2021年中考物理实验专题复习训练：力学实验
2021年中考物理实验复习专题六(力学1)
实验专题六（力学一）1．为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1＝F3＝F4＞F2。
（1）该同学是根据来判断力的作用效果的。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是。
（3）通过比较、两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是的，因为。
2．请利用气球，设计三个不同的力学实验，按要求完成下表。
操作方法实验现象物理知识实验一力可以使物体运动状态发生改变实验二力的作用是相互的实验三压力的作用效果与压力大小有关除了以上实验，还可以利用气球做的实验（写一个即可）。
3．“嫦娥三号”探月卫星，经多次“刹车制动”实现变轨（如图所示），最终在月面成功着陆。
（1）月球是一颗（选填“恒星”或“行星”或“卫星”），月球着陆器不能利用降落伞进行月面着陆，因为月球表面没有。
（2）卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射出高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是的。
（3）卫星绕着月球做圆周运动时，卫星受到的力（选填“是”或“不是”）平衡力。
（4）地面控制中心通过来跟卫星取得联系。
4．为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A 所受摩擦力f A的方向向，大小应该等于弹簧测力计的示数（填“C”或“D”）。
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。
中考物理专题复习《力学实验》测试卷(附参考答案)
中考物理专题复习《力学实验》测试卷(附参考答案) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一．实验探究题（共30小题）1．小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。
下表是小明同学收集的实验数据。
弹力/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.5弹簧总长度/cm 6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/cm0 1.2 2.4 4.8 6.0（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处。
（2）在坐标中画出的弹簧伸长量与弹力的关系图。
（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是。
（4）支持你上述结论的依据是：。
（5）此实验结论在实际中的一个应用是：。
（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图象分析的优点有哪些？（说出一点即可）。
2．如图所示，在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车在同一斜面的同一高度从静止开始下滑，然后，在材料不同的表面继续运动，小车分别停在如图所示的位置。
问：（1）让小车在同一斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的。
（2）结论：平面越光滑，小车受到的阻力越，滑动的距离越。
（3）推论：如果运动的物体不受力，它将。
3．如图是研究牛顿第一定律的实验，请回答：（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的相同。
（2）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小得越。
（3）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做运动。
（4）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。
请你解释这一现象。
答：刹车前人和车都是的。
刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有，要保持原来的运动状态。
因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。
4．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
2021届人教版中考物理总复习题型专项训练： 力学实验题
力学实验题类型一课内力学测量型实验1.【测平均速度】小梦利用如图1所示的装置,测量小车运动的平均速度。
让小车从斜面上的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出小车在不同阶段的平均速度。
图1(1)应选择较小坡度的斜面,这样设计的目的是在实验中便于测量。
(2)图中BC段的路程s BC=cm,如果测得小车通过BC段所用时间t BC=2 s,则小车在BC段的平均速度v BC=cm/s。
(3)在测量小车到达B点所用的时间时,如果小车还没有到达B点时就停止计时,则测出AB段的平均速度v AB会偏(选填“大”或“小”)。
(4)实验中应该多次测量,每次测量时必须让小车从由静止开始下滑。
(5)v AC(选填“>”“<”或“=”)v AB。
2.【测密度】小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中,进行了以下操作:(1)将天平放在桌面上,在天平托盘中分别放入不吸水的纸,把游码移到零刻度线处后指针静止时的情形如图2甲所示,要使横梁平衡,应将横梁上的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,直至天平水平平衡。
接着将鸡蛋放在天平左盘,在右盘中加减砝码并移动游码,直到天平重新恢复平衡,所加砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测鸡蛋的质量为g。
图2(2)因可供选择的量筒口径较小,鸡蛋无法放入,小丽自制了一个溢水杯,采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积,其具体做法是:先在溢水杯中加水,直到水面恰好与溢水口,把量筒放在溢水口下方,将鸡蛋缓慢放入溢水杯中,鸡蛋最终沉入水底,量筒收集完从溢水杯溢出的水后,量筒内水面位置如图丙所示。
她所使用量筒的分度值为mL,在读取量筒中水的体积时,视线应与液面(选填“相平”或“不相平”),鸡蛋的体积为cm3。
(3)被测鸡蛋的密度为g/cm3。
(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积V,再取出溢水杯中的鸡蛋,放在天平的左盘,称出它的质量m,然后利用ρ=m计算出鸡蛋的密度。
用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会。
2021中考物理(全国精选)：力学实验(全解析)
中考物理（全国精选）：力学实验（全解析）一、实验题1．（2021·郑州市第三十七中学九年级一模）小明在探究“重力与质量的关系”实验中，以钩码作为被测物体，逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，如图甲所示。
实验数据如表所示：（1）实验前将弹簧测力计在_____（选填“水平方向”或“竖直方向”）调零，使指针对准零刻度线；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；（______）（3）由图像可以得出结论：_____；（4）本实验以钩码作为被测物体的好处是：_____；（5）本实验综合运用了等效替代和转换的物理思想研究方法，请再写出一个初中同时用到这两种思想方法的实验：_____。
【答案】竖直方向物体所受重力跟它的质量成正比便于测量重力及成倍数改变物体的质量探究同一直线上两个力的合力与两个力的关系【详解】（1）[1]测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。
（2）[2]根据表格中的实验数据，描点并用平滑的曲线连接起来（3）[3]因物体的重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故可得结论：物体所受重力跟它的质量成正比。
（4）[4]由于钩码便于测量重力，且每个钩码的质量相等，便于分析重力与质量的正比例关系。
（5）[5]探究同一直线上两个力的合力与两个力的关系时，用到了等效替代法和转换法的物理思想。
2．（2021·江苏无锡市·八年级期中）小娟想要探究弹簧测力计的原理：（1）除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是___________。
进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第___________次实验。
（2）由表格可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力_____（3）若将两根同样的弹簧并排使用，更难拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程___________（选填“大”或“小”）。
2021年中考物理实验探究题：力学实验—测密度
中考物理实验探究题：力学实验—测密度（最新题型汇总）1. 张丽和唐梅同学想测量一瓶食用油的密度，他们分别选用不同的实验器材和方法来进行测量．（1）张丽同学用刻度尺、烧杯、水、两端开口的玻璃管、橡皮膜、细线来测量食用油密度，操作步骤如下：①如图1甲所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，管竖直放置，开口向上，向管内倒入适量的食用油，随着油量的增加，橡皮膜越向下凸起，说明液体压强随着________的增加而增大；②用刻度尺测出玻璃管中油柱的高度为h1（如图1甲所示）；③在烧杯中装入适量的水，将装有油的玻璃管缓慢浸入水中，直至橡皮膜水平为止，用刻度尺测出管底到水面的深度为h2（如图1乙所示）；④食用油的密度表达式：ρ油=________．（水的密度用ρ水表示）⑤分析实验过程，张丽同学测得的食用油密度值比真实值偏________（选填“大”或“小”）．（2）唐梅同学用托盘天平、烧杯、细线和橡皮擦测量食用油的密度．（a）具体操作步骤如下：①将托盘天平放在水平台面上，游码移到称量标尺左端“0”刻度线处，观察到指针指在分度标尺上的位置如图2甲所示，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使指针对准分度标尺的中央刻度线；②将烧杯装入适量水并放在托盘天平上（如图2乙所示），调节天平重新平衡后，所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图2丙所示，则这杯水的总质量为________ g；③将橡皮擦用细线绑好并浸没入水中（未接触烧杯，如图2丁所示），记下天平平衡时的示数为163.2g；则该橡皮擦体积V=________cm3；④将橡皮擦从水中取出，同时把烧杯中的水倒掉，然后用干毛巾擦干橡皮擦和烧杯；⑤将烧杯装入适量食用油并重新放在托盘天平上，记下天平平衡时的示数为142.2g；⑥用细线将橡皮擦浸没入食用油中（未接触烧杯），记下天平平衡时的示数为151.0g；（b）则食用油密度为ρ油=________kg/m3．（c）橡皮擦由橡胶制成，水分和油类都有可能被吸入，假设橡皮擦在实验过程中不吸水，但会吸少量的油（体积不膨胀），则由此方法测得的食用油密度将比真实值偏________（选填“大”或“小”）．2. 小华利用量筒、水，测量小瓷杯的密度，如图所示。
中考物理总复习《力学实验》专项练习题(附带答案)
中考物理总复习《力学实验》专项练习题（附带答案）班级姓名学号1.如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。
实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
（1）实验原理是____________；（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应___________（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度；（3）小车从A点运动到B点所用时间t AB=___________s；从A点到C点的路程s AC=___________cm；小车在AC段的平均速度v AC=____________m/s。
2.小海想知道消毒酒精的密度，用如图所示的家用电子秤、玻璃杯，注射器等进行测量：给玻璃杯中倒入适量酒精，测得玻璃杯和酒精的总质量为109.4g；用注射器从玻璃杯中抽取部分酒精，如图所示，其体积为_________m3；剩余酒精和玻璃杯的总质量为92.2g。
则酒精的密度为__________g/cm3。
测量结束整理器材时，小海发现电子秤显示的剩余酒精和玻璃杯的总质量减小为91.9g，其原因是酒精易__________（填物态变化名称）。
3.小南在实验室测量某种液体的密度，下面是他实验中的主要步骤。
请你把他的实验步骤补充完整。
（1）小南把天平放在水平桌面上，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向______端移动；（2）用调节好的天平测出烧杯和杯内液体的总质量为80.9g；（3）将烧杯内的部分液体倒入量筒，液面静止时如图乙所示；（4）用天平测量烧杯和杯内剩余液体的质量，天平横梁水平平衡时砝码和游码的位置如图丙所示，则烧杯和杯内剩余液体的总质量是______ g ；（5）根据小南测得的数据可知待测液体的密度为______g/cm 3。
4.小海为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）写出图丙中箭头所指的结构名称：______；（2）将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的______处，调节平衡螺母使天平平衡；（3）将适量盐水倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和盐水的总质量为______g ；（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______cm 3；（5）将倒空后的烧杯放在天平左盘，向右盘加减砝码，当将最小为5g 的砝码放入右盘时，指针如图丙所示，此时应______，使天平平衡，天平平衡时，测出倒空后的烧杯的质量为37g ； （6）小海所配制的盐水的密度为______g/cm 3；（7）评估小海的实验方案可知，他测出的盐水密度______（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。
2021年中考科学第二轮专题复习(物理)力学实验---探究固体压强、液体压强和测大气压
中考科学第二轮专题复习（物理）力学实验---探究固体压强、液体压强和测大气压1.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的________来比较压力作用效果；（2）对比甲、乙两图可以得出：当________一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；（3）对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点________(选填“正确"或“错误”)；理由是________。
2.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小金把一个或两个相同的木块放在海绵上，进行如图实验。
（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下实验中。
（请单选）A.用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的规律B.用悬挂的乒乓球靠近振动的音叉，用乒乓球运动来探究声音产生的条件C.用10粒玉米来探究影响种子萌发的条件D.用望远镜观察太空以了解星球的运行规律（2）对比________两图可得出的结论：当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（3）对比甲、丁两图，海绵凹陷程度相同，小金认为压力的作用效果与压力大小无关，小金的观点是错误的，因为________；3.用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”（1）如图甲所示，压强计是通过比较________来反映被测压强大小的；当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该_________，而小明同学却观察到如图甲所示的情景，应进行调节；（2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中(已知其中一杯为水，另一杯为盐水)，如图乙和丙所示，他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图________(选填“甲”或“乙”)杯子中盛的是水，理由是_________4.在游泳时，小金发现越往深水区走，越感到胸闷，由此猜想液体内部压强可能与液体的深度有关。
2021年中考物理热点专题复习：力学实验 专项练习题(含答案)
2021年中考物理热点专题复习：力学实验 专项练习题热点类型一、质量密度【典例1】如图所示，为了研究物质的某种特性，某小组同学分别用三种不同的液体做实验。
实验时，用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种液体不同体积时的质量，记录了有关数据，并依据数据作出了质量与体积关系的m-V 图象。
（1）分析比较实验数据点B 、D 、G （或C 、E 、H 或F 、I ）可知在体积相同时的质量关系，可得出的初步结论 。
（2）分析比较实验数据点的体积及质量变化的倍数关系，可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成正比。
（3）进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义，可归纳的结论有：（a ） 。
（b ） 。
（4）由以上分析可初步认为 表示了物质的一种特性。
【答案与解析】（1）不同种物质，体积相同，质量不同。
（3）（a ）同种液体，质量与体积的比值是一个定值；（b ）不同种液体，质量与体积的比值不相同。
（4）Vm 表示了物质的一种特性。
【总结升华】这是一道实验数据分析题，要学会从图表中读出有用的信息，分析数据，得出结论。
【变式1】晓宇同学在实验室里测量一块不规则金属片的密度。
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻线后，太平横梁指针如图甲所示，此时应将右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节使天平平衡；（2）用调节好的天平测量金属片的质量时，所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示，则金属片的质量为g；（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图丙所示的方法测瓷片的体积：a．往烧杯中加入适量的水，把金属片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出金属片；b．先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丁所示，则金属片的体积为cm3。
（4）此金属片的密度为kg/ m3；（5）根据以上步骤，你认为晓宇同学测出的金属片密度值（填“偏大”或“偏小”）。
【答案】（1）左；（2）36.4；（3）14；（4）2.6×103；（5）偏小【解析】（1）由图甲知横梁指针向右偏，此时应将平衡螺母向左调，才能使天平平衡；（2）由图乙知，标尺的分度值为0.2g，金属片的质量为m=20g+10g+5g+1.4g=36.4g；（3）由图丁可知，量筒中液体的凹液面的底部与26mL刻度线相平，所以金属片的体积：V=40mL-26mL=14mL=14cm3；（4）ρ=m/V=36.4g/14cm3=2.6g/cm3=2.6×103kg/m3；（5）金属片拿出时，上面沾有水，使金属片的体积测量值偏大，由ρ=m/V知，密度的测量值偏小。
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力学实验（含答案）实验一密度的测量1.[2020·扬州]如图1所示,某学习小组利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细线和足量的水(已知水的密度为ρ)测量了一块矿石的密度,实验过程如下:图1(1)实验步骤:A.向量筒中加入适量水,记下体积V1(如图甲所示);B.烧杯中注入适量的水,将矿石放入剪下的矿泉水瓶内,使矿泉水瓶漂浮在烧杯中,并用记号笔在烧杯上标记此时液面的位置(如图乙所示);C.取出矿泉水瓶,将量筒中的水缓慢倒入烧杯至,量筒中剩余水的体积为V2(如图丙所示);D.再用细线拴住矿石缓慢放入量筒中,此时总体积为V3(如图丁所示)。
(2)矿石的密度表达式ρ石= (用题中物理量符号表示)。
(3)由于矿泉水瓶有质量,会导致矿石密度测量值,有同学指出只要在步骤C进行适当修改就可以,该同学修改的内容是。
2.[2020·无锡改编]小红利用托盘天平(最大测量值200 g,分度值0.2 g)、量筒、水(ρ水=1.0×103kg/m3)、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水,步骤如下:(1)调节天平时,将天平放在水平台面上,将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧,应将平衡螺母向调节,使指针对准分度盘中央刻度线。
(2)为称量出2 g盐,小红先将一张白纸放在天平左盘上,仅移动游码,天平再次平衡时,游码示数如图2甲所示,则白纸的质量为g;接下来,应该先将游码移至g处,再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐,直至天平再次平衡。
图2(3)用量筒量取50 mL的水,并全部倒入烧杯中,再将2 g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变),则小红所配置的盐水密度为g/cm3。
(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。
她测出空烧杯的质量为50 g,然后在烧杯中加水,使烧杯和水的总质量为100 g,并在水面位置处做好标记,如图乙所示。
测量液体密度时,将待测液体加至“标记”处,用天平称量出烧杯和液体的总质量m。
为方便使用该“密度计”,小红做了如下的使用说明:①图丙中横坐标表示m,纵坐标表示待测液体密度ρ。
请在图丙的坐标系中画出ρ-m图像,并在坐标轴上标出ρ的最大值。
②理论上,该“密度计”可以鉴别密度差异不小于g/cm3的液体。
(5)如图3Ⅰ所示是小明用粗细均匀的吸管制成的简易密度计,当它竖直漂浮在水中时,水面位于图中A处,图中AB间距离为10.5 cm,则A处应标为g/cm3。
再将该密度计漂浮在75%消毒酒精中,此时所受的浮力(选填“大于”“等于”或“小于”)在水中所受的浮力,它浸入酒精中的深度h为cm。
(75%消毒酒精的密度为0.875 g/cm3)图3(6)如图Ⅱ所示是三位同学用不同粗细的均匀吸管制成的密度计竖直漂浮在水中时的情形,其中密度计(选填“①”“②”或“③”)在测量其他液体密度时结果更精确。
3.[2020·连云港]密度是物质的重要属性,生产、生活中常常需要测量各种液体的密度。
某同学在综合实践活动中自制了测量液体密度的杠杆密度计,可以从杠杆上的刻度直接读出液体密度的数值,受到了老师的肯定和表扬,结构如图4所示。
所用器材:轻质杠杆(自身重力忽略不计)、两种规格的空桶(100 mL和200 mL)、质量为m的物体A、细线。
图4(1)将杠杆在O点悬挂起来,空桶悬挂在B点,质量为m的物体A悬挂在C点时,杠杆水平平衡。
测出B点到O 点的距离为l,C点到O点的距离为l0,此时C点的密度刻度线应标注为。
(2)在B点的空桶内注满液体,空桶容积为V,移动物体A至C1位置,使杠杆在水平位置平衡。
C1点到O点的距离为l1,此时C1点的密度值为。
(用题中所给的字母表示)(3)已知密度为1.0×103 kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为4 cm,则密度为0.8×103 kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为cm。
(4)要使制作的杠杆密度计测量精度更高一些,应选择(选填“100 mL”或“200 mL”)规格的空桶。
实验二探究滑动摩擦力的影响因素4.[2020·辽阳改编]在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小平完成了如图5所示的甲、乙、丙三次实验。
测量滑动摩擦力时,小平用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平方向运动。
图5(1)甲实验中木块受到的摩擦力为N,如果水平拉动木块向右做加速运动,木块受到的摩擦力将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)比较甲、乙两次实验数据,是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系。
(3)比较甲、丙两次实验数据, (选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论,判断依据是。
(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后,还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系,他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块,设计了两种方案,你认为合理的是(选填“A”或“B”)。
A.木块平放在木板上,在木块上加不同质量的砝码,拉动木块,比较两次滑动摩擦力的大小B.把木块分别平放、侧放在木板上,拉动木块,比较两次滑动摩擦力的大小(5)小颖发现小平上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定,于是改进了实验装置,如图6所示。
改进后长木板(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。
图65.[2020·连云港]学习过摩擦力以后,小明同学想探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小之间的关系,为了提高实验的精准度,小明选用了如图7甲所示的装置,该装置通过驱动装置带动传送带运动,木块保持不动,其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。
驱动装置的电路如图乙所示。
图7(1)在实验过程中,要增大传送带运动的速度,可以通过将滑动变阻器滑片向(选填“左”或“右”)移动来实现。
(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了。
(3)图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图,观察该图可知,滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小(选填“有关”或“无关”),理由是。
实验三阻力对物体运动的影响6.[2020·泰州改编]在“探究阻力对物体运动的影响”实验中:(1)小明调试实验装置时,将小车从斜面上A处滑下,如图8甲所示,小车会滑出水平木板右端而掉落下去。
为了让小车不滑出木板,下列做法不可行的是(选填选项前字母)。
图8A.小车仍从斜面A处滑下,换一个更长的木板B.增大斜面的倾角,小车仍从斜面上A处滑下C.斜面倾角不变,小车从斜面上A处以下位置滑下D.减小斜面的倾角,小车仍从斜面上A处滑下(2)调试成功后,小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下,让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动,最终小车静止时的位置如图乙所示。
由此可得:小车受到的阻力越小,运动的路程越。
进一步推理可知:若小车运动时所受阻力为零,小车将做(填运动状态)。
(3)在上述实验中,小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量(选填“大于”“等于”或“小于”)在木板表面运动过程中的速度变化量。
(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上,经过科学推理得出的。
下列得出实验结论的过程与该实验相同的是。
A.探究影响压力作用效果的因素B.用小磁针探究磁体周围的磁场C.探究声音能否在真空中传播D.探究动能大小与物体质量的关系(5)从能量转化的角度看,小车在水平面上克服阻力所做的功(选填“在棉布上更多”“在木板上更多”或“两次一样多”),小车的动能转化为能。
如果完全没有阻力时,小车的动能将不变,所以小车将做运动。
实验四探究二力平衡的条件7.[2020·常德]在“探究二力平衡条件”的实验中,实验装置如图9所示。
图9(1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码,木块仍然保持静止状态,则产生这一现象的原因是。
(2)现保持F1与F2相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定。
(3)如果将木块换成弹簧测力计,左右两盘各放入重 5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为(选填序号)。
A.10 NB.5 NC.0 N实验五探究压力作用效果的影响因素8.在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但对有怎样的关系看法不同。
于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成的高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图10所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。
序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1 合金甲圆柱体A 10 5 0.52 合金甲圆柱体B 10 10 13 合金甲圆柱体C 20 10 14 合金乙圆柱体A 105 1.55 合金乙圆柱体B 10 10 36 合金乙圆柱体C 20 10 3图10(1)该小组同学是通过来判断压强大小的。
(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的有关。
(3)分析可以得出:当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。
(4)此探究过程用到的科学探究方法有、。
(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S)。
表达式为。
(6)上面推导出的表达式(选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。
实验六探究液体内部的压强9.[2020·扬州改编]在“探究影响液体内部压强的因素”活动中:(1)如图11甲所示,使用前用手指按压压强计的橡皮膜,是为了检查实验装置的。
实验过程中通过U 形管两侧液面的来比较液体内部压强的大小。
图11(2)比较图乙中的A、B、C三次实验,可得出结论:同种液体,同一深度, 。
(3)在实验过程中发现,在同种液体的同一深度处,使用不同的压强计时,U形管两侧液面的高度差不完全相同。
小明猜想可能是实验时U形管没有放置;小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间零刻度线处,这种说法是(选填“正确”或“错误”)的;小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。
小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上,改变橡皮膜的松紧程度,发现橡皮膜较紧时,U形管两侧液面的高度差较。
你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的有关。
(4)用如图丙所示的容器也可以探究液体内部的压强。
容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分,隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。