知行书院辩论赛策划书
知行杯策划书
一、活动目的：本届辩论赛主要为响应党的号召,学习科学发展观，宏扬人文素养,培养团队精神，展现青春风采，锻炼思维表达能力。
二、活动宗旨：关注社会热点，以“科学发展观”为中心展开辩题，用科学的态度探讨问题，追求进步，锻炼口才，展现自我，本着“公平竞争，力争第一”，“友谊第一，比赛第二”的精神。
三、活动主题：四、活动时间：五、活动地点：六、参赛要求：1.各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2.各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于主办方对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3.请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4.遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与主办方联系。
5.在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题与辩题相关，不得故意刁难辩手。
七、比赛安排及具体事项：大学生农村工作者1．比赛分为三个阶段：分组循环赛、半决赛、总决赛。
共计十三场。
2．比赛代表队分为A、B、C组九个队根据抽签来决定对手及其辩题。
3．具体赛事：（1）分组循环赛：（比赛双方正反方交替进行。
每组先看输赢场次，再看积分高低决定是否出线。
其中3组中累积分最高分队作为第四名进入半决赛）（2）半决赛：四队由抽签决定其对手、辩题及其正反方，胜者进入总决赛，输者争夺季军。
分别为第十场、第十一场（3）总决赛：由抽签决定辩题及其正反方。
决出冠军、亚军、季军，分别为第十二场（季军）、第十三场（冠、亚军）。
每个单位组一个队伍，一个队伍可以报名5人，不同场辩论赛可以由不同的辩手参加，但一场辩论比赛过程中不得换人，名单一经上报，不得更换，否则取消比赛资格。
预赛：由九张纸分别写着：A组1号、A组2号、A组3号、B 组1号、B组2号、B组3号、C组1号、C组2号、C组3号。
辩题由主办方在抽签前对位安排。
分组循环赛：由主办方赛前规定。
半决赛：提供两个辩题，由比赛方自行抽取。
辩论赛方案策划范文
辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。
为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。
本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。
二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。
通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。
三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。
选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。
每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。
四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。
我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。
此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。
五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。
2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。
学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。
3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。
教师将提供参考资料和辅导。
4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。
5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。
六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。
我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。
评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。
辩论赛活动方案策划书
辩论赛活动方案策划书一、活动背景辩论赛是一种提高学生思辨、辨析、表达能力的重要活动，也是培养学生批判性思维、语言表达能力的有效途径。
为了促进学生的全面发展，我校计划举办一次以"辩论赛"为主题的活动。
本次活动将为学生提供一个展示自己观点、锻炼辩论技巧的平台，旨在培养学生团队合作的精神、挑战自我、培养自信心。
二、活动目标1. 提高学生的辩论能力和思辨能力，培养学生敢于表达和辩论的精神；2. 培养学生积极合作的意识，提升团队协作能力；3. 增强学生的自信心和公众演讲能力；4. 培养学生批判性思维，培养学生独立思考和辨别信息的能力。
三、活动内容安排1. 活动时间：本次辩论赛活动将于xx年xx月xx日举行，持续一天。
2. 活动主题：本次辩论赛主题为"是否应该实行校园手机禁用政策"。
3. 活动格式：a. 报名阶段：学生根据自身兴趣报名参加辩论赛，每个参赛队伍由4名队员组成。
b. 预赛阶段：根据报名情况，进行初步筛选，确定正式参赛队伍。
c. 决赛阶段：筛选出初赛中表现优异的队伍进入决赛，进行最终辩论表演。
4. 活动具体安排：a. 报名阶段：i. 宣传推广：通过校园广播、班会等方式宣传活动，激发学生参与热情；ii. 报名登记：设置报名点，收集报名表，确定参赛队伍；b. 预赛阶段：i. 主题指导：组织老师为参赛队伍提供辩题指导和辩论技巧培训；ii. 辩论赛场培训：在预赛前组织参赛队伍进行模拟辩论训练，提高辩论技巧；iii. 预赛辩论：安排预赛辩论赛场，评委评分，选出表现突出的队伍进入决赛；c. 决赛阶段：i. 辩论赛布置：确定决赛辩题，为决赛队伍提供相应的材料和资料；ii. 决赛辩论：安排决赛辩论赛场，评委评分，选出优胜队伍；iii. 颁奖仪式：对获奖队伍进行表彰，并进行活动总结。
四、活动资源与需求1. 人力资源：需要辩论赛活动策划团队、辩论赛指导教师、评委和志愿者等；2. 场地资源：需要适合辩论赛的比赛场地和观摩场地；3. 奖品桂冠：为获奖队伍准备荣誉证书、奖杯等奖品；4. 宣传资源：校园广播、宣传海报和校园网等渠道。
辩论大赛的策划书
辩论大赛的策划书1. 引言辩论是一种通过辩论、逻辑推理和论证来解决问题的方式，是培养学生思辨能力、口头表达能力和团队合作能力的重要途径。
为了提高学生的综合素质和培养学生的辩论能力，我们计划策划一场辩论大赛。
2. 赛事概述本次辩论大赛将以学校内部为单位进行，参赛对象为在校学生。
比赛形式为一对一的辩论，每场辩论比赛由两名选手进行，选手分为正方和反方，持不同观点进行争辩。
3. 比赛主题为了让学生在辩论中得到更广泛的锻炼，我们将设立多个不同主题的辩论赛题。
比赛主题将涵盖社会、政治、科技、教育等各个领域，题目将在比赛前向参赛选手公布。
4. 比赛流程（1）报名阶段：学校将提前公布比赛信息，并对有兴趣参加辩论大赛的学生进行报名。
学生需要填写报名表格并提交。
（2）初赛：初赛阶段将根据报名情况进行筛选，选出表现出色的参赛选手进入正式比赛。
（3）决赛：决赛阶段将采用单淘汰制，最终选出胜者。
（4）颁奖典礼：在比赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获得优胜的选手，并发布比赛成绩。
5. 比赛规则（1）正方和反方各有一名发言人，以交替的形式进行辩论。
（2）发言时间：每名选手可分为开篇陈述、回应对方观点、总结等环节，每个环节时间限制为3-5分钟。
（3）裁判评分：比赛将由裁判对选手的辩论表现进行评分，评分包括内容、表达、逻辑等方面。
（4）秩序维护：比赛过程中，选手需遵守辩论秩序，不得使用攻击性言辞，保持基本的文明礼貌。
6. 组织与管理（1）组织者：本次比赛将由学校辩论社团组织和承办，学校相关部门提供支持。
（2）裁判：裁判由学校教师和辩论社团成员组成，确保评分的公正性。
（3）场地准备：比赛场地需要提前准备，场地设置应符合比赛需求，包括辩论台、投影设备等。
（4）宣传推广：比赛将通过学校官方平台、社交媒体等渠道进行宣传推广，吸引更多学生参与。
7. 奖励与奖品本次辩论大赛将设置多个奖项，包括最佳辩手、最佳辩论团队等奖项，奖品将根据赞助商提供的物品进行设置。
辩论赛活动方案
辩论赛活动方案一、活动目的：1. 提高学生的辩论能力和思辨能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 激发学生对社会问题的关注和思考。
二、活动时间：活动时间可根据学校的具体安排，在课余时间进行，建议至少安排2-3个小时。
三、活动对象：全校中学生，根据年级分组。
四、活动准备：1. 确定辩题，辩题应具有一定的争议性和深度，能够引发学生的思考和讨论。
可以选择一些与学生生活密切相关的话题，如教育、环境、科技等。
2. 组织辩论队伍，每个队伍由3-5名学生组成，分别担任正方和反方的辩手。
可以通过班级选拔、自愿报名等方式组织队伍。
3. 提供辩论材料，为参赛学生提供相关的辩论材料，包括背景资料、论据和证据等，以便学生准备辩论辩词。
4. 指导辩论技巧，为参赛学生提供辩论技巧的指导，包括辩论结构、论证方法、反驳技巧等。
五、活动流程：1. 开幕式，举行简短的开幕仪式，由学校领导致辞，介绍辩题和参赛队伍。
2. 辩论环节：a. 抽签确定正反方辩手顺序。
b. 正方辩手先发言，阐述自己的立场和论据。
c. 反方辩手进行反驳和驳斥。
d. 交叉质询环节，正反方辩手互相提问，对方进行回答。
e. 二辩环节，正反方的二辩进行总结陈词。
f. 结辩，正方先结辩，反方进行回应。
g. 评判，由评委对辩论过程和辩手表现进行评分。
3. 颁奖仪式，根据评委评分结果，颁发优胜奖、亚军奖和季军奖。
六、活动评估：1. 学生评价，组织学生对辩论赛活动进行评价，了解他们对活动的反馈和意见。
2. 教师评价，教师对参赛学生的表现进行评价，包括辩论技巧、语言表达和团队合作等方面。
七、活动宣传：1. 利用学校官方网站、校报、微信公众号等渠道宣传辩论赛活动，吸引更多学生参与。
2. 在学校内悬挂宣传海报，提醒学生报名参赛。
八、活动成果：1. 提高学生的辩论能力和思辨能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，加强他们的团队协作能力。
3. 激发学生对社会问题的关注和思考，培养他们的社会责任感。
辩论大赛活动策划方案
辩论大赛活动策划方案辩论大赛活动策划方案一、活动背景与目的：辩论是一项古老且充满魅力的活动，旨在通过两方辩手分别陈述自己的观点以达成辩论目的。
辩论能够锻炼学生的辩证思维能力、逻辑思维能力和口头表达能力，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。
为了促进学生们自由辩论的能力与综合素质的提高，特举办此次辩论大赛。
活动目的：1. 增强学生的表达能力和辩证思维能力；2. 培养学生的团队协作和合作能力；3. 提高学生解决问题的能力和逻辑思维能力；4. 丰富学生的知识储备和拓宽学生的眼界。
二、活动时间与地点：时间：5月10日（星期六）上午8:30-12:00地点：学校礼堂三、活动内容与流程：1.初赛阶段（8:30-10:00）初赛共分为团队赛和个人赛两个环节。
团队赛：每个队伍由3人组成，一方为正方，一方为反方，另一方为观众。
每支队伍自行准备辩题，根据主题陈述观点。
每支队伍有5分钟陈述时间，5分钟辩驳时间，2分钟总结时间。
观众队伍将根据表现对辩论发表评论。
初赛最后评选出前5名晋级决赛。
个人赛：每个选手自行准备辩题，分为正方和反方。
每个选手有2分钟陈述时间，2分钟辩驳时间，1分钟总结时间。
个人赛最后评选出前10名晋级决赛。
2.决赛阶段（10:30-12:00）决赛由团队赛和个人赛两个环节组成。
团队赛：每支队伍由3人组成，一方为正方，一方为反方，另一方为观众。
每支队伍由评委提供的辩题进行讨论和辩论。
每支队伍有7分钟陈述时间，7分钟辩驳时间，3分钟总结时间。
决赛根据评委打分决定最终名次。
个人赛：每位选手自行选择辩题，分为正方和反方。
每位选手有3分钟陈述时间，3分钟辩驳时间，2分钟总结时间。
决赛根据评委打分决定最终名次。
四、赛制与评分：参赛队伍按照初赛成绩晋级决赛，决赛成绩由评委进行评定。
评分标准：1. 陈述清晰度与条理性：20%2. 辩论技巧与逻辑性：25%3. 团队合作与个人能力：20%4. 语言表达与口才：15%5. 对观众意见及反驳态度：20%五、参赛要求与奖励：1. 参赛要求：参赛队伍由同年级的学生组成，每支队伍3人。
辩论环节活动策划方案
辩论环节活动策划方案一、活动背景和目的辩论是一种具有挑战性和教育意义的活动，它能够培养学生的逻辑思维、口头表达和团队合作能力，提高学生的综合素质。
因此，举办一场辩论环节活动，既可以丰富学生的课余生活，又可以促进学生的学术交流和思辨能力的提升。
本次辩论环节活动的目的是：1. 提高学生的辩论技巧和团队协作能力；2. 培养学生批判性思维和自信心；3. 激发学生的学习兴趣和创造力；4. 培养学生的社会责任感和胸怀。
二、活动时间和地点活动时间：活动预计在一天内进行，具体时间根据校方安排而定。
活动地点：校园内设有较大的多功能会议厅，适合举办辩论活动。
三、活动形式和规则本次辩论环节活动分为初赛和决赛两个环节。
1. 初赛：（1）选拔队伍：学校各班级自行组织队伍参赛，每个班级派出一支辩论队伍；（2）主题选择：初赛主题提前确定，主题内容既与学生的学习生活有关也与时事热点有关，主题犀利、争议度高、针对性强，能充分激发学生的兴趣和思考；（3）辩论形式：按照辩论规则，双方辩手在规定时间内发言，可进行反驳、辩论，以及提出问题等环节；（4）评分标准：根据辩论的逻辑性、说服力和团队合作等方面进行评分。
2. 决赛：（1）决赛晋级队伍：初赛中成绩优异的队伍晋级至决赛；（2）主题选择：决赛主题由主办方提前确定，主题要求更加深入和广泛，有挑战性，能够评估学生的综合能力和批判性思维；（3）辩论形式：决赛设置更加严格的时间限制，辩论形式更为复杂，增加抽签活动；（4）评委评分：由教师和学生代表组成的评委团，根据辩论的内容、表达和逻辑性等方面进行评分。
四、活动流程1. 初赛流程：（1）活动开幕：校长或老师致开幕辞，介绍活动背景和目的；（2）抽签分组：主持人进行抽签活动，确定辩手分组，使得每个班级的两支队伍分在不同组别；（3）辩论比赛：各参赛队伍按抽签的顺序进行辩论比赛，每个队伍派出两名辩手参与辩论；（4）总结发言：辩论结束后，主持人总结活动，宣布初赛结果，并颁发奖项。
辩论比赛活动方案
辩论比赛活动方案一、活动背景在当今社会，辩论已成为培养学生思辨能力和口头表达能力的重要途径之一。
为了提升学生的综合能力和拓展视野，我校决定组织一场辩论比赛活动。
二、活动目标1. 培养学生团队合作意识：通过辩论比赛，学生将分成不同小组进行相互辩驳，培养他们与他人合作与协作的能力。
2. 提高学生辩论技巧：通过参与辩论比赛，学生将学会分析问题、运用逻辑、提出观点并进行有效辩论。
3. 培养学生的思考和表达能力：学生在辩论比赛中必须迅速并明确地表达自己的观点，提升他们的思辨和口头表达能力。
4. 拓展学生的知识面：辩论比赛将涵盖社会热点、伦理道德、经济政治等多个领域，帮助学生了解和掌握更多的知识。
三、活动流程1. 报名阶段：学生在学校指定时间内进行个人或小组报名，选定辩论题目，并提交参赛申请表。
报名截止后，组织者将评估报名情况，根据报名情况进行分组，并发布参赛名单。
2. 辩论主题选择：根据参赛小组的情况，组织者将确定一定数量的辩论赛题，并通知参赛选手。
选手可以提前进行准备并在辩论比赛中就指定的辩题展开争论。
3. 辩论准备：参赛学生将在规定的时间内，准备自己的辩论观点和证据。
他们可以参考相关书籍、网络资源、以及其他可靠的信息来源。
4. 辩论比赛：辩论比赛将分为预赛和决赛两个阶段。
所有参赛选手将根据抽签结果分为不同小组进行预赛。
预赛结束后，表现出色的小组将晋级到决赛，并最终决出辩论比赛的胜负。
5. 评分和奖项：评委将根据参赛选手的辩论能力、逻辑性和表达能力等方面进行评分。
决赛结束后，将根据得分情况颁发一、二、三等奖以及最佳辩手奖等奖项。
四、活动保障措施1. 赛题选择：组织者将确保辩论赛题的公正性和多样性，涵盖各个领域的热门话题，以增加参赛选手的兴趣和参与度。
2. 评委选拔：评委将由学校名师和相关专业人员组成，确保评分的公正性和专业性。
3. 奖项设置：组织者将协调相关资源，确保奖项的丰富性和实用性，以激励学生更好地参与比赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辩论赛策划书
、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我三、主办单位:河北联合大学轻工学院知行书院学习部
四、承办：办公室宣传部五、活动时间: 2011年11 月六、参赛要求：
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20 分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的
最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不
同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意
刁难辩手。
观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。
七.赛事安排
大赛辩题
1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处
2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握
10 美丽是福不是祸 11 钱是万恶之源 三、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)
1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队， 辩题是 “*********** ”
正方，观点是“ ***** ” ；反方， 观点是“ ************* ” 。
2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3 、主持人介绍评委
4 、主持人介绍比赛程序
5 、主持人宣布比赛开始
6 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7、主持人宣布比赛结果 8、主持人宣布辩论赛结束
(3).赛制
1 正方一辩发言，时间为三分钟；
2 反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；
3 天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕
4道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大 5大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利
6 文才比口才更重要 口才比文才更重要
7合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步
8大学生广泛社交利大与弊 大学生广泛社交弊大与利
9在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利
美丽是祸不是福
钱不是万恶之源
3反方一辩发言，时间为三分钟；
4正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；
5 正、反方二辩发言，时间各两分钟；
6 正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒；
7 正、反方三辩将进行盘问环节；
8 正，反方三辩须针对盘问环节进行小结
9 比赛暂停，台下的教练/ 智囊团可选择上台面授机宜，时间三分钟。
10 自由辩论，时间各四分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
11 反方四辩总结陈词，时间为四分钟；
12正方四辩总结陈词，时间为四分钟；
13 观众发问；
14 评判团代表评述；
(3)、评分标准：
一.个人评分标准个人得分( 100分)
语言表达
1、普通话标准、语速适中；
2、语调平仄合理；
3、口头、肢体语言和谐；
4、修
辞得当、表达合理；
5、表达流畅、说理透彻；
逻辑推理
1、逻辑推理过程清晰；
2、论证结果合理、有力；
3、善于处理逻辑难点；
辩驳能力
1、提问简明捏要；
2、设问针对性强、火力强劲；
3、回答问题精准、处理问题
有技巧
4、反驳有理有据、论证有力；
5、引用实例恰当；
临场反应
1、反应敏捷；
2、用语得体；
3、技巧多元得当；
整体意识
1、分工合理、协调一致；
2、衔接有序、互为攻守
3、自由辩论错落有致；气氛
调节有度；综合印象
1、仪态、着装合理；
2、台风与辩风；
3、有风度及幽默感；
4、尊重对方辩友、
评委和观众；
二.团对评分标准团体得分（300分）
团体得分立论陈词
1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅；
2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力；
3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确；
4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性；
5、语言表达流畅、有文采；
对辩辩驳
1、表达清晰、论证合理而有力；
2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、
避合理）
3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当；
4、针对性强，有理有据；攻辩小结
1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击；
2、提问简明，击中要害；
3、辩护有理有据及有力，说服力强
自由辩论
1、攻防转换有序，把握论辩主动权；
2、针对对方的论点、论据进行有力反驳；
3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地；
回答提问根据辩论队的整体形象，从整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；总结陈词全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护；语言表达具有说服力和逻辑性语言风度
1、用词得当、流畅；
2、语调抑扬顿错、语速适中；
3、表达清晰、层次清楚，
逻辑严密团队配合及临场反应
根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；有团队精神，相互支持；论辩衔接流畅；反应敏捷，应对能力强;
问答形成一个有机整体，有效的打击对方;
（4）晋级规则
以班为单位,3人/组（主辩，一辩，二辩）.本次比赛采取淘汰赛制，预计本次参加预赛的队伍为22支。
小组之间的对抗分组采取抽签方式，第一轮淘汰赛，采用积分方式，取积分最高的5支队伍晋级下轮，并考察是否有个人能力得分较高的赛手，若有，则留下穿插在留下的四支队伍中。
第二轮比赛采取依然采取淘汰制并最终角逐出一等奖和二等奖。
同时可留下个人能力得分较高的赛手。
三、评委邀请:
1、初赛：由？名老师+ ?名学生组成;
2、复赛和决赛：由5名老师组成
四、奖项设臵:
1、团体冠军一队亚军一队季军两队
2、最佳辩手每场一名，共4人；（颁发个人荣誉证书）
3、最佳组织奖二名。
（团体荣誉证书）
经费预算:
矿泉水一箱16元气球若干20元彩带十条30元其他杂费50元共计116元
11级拓展一班贾晓明。