牧羊姑娘简谱
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牧羊姑娘
双簧管的音色带有忧郁的色彩，这四句曲调又 都是由高到低进行，使音乐更显得苍凉而悲伤， 令人为牧羊女的不幸而一掬同情之泪。
第 二 部 分 ：
旋律上略有上扬，节奏也较活泼，音乐的 色彩略显明亮，也许是牧羊女对往日曾有 过的美好时光的回忆，也许是对未来幸福 生活的憧憬，可是这都是瞬间即逝的景象。 末尾句下行的旋律使幻想破灭，回到了悲 惨的现实——荒山枯草，凉风飒飒。
欣赏视频所学过的 所有歌曲，背唱歌曲 《小小少年》和《我是 少年阿凡提》 2、预习第三单元的歌曲， 以及《采菱》和《癞蛤蟆 和小青蛙》的简谱
双簧管与乐队
《牧羊姑娘》
亲爱的同学们，说到牧羊姑娘， 你们脑海里浮现出来的牧羊姑 娘是不是这样的？
可其实……
画风是这样子的……
双簧管与乐队《牧羊姑娘》是改编 自歌曲《牧羊姑娘》，叙述了旧时 一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。
问题：
这首乐曲中的旋律进行表现的音乐情绪 是怎样的？是苍凉、悲伤的还是愉快、 高兴的？
双簧管的音色
双簧管是双簧气鸣乐器，西洋吹管乐器中 的木管乐器。音质甜美纯净，音色很有特 点，优美带点鼻音，温暖宽厚又非常富有 表现力，具有民间牧笛或芦笛特色，适于 表现田园风光和忧郁抒情的情绪，常担任 独奏性的旋律部分，尤其擅长表达 连绵性歌唱音调。
双簧管的音色
第一部分： 独奏乐器双簧管奏出充满心酸、哀怨的主题：
《牧羊姑娘》
对面山上的姑娘， 你为谁放着牛羊？ 泪水湿透了你的衣裳， 你为什么这样悲伤？
山上这样的荒凉， 草儿是这样枯萎， 羊儿再没有食粮， 主人的鞭儿举起了抽在我身上。
双簧管的构造 与音域
双簧管是双簧气鸣乐器，西洋吹管乐器中 的木管乐器。音质甜美纯净，音色很有特 点，优美带点鼻音，温暖宽厚又非常富有 表现力，具有民间牧笛或芦笛特色，适于 表现田园风光和忧郁抒情的情绪，常担任 独奏性的旋律部分，尤其擅长表达 连绵性歌唱音调。
湖南文艺出版社小学二年级音乐下册(简谱)：牧羊女
牧羊女
1
捷 克
2
3
4
5
问：这首歌曲是几拍子 ？歌词里 唱了什么？
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 7
白 羊 儿，咩咩咩咩咩！ 灰 羊 儿， 咩我咩唱咩歌咩，咩啦！啦啦啦啦！ 多 嘹 亮， 啦啦啦啦啦！ 小 河 水，啦啦啦啦啦！ 多 愉 快， 啦啦啦啦啦！
8
9
10
11
谢谢欣赏！
12
13
谢 谢！
14
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分 公 牛 三 顿 饭 机 构 和 人 员 和 计 划 ; 色 后 哦 提 起 无 讹 体 哦 却 要 闻 入
四年级音乐下册 第2课《牧羊姑娘》课件2 人音版
欣赏《牧羊姑娘》
单簧管
双簧管
双簧管是一种具有田园风味或牧歌风味的木管乐器， 它的音质甜美纯净，音色很有特点，音色优美带点 鼻音，又非常富有表现力，令人叹服，热情飞腾。 双簧பைடு நூலகம்在自己的声部中如歌般的纯粹旋律性的东西 越多，它也就越加喜欢拒绝技巧性的演奏。
单簧管：高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清 澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广 泛的乐器。
对面山上的姑娘 你为谁放着群羊 泪水湿透了你的衣裳 你为什么这样悲伤悲伤
山上这样得荒凉 草儿是这样枯黄 羊儿再没有食粮 主人的鞭儿举起了抽在我身上
对面山上的姑娘 那缓缓风吹得好凄凉 穿的是薄薄的衣裳 你为什么还不回村庄回村庄
北风吹得我冰凉 我愿靠在羊儿身旁 再也不愿回村庄 主人的屠刀闪亮亮要宰我的羊
• 《山童》
单簧管
双簧管
双簧管是一种具有田园风味或牧歌风味的木管乐器， 它的音质甜美纯净，音色很有特点，音色优美带点 鼻音，又非常富有表现力，令人叹服，热情飞腾。 双簧பைடு நூலகம்在自己的声部中如歌般的纯粹旋律性的东西 越多，它也就越加喜欢拒绝技巧性的演奏。
单簧管：高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清 澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广 泛的乐器。
对面山上的姑娘 你为谁放着群羊 泪水湿透了你的衣裳 你为什么这样悲伤悲伤
山上这样得荒凉 草儿是这样枯黄 羊儿再没有食粮 主人的鞭儿举起了抽在我身上
对面山上的姑娘 那缓缓风吹得好凄凉 穿的是薄薄的衣裳 你为什么还不回村庄回村庄
北风吹得我冰凉 我愿靠在羊儿身旁 再也不愿回村庄 主人的屠刀闪亮亮要宰我的羊
• 《山童》
人教版四年级音乐上册(简谱)第四单元《牧羊姑娘》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和二声部合唱这三个重点。对于难点部分，如音准控制、节奏同步等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牧羊姑娘》相关的实际问题，如如何更好地掌握歌曲旋律、如何提高合唱效果等。
e.学习歌曲中的二声部合唱，提高学生的合唱技巧
f.通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《牧羊姑娘》，引导学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力，激发学生对民族音乐文化的兴趣。
2.表现与创造：运用所学的音乐知识和技能，参与合唱《牧羊姑娘》，提高学生的音乐表现力和创造力。
-例如：指导学生理解并实践两个声部的旋律走向和节奏配合。
2.教学难点
a.音准控制：学生在演唱过程中，尤其是二声部合唱时，音准控制是一个难点。需要教师通过反复练习和指导，帮助学生准确把握音高。
-例如：针对音准问题，可以采用音阶练习、音程跳跃练习等方法进行针对性训练。
b.节奏同步：歌曲中的复杂节奏对于学生来说是一个挑战，特别是切分节奏和附点节奏的掌握。
-例如：教师可以通过讲解歌曲背景故事，引导学生体验歌曲的情感，并通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生更好地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《牧羊姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过优美动听的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《牧羊姑娘》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘牧羊姑娘勤劳、善良形象的歌曲，具有优美的旋律和独特的民族风格。这首歌曲是学习简谱和二声部合唱的好例子，它能帮助我们提高音乐素养和审美能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牧羊姑娘》相关的实际问题，如如何更好地掌握歌曲旋律、如何提高合唱效果等。
e.学习歌曲中的二声部合唱，提高学生的合唱技巧
f.通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《牧羊姑娘》，引导学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力，激发学生对民族音乐文化的兴趣。
2.表现与创造：运用所学的音乐知识和技能，参与合唱《牧羊姑娘》，提高学生的音乐表现力和创造力。
-例如：指导学生理解并实践两个声部的旋律走向和节奏配合。
2.教学难点
a.音准控制：学生在演唱过程中，尤其是二声部合唱时，音准控制是一个难点。需要教师通过反复练习和指导，帮助学生准确把握音高。
-例如：针对音准问题，可以采用音阶练习、音程跳跃练习等方法进行针对性训练。
b.节奏同步：歌曲中的复杂节奏对于学生来说是一个挑战，特别是切分节奏和附点节奏的掌握。
-例如：教师可以通过讲解歌曲背景故事，引导学生体验歌曲的情感，并通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生更好地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《牧羊姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过优美动听的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《牧羊姑娘》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘牧羊姑娘勤劳、善良形象的歌曲，具有优美的旋律和独特的民族风格。这首歌曲是学习简谱和二声部合唱的好例子，它能帮助我们提高音乐素养和审美能力。
《牧羊姑娘》PPT课件
《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵情思 和美好人生的向往，反映出当时中国的特点，牧羊 女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数中国人 的感情： “对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透 了你的衣裳，你为什么这样悲伤......”
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
音乐家金砂的艺术人生
金砂，重庆铜梁县巴川 镇人，本名刘瑞明，中 国著名音乐家，最具代 表性的作品是《牧羊姑 娘》、《毛主席来到咱 农庄》、执笔与参与创 作《江姐》、《骄扬》、 《蔚蓝色的旋律》、 《椰岛之恋》、《木棉 花开》等歌剧的全部音 乐。 《牧羊姑娘》是金砂的 处女作.
Байду номын сангаас
这是一曲曾风靡全国、流 传世界各地的旋律。歌词 是诗人邹荻帆在抗日战争 时期创作，四十年代经由 金砂谱曲后，在五十年代 真正获得了更大范围的流 传.
创作这支曲子时，年仅19岁金砂正 在当时四川巴县青木关国立音乐院 作曲系学习。曲子如泣如诉地倾诉 了对生活与知音的爱恋。上海歌唱 家喻宣萱率先一唱，倾倒无数歌迷。
民间流传开而常常被误认为是四川、 青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、 罗马尼亚等国的音乐演唱团争相演 唱，日本灌制的唱片中此曲翻译为 《养花姑娘》。
人教版四年级音乐上册：《牧羊姑娘》课件
创作背景
创作这支曲子时，年仅19岁金砂正在当时 四川巴县青木关国立音乐院作曲系学习。 曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音的爱 恋。上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾倒无 数歌迷。
民间流传开而常常被误认为是四川、青 海或内蒙民歌。前苏联、捷克、罗马尼 亚等国的音乐演唱团争相演唱，日本灌 制的唱片中此曲翻译为《养花姑娘》。
牧羊姑娘
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/21 2021/7/21Wed nesday , July 21, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 4:05:49 PM
思考与练习？
聆听音乐，用合适的词语描述双簧 管的音色。
《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵情 思和美好人生的向往，反映出当时中国的特点， 牧羊女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数 中国人的感情：
“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿 透了你的衣裳，你为什么这样悲伤......”
再见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
《牧羊姑娘》PPT课件
《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵情思 和美好人生的向往，反映出当时中国的特点，牧羊 女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数中国人 的感情：
“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透 了你的衣裳，你为什么这样悲伤......”
我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》 与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 壮志与毅力是事业的双翼。
音乐家金砂的艺术人生
金砂，重庆铜梁县巴川 镇人，本名刘瑞明，中 国著名音乐家，最具代 表性的作品是《牧羊姑 娘》、《毛主席来到咱 农庄》、执笔与参与创 作《江姐》、《骄扬》、 《蔚蓝色的旋律》、 《椰岛之恋》、《木棉 花开》等歌剧的全部音 乐。 《牧羊姑娘》是金砂的 处女作.
这是一曲曾风靡全国、流 传世界各地的旋律。歌词 是诗人邹荻帆在抗日战争 时期创作，四十年代经由 金砂谱曲后，在五十年代 真正获得了更大范围的流 传.
创作这支曲子时，年仅19岁金砂正 在当时四川巴县青木关国立音乐院 作曲系学习。曲子如泣如诉地倾诉 了对生活与知音的爱恋。上海歌唱 家喻宣萱率先一唱，倾倒无数歌迷。
民间流传开而常常被误认为是四川、 青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、 罗马尼亚等国的音乐演唱团争相演 唱，日本灌制的唱片中此曲翻译为 《养花姑娘》。
花城出版社／广东教育出版社小学五年级音乐上册(简谱)双簧管独奏曲《牧羊姑娘》片段
双簧管独奏曲《牧羊姑娘》片段
音乐家金砂的艺术人生
金砂，重庆铜梁县巴川镇人，本名刘瑞明， 中国著名音乐家，最具代表性的作品是《牧羊姑 娘》和《毛主席来到咱农庄》，执笔与参与创作 《江姐》、《骄扬》、《蔚蓝色的旋律》、《椰 岛之恋》、《木棉花开》等歌剧的全部音乐。 《牧羊姑娘》是金砂的处女作。
歌曲简介
这是一曲曾风靡全国、流传世 界各地的旋律。歌词是诗人邹荻帆 在抗日战争时期创作，四十年代经 由金砂谱曲后，在五十年代真正获 得了更大范围的流传。
创作背景
创作这支曲子时，年仅19岁金砂正在 当时四川巴县青木关国立音乐院作曲系学 习。曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音 的爱恋。上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾 倒无数歌迷。
谢
谢！
民间流传开而常常被误认为是四川、 青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、罗马 尼亚等国的音乐演唱团争相演唱，日本 灌制的唱片中此曲翻译为《养花姑娘》。
牧羊姑娘
练一练
随老师的琴声哼唱A段主题。
乐器名称：双簧管 乐器本调：C调 应用谱号：高音谱号，不移调记 谱。 实用音域：小字bB－小字三组 A。 结构组成：哨子（双簧片）、管 体（包括上下节和喇叭口）和音 键。 使用材质：管体用经过特殊处理 的硬木制成。 乐器特色：音色柔和软丽，有芦 笛声，适于表现田园风光和忧郁 抒情的情绪。
思考与练习？
聆听音乐，用合适的词语描述双簧 管的音色。
《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵 情思和美好人生的向往，反映出当时中国的特点， 牧羊女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数 中国人的感情： “对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水 湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤……”
再见！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损
音乐家金砂的艺术人生
金砂，重庆铜梁县巴川镇人，本名刘瑞明， 中国著名音乐家，最具代表性的作品是《牧羊姑 娘》和《毛主席来到咱农庄》，执笔与参与创作 《江姐》、《骄扬》、《蔚蓝色的旋律》、《椰 岛之恋》、《木棉花开》等歌剧的全部音乐。 《牧羊姑娘》是金砂的处女作。
歌曲简介
这是一曲曾风靡全国、流传世 界各地的旋律。歌词是诗人邹荻帆 在抗日战争时期创作，四十年代经 由金砂谱曲后，在五十年代真正获 得了更大范围的流传。
创作背景
创作这支曲子时，年仅19岁金砂正在 当时四川巴县青木关国立音乐院作曲系学 习。曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音 的爱恋。上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾 倒无数歌迷。
谢
谢！
民间流传开而常常被误认为是四川、 青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、罗马 尼亚等国的音乐演唱团争相演唱，日本 灌制的唱片中此曲翻译为《养花姑娘》。
牧羊姑娘
练一练
随老师的琴声哼唱A段主题。
乐器名称：双簧管 乐器本调：C调 应用谱号：高音谱号，不移调记 谱。 实用音域：小字bB－小字三组 A。 结构组成：哨子（双簧片）、管 体（包括上下节和喇叭口）和音 键。 使用材质：管体用经过特殊处理 的硬木制成。 乐器特色：音色柔和软丽，有芦 笛声，适于表现田园风光和忧郁 抒情的情绪。
思考与练习？
聆听音乐，用合适的词语描述双簧 管的音色。
《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵 情思和美好人生的向往，反映出当时中国的特点， 牧羊女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数 中国人的感情： “对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水 湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤……”
再见！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损