最新小学六年级语文《我的信念》教案(精品)
《我的信念》教案教学教案
《我的信念》教案教学教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握信念的概念，认识到信念对于个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气和决心。
3. 提高学生的口头表达能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 信念的定义与作用2. 个人信念的培养与塑造3. 如何在困难面前坚持信念4. 信念与成功的关系5. 小组讨论与分享三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解信念的概念，认识到信念的重要性，学会如何在困难面前坚持信念。
2. 难点：培养学生积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气和决心。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信念的定义、作用以及如何在困难面前坚持信念。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的信念，互相启发、鼓励。
4. 角色扮演法：让学生扮演成功人士，讲述他们的信念与成功故事。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考信念的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解信念的定义、作用以及如何在困难面前坚持信念。
3. 案例分析：分析成功人士的故事，让学生从中感受到信念的力量。
4. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的信念，互相启发、鼓励。
5. 角色扮演：让学生扮演成功人士，讲述他们的信念与成功故事。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，制定自己的信念目标。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对信念概念的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和团队合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、理解力和创意思维。
七、教学资源1. 成功人士故事集：收集相关成功人士的故事，用于案例分析环节，激发学生的灵感。
2. 信念卡片：制作信念卡片，上面写着各种正面的信念，可以在课堂上用于小组讨论和分享。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，帮助学生更好地进入角色，如头饰、衣物等。
《我的信念》的教案设计
《我的信念》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生形成积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气。
3. 提高学生表达自己信念的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 信念的定义：让学生了解信念是什么，信念对个人成长的影响。
2. 信念的重要性：通过案例分析，让学生认识到信念对于克服困难、实现目标的重要性。
3. 培养积极信念：引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生追求梦想的热情。
4. 表达自己的信念：让学生学会如何清晰、有力地表达自己的信念，提高说服力。
5. 团队合作：通过小组讨论、实践活动，培养学生的团队合作精神，共同完成任务。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解信念的定义、重要性和培养方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的成长经历，引导学生认识信念的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的信念，互相启发。
4. 实践活动法：让学生通过实际行动，体验信念的力量，培养团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考信念的含义，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解信念的定义、重要性和培养方法。
3. 案例分析：分析成功人士的成长经历，引导学生认识信念的力量。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的信念，互相启发。
5. 实践活动：让学生通过实际行动，体验信念的力量，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动中的表现，评价学生的参与程度。
2. 信念表达：评估学生表达自己信念的清晰度、有力程度。
3. 团队合作：评价学生在小组讨论、实践活动中的团队合作精神。
4. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，激发信念的力量。
六、教学准备：1. 教材：《我的信念》2. 辅助材料：成功人士成长经历的案例、小组讨论话题3. 投影仪、音响设备4. 课堂活动用品：如白板、记号笔、卡片等七、教学资源：1. 网络资源：查找相关成功人士的访谈、演讲视频2. 图书资源：查阅有关信念、励志的书籍，为教学提供更多案例和支持3. 人力资源：邀请一位成功人士或专家进行讲座，分享他们的信念和成长经历八、教学时间：1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍信念的定义及重要性2. 第二课时：分析成功案例，引导学生认识信念的力量3. 第三课时：讲解如何培养积极信念4. 第四课时：学习如何表达自己的信念5. 第五课时：开展团队合作实践活动6. 第六课时：总结课程内容，进行课堂问答7. 第七课时：布置课后作业，巩固所学内容8. 第八课时：检查作业完成情况，解答学生疑问9. 第九课时：进行课堂小测验，评估学生学习效果10. 第十课时：总结课程，鼓励学生坚持信念，追求梦想十、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整3. 反思学生参与度：观察学生的课堂表现，了解学生的学习状况，调整教学策略4. 反思教学资源：评估教学资源的利用情况，是否需要进一步优化和补充5. 反思教学进度：根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学效果达到预期目标十一、教学拓展活动：1. 组织一次主题班会，邀请学生分享自己的信念和梦想，鼓励彼此相互支持、共同进步。
小学语文《我的信念》教案设计
小学语文《我的信念》教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文《我的信念》的主要内容和作者的信念。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生对科学的热爱和对理想的追求。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的信念，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 课文《我的信念》的主要内容，包括作者的生平背景和对科学的热爱。
2. 课文中体现的作者的信念和对理想的追求。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 课文《我的信念》的主要内容。
2. 作者的信念和对理想的追求。
二、教学难点1. 课文中的专业科学术语的理解。
2. 作者信念的深层含义的理解。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 阅读理解：通过阅读课文，理解课文内容和作者的信念。
2. 讨论交流：通过小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3. 写作表达：通过写作，表达自己对作者信念的思考和自己的理想。
二、教学手段1. 课文朗读：通过朗读课文，感受课文的情感和作者的信念。
2. 多媒体教学：通过多媒体资料，了解作者的生平背景和科学成就。
第四章：教学过程与步骤一、导入新课1. 介绍作者的生平背景和科学成就。
2. 引导学生关注课文中作者的信念。
二、阅读理解1. 学生自读课文，理解课文内容。
2. 教师提问，帮助学生深入理解课文。
三、讨论交流1. 小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
2. 各小组汇报，全班交流讨论。
四、写作表达1. 学生根据自己对课文的理解和感悟，写一篇读后感。
2. 学生互相交流，分享自己的写作成果。
第五章：教学评价与反馈一、教学评价1. 对学生的阅读理解、讨论交流和写作表达进行评价。
2. 关注学生在学习过程中的态度和表现。
二、教学反馈1. 教师对学生的评价和反馈进行总结，提出改进建议。
2. 学生根据教师的反馈，进行自我反思和调整。
第六章：教学拓展与延伸一、拓展内容1. 介绍其他科学家的人物传记或相关故事，让学生了解更多科学家的信念和追求。
小学语文《我的信念》教案设计
小学语文《我的信念》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并背诵《我的信念》的内容。
学生能够运用文中的词句进行造句和表达。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论和写作等方式，培养语文素养和表达能力。
学生通过观察和分析，学会理解和运用比喻、拟人等修辞手法。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解作者的信念和追求，培养自己的理想和信念。
学生能够感受到作者对生活的热爱和积极向上的态度，培养积极乐观的人生态度。
第二章：教学内容2.1 课文《我的信念》的主要内容：课文描述了作者的信念和对生活的态度。
课文通过比喻、拟人等修辞手法，形象地表达了对信念的坚持和对生活的热爱。
2.2 教学重点和难点：重点是学生能够理解和背诵课文内容，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。
难点是学生能够通过课文理解作者的信念和追求，培养自己的理想和信念。
第三章：教学方法3.1 朗读法：学生通过朗读课文，熟悉课文内容，培养语感和表达能力。
3.2 讨论法：学生通过小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作和交流能力。
3.3 写作法：学生通过写作，运用课文中的词句和修辞手法，培养写作能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过引入话题，引导学生思考信念的重要性，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文：学生朗读课文，教师指导发音和语调，帮助学生理解课文内容。
4.3 解析课文：教师引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，解释其意义和作用。
4.4 小组讨论：学生分组讨论课文的意义和作者的信念，分享自己的理解和感受。
第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后进行课文背诵，并写一篇关于自己信念的小作文。
5.2 评价：教师对学生的课文背诵进行检查，对小作文进行评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 相关故事分享：教师分享一些与信念和坚持相关的故事，引导学生思考和讨论。
6.2 信念调查：教师组织学生进行小组调查，了解同学们的信念和追求，分享彼此的理想。
语文教案-我的信念
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的信念》。
（2）理解课文内容，把握作者的信念和人生观。
（3）学会通过课文学习，提炼中心思想，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过课文中的重点句子，分析作者的信念和人生观。
（3）学会运用课文中的表达方法，进行写作练习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。
（2）培养学生坚定的信念，勇于追求自己的梦想。
（3）培养学生学会珍惜时间，努力奋斗的精神风貌。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《我的信念》。
2. 理解课文内容，把握作者的信念和人生观。
3. 学会通过课文学习，提炼中心思想，提高阅读理解能力。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子，分析作者的信念和人生观。
2. 运用课文中的表达方法，进行写作练习。
四、教学准备：2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《我的信念》的作者及其背景。
（2）引导学生关注课文，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释，自主学习生字词。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）学生分享自己的学习心得，互相交流。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容，进行详细讲解。
（2）引导学生通过重点句子，分析作者的信念和人生观。
5. 写作练习：（1）教师布置课后作业，要求学生运用课文中的表达方法，写一篇关于自己信念的短文。
（2）学生课后完成作业，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调课文中的信念和人生观。
7. 课后作业：学生回家后，朗读和背诵课文《我的信念》，完成课后写作作业。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够熟练朗读和背诵课文《我的信念》，正确理解课文内容，把握作者的信念和人生观。
课文《我的信念》教案设计
课文《我的信念》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《我的信念》的基本内容，把握作者的观点和态度。
2. 掌握课文中的重要概念和术语。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括和分析课文的主要观点。
2. 提高学生的批判性思维能力，能够对课文内容进行评价和讨论。
1.3 情感目标1. 培养学生对科学研究的兴趣和热情，激发学生对科学的探索精神。
2. 培养学生的信念和毅力，鼓励学生在面对困难时坚持不懈。
第二章：教学内容2.1 课文简介介绍课文《我的信念》的作者、背景和主要内容。
2.2 课文解读分析课文的主要观点和论据，解读作者的态度和信念。
2.3 重要概念和术语梳理课文中的重要概念和术语，进行解释和阐述。
第三章：教学方法3.1 阅读理解训练通过阅读课文，引导学生进行信息的筛选和理解，提高阅读理解能力。
3.2 讨论和思考组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点，培养批判性思维能力。
3.3 案例分析通过分析课文中的案例，引导学生思考和探讨科学研究的意义和方法。
第四章：教学评估4.1 课堂讨论评估学生在课堂讨论中的参与程度和表现，考察学生的思考和表达能力。
4.2 阅读理解测试通过测试学生的阅读理解能力，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
4.3 课后作业布置课后作业，评估学生对课文内容的学习和应用能力。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供课文《我的信念》的文本，供学生阅读和参考。
5.2 相关资料提供与课文相关的资料和背景信息，帮助学生更好地理解课文内容。
5.3 教学工具使用多媒体教学工具，如幻灯片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
第六章：教学过程6.1 导入新课通过引入作者的背景和科学成就，激发学生对课文的兴趣和好奇心。
6.2 自主阅读让学生独立阅读课文，理解课文的基本内容和结构。
6.3 课堂讲解对课文内容进行详细的讲解，阐述作者的观点和论据，引导学生理解和思考。
6.4 分组讨论将学生分成小组，讨论课文中的重要观点和问题，促进学生之间的交流和合作。
小学语文《我的信念》教案设计
小学语文《我的信念》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文的背景，理解作者的写作意图。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从文中提取关键信息，并进行归纳总结。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）引导学生树立正确的信念，勇敢面对困难和挑战。
（3）培养学生对人体科学研究的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 课文原文：《我的信念》是居里夫人的一段演讲稿，她讲述了自己的成长经历和对科学的热爱。
2. 生字词：信念、科学、成长、挑战、坚定、梦想、努力、成就、挫折、勇气、人体、研究。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文的背景，理解作者的写作意图。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的科学研究内容的理解。
（2）培养学生对人体科学研究的兴趣和好奇心。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问方式，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受居里夫人的信念和勇气。
（2）学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的关键信息。
（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 课堂讲解：（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
（2）讲解生字词的含义和用法，引导学生灵活运用。
5. 练习巩固：（1）设计相关练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
6. 拓展延伸：（1）引导学生思考：居里夫人的信念对我们有什么启示？（2）让学生举例说明，如何在生活中坚持自己的信念。
《我的信念》的优秀教案
《我的信念》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解信念的含义，认识到信念对于一个人的重要性。
2. 培养学生积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气和决心。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 导入：通过谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。
2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信念的含义和重要性。
2. 案例分析法：分享名人的成功故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的信念，互相鼓励和支持。
四、教学准备1. 准备名人的成功故事，用于激励学生。
2. 准备纸和笔，供学生制定梦想计划时使用。
五、教学过程1. 导入：谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。
2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。
4. 总结：强调信念的重要性，鼓励学生坚持自己的梦想。
注意事项：1. 在分享名人的成功故事时，要注意选择具有启发性和感染力的案例。
2. 在小组讨论环节，要引导学生积极参与，互相尊重和鼓励。
3. 在教学过程中，要关注学生的情感变化，适时给予鼓励和支持。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对信念的理解和重视程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的口语表达能力、团队协作能力和信念的坚定性。
3. 收集学生的梦想计划，评估他们的目标设定和行动计划的可行性。
七、教学拓展1. 邀请一位成功的企业家或名人来校分享他们的成功故事，让学生更加直观地感受到信念的力量。
2. 组织一次班级信念展示活动，让学生有机会展示自己的信念，并鼓励他人。
3. 开展一次信念主题的写作活动，让学生通过写作表达对未来的信念和梦想。
八、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和可行性，考虑如何改进教学方法以提高学生的参与度。
课文《我的信念》的教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我的信念》；（2）能够理解课文的大意，把握主要内容；（3）学习科学家的正确价值观和坚定的信念。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文的内涵；（2）学会从课文中提炼观点，提高自己的思辨能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受科学家坚定的信念和为科学事业献身的精神；（2）树立正确的价值观，培养自己面对困难的勇气和信心。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意；（2）通过课文学习，体会科学家的信念和价值观。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的科学研究方法的理解；（2）如何从课文中提炼观点，提高自己的思辨能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍居里夫人的生平事迹，激发学生学习兴趣；（2）提问：“什么是信念？信念对一个人来说意味着什么？”2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意；（2）学生通过课文，了解居里夫人的科学研究成果和信念。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，从课文中提炼观点，提高思辨能力；（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
四、作业布置1. 熟读课文，巩固所学内容；2. 写一篇关于“我的信念”的作文，表达自己的信念和价值观。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，教学过程中是否存在不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生在学习过程中的表现，对有困难的学生给予个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
六、教学准备1. 教材：课文《我的信念》文本；2. 参考资料：关于居里夫人的生平事迹、科学研究成果的相关资料；3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七、教学方法1. 情境教学法：通过引入居里夫人的生平事迹，创设学习情境，激发学生学习兴趣；2. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的思辨能力；3. 小组合作学习：学生分组讨论，共享学习成果，培养团队协作能力。
我的信念课文教案
我的信念课文教案一、教学目标1.理解课文内容，感受苏霍姆林斯基对教师职业的热爱和信念。
2.培养学生朗读、默读、复述的能力。
3.学会本课生字，积累好词佳句。
二、教学重点1.理解课文内容，感受作者的情感。
2.培养学生的朗读、默读、复述能力。
三、教学难点1.理解课文中所提到的教育信念。
2.引导学生将课文内容与自己的生活实际相结合。
四、教学过程第一课时一、导入1.联系生活实际，谈谈对教师的认识。
2.板书课题，齐读课题。
二、自主读课文1.学生自主读课文，注意把握课文大意。
2.检查生字词掌握情况。
三、品词析句1.默读课文，找出自己认为优美的句子，并说明理由。
2.集体交流，品析课文中的好词佳句。
四、课堂讨论1.课文讲述了哪些内容？2.苏霍姆林斯基是如何看待教师职业的？3.你从课文中感受到了什么？第二课时一、回顾课文内容1.复述课文主要内容。
2.提问：课文中有哪些语句让你印象深刻？二、深入理解课文1.理解课文中所提到的教育信念。
2.讨论如何将教育信念运用到实际教学中。
三、课堂活动1.小组讨论：如何成为一名优秀的教师？四、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于自己教育信念的短文。
2.预习下一课《教育从爱开始》。
第三课时一、检查作业1.学生展示自己的教育信念短文。
2.教师点评，给予鼓励和建议。
二、课堂讨论1.谈谈自己对教育信念的理解。
2.分享优秀教师的特质。
2.布置下一节课的任务。
四、课后作业1.深入阅读《教育从爱开始》，做好读书笔记。
2.思考：如何将教育信念融入到自己的教学实践中。
第四课时一、课堂导入1.回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2.提问：教育信念对教师的重要性。
二、课堂讨论1.学生分享自己的教育信念短文。
2.教师点评，给予鼓励和建议。
三、案例分析1.分析优秀教师的案例，探讨其成功的原因。
2.学生发表自己的看法。
2.布置课后作业。
五、课后作业2.预习下一课《教育的使命》。
通过本课的学习，希望学生能够深刻理解教育信念的重要性，并将其融入到自己的教学实践中，成为一名有信念、有责任感的优秀教师。
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小学六年级语文《我的信念》教案
教学目标
1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。
2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系；感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
3品味语言的质朴，理解词语的含义。
4培养搜集、筛选和交流资料的能力；通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
教学准备
教师：准备居里夫人的挂图。
学生：预习课文，疏通文意；搜集有关居里夫人的资料。
教材简析
波兰科学家玛丽·居里（1867~1934），因同丈夫皮埃尔·居里发现放射性元素镭而闻名于世。
《我的信念》是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。
她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。
文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。
从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得举世瞩目的巨大成就的关键之所在。
我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。
课文先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。
表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。
本课的教学重点是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
难点是品味平实而富于哲理的语言。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示
第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。
第2段：“望着这些蚕固执地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。
”以蚕的结茧作比，说明自己对待工作固执、勤奋而专注。
鞭策：鞭打，用策赶马。
比喻严格督促使进步。
第3段：回忆50年的历程，记叙自己求学和从事科学研究是专心致志的，发扬了艰苦奋斗的精神。
第4、5段：记叙夫妇二人工作追求安静，生活只要简单。
通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
纯粹：单纯地，单单。
奢望：过高的希望。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
第6段：年纪大了，学会了温和，更加热爱生活。
第7段：记叙自己热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。
课后第1题：让学生默读课文，可结合课文的教学进行。
在边读边思考中领悟“我”的信念，并指导背诵第1段。
课后第2题：（1）句中，讲求现实是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。
居里夫人对此持肯定态度。
梦想家是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究工作，完全不存在物质利益的观念。
从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的梦想家。
（2）句中，科学家更像一个小孩儿，是因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷。
这种美，这种魅力，有如神话故事一般。
在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩子一样。
这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
教学设计参考
一、激趣导入
1彩屏显示：居里夫人画像及简介（或插放介绍居里夫人生平事迹的纪录片）。
2要求学生在小组里逐个交流自己预习时搜集的介绍居里夫人事迹的有关
资料。
（从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。
）
3小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。
二、导读感知
1居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“免受人事和盛名的侵扰”。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
”今天我们面对居里夫人，走近居里夫人，来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。
首先，我们来读懂题目，解释什么是“信念”。
（“信念”——自己认为可以确信的看法。
）
2自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。
3梳理信息。
首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。
（1）默读、搜集、筛选。
试着用词语概括居里夫人的思想、行为特点。
如：
坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标
献身科学保持安宁不图财富沉醉科学（板书）
（2）归纳、整理、分类。
①思想观念②工作态度③环境要求（板书）
全班讨论，将有关信息分门别类。
三、品味语言
1有感情地高声诵读这些信念，说说最让你受感动的`是哪一条。
（最有感触的或是居里夫人放弃申请镭的专利，抛弃巨额财富的无私奉献精神。
或是从做事“必须有坚忍不拔的精神”的信念受到启发；或被“无论付出多大代价，都要把这件事完成”的人生信念深深感动。
）
2这些语言没有具体形象的描绘，却告诉我们人生的哲理，给我们生活的启迪，让我们来理解这种语言风格：不重文采而重写实——朴素而平实；句子启迪人的思想——富有哲理。
3默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它们的深意。
（有些哲理性的语言理解有一定的难度，让学生画出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子。
）
参考：
①生活对于任何一个人都非易事。
②诚然，人类需要寻求现实的人……也无热情去谋求物质上的利益。
③我认定科学本身就具有伟大的美。
④一位从事研究工作的科学家……他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。
4小组里质疑并相互解答。
小组里不能解决的疑问再在全班提出解答。
（教师订正）
四、课堂小结
读这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的魅力所打动。
如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说过去意志薄弱，现在我们拥有了信念。
这节课我们感受了居里夫人坚忍不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。
让我们在学习、生活乃至将来的工作中，以此为楷模，努力使自己成为一个有用的人；在居里夫人伟大人格的光辉照耀下，树立远大的理想，把自己的人生奉献给人类事业。
五、拓展延伸
课外搜集一些有关居里夫人的材料，用其中的一两个材料说明本文中的一些观点，写成一个小片段。