最新幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》含反思.doc
最新蝴蝶找花音乐教案反思(精选8篇)
最新蝴蝶找花音乐教案反思(精选8篇)高三教案还包括了针对学生的学习特点和问题的分析，以及针对不同知识点和考核要求的教学策略和方法。
教学反思：结合学生的实际情况和反馈意见，查找教学过程中存在的问题，并进行改进和优化。
蝴蝶找花音乐教案反思篇一活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）“今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1.“在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
这次可要听仔细哦。
（二）教师第二次范唱1.教师边唱边出示未找出的图谱。
看着图谱一起来说一说。
（念歌词）2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好，可就是声音稍微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词）3.“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作，边做动作边念歌词好不好？（三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱）“刚才小朋友在音乐的.伴奏下说的真好听。
下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。
“我发现有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子）师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作（四）分角色演唱师：“刚才小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个比赛，男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作）师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓励一下。
师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。
小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案
小班音乐欣赏：蝴蝶找花教案一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强对音乐的欣赏能力。
2. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵之间的关系，知道蝴蝶找花的过程。
3. 技能目标：能够跟随音乐节奏做蝴蝶飞舞的动作，学会歌曲《蝴蝶找花》。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，能够跟随音乐节奏做蝴蝶飞舞的动作。
难点：歌词的记忆和歌曲的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 欣赏歌曲：教师播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
3. 学习歌曲：教师教唱《蝴蝶找花》歌曲，重点教授歌词和旋律。
4. 蝴蝶飞舞：教师带领幼儿学习蝴蝶飞舞的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
5. 总结：教师引导幼儿说出蝴蝶找花的过程，强化对歌曲的理解。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示学会的歌曲和蝴蝶飞舞的动作。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈，对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学延伸：1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现蝴蝶找花的过程，如绘画、手工制作等。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行音乐欣赏活动，录制幼儿演唱《蝴蝶找花》的视频。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。
2. 家长反馈：收集家长对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方式。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学进度和难度。
2. 根据家长反馈，调整教学方式和内容。
九、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
2. 家长评价：家长填写评价表，对幼儿在家庭中的音乐欣赏活动进行评价。
十、教学总结：1. 教师总结：总结整个教学过程，反思教学成果和不足之处。
幼儿园小班语言教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班语言教案《蝴蝶找花》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识蝴蝶和花朵，理解蝴蝶与花朵之间的生态关系。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3.培养幼儿的爱心和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察蝴蝶和花朵的特征，理解它们之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿关注生态保护，激发他们保护环境的意识。
三、教学准备1.教具：蝴蝶、花朵的图片，蝴蝶找花的PPT，小花、小草的头饰。
2.环境布置：在活动室里摆放一些花朵和蝴蝶的模型，营造一个充满生机的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师简要介绍蝴蝶和花朵的关系，引发幼儿的好奇心。
2.故事讲解（1）教师播放PPT，讲述《蝴蝶找花》的故事。
（2）教师提问：故事里发生了什么？蝴蝶为什么找不到花？幼儿回答。
3.情景体验（1）教师分发小花、小草的头饰，让幼儿扮演花朵和小草。
（2）教师扮演蝴蝶，带领幼儿进行“蝴蝶找花”的游戏。
（3）游戏过程中，教师引导幼儿观察蝴蝶和花朵的互动，体验它们之间的生态关系。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现。
（3）教师提出问题：我们能为保护蝴蝶和花朵做些什么？幼儿回答。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在讲述故事时，可以适当加入一些互动环节，让幼儿更好地参与进来。
（2）在游戏环节，可以增加一些角色扮演，让幼儿更深入地体验蝴蝶和花朵的关系。
3.教学拓展（1）可以组织幼儿参观蝴蝶馆或植物园，实地观察蝴蝶和花朵。
（2）开展手工制作活动，让幼儿用彩纸、画笔等材料制作蝴蝶和花朵，培养他们的动手能力。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解更多的环保知识，提高他们的环保意识。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过PPT展示蝴蝶和花朵的互动场景，以直观的方式让幼儿理解它们之间的生态关系。
（2）通过师幼互动，如教师问：“小朋友们，你们知道蝴蝶为什么喜欢在花丛中飞舞吗？”幼儿回答后，教师再引导：“因为蝴蝶需要采蜜，而花朵需要蝴蝶来帮助它们传粉，它们是好朋友哦！”2.教学难点补充：（1）教师引导幼儿思考如何保护蝴蝶和花朵，通过提问：“我们怎么才能让蝴蝶和花朵安全快乐地生活呢？”（2）教师可以通过举例说明，如：“我们可以不摘花，不捉蝴蝶，还可以在小区里种更多的花，让蝴蝶有更多的家。
关于蝴蝶找花的小班教案与反思
教案：关于蝴蝶找花的小班教案与反思一、教学目标：1. 了解蝴蝶和花之间的关系，培养学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，让他们在活动中学会分享和合作。
二、教学内容：1. 蝴蝶和花的关系：引导学生了解蝴蝶找花的过程，让他们认识到蝴蝶和花之间的相互依存关系。
2. 观察蝴蝶和花：培养学生观察蝴蝶和花的能力，让他们学会用生动的语言描述蝴蝶和花的特点。
3. 蝴蝶找花的故事：通过讲述蝴蝶找花的故事，引导学生体验蝴蝶找花的乐趣，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 图片或实物：准备一些蝴蝶和花的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 故事书：准备一本关于蝴蝶找花的故事书，用于讲述故事和引导学生体验乐趣。
3. 画纸、彩笔等绘画材料：准备一些画纸和彩笔，供学生绘画蝴蝶和花。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过展示蝴蝶和花的图片或实物，引导学生关注蝴蝶和花的关系。
2. 讲述故事：讲述一个关于蝴蝶找花的故事，让学生体验蝴蝶找花的乐趣。
3. 观察和描述：让学生观察蝴蝶和花的特点，并用生动的语言进行描述。
4. 绘画活动：让学生用自己的方式绘画出蝴蝶和花，培养他们的观察力和想象力。
五、教学反思：1. 学生对蝴蝶和花的关系有了更深入的了解，能够认识到它们之间的相互依存关系。
2. 学生在观察和描述蝴蝶和花的过程中，提高了观察力和想象力，能够用生动的语言进行描述。
3. 学生在绘画活动中，发挥了自己的创造力和想象力，用自己的方式表达了蝴蝶和花的特点。
4. 整个教学过程中，学生积极参与，表现出对自然的兴趣和好奇心，合作意识和团队精神得到了培养。
六、教学目标：1. 加深学生对蝴蝶和花之间关系的理解，培养他们的环保意识。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生思考人与自然的关系，培养他们的关爱大自然的情感。
七、教学内容：1. 环保教育：引导学生了解蝴蝶和花的重要性，认识到保护自然环境的重要性。
《蝴蝶找花》教学反思
《蝴蝶找花》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝴蝶找花教案及活动反思
蝴蝶找花教案及活动反思一、教案内容1. 活动名称：蝴蝶找花2. 活动目标：帮助幼儿认识和了解蝴蝶和花的关系。
培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 活动准备：准备一些蝴蝶和花的图片，以及相关的故事或视频资料。
准备一些蝴蝶和花的模型或玩具。
4. 活动步骤：展示蝴蝶和花的图片，引导幼儿观察和描述。
讲述一个关于蝴蝶和花的故事或播放相关视频，引导幼儿理解和感受。
组织幼儿进行蝴蝶找花的游戏，例如在花园或教室里摆放一些蝴蝶和花的模型或玩具，让幼儿找到对应的蝴蝶和花。
引导幼儿分享他们的观察和体验，鼓励他们表达自己的感受和想法。
5. 活动延伸：邀请家长参与活动，一起进行蝴蝶找花游戏。
组织幼儿进行蝴蝶和花的观察和记录，例如记录蝴蝶和花的颜色、形状等特征。
二、活动反思1. 本次活动的实施情况：在活动过程中，幼儿们积极参与，表现出对蝴蝶和花的兴趣和好奇心。
幼儿们在找花的过程中，手眼协调能力和观察力得到了锻炼和发展。
通过讲述故事和播放视频，幼儿们对蝴蝶和花的关系有了更深入的理解和感受。
2. 需要改进的地方：在活动准备中，可以增加更多样化的蝴蝶和花的选择，以满足幼儿们的好奇心和探索欲望。
在活动步骤中，可以增加一些互动环节，例如让幼儿自己制作蝴蝶和花的模型或玩具，以提高他们的参与度和创造力。
三、教案内容六、教学评价1. 评价目标：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
评估幼儿的手眼协调能力、观察力和描述能力的发展。
考察幼儿对蝴蝶和花关系的理解以及对自然环境的认识。
2. 评价方法：观察记录：记录幼儿在活动中的参与情况、互动表现和技能运用。
幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束时分享自己的感受和学到的知识。
同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，促进团队合作和交流。
七、家庭作业1. 作业内容：家长协助幼儿在家中观察周围的蝴蝶和花，记录下它们的特征和变化。
家长与幼儿一起讨论蝴蝶和花的关系，引导幼儿思考蝴蝶对花的重要性。
幼儿园小班社会教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班社会教案《蝴蝶找花》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜花草树木的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵图片，观察花园的场地。
2. 环境准备：一个充满花草树木的花园。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 情境创设：教师带领幼儿来到花园，让他们自己观察蝴蝶寻找花朵的过程。
3. 引导幼儿观察：教师提出问题，引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状以及花朵的种类、颜色等。
4. 表达分享：教师鼓励幼儿用自己的话描述蝴蝶和花朵的特点，并与其他同伴分享。
5. 总结：教师带领幼儿回顾蝴蝶寻找花朵的过程，让幼儿说出自己最喜欢的花朵。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与观察蝴蝶找花的过程，能够用简单的语言描述蝴蝶和花朵的特点。
但在分享环节，部分幼儿表现出不愿意与他人分享自己的观察心得。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿分享意识的培养，让他们学会与他人分享自己的快乐和知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在家附近的花草树木中观察蝴蝶找花的过程，并记录下来。
2. 区域活动：在幼儿园的自然角，教师组织幼儿种植花草，观察蝴蝶飞舞的现象。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 关注幼儿在观察、表达、分享环节的表现，评估他们的观察力、表达力和分享意识。
八、教学建议：1. 在教学中，教师应注重培养幼儿的观察力，引导他们仔细观察蝴蝶和花朵的细节。
2. 教师应加强与幼儿的互动，鼓励他们用语言表达自己的观察心得。
小班游戏优秀教案及教学反思《蝴蝶找花》
小班游戏优秀教案及教学反思《蝴蝶找花》教案：《蝴蝶找花》我设计的这节小班游戏课程《蝴蝶找花》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中锻炼他们的观察力、协调性和团队合作能力。
一、教学目标1. 让孩子们能够观察到蝴蝶和花朵的细节特征。
2. 培养孩子们的协调性，提高他们的运动技能。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在游戏中能够准确地找到匹配的花朵。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力和团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶翅膀、花朵图卡、音乐播放器。
2. 学具：孩子们的玩具蝴蝶翅膀、花朵图卡。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们戴上蝴蝶翅膀，随着音乐在教室里翩翩起舞，以此锻炼他们的协调性和灵活性。
2. 游戏活动（10分钟）：我将把花朵图卡分发给孩子们，然后播放音乐，让孩子们在音乐停止时找到与自己手中的花朵图卡匹配的蝴蝶翅膀。
3. 团队游戏（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每个小组需要合作找到所有匹配的花朵和蝴蝶翅膀。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在游戏中能够准确地找到匹配的花朵和蝴蝶翅膀。
2. 活动重点：培养孩子们的观察力和团队协作能力。
六、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的进行情况，观察孩子们的反应和表现，以此评估活动的效果。
同时，我也会考虑如何改进和拓展这个活动，使其更加适合小班孩子们的需要。
《蝴蝶找花》这节课，我希望能够通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中锻炼他们的观察力、协调性和团队合作能力。
我相信，通过这个活动，孩子们不仅能够学到知识，还能在实践中体验到合作和分享的快乐。
重点和难点解析在设计这节小班游戏课程《蝴蝶找花》时，我特别关注了几个重要的细节，这些细节我认为是实现教学目标和帮助孩子们成长的关键。
我选择了蝴蝶翅膀和花朵图卡作为教具和学具，这是为了激发孩子们的兴趣和参与度。
蝴蝶和花朵是孩子们熟悉的自然元素，通过它们，我可以引导孩子们观察和比较，进而提高他们的观察力。
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幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》含反思活动目标
1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
3、环境准备：设置成花园场景。
活动过程
1、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧！我们的花园漂亮吗，看见什么了？
2、完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁？他们
在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。
3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。
②小朋友手上带上蝴蝶翅膀飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。
③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。
5、介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
活动反思
乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。
课件与音乐完美结合。
课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件
与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。
活动中课件的设计、运用称得上是点睛之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。
倾听与表现完美结合。
教师用故事导入法帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。
在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。
同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
难点化解的巧妙。
每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落在花朵上？紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。
在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。
同时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩
乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
中国有1200 种。