一个指南针和定向标志，准备开始本次探索。
第二部分：活动一-闯关1. 活动说明将幼儿随机分成几个小组，每个小组需要穿上自己的运动装备，准备好自己的水杯和书包。
首先，老师将会为每个小组发放游戏卡片，并向幼儿们阐述任务内容：寻找和组成游戏下列单词的闯关密码：身体、运动、卫生、膳食、健康等，当然，还有可能隐藏其他一些单词。
2. 活动流程在开始之前，老师需要为每一个小组分发指南针，并向幼儿们解释相关标志的物理方位。
然后，教师会放下集中卡片，让幼儿们进行寻找。
每个小组所得到的卡片将交给老师，并在卡片上依次按顺序排列出每一个找到的单词，以此组成一个密码。
当所有小组逐一寻找到单词密码后，他们就能够在给定时间内将密码输入到锁上。
此时，小组成功闯过了本次关卡。
3. 活动反思在完成小组任务之后，每一个小组将会各自汇总完成所有任务所需的材料，并针对前面进行反思和讨论。
在这个过程中，教师会询问幼儿们是否遇到过难题，了解他们的寻找策略，并向他们提供指导和解决方法。
第三部分：活动二-寻宝1. 活动说明在完成解锁任务后，小组将会进入下一个环节，也就是寻宝活动。
在本环节中，幼儿们需要按照单词组成的密码，在给定的环境中进行寻宝活动。
在此过程中，他们将机会寻找隐藏在各个角落的宝藏。
2. 活动流程首先，老师向幼儿们介绍每一个寻宝活动的结构和目标。
中班安全教案健康游戏闯关寻宝
中班安全教案健康游戏闯关寻宝一、教学目标：1. 培养幼儿的安全意识，了解日常生活中的一些安全知识。
2. 通过游戏的方式，让幼儿在实践中学习安全知识，提高他们的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 安全知识：交通安全、用电安全、防火安全、防溺水安全等。
2. 游戏规则：分组进行，每组需要完成一系列的安全任务，才能找到宝藏。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——健康游戏闯关寻宝，告诉幼儿这是一个关于安全的闯关游戏，希望他们在游戏中学到一些安全知识。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
教师可以根据实际情况，让幼儿自己选择队友，也可以老师帮忙分配。
3. 游戏准备：教师准备好一系列安全任务，如交通安全、用电安全、防火安全、防溺水安全等。
每个任务都需要设置一定的难度，让幼儿在完成任务的过程中，能够学到相关的安全知识。
4. 游戏开始：教师向幼儿介绍第一个安全任务，并告诉他们完成任务的方法和注意事项。
然后，让幼儿开始进行任务。
在幼儿完成任务的过程中，教师要随时观察和指导，确保幼儿的安全。
5. 任务完成：当一个小组完成一个安全任务后，教师要对他们的表现给予肯定和表扬，并告诉他们下一个任务的内容。
然后，让这个小组休息片刻，为下一个任务做好准备。
6. 游戏结束：当所有的小组都完成了所有的安全任务后，教师要对他们的表现进行总结和评价，然后宣布游戏结束。
最后，教师要带领幼儿一起找到宝藏，让他们感受到成功的喜悦。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过幼儿完成任务的速度和质量，评价他们的动手能力和观察能力。
3. 通过幼儿之间的互动和合作，评价他们的团队合作精神和沟通能力。
五、教学反思：1. 总结本次游戏的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
2. 思考如何将安全教育更好地融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
中班安全教案健康游戏闯关寻宝
中班安全教案健康游戏闯关寻宝一、活动目标1. 认知目标：了解游戏中的安全规则，知道如何在游戏中保护自己。
2. 技能目标：掌握基本的安全知识和自我保护技能，如避免碰撞、正确使用游戏设备等。
3. 情感目标：体验游戏的乐趣，培养团队合作精神和勇敢面对挑战的品质。
二、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿了解游戏中的安全规则，培养幼儿的自我保护意识。
2. 活动难点：让幼儿在游戏中实践安全规则，提高自我保护能力。
三、活动准备1. 物质准备：布置一个包含各种安全隐患的游戏场地，如障碍物、水池等。
2. 经验准备：幼儿已经具备一定的运动能力和安全意识。
四、活动过程1. 导入环节教师通过讲述一个关于游戏安全的故事，如《小熊和朋友们的游戏》，引导幼儿思考游戏中可能存在的危险。
2. 主题展示（1）教师带领幼儿参观布置好的游戏场地，介绍各种安全隐患。
（2）教师引导幼儿讨论在游戏中如何避免危险，如不推挤、不跑太快等。
3. 活动体验（1）教师将幼儿分成小组，让他们在游戏场地中进行闯关寻宝游戏。
（2）在游戏过程中，教师提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。
4. 总结与评价教师和幼儿一起总结活动中学习到的安全知识，强调游戏中安全的重要性。
教师可以对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中继续注意安全。
五、活动延伸鼓励幼儿在日常游戏中注意安全，如在户外活动时遵守游戏规则、不做危险动作等。
教师可以定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的游戏安全情况，共同培养幼儿的自我保护能力。
六、活动评价教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，对他们的认知、技能和情感目标的达成情况进行评价。
同时，教师也可以收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的游戏安全情况，以便更好地调整教学计划。
幼儿园大班教案《寻宝》优秀5篇
幼儿园大班教案《寻宝》优秀5篇寻宝中班教案篇一设计意图：幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。
所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。
把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。
让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标：1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。
2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。
活动准备：PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程：一、开始部分：谈话引题，激发幼儿兴趣师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）。
那今天和王老师一起参与探险游戏吧！二、基本部分：（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。
师：今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？（想去）。
这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？（有）（二）闯关1、古门的密码师：这个古门需要完整的密码才能打开，我们一看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称（三角形，圆，三角形，圆，三角形……），好我们带上数量再说一次（一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……）呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。
（请幼儿答出正确答案）：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友回答。
小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，（请小朋友说）操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温五幼张婵
一、活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。
知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成
了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
二、活动准备
套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）
三、活动过程
1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？
2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
（1）第一关：习惯
师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？
你们喜欢好习惯还是坏习惯？
（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）
（2）第二关：朋友？
师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？
（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）
（3）第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？
（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）
（4）第四关：运动
师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？
（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）
3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？[幼儿园教案网
]
4、结束
师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。